五年级数学教师教学总结5篇

第第页五年级数学教师教学总结5篇五班级数学老师教学总结1

在这一个学期里，我在思想上严于律己，喜爱党的教育事业。一学期来，我还积极参与各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。听从学校的工作安排，协作领导和老师们做好校内外的各项工作。

本学期我担负五班级数学教学工作，一学期来，我自始至终以仔细、严谨的治学立场，勤恳、锲而不舍的精神从事教学工作。作为数学老师，我能仔细制定计划，着重教学理论，仔细备课和教学，积极参与教研组活动和备课组活动，上好每一节课，并能常常听各位优秀老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。根据新课标要求进行施教，让同学掌控好数学知识。还留意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培育同学的数学技能。在教学中我从以下几方面做的：

一、课前预备，备好课

①仔细钻研教材，掌控教材的基本思想、基本概念，了解教材的结构，重点与难点，掌控知识的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

②了解同学原有的知识技能，了解他们的爱好、需要和习惯，知道他们学习新知识可能会有哪些困难，采用相应的预防措施。

③考虑教法，解决如何把知识与技能传授给同学，培育同学技能，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

二、课堂上的状况

在数学课上，把抽象的数学知识与同学的生活紧密联系，为同学创设一个富有生活气息的学习情境，同时，也着重对同学学习技能的培育，引导同学在合作沟通中学习，在主动探究中学习。课堂上，始终以同学为学习主体，把学习的主动权交给同学，挖掘同学潜在的技能，让同学自主学习，同学自己能完成的，我决不包办代替。遇到简约的教学内容，我就放手让同学自学，不懂的地方提出来，由老师和同学们共同解决。让同学的聪慧、技能、情感、心理得到满意，同学成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发觉，学中有乐趣，学中有收获，关注全体同学，留意信息反馈，调动同学的有意留意，使其保持相对稳定性。同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，课堂提问面对全体同学，留意引发同学学数学的爱好。

三、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作

学校生爱动、好玩，缺乏自控技能，常在学习上不能按时完成作业，有的同学抄袭作业。针对这种问题，抓好同学的思想教育。但对于学习差的同学的个别辅导我感到做的不够，没有更多的时间去辅导他们，使这部分同学的成果总是不抱负。

一份耕耘，一份收获，教学工作苦乐相伴。在以后的教学工作中，我要不断总结阅历，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，相信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获!

五班级数学老师教学总结2

本学期我担负五班级的数学教学工作。一学期来，我自始至终以仔细、严谨的教学立场，勤恳、锲而不舍的精神从事教学工作;并仔细执行学校教育教学工作计划，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学结合起来，积极探究，乐于教学。为了更好的总结阅历和教训，推动今后的教学工作，再上新的台阶，现将本学期教学工作总结如下：

一、取得成果

1、仔细备课，不但备同学而且备教材教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，仔细备好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，课后实时对该课作出总结，写好教后小记。

2、加强上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化、条理化、情感化，做到线索清楚，层次分明，深入浅出。积极实施高效课堂管理，特别留意调动同学的积极性，加强师生沟通，充分表达同学的主体作用，让同学学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲精练。

3、仔细批改作业，布置作业做到精练，有针对性和层次性，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对同学的作业批改实时、仔细，分析同学的作业状况，将他们在作业过程涌现的问题作好批改记录，分类总结，进行评讲，并针对有关状况实时改进教学方法，做到有的放矢。

4、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满意不同层次的同学的需求。同时加大了后进生的辅导力度，后进生通常存在许多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，特别留意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。

5、经过师生的共同努力，全班的数学成果哟了较大的提高，在期末统考中，数学科人均分58。64分，较上年度统考成果提高了14分。本班同学的数学总体成果差异很大，并涌现“两头尖”的现象。这次统考中，最高分90分，最低分27分，最低分和最低分相差62分。

二、本学期教学改进措施

1、狠抓学风，由于本班大部分同学的基础差，上课的时候只有少部分同学比较仔细，能用心听讲，课后也能仔细完成作业。但大部分同学由于基础差对学习提不起爱好。学习立场不够仔细。还有个别的同学，学习上存在的问题不敢问老师，这样就影响了学习的信心。为此，找他们了解缘由很重要，有些是不感爱好，有些是没有努力去学，有些是存在某个知识的段层，跟不上就放弃了等等。这样的状况要跟他们多次沟通，并为他们定下学习目标，时时督促他们，援助他们，找出适合他们自己的学习方法，分析缘由，鼓舞他们不要可怕失败，要给自己信心，并且要在平常多练，多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，也要实时地表扬他们，养成勤学苦练的习惯，形成良好的学风。

