2021年中考语文全真模拟卷（湖南长沙专用）（原卷版）

一、积累与运用（共22分）

1.下列词语字音和字形全都正确的一项是（）（2分）

近义词形近字多音字成语

塞

⑦1-•)车

①掠（chuan）掇④眼眶(kuang)sQ1⑩大气磅礴

外

⑧塞

1sdiX

②怂甬（y6ng）⑤框(kudng)架J⑪人情事故

⑨堵

塞fzsd

（3）煽（shan）动⑥退(kuang)骗x⑫大彻大悟

A.②⑤⑨⑪B.③⑥⑨@C.①④⑧⑫D.③④⑦⑪

2.下面是师生书画作品联展活动的开场白，加点词语使用不惜当的一项是（）（2分）

老师们，同学们：大家好！这次活动展示了我校师生的精彩作品。有的楷书作品笔力3本今，有的

山水国画构思自如一拓有的风景油画色彩性个苦》每件作品貌似唉万多举就可以完成，但其实都是

作者经过长时间的艰苦训练，厚积薄发而成。下面，请大家有序观赏。

A.入木三分B.自出心裁c.恰如其分D.轻而易举

3.下列句子中，没有语病的一项是（）（2分）

A.近日，中国银行对手机银行进行全新升级，应用语音识别技术创新推出语音导航和搜索，引领手机银行

交互方式全新变革。

B.课堂教育是显性的训导，校园文化是隐性的教诲，学校应该发挥校园文化的教育潜能和各种有助于青少

年学生发展的机会，促进他们成长。

C.我们坚持创建文明城市的活动，就是要达到“教育一个青少年儿童，影响一个社区，带动一个家庭，文

明整个社会”的目的。

D.从各国对黄灯的规定来看，设置黄灯的目的在于为驾驶员在红灯和绿灯之间提供一个“缓冲时段”，提

醒驾驶员判断是过去还是停下。

4.下列依次填入文段划线处的句子，排列最恰当的一项是（）（2分）

什么是好书？好书因时而异、因人而异。，，，，。总之，能够提升文化素养、提供心灵抚慰、砥砺个人

精神的书，就是好书。

①《红楼梦》在清代曾经是禁书，到当代却成了经典

②对研究者而言，知识广博、体系精深、论述深入的书是好书

③“四书五经”在秦朝时是禁书，经过汉儒的推崇，逐渐成了后世的经典

④对初学者而言，浅显易懂、琅琅上口的是好书

⑤对普通读者而言，内容丰富、语言通俗的是好书

A.③②④①⑤B.②④⑤①③C.③①②⑤④D.②⑤④③①

5.下列关于文化常识的表述，不氐现的一项是（）（2分）

A.古代讲究礼节，对对方或对方家属用敬词，如“令郎”“尊君”“贤弟”等，对自己一方则用谦词，如

“家君”“舍妹”“小儿”等。

B.在我国古代文学作品中，常常用“垂髻”“桃李”“婵娟”“汗青”“鸿雁”，分别来指代小孩、老师、

月亮、史册和书信。

C.“说”是古代的一种议论文体，多是陈述作者对某些问题、现象的看法。“铭”，古代刻在器物上用来

警戒自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体。

D.律诗共有八句，分为首联、颔联、颈联、尾联，其中颔联、颈联必须对仗。

6.古诗文默写填空。（共6分，每空1分）

（1），闻道龙标过五溪。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）

（2）,却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》）

（3）《答谢中书书》中所绘之景秀丽奇绝，各具情态，其中描绘山高水清的句子是:,o

（4）《北冥有鱼》一文想象奇特，其中描写大鹏拍打水面，乘着旋风盘旋飞至九万里高空的句子是:，

7.综合性学习。（6分）

