2024届山东省高青县语文八年级第二学期期末联考试题含解析

2024届山东省高青县语文八年级第二学期期末联考试题请考生注意：1．请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上，请用0．5毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答案写在答题纸相应的答题区内。写在试题卷、草稿纸上均无效。2．答题前，认真阅读答题纸上的《注意事项》，按规定答题。一、语文基础知识（12分）1．（2分）下列词语书写完全正确的一项是（）A．污蔑屠杀赋予招谣撞骗B．告诫虔诚演绎接踵而至C．狡辨堕落枷锁分崩离析D．寒噤穹顶缭绕轻歌漫舞2．（2分）下列选项没有语病的一项是()。A．日益严重的雾霾天，使得全国100多个城市的空气质量达到重污染的状况，京津冀、长三角重污染区已连成一片。B．史铁生以亲身经历为基础，描写了他多年来在地坛公园观察到的风景、世态以及对人生独特而深刻的感悟。C．她工作能力强，担任初三(2)班班长和校学生会主席两个重要岗位，多次组织学校大型的文艺活动和体育比赛。D．食品添加剂的使用标准包括食品用加工助剂、胶母糖基础剂和食用品香料等2314个品种。3．（2分）下列对名著内容的表述正确的一项是（）A．《水浒传》中的李逵，绰号“急先锋”，使两把板斧，力大如牛，为人粗中有细，爱憎分明。B．《名人传》的作者是罗曼·罗兰，他是20世纪享誉国际文坛的英国现实主义作家。他们另外一部长篇小说《约翰•克利斯朵夫》获1915年度诺贝尔文学奖。C．“孙悟空三打白骨精”，“三调芭蕉扇”，“变法斗三妖”都是《西游记》里面的故事。D．《三国演义》中忠义的化身是关羽，书中记叙了有关他的许多脍炙人口的故事情节，如千里走单骑、败走麦城、水淹七军、舌战群儒。4．（2分）下列修改不正确的一项是（）A．演讲稿的语言应该尽可能体现口语化、大众化的特点，尽量避免使用听众不熟悉的文言、方言或生僻词语。（删去“避免”）B．经过长期的重压和胶结，使那些碎石和泥沙重新形成了岩石。（删去“经过”或删去“使”）C．作者在文中记述了与友人游览勃朗峰，或浓墨重彩，或简笔勾勒，笔法多变，妙趣横生。（在“勃朗峰”后加上“的经历”）D．我们应当践行和树立绿水青山就是金山银山的理念，倡导简约适度、绿色低碳的生活方式。（“践行”与“树立”互换位置）5．（2分）下列说法正确的一项是（）A．（庄子）是战国时期道家学派代表作，“善于运用寓言故事说理，想象雄奇瑰丽”是其特色；《礼记》是战国至秦汉间儒家论著的汇编，“嗟来之食”的故事出自该书。B．子厚、昌黎分别是柳宗元、韩愈的字，二人都是唐代文学家，位居唐宋八大家之列。C．“漏断人初静”“床头屋漏无干处”中的“漏”都是指古代计时的器具一漏壶。D．《诗经》是我国诗歌浪漫主义传统的源头，风、雅、颂、赋、比、兴合称“六义”。6．（2分）下列句子没有语病的一项是A．这本杂志的对象，主要是面向中学生以及其他文学爱好者。B．据统计，目前全国共有三百多个剧种，其中京剧是全国最具影响的大剧种，是近代戏曲的代表。C．为了丰富广大群众的文化娱乐生活，我市文化局策划开展了“书法进社区”。D．我最喜欢院子里又高又大的柿子树了，每天早上，羽毛艳丽的两只画眉鸟都会如约而至，一展悦耳的歌喉。二、古诗文阅读与积累（20分）7、（10分）阅读下面两段文言文（节选）。（12分）（甲）潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，影布石上，，俶尔远逝，。似与游者相乐。（注：空格部分见默写题）潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。——柳宗元《小石潭记》（乙）道州城西百余步，有小溪。南流数十步，合营溪。水抵两岸，悉皆怪石，欹（qī）嵌盘屈，不可名状。清流触石，洄悬激注。佳木异竹，垂阴相荫。此溪若在山野，则宜逸民退士之所游处；在人间，则可为都邑之胜境，静者之林亭。