七年级语文课件魏巍《我的老师》2

七年级语文课件魏巍《我的老师》2目录CONTENTS课文背景及作者简介文本解读与赏析主题思想探讨与价值体现知识点梳理与拓展延伸思考题引导与课堂互动环节练习题设计与答案解析01CHAPTER课文背景及作者简介

魏巍生平与成就作家简介魏巍，本名魏鸿杰，中国当代作家、诗人。他的文学作品以描写战争和人民军队生活为主，充满了对革命英雄主义的赞颂。主要作品除了《我的老师》外，他的代表作还有长篇小说《东方》、通讯《谁是最可爱的人》等，这些作品在中国当代文学史上占有重要地位。文学成就魏巍的作品以其深刻的思想内涵、真挚的情感和生动的艺术形象赢得了广大读者的喜爱，他也因此获得了多项文学奖项的肯定。这篇散文写于1956年，当时新中国刚刚成立不久，各行各业都在进行社会主义建设和改造。教育领域也正在经历一场深刻的变革。时代背景魏巍在童年时期曾经遇到过一位给他留下深刻印象的女教师。多年后，他回忆起这段经历，以充满感情的笔触写下了这篇散文。作者经历魏巍通过回忆自己童年时期与蔡芸芝老师相处的几件小事，表达了对老师深深的感激和怀念之情，同时也展现了新中国成立后教育领域的新气象和新变化。创作动机《我的老师》创作背景教育理念当时的教育理念强调培养学生的德、智、体、美全面发展，注重知识与实践相结合，提倡启发式教学法和因材施教等原则。时代背景新中国成立后，政府高度重视教育事业的发展，提出“教育为工农兵服务”的方针，大力推行扫盲教育和普及小学教育等举措。时代影响在这种时代背景下，《我的老师》所倡导的尊师重教、感恩图报等思想得到了广泛认同和传播，对于培养新时代青少年的道德品质具有积极意义。时代背景与教育理念02CHAPTER文本解读与赏析结构清晰文章以时间为线索，通过回忆的方式，将作者与蔡老师相处的情景生动地展现出来，结构严谨，层次分明。语言朴实魏巍运用朴实自然的语言，将浓郁的感情融入平淡的叙述之中，使得文章情感真挚，引人入胜。细节描写文章中多处运用细节描写，如“她从来不打骂我们。仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上”等，使得人物形象更加鲜明，情感更加真挚。文章结构和写作特点“我用儿童狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意…这句话通过“狡猾”一词的巧妙运用，表达了孩子对老师的理解和爱戴，同时也展现了孩子天真、机灵的特点。要点一要点二“今天想来，她对我的接近文学和爱好文学，是有着多么有益…这句话表达了作者对蔡老师启蒙之恩的感激之情，同时也强调了老师对学生成长的重要影响。关键语句解读与赏析文章塑造了一位温柔、慈爱、公正、伟大的老师形象。她热爱学生，关心学生的成长，用自己的言行影响着学生。同时，她也具有一颗童心，能够理解和尊重学生的个性和兴趣。蔡老师文章中的“我”是一个聪明、机灵、热爱文学的孩子。他对蔡老师充满敬爱和感激之情，同时也能够从老师的言行中受到启发和影响。通过“我”的视角，读者能够更深入地了解蔡老师的品质和特点。我人物形象塑造及其特点03CHAPTER主题思想探讨与价值体现尊师重教是中华民族传统美德自古以来，中华民族就有尊师重教的优良传统，认为教师是“人类灵魂的工程师”，对教师的尊敬和对教育的重视是社会文明进步的重要标志。魏巍《我的老师》中尊师重教思想的体现魏巍在《我的老师》一文中，通过回忆自己与小学老师蔡芸芝的交往，表达了对老师的深厚感情和尊敬之情，体现了尊师重教的思想。尊师重教主题思想阐述师生情感纽带是教育成功的基础良好的师生关系是教育成功的基础，只有建立了亲密、信任、尊重的师生关系，学生才会“亲其师，信其道”，从而积极主动地学习。