幼儿园教师如何备课

幼儿园教师应如何备课

是教师教育教学的起点和基础是决定教育教学质量高低的重要一环是教育教学艺术的重要组成部分备课：一、目前教师备课存在的误区：误区一：备课就是写教案；误区二：备课就是背课；误区三：备课就是抄写已有的教案1.指导性2.统整性3.操作性4.预演性5.突显性二、备课的作用：三、如何备课？（一）备课的基本内容1.学习领会《纲要》精神，明确教育活动的领域目标要求。2.分析研究教材。理清知识技能、过程方法、情感态度价值观各目标在教学内容中的具体体现，准确把握重点、难点，制定科学、合理、可操作的教育目标。3.研究孩子。深入了解孩子的年龄特点和发展水平，找准切入点和基点，使分层次教学渗透到教育活动的每一个环节。4.研究互动和交流方式。选择适宜的互动方式，如采用小组讨论、幼幼交流等方式，以此调动每个孩子参与活动的积极性，使孩子在参与中主动获取知识经验。5.研究教法和学法。教师要根据自身的优势和特长、孩子现有的基础和水平，选择恰当的教法和适宜的学法。6.制定教案。教案应有明确的目标要求（知识、能力、情感）、教学内容分析（重点、难点）、教学过程（各环节目标要求、重难点处理方法、教育手段、小结等）。7.活动后的反思。针对教育教学过程中出现的问题进行具体剖析，以提高教师的教育教学能力。（二）备课的基本要求1.教育目标的制定要准确。2.内容选择要科学合理。3.做好教学内容分析，突出重点，解决难点。4.要全面了解幼儿的年龄特点和发展水平。5.学法制定要恰当。游戏法、操作法、探究法、情景表演法等。

6.教法选择要精当。●教学有法：谈话法、演示法、发现法、合作法等。●教无定法：根据教育内容、幼儿的年龄特点、接受能力，选择恰当的教学方法●多种教学方法交替使用

7.问题设计要有效。8.教育教学细节要考虑周密。

●问题是否准确、有效；●演示是否到位、准确；●过渡性语言是否简洁明了等。

9.教育教学准备要充分。●知识经验准备包括：唤起幼儿已有经验、搜集有关资料等；●物质准备包括：课件、教学具、桌椅摆放等。四、提高备课水平的有效方法同课异构专题式教研教学反思等等五、如何写教案1、为什么要写教案？写教案是教师组织教学活动的依据。写教案是教学活动组织前的预设。写教案能帮助教师更有效地完成教学任务。写教案需要发挥自己的聪明才智和创造潜力。一份优秀的教案是教师教育思想、智慧、动机、经验、个性和教学艺术性的综合体现。因此：要想上好课，首先要备好课，要把备课比作指挥员在组织战役，每节课都要反复推敲、比较，才能撰写出满意的教案。

2、教案与备课：显性与隐形隐形实际上并不隐形，它指的是在写教案之前的准备工作。当然其中包括无形的思考。所谓显性备课指的是写教案。教案一定要写，但不要拘泥于形式。记下的东西都是重要的东西，以防忘记。这相当于“作战计划”。教学目标要记，过程要记，关键词语的处理及体会要记，老师要讲的重要的话要记。教案分详案和简案，新教师与老教师侧重不一。

3、教案内容设计思想活动目标活动准备活动过程活动延伸（活动反思）

设计思想：为什么产生这个教育活动？指活动内容的来源，可以来源于老师，也可以来源于孩子。它是教师为达成一定的教学目标，在理出的条理脉络后，继而建立教学实施方案，以达成教学目标而必不可少的一步。是成功实施教学活动的基础和关键。设计思路

活动目标：情感目标、能力目标、知识经验目标两种语言表述方式：1、教师教育目标的表述方式如：培养幼儿对小动物的积极情感等；2、幼儿发展目标的表述方式如：帮助幼儿了解生活中常吃的蔬菜的特点和营养、激发幼儿对大自然的热爱之情，培养幼儿的观察能力等等。

目标的设计应围绕《纲要》目标设计，并结合本班幼儿的实际；在书写目标时语言要简练、概括、条理清晰，且目标不能太笼统、太大而空，要有针对性，要具有可达成性。例1：小班探索活动——奇妙的声音1、引导幼儿发现多种多样的声音，让幼儿初步听辨声音的不同。2、激发幼儿探索声音的兴趣。3、培养幼儿的注意力和对于声音的辨别力。（教师）例2：小班综合活动——果实品尝会的活动1.喜欢不同的水果，喜欢吃水果。2.乐于观察物体，培养感官感知物体的能力。3.感知不同的水果颜色、大小、味道不一样。（幼儿）

心理准备包括情绪情感的准备和知识技能的准备。教师在组织活动前要稳定幼儿情绪，保证幼儿开心快乐的心情；知识技能方面要充分考虑幼儿最近发展区，做好幼儿知识技能方面的渗透和铺垫。物质准备包括环境准备和材料、玩教具的准备。但从一节活动的环境准备上，可以从班级环境入手，为幼儿创设与教学内容相关的主题环境，也可以创设一定的情境为教学活动服务；而材料以及玩教具的准备要考虑材料的安全卫生，考虑尺寸的大小，保证数量充足等。活动准备——心理准备和物质准备