为树立“绿水青山就是金山银山”的理念，倡导简约适度、绿色低碳的生活方式，我校拟在学校举办以“节

约资源从我做起”为主题的系列活动，请完成下列任务：

（1）（分析现状）学校就同学们对“低碳生活方式”了解的程度进行了一次调查，根据调查结果（见下面

的图表），你能得出两个什么结论？（2分）

初中学生对''低碳生活方式”了解程度的调查结果

年级

不了解比较了解很了解

程度

七年级35%47%18%

八年级22%53%25%

九年级13%58%29%

（2）（微信推送）学校需要在活动前期做一篇微信公众号的推送，下面的宣传建议中最不合适的一项是（）

（2分）

A.介绍低碳生活的基本概念，以及践行低碳生活的一些原则和做法。

B.文字资料和图片资料相配合，更能吸引读者的目光。

C.宣布一些浪费资源的惩罚措施，警告那些没有节约习惯的同学。

D.客观而权威的数据和图表，能提升宣传材料的可信度。

（3）（书写倡议）请你从下面的关键词中任选两个，仿照前文，完成本次活动倡议书的结束语。（2分）

饮料瓶塑料袋剩饭菜水龙头

我们期待，在湘一的校园里，垃圾桶里少一些空白的纸，日光灯不再一直亮,，。

二、阅读与鉴赏（共58分）

（一）阅读下面的古诗，完成8-9题。（共6分）

泊平江百花洲

〔南宋〕杨万里

吴中@好处是苏州，却为王程②得胜游。半世三江五湖棹®,十年四泊百花洲。

岸傍杨柳都相识，眼底云山苦见留。莫怨孤舟无定处，此身自是一孤舟。

（注释）①吴中：指苏州一带。②王程：指被君王差遣办理国事的旅程。③棹（zhao）：船桨。

8.下列对本诗的理解或赏析不正确的一项是（）（2分）

A.从题材上看，这是一首羁旅行役诗，诗题中的“泊”字便可见出；从体裁上看，这是一首七言律诗，且

颔、颈两联对仗颇为巧妙。

B.首联交待自己与苏州的因缘，表达了自己因王程之便而得以游赏吴中佳胜的幸运之感，渲染了喜庆的氛

围，奠定了全诗愉悦的情感基调。

C.颔联中，诗人从眼前的胜游回顾半世以来的行踪，从眼前的百花洲联想到所游历过的三江五湖，时间、

空间都延伸扩大了。

D.“眼底云山苦见留”一句，运用了拟人的修辞，明明是诗人依恋眼底云山，却故意说成是眼底云山依依

挽留自己。

9.请从修辞的角度赏析诗歌的尾联。（4分）

（二）阅读下面的文言文，完成10-13题。（共14分）

道州城西百余步，有小溪。电流数十步，合营溪。水抵两岸，悉皆怪石，欹嵌①盘曲，不用名状。清流

触石，涧悬激注；佳木异竹，垂阴相荫。

此溪若在山野之上，则宜逸民退士②之所游处：在人间则可为都邑之胜境静者之林亭。而置州以来，无

人赏爱；徘徊溪上，为之怅然。乃疏凿芜秽，俾为③亭宇；植松与桂，兼之香草，以裨©形胜。为溪在州右，

遂命之日右溪。刻铭石上，彰示来者。

（节选自唐代元结⑤《右溪记》）

（注释）①鼓嵌（qTqian）：石块错斜嵌插溪岸的样子。②逸民退士：不仕的隐者和归隐的官宦，泛指隐士。

③俾（bi）为：伸，使；为，修筑。④裨（bi）：补助，增添。⑤元结：唐代诗人，文武并举，诗歌质朴淳

厚，笔力遒劲，开新乐府运动之先声。应举落第后，归隐商余山，安史之乱时避难江南，仕途坎坷.

10.对文中加点字的解读，不正确的一项是（）（2分）

A.“南流数十步”中的“南”本是方位名词，在此句中则是“向南”的意思，这与“从小丘西行百二十步”

（《小石潭记》）中的“西”用法相同。

B.“不可名状”中的“可”与“潭中鱼可百许头”（《小石潭记》）和“高可二黍许"（《核舟记》）中的“可”

