【精编】乡村学校少年宫(经典诵读)组活动记录表15篇

【精编】乡村学校少年宫〔经典诵读〕组活动记录表15篇活动时间参加人数22活动地点经典诵读教室辅导员刘丽红活动内容1.宣布活动开始2.试背上节课的内容3.宣布本次活动的主题：《望天门山》〔李白〕4.了解本首诗所作缘由及表达的感情，以及朗读的注意点5.朗读要求(1)做到读音要准确〔2〕注意朗读的节奏〔3〕做到抑扬顿挫，融入情感6诵读形式：〔1〕自由读〔2〕小组赛读〔3〕开火车朗诵式背诵。7.点评：8.活动结束活动效果通过诵读，学生感手了祖国的美好风光，培养了学生的审美情趣经典诵读组活动记录表活动时间参加人数22活动地点经典诵读教室辅导员刘丽红活动内容1.宣布活动开始2.试背上节课的内容3.宣布本次活动的主题：名句诵读4.我国的是文化大国，古诗名句经久不衰，广为传诵，更加耀眼，请同学们朗诵古诗文名句〔出示投影〕5.朗读要求(1)做到读音要准确〔2〕注意朗读的节奏〔3〕做到抑扬顿挫，融入情感6诵读形式：〔1〕自由读〔2〕小组赛读〔3〕同桌互读7.点评：8.活动结束活动效果学生诵读经典文化〔诗句、名人名言、谚语〕，陶冶了情操、加强了学生人文修养。经典诵读组活动记录表活动时间参加人数22活动地点经典诵读教室辅导员刘丽红活动内容1.宣布活动开始2.试背上节课的内容3.宣布本次活动的主题：《游园不值》...叶绍翁应怜屐齿印苍苔,小扣柴扉久不开。春色满园关不住,一枝红杏出墙来。4.了解本首诗所作缘由及表达的感情，以及朗读的注意点5.朗读要求(1)做到读音要准确〔2〕注意朗读的节奏〔3〕做到抑扬顿挫，融入情感6诵读形式：〔1〕自由读〔2〕小组赛读〔3〕登台表演式朗诵7.点评：8.活动结束活动效果通过诵读，学生沐浴在春光中，感到分外的惬意；畅游在诗海中，收获颇丰。经典诵读组活动记录表活动时间参加人数22活动地点经典诵读教室辅导员刘丽红活动内容1.老师宣布活动开始2．表扬上次表现优秀的个人与小组，鼓励后进3.宣布本次活动的主题《沁园春雪》〔毛泽东〕。4．简介本诗的背景与主题5.朗读要求〔1〕学生代表自读，他评〔2〕播放录音〔3〕把握诵读的节奏，语速应读得铿锵有力，高亢激昂。6.诵读形式：〔1〕个人读〔2〕小组赛读7.点评8.活动结束活动效果通过诵读，学生感受到了词人宽阔的胸襟，豪放的情怀，也激发了学生的爱国情感，以及对理想的追求。经典诵读组活动记录表活动时间参加人数22活动地点经典诵读教室辅导员刘丽红活动内容1.老师宣布活动开始2．宣布本次活动的主题《关雎》选自《诗经》3．简介《诗经》与本首诗的主题4.朗读要求〔1〕读准字音〔2〕第一章语气应舒缓，二、三两章语气应局促些，四五章应有一种求而得之的喜悦之情5.诵读形式：〔1〕自由读〔2〕小组赛读6.点评7.活动结束活动效果通过诵读，学生把握了这首诗的朗读技巧，感悟了古代青年男女爱慕的思想感情。经典诵读组活动记录表活动时间参加人数22活动地点经典诵读教室辅导员刘丽红活动内容1.老师宣布活动开始2．宣布本次活动的主题《蒹葭》选自《诗经》3．简介本首诗的主题4.朗读要求〔1〕播放画面，你认为应用怎样的语调朗读诗歌〔2〕读出一种凄美、迷惘、朦胧之境5.诵读形式：〔1〕自由读〔2〕男女赛读6.点评7.活动结束活动效果通过诵读，学生把握了这首诗的朗读技巧，感受了诗歌所呈现出来的意境之美，陶冶了情操。