而置州以来，无人赏爱；徘徊溪上，为之怅然！——元结《右溪记》1．解释下列加点的词。（2分）①以其境过清（）②不可名状（）2．翻译下列句子。（4分）①斗折蛇行，明灭可见。②佳木异竹，垂阴相荫。3．两文各写出了水怎样的特点，分别运用了什么描写方法？（4分）甲文：乙文：4．两文在写法上都是借景抒情，请结合其中一篇举例说明。（2分）8、（3分）阅读古诗后答题题破山寺后禅院（唐）常建清晨入古寺，初日照高林。曲径通幽处，禅房花木深。山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此都寂，但余钟磬音。下列对词作赏析有误的一项是（）A．首联两句看似平淡毫无诗意，但明确地交待了诗人在清晨入破山寺时旭日初升，光照树林的情景。B．颔联用“曲”“幽”深”富于表现力的几个词语，写出禅房花木扶疏、幽深清静的环境。C．颈联“悦”字表现作者此时此刻完全消除俗念的内心感受，写出了诗人获得愉悦的精神状态。D．尾联以静衬动，用仅有的禅院钟磬之音衬出万物之音都消尽的安静，更突出作者向往清静佛门的情感。9、（7分）名句默写。（1）缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来，____________。（苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》）（2）曲径通幽处，____________。（常建《题破山寺后禅院》）（3）____________，落日故人情。（李白《送友人》）（4）无意苦争春，一任群芳妒。____________，____________。（陆游《卜算子·咏梅》）（5）是故谋闭而不兴，____________，____________。是谓大同。（《大道之行也》）（6）《虽有佳肴》中，说明学习和教学之后能让人知道自身不足的句子是：______，______。三、现代文阅读（25分）10、（10分）你是你的船长——寄语十五岁崔卫平2000年3月3日，我女儿所在的北京101中学初三（4）班举行“你是你的船长”主题班会，全班孩子集体过十五岁生日，家长也参加。我作为家长代表应邀发言。尊敬的各位来宾，亲爱的孩子们：①十五年前，当在座的孩子们呱呱坠地的时候，作为家长的我们难以想象今天的情景。这个时刻是令人激动和难忘的。我们的孩子十五岁了。你们健康而有力，这是多么了不起的事。此刻，我想讲些什么呢？你们整整齐齐地、肩并肩地坐在这儿，我能感受到你们热切的视线交织在一起，你们年轻的生命在互相交换着能量。好，就从这里开始。②现在请同学们伸出你们的手来，掐一掐你们的胳膊或自己的脸，看疼不疼？（坐位上，孩子们活跃起来，此起彼伏地喊道：“疼！”）③好极了！祝贺你们！知道自己的疼痛，你们有着人类正常的感觉和感受。④下面我提一个问题：我们当然知道自己的疼痛，但别人是不是也知道我们的疼痛呢？现在我来问一位家长。⑤刘然，刘然的家长来了没有？（刘然是一个长的小巧，很可爱的小姑娘，她的母亲从座位上站了起来，她是一位军人）您好！请问，如果现在刘然从外面进来，手上扎了一根刺，您感觉怎么样？（“我能感到她的疼痛，我自己也心疼。”这位军人答道。）⑥谢谢。⑦听见了没有，孩子们？不仅刘然感到自己的疼痛，刘然的妈妈也同样感到了。那么也就是说，除了我们自己，别人也能感受到我们的疼痛。不是只有我们自己才能了解我们所遭受的痛苦和悲哀。⑧接下来的一个问题是：别人能够感受到我们的疼痛，而我们是不是也能够感受到别人的疼痛？现在我问刘然：“如果妈妈在厨房切菜不小心把手切破了，你感觉如何？（“我也感到心疼，小姑娘用细细的声音但十分明确地说道。）⑨是的、并且还会立刻到抽屉里寻找创可贴，像我的女儿每次做的那样？（小姑娘点点头。）⑩肯定是这样。在座的每个孩子都会这么做的。不仅妈妈能感受到我们的疼痛，我们也能感受到妈妈的疼痛，并试图去分担或减轻它。