活动过程：教案的核心部分导入部分、基本部分和结束部分。导入——开始、开头，它非常重要。故事、歌曲、律动、谜语、提问等。基本部分——中心环节，是教案中最重要的地方，是教师组织活动展开的重头戏。结束部分——梳理归纳、总结评价阶段，好的结尾给人意犹未尽的感受，激发幼儿继续探索学习的欲望。活动延伸:教学活动的补充

满足不同幼儿发展的差异性关注教师与幼儿、幼儿与幼儿、幼儿与环境的互动交流。（教学反思）3、教师教案举例大班体育教学活动活动名称：小青蛙捉害虫活动目标：1、在活动中，幼儿能双脚并齐熟练、协调的向前行进跳。2、锻炼幼儿下肢肌肉的力量及跳远能力。3、培养幼儿身体的控制能力和手脚的协调能力。活动内容：练习立定跳远的基本动作。活动准备：1、场地一块,音乐(热身操音乐,放松音乐)。2、轮胎圈人手一个。3、宽15厘米长4米的的平衡纸板四条。4、四种颜色小块玩具若干，小筐四个。活动过程：一、开始部分：1、幼儿随教师沿场地四周，左右分队走，走成四路纵队。2、幼儿有序取轮胎圈。2、幼儿跟教师听音乐做热身操。二、基本部分：（一）幼儿自由玩圆圈，探索玩法。教师发现小兔跳，袋鼠跳、小青蛙跳并引导幼儿。（二）组织幼儿练习青蛙跳：把圆圈摆到地面上。1、幼儿自己练习，教师观察发现……2、让动作正确的幼儿示范跳，教师再示范立定跳远，让幼儿注意观察：摆臂起跳、落地屈膝的连续动作。并告诉幼儿为什么落地时要屈膝蹲下：A缓冲落地的速度，保护下肢关节；B为下一次起跳做好准备。3、两名幼儿结合，练习连跳。教师观察指导。一组幼儿结合，练习连跳。（三）游戏——小青蛙捉害虫

把幼儿恢复为开始的四路纵队：1、教师讲解游戏方法：（1）每组幼儿顺次将圆圈间隔放在地上后站在圆圈的一端；（2）听口后令每级别第一个幼儿逐次跳一个个圆圈内。（3）跳完圆圈后（到田地里）按要求捉一条害虫或几条害虫，走小桥返回，把害虫放在本队的小筐内，拍另一名幼儿手，另一名幼儿再开始游戏。2、教师强调游戏规则：（1）从第二名幼儿起必须等前一名幼儿回来拍自己手后，方能游戏；（2）每一名幼儿每次只能按指令捉相应数量的害虫；（3）每队每次捉的害虫颜色一样。3、游戏进行2-3遍第一遍游戏：强调游戏规则，表扬守规则的幼儿及小队；第二遍、三遍游戏形式同上。结束部分：1、让幼儿评价本次活动的情况2、组织幼儿收拾体育用具，并把小型玩具放回原处后，听音乐做放松活动。小班综合活动活动名称：我和瓶宝宝做游戏活动目标：1、在游戏中引导幼儿认识红、黄、绿三种颜色。2、幼儿在活动中学说短句。如：红宝宝喜欢吃细细的、长长的番茄面条。绿宝宝喜欢……；黄宝宝喜欢……。3、幼儿通过撕纸、舀水、盖瓶盖、包毛巾等活动，体验游戏的快乐。活动准备：1、红、黄、绿三种颜色的空瓶子、皱纹纸、海绵纸若干。2、红、黄、绿三种颜色的床3张、盘子12个。3、水箱4个，舀水工具若干、毛巾若干。活动过程:一、幼儿选一个自己喜欢的颜色的宝宝玩游戏1、教师出示瓶子，幼儿说瓶子的颜色。2、幼儿自选喜欢的的颜色的瓶子玩游戏。幼儿园自由玩瓶子，教师巡视观察。3、幼儿说说：和瓶宝宝是如何玩游戏的。二、幼儿喂瓶宝宝吃面条。1、教师出示番茄、青菜、鸡蛋图片三张与红、黄、绿三张皱纹纸相匹配。2、教师示范：拿一个贴有绿笑脸的瓶宝宝、一张绿色皱纹纸：边撕纸边说：绿宝宝喜欢吃细细的、长长的青菜面条。撕一条装进瓶子一条……3、幼儿操作：（1）教师要求：A、瓶宝宝喜欢吃和自己的笑脸一样的颜色的面条。B、喂瓶宝宝吃面条时必须和瓶宝宝说话：红宝宝喜欢吃细细的、长长的番茄面条；绿宝宝喜欢吃细细的、长长的青菜面条；黄宝宝喜欢吃细细的、长长的鸡蛋面条。（2）幼儿操作：教师巡视观察，并不断提醒幼儿说说宝宝喜欢吃什么样的面条。三、幼儿喂瓶宝宝喝水、戴帽子（1）教师提醒：喂宝宝喝水时要轻轻地，慢慢地，不要把瓶宝宝的漂亮笑脸给弄花了。喂宝宝喝水时不要喂太多，不然宝宝肚子会不舒服。（2）幼儿操作：A、幼儿喂宝宝喝水，（教师不断提醒幼儿要轻轻地，慢慢地，不要把瓶宝宝的漂亮衣服弄湿了和漂亮笑脸给弄花了）B、幼儿给瓶宝宝戴帽子，并观察瓶宝宝喝水后的变化。四、幼儿送宝宝睡觉1、幼儿给宝宝包毛巾，2、听音乐送宝宝到床上休息。教师提醒：送瓶宝宝到和瓶宝宝一样颜色的床上睡觉。中班科学活动活动名称：沉下去浮上来活动目标：1、通过探索让幼儿简单了解物体的沉浮现象。2、激发幼儿动手动脑想办法，并操作：使沉下去的物体浮上来、漂浮的物体沉下去，培养幼儿对科学活动的兴趣。活动准备：1、水箱六个；水舀若干个。2、不同材质的实验材料若干：铁质、木质、纸质、布及其它材料等。活动过程：

