初中八年级道德与法治-我与社会 全省一等奖

我与社会第一页，共三十四页。棉花被送到纺织厂进行纺纱织布，为服装生产等提供布匹。采摘棉花对布匹进行再加工，生产服装第二页，共三十四页。不能，个人的生活离不开社会。第三页，共三十四页。第一课丰富的社会生活第一框我与社会执教人：周亚琴第四页，共三十四页。学习目标1.感受社会生活的绚丽多彩。2.知道在不同的社会关系中，我们会有不同的身份。3.理解个人与社会的关系，提高融入社会、适应社会的能力。

第五页，共三十四页。PART01感受社会生活第六页，共三十四页。教学视频第七页，共三十四页。工业生产农业生产交通出行消费生活休闲娱乐教育文化第八页，共三十四页。一、感受社会生活我们的社会生活绚丽多彩。第九页，共三十四页。1第十页，共三十四页。学习娱乐学校培训机构球场社交媒体家博物馆聚会旅行演唱会2第十一页，共三十四页。外部会议社保中心医院小区饭店健身房网络生活商场机场办公室交管局银行3出入境管理局第十二页，共三十四页。你有什么发现？第十三页，共三十四页。一、感受社会生活

随着身体的成长、智力的发展、能力的提高，我们的社会生活空间不断延展，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富、认识越来越深刻。第十四页，共三十四页。PART02个人与社会的关系第十五页，共三十四页。想象空间请同学充分发挥想象力，想象一下如果一个人从小与世隔绝，没有人与他说话、交流，那这个人会是什么样子？第十六页，共三十四页。第十七页，共三十四页。小组讨论（1）20余年的隐居生活给兄妹俩带来了什么变化?（2）兄妹俩的遭遇告诉我们什么道理？第十八页，共三十四页。

人在社会交往中形成了各种社会关系。老板与员工、买家与卖家、发明者与使用者、亲戚、父女、邻居、朋友、同学、同事、师生关系等等。人生活在社会中，就要与他人交往，进行物质、精神交流。第十九页，共三十四页。几种主要的社会关系第二十页，共三十四页。父母兄弟姐妹地缘关系

邻居血缘关系

同学业缘关系

同事连一连第二十一页，共三十四页。二、个人与社会的关系1、个人是社会的有机组成部分。个人社会关系社会有机组成部分是构成事物不可缺少的部分。

第二十二页，共三十四页。是时候揭秘我的身份了老师女儿姐姐员工邻居公民志愿者消费者社会主义接班人为什么我有这么多的身份？第二十三页，共三十四页。二、个人与社会的关系2、个人的身份是在社会关系中确定的。写一写：写一份自我介绍，介绍自己有哪些身份？(在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。)第二十四页，共三十四页。向爸爸的同事介绍自己：我是您的同事××的孩子；向同学的父母介绍自己：我是您的孩子××的同学；向学校食堂的阿姨介绍自己：我是学校××班级的学生。说一说：第二十五页，共三十四页。二、个人与社会的关系2、个人的身份是在社会关系中确定的。(在不同的社会关系中，我们具有不同的身份)1、个人是社会的有机组成部分。第二十六页，共三十四页。作为学生，我应该------

作为子女，我应该------

作为游客，我应该------

作为中国公民，我应该------

学会承担责任好好学习，遵守校纪校规……尊重父母，关心父母……文明出行，爱护公物、环境……热爱祖国，维护国家安全……第二十七页，共三十四页。杂交水稻之父袁隆平，为研究水稻的高产，不断探索、反复实践，取得了一个又一个突破性的进展。然而，在成就和荣誉面前，他从不满足，永不止步。2001年2月，他荣获了2000年度国家最高科技奖。稻米目前是世界大约30亿人的主要食物。世界粮食奖基金会称袁隆平为“世界水稻研究领域最重要的专家之一”，在世界上率先培育成功并广泛种植的杂交水稻在中国引发了一场水稻生产革命，使水稻产量在一个世界中增加了2倍。杂交水稻这一育种途径由此从亚洲、非洲到美洲广泛传播，养活了数以千万计的人口。”从这个事例中，你能谈谈个人与社会的关系吗？拓展阅读：第二十八页，共三十四页。在祖国大家庭中，我们是未来的建设者，也要承担起一分沉甸甸的责任。作为未来的建设者，中学生应该从小立志，为社会的进步不断努力，为国家的建设贡献力量。个人发展促进社会进步！第二十九页，共三十四页。收获平收获园地通过这一节课的学习，你收获到了哪些学习的果实？第三十页，共三十四页。2.因为人的身份是通过社会关系确定的,在不同的社会关系中,我们具有不同的身份。从社会关系建立的基础可分为（）①血缘关系②上下级关系③地缘关系④业缘关系A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④1、我们已进入了高度信息化的社会，人与人之间的联系应该是（）A、越来越分离B、与任何人无关C、越来越紧密D、彼此不能分开CB教学目标

学以致用第三十一页，共三十四页。3．下列对个人与社会的认识错误的是（）A、个人是社会的有机组成部分

B、社会犹如一张“大网”，每个人都是这张“大网”上的一个“结点”C、个人离不开社会，社会是众多人的集合体

D、个人就是社会，社会就是个人D教学目标

学以致用第三十二页，共三十四页。谢谢第三十三页，共三十四页。内容总结我与社会。2.知道在不同的社会关系中，我们会有不同的身份。请同学充分发挥想象力，想象一下如果一个人从小与世隔绝，没有人与他说话、交流，那这个人会是什么样子。人生活在社会中，就要与他人交往，进行物质、精神交流。2、个人的身份是在社会关系中确定的。(在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。向学校食堂的阿姨介绍自己：我是学校××班级的学生。(在不同的社会关