⑪再推下去，除了在亲人之间有这种互相感受、互相沟通、互相分担之外，对其他人，甚至不认识的人是否也能有这种感受？答案也是肯定的。在座的孩子无论谁手上扎了刺从门外进来，在座的每一位家长都不会无动于衷的。⑫既然我们有这样的能力，我们就可以敞开自己的心扉，用我们自己的眼睛和耳朵，没有障碍地去感受这个世界和世界中的人们，于是，“一身花作千万身”，许许多多人的幸福和快乐便都印在我们的心中，许许多多人的不幸和痛苦便都看在我们眼里。⑬为什么会这样？因为人类原来是一个不可分割的整体，我们不是孤独的、孤立的，作为人类成员，我们在生命的根部都是联系在一起的，从这个角度来看，在平时的生活中，我们就不应该对别人的弱点和和不幸抱讥讽嘲笑的态度，不应该对别人暂时的失败或某些缺陷持幸灾乐祸的立场，因为你自己也同样会有弱点、不幸、失败或缺陷。你没有任何理由对别人居高临下、歧视或鄙视，没有任何理由伤害或继续伤害一个人。⑭同学们，让我们逐渐养成公平、公正的观念，等你们长大了，从中还要发展出更重要的观念——正义的观念。一个人要有正义感，一个社会要有社会公正。你们要做自己的船长，把握自己生命的航程，希望你们将来成为一个有同情心、有正义感的人，这样，中国的未来才有希望！你们自己、你们这一代人才有希望！1．下列说法与原文意思不相符的一项是（）A．“你是你的船长”的意思是每个人要把握自己的人生航程，掌握自己的命运。B．括号里面的内容表明演讲者抛出的问题，得到在场的孩子和家长的积极反应。C．在第①段，演讲者强调了虽然人与人不平等，但我们应有公平、公正的观念。D．不只亲人之间对疼痛能互相感受、互相沟通、互相分担，对其他人也能感受。2．请梳理这篇演讲词的演讲思路。3．第⑪段中画线句子印证了什么了观点？4．结合语境，说说你对第2段的理解。11、（15分）阅读下面文段完成下列小题。原谅我也是第一次为人子女①上一次和我妈吵架是在大四快要毕业的时候。那时候我在医院实习。实习的工作强度太大，我待在肿瘤内科，每天来来往往的都是重症病人及家属，稍有不甚就容易成为病人的出气筒。我习惯了和颜悦色地面对每一个病人，在他们歇斯底里时思考最妥当的解决方案，同时在医院老师们面前做最听话的学生。②那段时间里，我频繁地跟我妈吵架。有时侯回到家里，身心俱疲，直挺挺躺在床上。我妈是个老洁癖，从客厅进来随口唠叨了一句：“怎么也不把床单拉平再躺”。（A）我顷刻间就炸毛了，从床上坐起来吼她：“你没看见我刚回来，床单皱一点有什么关系，我才刚刚准备睡，又被你吵醒了！”③或许，人在低谷时，不亲手把责任推给另一个人会活不下去，而归罪于身边最亲近的人就成为了最便捷可行的方法。我在外越是乖巧，回家越是任性，并且自以为这一切是理所当然可以被原谅的。④渐渐地，我妈对我说的每一个宇都开始小心翼翼地斟酌。她对待她的女儿，就像一个对待一个在门口挂着“请勿打扰”的生客。她会偷偷在我包里塞小点心，晚上和我一起讨论电视剧。我想，她一定在暗地里准备了一百种试图让我变得愉悦的方法，却试不到一个奏效的。⑤那一阶段，我在医院常常吃闭门羹。有时候会向我妈提起，自己好容易做好了消毒，病人瞥到我的实习生的胸牌就要换人。⑥我妈是个特别怕疼的人，后来有一次，她体检回来很兴奋地给我看她手上的针孔：“我今天去体检，人家给我扎了四针才扎进去。”我说，怎么就傻傻让别人扎了四针，可以让她换个人来。“我今天遇到一个和你差不多大的实习生，她问我能不能让她试一下。我看到她就想起你了。”“我想呐，我现在多给别人一点机会，以后别人也会给你机会。”我当下听得鼻头一酸。⑦我们全家没有人在医疗行业，谁都不清楚这个新的领域是个怎样的环境。我妈就用这样笨拙无效的方法，暗自期待着世界能对她的女儿好一点——就让妈妈痛一点吧，或许有一千分之一的机会，上天可以看见，然后回报在你的身上。那是我第一次觉得，在为人子女这件事上，我是这样的不合格，甚至是零分。⑧我不知道是不是有很多人和我一样，习惯把父母当成最后的堡垒。（B）以为自己在外怂成一个草包，扎一身长短不一的刺，就可以转过身来，扎在父母身上。对外人发泄情绪，可能会因此遭到讨伐。