师生情感纽带对学生成长的影响师生之间的情感纽带不仅影响学生的学习态度和效果，还对学生的性格、情感、价值观等方面产生深远影响。师生情感纽带在教育中重要性树立尊师重教的观念01当代青少年应该树立尊师重教的观念，认识到教师的重要性和教育的价值，尊重教师的劳动和付出。培养感恩之心02青少年应该学会感恩，感谢老师对自己的辛勤付出和无私奉献，珍惜老师的教诲和关爱。以实际行动传承尊师精神03青少年应该以实际行动传承尊师精神，比如认真听讲、积极思考、勤奋学习、礼貌待人等，以实际行动表达对老师的尊重和感激之情。当代青少年应如何传承尊师精神04CHAPTER知识点梳理与拓展延伸课文中出现成语、俗语等知识点这些词语生动地描绘了老师年迈体弱的形象，同时也表达了作者对老师的深切同情和关爱。词语“拄着”、“倚着”等动作描写的分析形容对长者或尊贵者的恭敬、尊敬，表现出一种谦卑有礼的态度。在课文中，作者用“恭恭敬敬”形容自己对老师的尊敬之情。成语“恭恭敬敬”的含义及用法意指优秀的老师能培养出杰出的学生。课文中通过描述老师对学生的关爱和教导，体现了这一俗语的内涵。俗语“名师出高徒”的理解与运用课文中多处运用比喻手法，如将老师的笑容比作“春天的阳光”，形象地表现出老师的和蔼可亲。比喻手法的运用通过将事物赋予人的情感或行为，使描写更加生动形象。如课文中将粉笔赋予“吱吱嘎嘎地唱”的行为，形象地表现出课堂的生动氛围。拟人修辞的赏析通过反复使用某些词语或句子，强调作者的情感或观点。如课文中多次提到“我的老师”，表达了作者对老师的深厚感情。反复手法的运用相关修辞手法运用举例分析《藤野先生》鲁迅的这篇文章回忆了自己在日本留学期间与藤野先生的交往，展现了师生间深厚的情谊和对老师的感激之情。《一个这样的老师》通过记叙和描写一位独特而令人难忘的老师，表达了作者对老师的敬佩和感激之情，同时引发读者对教育的思考。《我的老师孙涵泊》这篇文章通过描写孙涵泊老师的言行举止和与学生的互动，展现了老师的高尚品质和对学生的关爱，表达了作者对老师的崇敬和感激之情。拓展阅读：其他描写师生情感文章推荐05CHAPTER思考题引导与课堂互动环节魏巍在《我的老师》中如何描绘老师的形象？问题一魏巍通过哪些具体事件来展现老师的特点和品质？问题二魏巍在文中表达了对老师怎样的情感？问题三针对课文内容提出问题，引导学生思考学生分组，每组4-5人，组内成员轮流分享自己对于上述问题的看法和感受。小组内交流每组选派一名代表，向全班汇报小组讨论的结果，其他小组可以提出补充或不同意见。小组间分享小组讨论，分享个人看法和感受回顾文中表达的对老师的情感，引导学生体会尊师重教的重要性。思考如何将魏巍笔下的老师形象与现实生活相结合，加深对课文的理解和应用。总结魏巍《我的老师》中老师的形象特点。回顾总结，加深对课文理解06CHAPTER练习题设计与答案解析文章中，作者提到老师的______让他/她印象深刻，对他/她的人生产生了______的影响。关于文章《我的老师》的主题，以下哪个选项最符合？填空题、选择题等题型设计选择题填空题A.怀念老师B.感恩老师C.赞美老师填空题、选择题等题型设计D.以上都是简答题：请简要分析文章《我的老师》中，作者是如何通过具体事例来展现老师的形象的？填空题、选择题等题型设计010203填空题答案文章中，作者提到老师的【某个特质或行为】让他/她印象深刻，对他/她的人生产生了【深远或积极】的影响。选择题答案D.以上都是。文章既表达了作者对老师的怀念，也体现了对老师的感恩和赞美。简答题答案作者通过描述老师在课堂上的讲解、对学生的关心以及日常生活中的点滴小事，生动地展现了老师的形象。这些具体事例使得老师的形象更加鲜活、立体，让读者能够更深刻地