教学工作心得体会：一切为了孩子

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教学工作心得体会：一切为了孩子

国家的兴衰，取决于教育；教育的兴衰，取决于老师。老师是立校之本，而师德那么是教育之魂。从古至今，在人们心目中，好像很难找出比老师更受敬重的职业。

"谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子。'老师应用自己博大的爱去暖和每一位同学。老师只有喜爱同学、尊敬同学，才能去细心地培育同学，只有爱得深，才能更仔细、更耐烦、更细心地对同学进行教育。"爱'源于高尚的师德，"爱'意味着无私的奉献。我认为老师对同学的爱，不是出自个人的恩怨，而是出自社会的需要、教育的需要。这种爱是稳固的、深厚的，是与老师所肩负的社会责任紧密相连的。

身为一名人民老师，我深深地懂得，老师对同学的爱，不能局限于个别的对象，而是面对全体同学。老师所肩负的是对一代人的教育使命，并非对个别人的教育任务。这种责任和爱能超越一切，汇聚成一股无可阻挡的能量，我用我的爱心感化着学习困难的同学。喜爱同学，需要了解同学，尊敬同学，时刻把同学放在心上，体察同学的内心世界，关注他们在学习、生活等方面的健康进展，怜悯同学的痛楚与不幸，与同学建立起和谐、友爱的师生关系。

老师要把自己的同学培育成为有用的人才，就需要把书教好。这就要求老师要具渊博知识。在知识的海洋里，宇宙间的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而老师犹如一叶扁舟，常年累月航行于其中，将一批又一批渴望成才的求知者送达抱负的彼岸，风雨无阻，无怨无悔。浪头上行舟，难免惊心动魄，但也有欣慰与欢畅，谁说不是呢？

选择了老师职业就选择了艰辛和挑战。目不识丁，混迹社会，腰缠万贯者大有人在，但我们无法想象，更不能容忍一个鱼目混珠的老师堂而皇之立于那些求知假设渴者目光聚焦的神圣讲坛。教书育人是老师的天职。老师在任何时候都不能忘却，自己不单单是为教书而教书的教书匠，而应是通过教学活动在同学心灵上细心施工的工程师。

一位师德高尚的老师，不只是爱少数同学，而是爱每一个同学，爱全体同学，尤其要关怀、爱惜、援助家庭有困难、学习落后、身患疾病的同学。同学是两个听力有严峻障碍的聋童，他戴上助听器后的听力也不及正常儿童的非常之一。这给他们的学习和交往带来了很大的障碍，也给老师传授知识带来了很多难以想象的困难。面对着两个聪慧可爱，渴求新知的孩子，我的心灵感到了剧烈的震憾。够享受到的一切权利。课堂上，为了让他们听懂我说的一句话，我常常口对口地为他们俩单独说上五、六遍。

下课了，为了使他们读准一个字母，我几十遍地和他们一起重复那些单调的发音；为了和他们扫除沟通障碍，课下我刻苦学习聋童心理学，认真揣摩他们的独特性格；为了树立他们的自信心，我更是抓住一切机会鼓舞他们的点滴进步，让他们和其他正常同学一样参与唱歌、跳舞等集体活动；面对他们的淘气和恶作剧，我一次次语重心长地与他们进行谈心沟通，援助他们养成良好的行为习惯。功夫不负有心人。经过我的不懈努力，于程和王茂宇同学在听、说、读、写、算、唱、跳、动手实践等各个方面都达到了正常儿童的水平。

岁月匆忙，我在老师岗位上已经工作了20多年，经过了这么多个日日夜夜，我也经受了许多的酸甜苦辣。但是常言说的好：为了孩子的一切，为了一切的孩子。而这个目的的达成，我仍需努力。

印度大诗人泰戈尔说过："花的事业是甜美的，果的事业是宝贵的，让我干叶的事业吧，由于叶总是谦逊