2、课堂上着重培育同学的抽象概括技能，分析综合技能，和思维的敏捷性、机敏性等。着眼于进展同学数学技能，通过让同学多了解数学知识的来源和用途，培育同学良好的行为。

3、积极参与教研活动，并能常常听各老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己教学的业务水平。每节课都以最正确的精神状态站在教坛，以和气、轻松、仔细的形象去面对同学。

4、在总结成果的同时，要不断反思教学，将公开课、优质课上的精髓延伸运用于日常教学实践，把仍在困惑着我们的很多问题，重新认识。努力处理好数学教学与现实生活的联系，努力处理好应用意识与解决问题的重要性，重视培育同学应用数学的意识和技能。

5、把评价作为全面考察同学的学习状况，激励同学的学习热忱，促进同学全面进展的手段，也作为老师反思和改进教学的有力手段。对同学的学习评价，既关注同学数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的改变和进展。要抓基础知识的掌控，抓课堂作业的堂堂清。更要关注同学已经掌控了什么，获得了那些进步，具备了什么技能。使评价结果有利于树立同学学习数学的自信心，提高同学学习数学的爱好，促进同学的进展。

三、存在的问题和今后的打算

1、全班同学在学习上存在偏科的现象，大部分同学对语文科有着深厚的爱好，而对数学学科索然寡味，没有自觉学习数学。

2、整体同学的数学基础知识较薄弱，计算技能差。大部分同学不会利用数学知识解答实际问题，缺乏数学规律性、牵引性、层次性、深度和广度性;全班有一半的同学的计算技能差，小数四那么运算技能很差，更有甚者，对整数的四那么运算计算有误。

3、老师的教学方法和措施需要改进。我初次接触新教材，对学校数学新教材结构不熟识，缺乏对新教材学校数学的知识连贯性，结构性。在今后教学中，加强学习数学新理念，转变传统教法，在教中学，学中教，加强培育同学的计算技能，分析技能，理解技能。

以上是我对本学期教学工作的总结，总体来说，取得的成果还不抱负，在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点。同时也相信自己今后的教学工作会做得更好。

五班级数学老师教学总结3

一学期来，本人任教五班级(1)班数学，能仔细备课、上课、听课、评课，实时批改作业、做好课后辅导工作，结合本校的有利教学条件和同学的实际状况，全面实施素养教育，广泛涉猎各种知识，努力提高自身的业务水平和教学技能。教学中严格要求同学，尊敬同学，发扬教学民主，使同学学有所得。把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探究，改革教学，收到很好的效果。从而顺当完成教育教学任务，并且取得了较好成果。在详细的教学工作中，我适应新时期教学工作的要求，仔细学习新课程标准，着重和其他数学老师特别是本办公室老师进行教学方法、策略的探讨和学习，结合五(1)班的同学的学习状况及班级状况，细心制定教学计划，并按计划实施。

一、课堂教学，师生、同学之间交往互动，共同进展。本学期我把课堂教学作为有利于同学主动探究的数学学习环境，让同学在获得知识和技能的同时，在情感、立场价值观等方面都能够充分进展，把数学教学看成是师生之间同学之间交往互动，共同进展的过程。课前细心备课，撰写教案，课后实时回顾、反思，写下自己执教时的切身体会或疏漏，记住同学学习中的闪光点或困惑。常思索，常讨论，常总结，以创新求进展，进一步转变教育观念，努力实现教学高质量，课堂高效率。

二、积极推动素养教育，做好每一次的单元测验与考后辅导工作。

本期教学工作，我在教学工作中留意了同学技能的培育，把传授知识、技能和进展智力、技能结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥同学的创新意识和创新技能，让同学的各种素养都得到有效的进展和培育。在教学工作中留意亲密联系社会生活，学以致用，举一反三。学完每个单元，对同学知识掌控状况进行技能的测验，测验后我仔细做出成果单，对同学成果进行仔细细致的分析，对成果好的同学进行表扬;对成果不抱负的同学实时找出缘由做相应的教学调整。

三、狠抓学风、班风，创新评价，激励促进同学全面进展。在我上课的时候大部分同学都能用心听讲，课后也能仔细完成作业。但有为数不少的同学，学习上存在的问题不敢问老师，作业也由于怕不对而找别人的来抄，这样就严峻影响了同学学习成果的提高。对此，我开展诚信教育，并狠抓学风，在班级里提倡一种独立、仔细、求实的考风，严苛批判抄袭作业的行为。