这时候我找到了父母，因为那是我发泄情绪最低成本的方法。⑨心理学上说，人有一些内在不可见的想法，这被称作潜在信念。我们在潜在信念里认为，在社会上我们要为自己的所作所为负全部責任。而父母就像海绵，只要不吸纳到极限他们会将一切无论好坏地照单全收。⑩曾经看过台湾童星杨小黎的一个访谈，她说小时候拍哭戏，刚开始导演伯伯们都告诉他“你要是再不哭，妈妈就丢下你走了”。但这招越到后面越没有用处，因为她发现每次都说要走的妈妈，总是偷偷在旁边帮她拍照。聪明的孩子从小就知道，父母说了两百遍的“你要再哭，我就让大灰狼把你抓走”是永远不会实现的谎言。倘若真的有大灰狼到来，他们只会挡在最前面。⑪洞察了父母的软肋就是自己，忍不住恃宠而娇地撒泼任性。用妥协的眼光看世界，却用挑剔的眼光看父母，大概是天下为人子女者的通病吧。我妈总是说，很抱歉，没能够帮助你什么，因为我也是第一次为人父母。可是妈妈，请原谅我也是生来第一次为人子女。（作者：林一芙选文有改动）1．请简要概括文中的母亲为了女儿做了哪些事？2．根据括号内的内容，赏析文中画横线的句子。（A）我顷刻间就炸毛了，从床上坐起来吼她。（从词语运用的角度）（B）以为自己在外怂成一个草包，扎一身长短不一的刺，就可以转过身来，扎在父母身上。（从修辞手法的角度）3．文章以“原谅我也是第一次为人子女”为题有何妙处？请简要分析。4．文章第⑩段写台湾童星杨小黎的一次访谈这一情节，有人认为是画蛇添足，应删去，请谈谈你的看法。四、名著阅读与综合性学习（10分）12、（5分）名著阅读1．下列关于《水浒传》内容表述不正确的一项是（）A．武松被金圣叹誉为“水浒第一人”，但并没有被塑造成一个“完人”，是因为武松身上还存在刚愎自用、虚荣自负、杀人过多等缺点。B．《水浒传》在民间口语的基础上创造出一种通俗、简练、生动、富于表现力的文学语言。在艺术结构方面，与内容相适应，先分后合的链式结构独具特色。C．鲁智深、李逵、刘唐三人，都是武艺高强、性格刚烈、不畏强暴的好汉，其中李逵急躁莽撞，嫉恶如仇，主张“救人须救彻”，是小说中造反精神最为强烈的英雄。D．赵宋王朝采用“借刀杀人”的策略，命令梁山好汉前去征辽，几经征战，始得凯旋；接着又奉命至江南征讨方腊失败，伤亡惨重，最后只剩下了二十七个人归来。2．填空。《水浒传》中，______因高俅迫害而夜走延安府，_______因高俅斥退而流落东京城，_______因高俅诬陷而发配沧州道；大名府的_________则是因管家与官府勾结被发配沙门岛最终走上梁山；青州指挥司_________则是被知府杀了全家而走向梁山……这些都体现了《水浒传》的主题____________。13、（5分）给下面新闻材料拟写标题，并简述理由，（标题不超过25字）。中国少年报2019年3月3日电3月3日下午，全国政协十三届二次会议开幕之前,委员通道率先开启。全国政协委员、北京同仁医院眼科中心主任王宁利对于青少年近视眼防控这一当前的紧要问题给出了自己的看法。王宁利指出，“近视眼防控没有神医、也没有神器，必须是国家战略，全民行动。”王宁利称我国近视眼的发生有三个特点：小、高、深。小就是发病年龄越来越小，在幼儿园5岁、6岁的小孩就有近视眼了；高就是患病率居高不下；深就是深度在加深。王宁利委员还分析称，防控近视的主战场应该在学龄前，小孩子在学龄前应该有100-150度的远视储备。如果小孩子在幼儿园把这个远视储备都用完了，到了小学肯定会近视。他表示，全社会应一起行动，只有通过综合治理，多项技术综合使用，多个部门一起发力，近视眼才能得到控制。五、书写与作文（53分）14、书写（3分）15、作文（50分）阅读材料，按要求写作。八年级，是一个承上启下的时段。告别了七年级的懵懂，有了日益繁重的学业，更有了独立自主的个性。日趋激烈的竞争，也许让我们倍感压力，但师长的关爱，朋友的鼓励，让我们更懂得了珍惜，懂得了付出；学习之余，各项艺术活动或兴趣爱好，不仅调节了我们的身心，也让我们的青春岁月更丰富，更充实。请以“我的课余生活，我做主”为题写一篇文章。要求：①内容具体，有真情实感；②文体不限，不少于600字；③文中不得出现真实的人名、地名。

