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初中语文七年级下册第6课老山界(第2课时)班级_________姓名_________学习目标学习目标1.感受课文所传达的红军的精神品质。2.品味精彩语句,体会作者在行文中寄托的思想感情。课堂学习任务课堂学习任务合作探究1.知识回顾。红军在翻越老山界的过程中遇到了哪几类困难?具体表现是什么?(回顾上节课所学,按要求完成下面的表格。)遇到的困难具体表现2.把握精神品质。(1)面对重重困难,红军战士是如何对待的?结合具体语句简要分析。(结合红军在翻越老山界的过程中遇到的四类困难进行分析。)(2)克服重重困难,最终成功翻越老山界,这表现了红军战士怎样的精神品质?(结合红军对待困难的,分析红军所体现出来的精神品质。)(3)分析下列句子中加点词语的深刻含义。(从炼字角度赏析下列句子。)①这是一家瑶民,住着母女二人;男人大概是因为听到过队伍,照着习惯,到什么地方去躲起来了。②她拿出仅有的一点米,放在房中间木头架成的一个灶上煮粥。③满天都是星光,火把也亮起来了。从山脚向上望,只见火把排成许多“之”字形,一直连到天上,跟星光接起来,分不出是火把还是星星。这真是我生平没见过的奇观。④我们完成了任务,把一个坚强的意志灌输到整个纵队每个人心中,饥饿、疲劳甚至受伤的痛苦都被这个意志克服了。⑤难翻的老山界被我们这样笨重的队伍战胜了。补充材料:在组织上,“左”倾教条主义者在突围时采取了“大搬家”的错误方式。部队、机关没有进行精简、轻装,而且组织了庞大的中央军委纵队和后方机关,机构臃肿,非战斗人员众多,又携带了许多辎重,几千副担子,一大批运载骡马,携带着各种“坛坛罐罐”,连笨重的制造机械、印刷书报的机器、造币厂设备、X光机和需要七八个人抬的大炮底盘等等,一起带走。……这与其说是一次军事行动,不如说更像一次“搬家”。由于这样,部队拥挤不堪,行动迟缓,大批的战斗队变成了掩护队。(选自《长征史》)3.探究课文写法。(1)本文主要写红军翻越老山界的经过,为什么其中用了大量笔墨写与瑶民攀谈的情节?(这部分情节运用了什么手法?揭露了哪些问题?表现了什么?)(2)上山时的景色不美吗?为什么直到翻过了山顶,作者才写了下山路上优美的景致?这样写有什么作用?(找出在红军上山和下山时作者对风景的描述,对比二者,思考这样写的效果。)(3)作者在文章中细致地描写了翻越老山界的艰难,可是在最后一段,作者又说“老山界的困难,比起这些地方来,还是小得很”,这样写有什么作用?4.品味课文语言。请从写作手法的角度,品析下列句子。(1)天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石,它跟我们这样地接近哪!黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。(2)耳朵里有不可捉摸的声响,极远的又是极近的,极洪大的又是极细切的,像春蚕在咀嚼桑叶,像野马在平原上奔驰,像山泉在呜咽
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