经典诵读组活动记录表活动时间参加人数22活动地点经典诵读教室辅导员刘丽红活动内容1.老师宣布活动开始2．宣布本次活动的主题《观沧海》〔曹操〕3．简介本首诗的创作背景与主题4.朗读要求〔1〕注意语速〔2〕带有饱满的情感5.诵读形式：〔1〕自由读〔2〕个人赛读6.点评7.活动结束活动效果通过诵读，学生感悟了诗人宽广的胸襟和豪迈的气魄，能够帮助其树立伟大的抱负。经典诵读组活动记录表活动时间参加人数22活动地点经典诵读教室辅导员刘丽红活动内容1.半学期以来，学生对诵读活动的开展谈谈自己的体会2.宣布本次活动的主题自由选篇赛读〔成果展示〕3.诵读形式：〔1〕个人赛读〔2〕小组赛读4.点评5.表扬先进，鼓励后进6.活动结束活动效果通过诵读，学生不更一步把握了诗的朗读技巧，而且增强了他们学习语文的兴趣。经典诵读组活动记录表活动时间参加人数22活动地点多媒体教室辅导员刘丽红活动内容1.老师宣布活动开始2．宣布本次活动的主题《送杜少府之任蜀州》〔王勃〕3．简介本首诗的创作背景与主题4.朗读要求〔1〕划分节奏、注意重音〔2〕带有先抑后扬的情感5.诵读形式：〔1〕听录音读〔2〕个人赛读6.点评7.活动结束活动效果通过诵读，学生不仅把握了这首诗的朗读技巧，而且理解诗人的思想感情。经典诵读组活动记录表活动时间参加人数22活动地点多媒体教室辅导员刘丽红活动内容1.老师宣布活动开始2．宣布本次活动的主题《饮酒》〔陶渊明〕3．简介本首诗的创作背景与主题4.朗读要求〔1〕划分节奏、注意重音〔2〕带有回归自然的情味5.诵读形式：〔1〕自由读〔2〕小组赛读6.点评7.活动结束活动效果通过诵读，学生感受了诗歌中情景交融的意境，把握了诗歌中深刻的思想内涵，净化了心灵。经典诵读组活动记录表活动时间参加人数22活动地点多媒体教室辅导员刘丽红活动内容1.老师宣布活动开始2．宣布本次活动的主题《送杜少府之任蜀州》〔王勃〕3．简介本首诗的创作背景与主题4.朗读要求〔1〕划分节奏、注意重音〔2〕带有先抑后扬的情感5.诵读形式：〔1〕听录音读〔2〕个人赛读6.点评7.活动结束活动效果通过诵读，学生不仅把握了这首诗的朗读技巧，而且理解诗人的思想感情。经典诵读组活动记录表活动时间参加人数22活动地点多媒体教室辅导员刘丽红活动内容1.老师宣布活动开始2．宣布本次活动的主题《次北固山下》〔王湾〕3．学生说说这首诗表达的思想感情4.朗读要求〔1〕注意语速〔2〕读时体味情感5.诵读形式：〔1〕自由读〔2〕小组赛读6.点评7.活动结束活动效果通过诵读，学生不仅把握了这首诗的朗读技巧，而且理解诗人的思想感情，增强了朗读古代诗词的能力。经典诵读组活动记录表活动时间参加人数22活动地点多媒体教室辅导员刘丽红活动内容1.宣布活动开始2.宣布本次活动的主题《我的我的祖国》3介绍本首诗表达的感情，以及朗读的注意点4.诵读形式：〔1〕看诵读视频〔2〕师范读〔3〕生练读5.点评6.活动结束活动效果通过诵读，增强学生的爱国情感经典诵读组活动记录表活动时间参加人数22活动地点多媒体教室辅导员刘丽红活动内容1.宣布活动开始2.宣布本次活动的主题继续练读《我和我的祖国》3.朗读要求(1)做到停顿重音正确〔2〕融入情感5诵读形式：〔1〕自由读〔2〕个人赛读6.点评7.活动结束