一、看一看、摸一摸、说一说。1、导入：小朋友，今天老师为你们准备了许多好玩的物品，等一会儿，请小朋友认真仔细的看一看、摸一摸，它们都是什么？2、请幼儿观察材料：看一看、摸一摸。3、请幼儿说一说，看到的物品有哪些，它们分别是什么材料做成的？猜一猜，把它们放在水里会发生什么变化？二、操作实验1、第一次操作（1）教师要求：请幼儿选择一种自己喜欢的物品轻轻放进水里，观察：所选的物品放进水里后发生了什么变化？（2）幼儿实验：幼儿选材料、实验、观察。（3）教师提问：哪些材料飘浮在水上、哪些材料沉在水下？幼儿回答。教师小结：不同材质的物体，放在水里，有的飘浮在水面上，有的沉在水底下。

2、第二次操作（1）教师提出问题：怎样使沉在水里的物体浮到水面上；把漂在水面上的物体沉下去？组织幼儿讨论。（2）幼儿实验。并用语言表述自己实验的过程。教师小结：同样的物品如果改变它的形状，或借助外力，便会发生变化——使沉在水里的物体漂浮在水面上或漂浮在水面上的物体沉下去。三、延伸活动幼儿自由实验，幼儿同伴学习，使更多的物体沉下去、或漂上来。体验实验操作活动的快乐。

大班艺术活动活动名称：舞蹈《圈圈》活动目标：1、通过复习歌曲《圈圈》幼儿能按歌曲内容，喜欢练习背对背、肩对肩、面对面等动作。2、通过幼儿示范站圈圈位置的方向及双圈结伴集体游戏，感受与不同合作伙伴一起游戏的快乐。活动准备：1、舞蹈《圈圈》音乐。2、地面上粘贴有红、蓝里外圈各一个。红、蓝粘点若干与幼儿人数相等。3、椅子与幼儿人数相等，摆放呈大半圆形。活动过程1、听音乐进场：（1）听音乐走步拍手——转圈抖手；（2）听音乐原地拍手——转圈抖手。2、复习歌曲《圈圈》（1）教师要求：歌曲里都唱了什么？你最喜欢哪句歌词。（2）幼儿复习歌曲。（3）回顾歌词A、请幼儿到前边个演唱自己记住的句子：走走我的圈圈、转转我的圈圈、走走我的圈圈、转转我的圈圈、背对背的圈圈、肩对肩的圈圈、面对面的圈圈、拜拜我的圈圈！B、重点重复:3、教师引导幼儿按歌曲内容，练习背对背、肩对肩、面对面等动作。（1）集体听音乐按歌词内容自由做动作。（2）个别幼儿示范背对背的圈圈、肩对肩的圈圈、面对面的圈圈、拜拜我的圈圈！（3）幼儿集体听音乐做圆胯动作。4、尝试看着地上的红、蓝大圆双圈结伴跳舞（1）幼儿分红、蓝两组站在红、蓝圈上，听音乐，同方向做游戏。要求一个八拍走一个圆点。（2）幼儿听音乐，里、外圈反方向做游戏；要求一个八拍走一个圆点。5、延伸活动：听音乐跳圈圈舞出教室，邀请更多更多的朋友跳圈圈舞。结束！中班科学活动活动名称：沉下去浮上来活动目标：1、通过探索让幼儿简单了解物体的沉浮现象。2、激发幼儿动手动脑想办法，并操作：使沉下去的物体浮上来、漂浮的物体沉下去，培养幼儿对科学活动的兴趣。活动准备：1、水箱六个；水舀若干个。2、不同材质的实验材料若干：铁质、木质、纸质、布及其它材料等。中班科学活动———教师韩芳活动名称：沉下去浮上来活动目标：1、通过探索让幼儿简单了解物体的沉浮现象。