同时我激励同学的学习热忱，促进同学全面进展的手段。特别对后进生的评价，既关注同学知识与技能的理解和掌控，更关注他们情感与立场的形成和进展;既关注同学数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的改变和进展。抓基础知识的掌控等，促进我班级形成严谨、扎实、高效、科学的良好班风及同学严厉、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。

新的课程改革社对老师的素养要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的能量。

有胜利的地方，但也有许多不足，比如说，新课改理念不能很好地贯彻在课堂教学中、课堂教学不能很好地吸引同学的留意力、对同学的延迟性评价做的不够、自己的教学阅历不足等，这些教学工作中的不足径直降低了教学效果。总体而言，这学期的教学有得有失，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓。没能做好后进生李林峰的转化工作。对于“得”我会把它当作自己的财宝，对于“失”会在今后的教学中努力去改善，所以今后更应当多学习，多总结，努力提高自身素养，使自己走上一个新台阶!

五班级数学老师教学总结4

时间过的真快呀。不知不觉一学期就要结束了。在这学期中，我担负的是五班级(3)班的数学课。在工作中，我努力适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，虚心向其他老师学习，听从领导工作安排，结合我校的实际条件和同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步奠定了基础，现对本学期教学工作作出总结，我决心发扬优点，克服不足，总结阅历教训，为取得更好的教学成果努力工作。

一、在教育教学工作中。

1、我仔细备课，同学进入五班级后同学的的空间概念加强了，动手实践的内容增多了，老师如何将生活中的一些现象挪入课堂，这是当今老师技能的表达。数学活动课后也有肯定量的练习，同时同学还要面对课外活动学习的压力。所以备课时不但备同学，而且备教材、备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序实时间安排都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，在充分了解同学现状的基础上，不能存在任何死角。特别是接受技能较差的同学，在备课时先想到他们。如何设计课堂教学使他们能够听得懂、听的兴奋。就可以保证全班同学都能猎取新知。

2、为了提高课堂学习效率。加强上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深入浅出。我在课堂上特别留意调动同学的积极性，加强与同学的沟通，充分表达同学的主体作用，让同学学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲精练，精讲要针对每一节课的教学重点和难点，所采纳的方式不肯定是老师讲授。可以采纳“小组合作”，“同学自主学习”等方式进行。精练指的是在课堂上老师讲得尽量少，选用的习题需要是符合同学的特点的。同学简单接受的、有趣的。用“少题精题”使全班同学动口动手动脑尽量多;达到举一反三、甚至达到举一反十的作用。这些精选题也可以在课后练习、也可以进行提高练习。此时的练习使同学的家庭作业量有所减削。即达到了减轻同学课业负担的目的。同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习技能，让各个层次的同学都得到提高。达到对知识能精确的掌控和敏捷的运用。

二、教研教改方面。

在教学上，我虚心请教其他老师。有疑必问。常常和教研组长及其他数学老师争论其教学方法、教学设计等，以及如何抓差生如何抓不爱完成作业的同学等方面的教育教学问题。实时做好争论笔记，实时做好阅历总结、反思。

三、细心设计作业提高作业的含金量。

布置作业做到精练。有针对性，有层次性。特别对后进生课本上的课后练习不肯定要求同学全都做完，布置的家庭作业要尽量避开大量的重复。也可以设计为“基此题”，“技能题”“技能题”的模式。力求每一次练习都起到最大的效果。同时对同学的作业批改实时、仔细，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程涌现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况实时改进教学方法，做到有的放矢。

四、做好课后辅导工作，留意分层教学。

我在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满意不同层次的同学的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和须要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛楚的事情。而是充斥乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简约粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，要再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别留意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。

五、教书育人是我的使命。

在教育岗位上我肯定把自己学到的文化知识全部教给同学，同时还要加强同学的政治思想教育。培育同学的集体主义观念。积极推动素养教育。让同学的各种素养都得到有效的进展和培育。

我们走进21世纪，社会对老师的素养要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的能量。

五班级数学老师教学总结5

本学期担负了五班级两个班的数学科教学工作，学期即将结束，现就本学期的教学工作总结如下，以便使今后的工作能更上一层楼。

一.基本状况

五班级两个班人数基本相等，大部分同学对数学科比较有爱好，能自主学习探究数学知识，也有部分同学