参考答案一、语文基础知识（12分）1、B【解题分析】

A.招摇撞骗；C.狡辩；D.轻歌曼舞；故选B。2、A【解题分析】

B动宾搭配不当，“描写”不能与“感悟”搭配，最简单方法即是把“描写”改为“写”。C改为：工作能力强的她不但多次组织学校大型的文艺活动和体育比赛，并且担任初三班班长和校学生会主席两个重要岗位。D主宾搭配不当。改为：食品添加剂包括食品用加工助剂、胶木糖基础剂和食品用香料等2314个品种。【题目点拨】本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因。可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因．更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。3、C【解题分析】考查对名著的掌握。A错，李逵，绰号“黑旋风”；B错，罗曼·罗兰是法国作家；D错，诸葛亮舌战群儒。4、A【解题分析】

A项原句没有语病，无需删去“避免”。5、A【解题分析】

B.韩愈，字退之。C.“床头屋漏无干处”中的“漏”是“漏雨”的意思。D.《诗经》是我国现实主义源头。故选A。6、B【解题分析】

A.句式杂糅，或说“这本杂志的对象，主要是……”或说“这本杂志主要是面向……”。C.成句成分残缺，在句末加上“的活动”。D.语序不合理，把“两只”和“羽毛艳丽”调换。故选B。二、古诗文阅读与积累（20分）7、1．因为说出2．①看到溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。②美好的树木与奇异的山竹投下的阴影，互相遮映。3．甲文：侧面（间接）描写清澈透明乙文：正面（直接）描写水流湍急评分：每小题2分，共4分。意思对即可。4．借景抒情例如甲文借描写小石潭的幽美、凄寒，表达了作者孤寂悲凉的心境。【解题分析】1．试题分析：“以”是重点的虚词，意义很多。此句中应译为“因为”。“名”与现代汉语的意思一致。考点：本题考查学生理解文言字词的意思的能力。点评：文言词语，包括实词和虚词两类。文言词语的考查以实词据多。考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。当然仍以课文下面的注解为主。学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。2．试题分析：翻译时要注意，关键词语的意思必须要落实。此句中的关键词有“斗、蛇”“荫”等。“斗、蛇”都要解释为“像…那样”即名词用作状语。“荫”根据语境应译为“遮映”。把各个词语的意思连缀起来，语意通顺即可。考点：本题考查学生文言语句的翻译能力。点评：翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，中考时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，当然课外的文言语句翻译时，放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。3．试题分析：根据两文的内容可知，甲文主要突出了水的清澈透明，是通过写水中的游鱼来表现的，即运用了侧面（间接）描写。乙文除了写水的清澈，主要写了水流的湍急，如“清流触石，洄悬激注”，是直接描写出来的。考点：本题考查学生对描写方法的理解能力。点评：描写方法有直接和间接描写两大种，表现某一事物的特点时，借助其它事物来表现。4．试题分析：“坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去”“徘徊溪上，为之怅然”由此可见，两文在写景之后都有思想感情的表达，所以是借景抒情。考点：本题考查学生对文章写作手法的理解和把握能力。点评：我们要知道写作手法有哪些，各有什么特征，如悬念，照应，联想，想象，动静结合、叙议结合、情景交融、衬托对比、伏笔照应、托物言志、铺垫悬念、比喻象征、借古讽今、承上启下、开门见山，烘托、渲染、动静相衬、实写虚写、托物寓意、咏物抒情、借景抒情等。8、D【解题分析】

本句考查关键句的赏析。尾联两句以动衬静，营造一个万籁俱寂的境界。故选D。9、缥缈孤鸿影禅房花木深浮云游子意零落成泥碾作尘只有香如故盗窃乱贼而不作故外户而不闭学然后知不足教然后知困【解题分析】

默写常见的名句名篇。首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍。这类试题是通过书写的方式考背诵，关键是不能错字、别字、形似字。近几年总出理解性默写（情景描写）题目，这种题目的难度比根据上下文默写要难，首先要根据诗歌内容选准诗句，然后不要出现错别字。此题要注意“缥缈”“禅”“碾”等字词的书写。三、现代文阅读（25分）10、1．C2．首先，由孩子们健康成长谈起，引出演讲话题。其次，提出三个问题（由亲人间的相互感受入手），逐层深入地阐述为什么要有同情心。最后，提出号召，希望学生养成公平、公正的观念，要做自己的“船长”，成为一个有同情心、有正义感的人。3．印证了“除了亲人之间有‘互相感受、互相沟通、互相分担’之外，不认识的人也有这种感受”的观点。（意思相近即可）4．我们应该用自己的眼睛和耳朵去感受世界和世界中的人们，希望孩子们富有同情心，能够用善良的心去感受别人的幸福快乐和不幸痛苦。【解题分析】1．在第①段，演讲者没有强调人与人不平等。故选C。2．梳理这篇演讲词的演讲思路。要抓住点明结构思路的语言标志。考生要学会抓住关键词句(语言标志)和段落，准确提取和归纳答题信息。此文⑧段的“接下来的一个问题是”，⑪段“再推下去”等都是层次转换（层次深入）的标志。没有词语作为标志就要仔细阅读文章内容，读懂内容后用“首先……然后……接着……最后……”等术语作答。如首先，由孩子们健康成长引出演讲话题，然后逐层深入地阐述为什么要有同情心，最后提出希望。这样使整个论证过程逻辑严密，条理清晰。使论证更加深刻，观点更加鲜明。3．考查论证方法的作用。“在座的孩子无论谁手上扎了刺从门外进来，在座的每一位家长都不会无动于衷的”属于举例论证，有力地论证的语段的观点句，即上文的“再推下去，除了在亲人之间有这种互相感受、互相沟通、互相分担之外，对其他人，甚至不认识的人是否也能有这种感受？答案也是肯定的”一句。在答作用时一定要找到文段中的观点句。论证方法就是为证明观点和中心论点服务的。4．考查对文章内容的理解。“现在请同学们伸出你们的手来，掐一掐你们的胳膊或自己的脸，看疼不疼”，这句话要说明的道理是我们要亲自感受世界，同时希望孩子们富有同情心。“坐位上，孩子们活跃起来，此起彼伏地喊道：‘疼！’”一句，是写人们通过实践，证明了自己可以用善良的心去感受到别人的幸福或不幸。把整句话零打碎敲，化整为零，分层次，分步骤地一一诠释。最后稍加整合即答案。【题目点拨】这是一篇议论性的演讲词。议论文主要论证方法。举例论证：列举确凿、充分，有代表性的事例证明论点。道理论证：用马列主义经典著作中的精辟见解，古今中外名人的名言警句以及人们公认的定理公式等来证明论点。对比论证：拿正反两方面的论点或论据作对比，在对比中证明论点。比喻论证：用人们熟知的事物作比喻来证明论点。归纳论证，也叫“事实论证”。它是用列举具体事例来论证一般结论的方法。演绎论证，也叫“理论论证”，它是根据一般原理或结论来论证个别事例的方法。结合原文分析使用。11、1．①小心翼翼地斟酌对“我”说的每一个字；②偷偷在包里给“我”塞小点心；③和“我”一起讨论电视剧；④为了让世界善待他的女儿，在体检时让实习生在她手上扎了四针。2．【A】示例：“炸毛”生动形象地写出“我”脾气极大，“吼”准确传神地写出“我”的蛮横无理。【B】示例：运用比喻的修辞手法，将“在外面受到的伤害”比作“扎一身长短不一的刺”，生动形象地写出人们在外面受到委屈后，将这些不良情绪发泄到至亲身上，给他们带来的伤害和疼痛。3．别致新颖，引起读者的阅读兴趣；“原谅”奠定了全文的感情基调；暗示文中为人子女者的许多不妥的做法，会给父母造成伤害。4．不能删去。台湾童星杨小黎的故事生动地写出孩子从小就洞悉父母全心全意、毫无保留地爱着自己，正因为如此，为人子女者才敢任性撒泼、毫无顾忌；这个故事点明了父母的伟大和子女的任性；也是“我”经历的重要补充，也是“我”剖析子女将情绪发泄在父母身上的原因的有力证据，因此不能删去。（意思对即可）【解题分析】1．情节概括题。通读全文，理清故事线索，抓住人物的活动，注意时间地点的变化，梳理情节，以什么人做了什么事有什么结果来概括，不要遗漏主要情节，不必叙述细节，语言要简洁通顺。组织语言时，最好以“母亲”为陈述的主体。按先后顺序概述出与“母亲”做的几件事情。因为“我”工作压力大，身心俱疲，母亲唠叨“我”会炸毛，于是第④段“我妈对我说的每一个宇都开始小心翼翼地斟酌。”“她会偷偷在我包里塞小点心，晚上和我一起讨论电视剧。”第⑥⑦段“我妈是个特别怕疼的人，……人家给我扎了四针才扎进去。”“我今天遇到一个和你差不多大的实习生，她问我能不能让她试一下。我看到她就想起你了。”“我想呐，我现在多给别人一点机会，以后别人也会给你机会。”母亲为了“我”竟然在体检时让实习生在她手上扎了四针，也毫无怨言。2．①考查对词语的赏析。分析某个加点词语的表达效果。答题方法：了解用词之美。动词形容词精辟准确，把事物说得形象具体；使用成语，为文章增色；关键词能为中心服务。掌握答题技巧：把握词语的比喻义、引申义、双关义。“我顷刻间就炸毛了，从床上坐起来吼她。”中“炸毛了”“吼”两个词语写出“我”完全不顾母亲的感受，冲母亲发火，吼她，表现“我”的脾气之大，不讲道理的样子。②本题考查从修辞角度赏析句子。先明确运用的修辞手法，再按照修辞手法的解题思路来解答。“以为自己在外怂成一个草包，扎一身长短不一的刺，就可以转过身来，扎在父母身上。”运用比喻修辞手法，将自己在外面受到的委屈比作扎一身长短不一的刺，自己在外面受了委屈不敢发泄，回到家来冲母亲发火，给亲人带来的伤害。3．考查文章标题的好处和作者的创作意图。回答此类题目，一般可采取先分析题目的字面意思，再结合文本分析题目的深层含义，然后分析此题目对作品的作用。首先，此题题目中的“原谅”的是说自己第一次为人子女，不理解母亲的做法，而给母亲带来的伤害和疼痛，自己很是后悔。奠定文章感情基调。以此为题，形象新颖，激发读者的阅读兴趣，集中地表达为人子女者的给父母造成伤害的内疚和后悔，易于表现主题。4．考查对故事情节的安排的理解。⑩段访谈的情节，“你要是再不哭，妈妈就丢下你走了”这招对孩子来说，不管用，是因为“聪明的孩子从小就知道，父母说了两百遍的‘你要再哭，我就让大灰狼把你抓走’是永远不会实现的谎言。”孩子洞察了父母的软肋就是自己，也就忍不住恃宠而娇地撒泼任性。第⑩段写台湾童星杨小黎的一次访谈的情节，引出第⑪段的议论，同时也照应了“我”将不良情绪发泄母亲身上，对母亲造成伤害的经历的补充。故而不能删去。四、名著阅读与综合性学习（10分）12、1．D2．王进、杨志、林冲、卢俊义、秦明、官逼民反【解题分析】1．试题分析：D项“奉命至江南征讨方腊失败”关于《水浒传》内容表述不正确。征讨方腊成功，方腊被打败。但伤亡惨重。2．试题分析：文学常识的考核主要集中在中外的作家、作品、文学现象、文学流派、文体知识等。重点记忆课本涉及到的和经典阅读中列出的作品。平时注意积累，理出线索，形成体系。死记硬背作者名字、书名及书中的重要人物的名字。此题考查的是与《水浒传》有关的文学常识。13、参考示例一：标题：预防近视眼“小、高、深”是国家战略和全民行动理由：点明当前我国近视眼发生的主要特点，说明治理和控制的重要意义。参考示例二：标题：近视眼“小、高、深”必须综合治理.理由：点明了我国近视眼发生的主要特点，突出了综合治理的必要性。【解题分析】