意义都相同。

C.“而置州以来”与“启窗而观”（《核舟记》）中的“而”字都是连词，但前者表示转折关系，可译为“但

是”，后者表示修饰关系，不译。

D.“彰示来者”中的“者”字与“后遂无问津者”（《桃花源记》）中的“者”字意思相同，都可以译为

“……的人”。

11.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）（2分）

A.在人间则可/为都邑之胜境静者/之林亭B.在人间则可/为都邑之胜境/静者之林亭

C.在人间/则可为都邑之胜境/静者之林亭D.在人间/则可为都邑之/胜境静者之林亭

12.用现代汉语翻译文中画横线的句子。（6分）

（1）此溪若在山野之上，则宜逸民退士之所游处。

（2）为溪在州右，遂命之曰右溪。

13.文中的“右溪”有着怎样特点和遭遇？作者借此寄托着怎样的情感？（4分）

（三）阅读下面的文字，完成14-16题。（共8分）

冠状病毒知多少

①近日，由新型冠状病毒引发的疫情备受关注。此前，2003年肆虐的严重急性呼吸综合征（SARS）和

2012年出现的中东呼吸综合征（NERS）疫情也都由冠状病毒引起。那么，什么是冠状病毒？它会导致什么

症状？怎样有效防护？

②感染人类的冠状病毒在20世纪60年代首次被科学家分离出来，因在电子显微镜下可观察到病毒外

表的冠状构造而得名“冠状病毒”。据世界卫生组织介绍，此次在武汉发现的病毒是以前从未在人体中发

现的新型冠状病毒。

③冠状病毒的传播史可谓“劣迹斑斑”，它不仅是普通感冒的主要病原体之一，更是几次严重疫情的

罪魁祸首。2003年肆虐的严重急性呼吸综合征冠状病毒，以及前几年影响沙特阿拉伯、韩国等地的中东呼

吸综合征冠状病毒，在分类上都是冠状病毒科冠状病毒属中的病毒。美国疾病控制和预防中心介绍，目前

已知包括新型冠状病毒在内的可感染人类的冠状病毒共有7种。

④病毒命名很有门道。过去很多传染病命名都与地名相关，如埃博拉病毒由于在非洲埃博拉河地区被

发现而得名，中东呼吸综合征冠状病毒的得名也是国为该病毒首次在中东地区被确认。2015年，世卫组织

公布的新发现疾病命名指导原则中提到，使用中性、一般的术语代替人物、地点、动物、食物和职业的名

称来命名疾病。2020年2月8日，国务院联防联控新闻发布会上，新闻发言人现场发布关于新冠病毒感染

的肺炎暂命名的通知，新型冠状病毒感染的肺炎统一称谓为“新型冠状病毒肺炎”，简称“新冠肺炎”，

英文名为"Novelcoronaviruspneumonia",简称为"NCP”。

⑤人感染了冠状病毒后一般会出现哪些症状？世卫组织介绍，症状因病毒而异，常见体征有呼吸道症

状、发热、咳嗽、气促和呼吸困难等。在较严重的病例中，感染者可出现肺炎、严重急性呼吸综合征、肾

衰竭，甚至死亡。

⑥目前，虽无针对病毒的特效药，但正确的防护手段可有效预防新型冠状病毒感染。世卫组织建议：

要保持基本的手和呼吸道卫生，如用肥皂水和清水勤洗手；养成安全的饮食习惯，如烹调时彻底煮熟食物；

在可能的情况下避免与表现出呼吸道疾病症状（例如咳嗽和打喷嚏）的人密切接触；避免在未加防护的情

况下接触野生或养殖动物等。

⑦找到病毒起源对于疫情防控至关重要。目前新型冠状病毒的传染来源尚来找到，疫情传播途径也尚

未搴合掌握。不过，已有的研究显示，冠状病毒在蝙蝠和骆驼等动物中很常见，只在极少情况下病毒才会

发生变异传染给人类。比如中国科学院的研究人员曾报告说，严重急性呼吸综合征冠状病毒可能源于菊头

蝠携带的一种冠状病毒，经由果子狸传染给人。世卫组织对中东呼吸综合征冠状病毒的调查也显示，这种

病毒可能源自蝙蝠，先传给骆驼，再由骆驼传给人类。

⑧世卫组织说，一些已知的冠状病毒在动物中传播，但尚未感染人类；随着全球监测工作的改善，可

能会发现更多冠状病毒。因此，人类与冠状病毒之间的斗争依然任重道远。

一摘自《光明日报》（有删改）

14.选出下列说法与原文不祖行的一项（）（2分）

A.感染人类的冠状病毒在20世纪60年代被分离出来，它是普通感冒的病原之一，也是几次重大疫情的祸

首。

B.冠状病毒因在电子显微镜下可观察到病毒外表的冠状构造而得名，目前已知可感染人类的冠状病毒共有

7种。

C.人感染了冠状病毒后，常见的病状有呼吸道症状、发热、咳嗽、气促、肿炎、肾衰竭等。

D.研究显示，冠状病毒在蝙蝠和骆驼等动物中很常见，只在极少情况下病毒才会发生变异传染给人类。

15.选出下列说法与原文不相符的一项（）（2分）

A.选文第①段引出本文的说明对象——冠状病毒；引人思考，激发读者的阅读兴趣。

B.选文第④段运用了举例子的说明方法，列举了埃博拉病毒，中东呼吸综合征冠状病毒、新型冠状病毒的

例子，来具体地说明病毒命名很有门道，使文章表达的意思更明确。

C.选文第⑦段加点词语“完全”不可删除，体现了说明文语言的严谨性。

D.全文采用逻辑顺序，首先由当下的疫情引出本文的说明对象，然后指出人类对冠状病毒的探索任重道远，

最后具体说明冠状病毒的由来、传播史、命名，感染后的症状、预防措施、传染来源等。

16.小芳马上就要开学了，在学校应该做好哪些防护措施？请结合选文内容和链接材料，给她提一些建议。

（4分）

（链接材料）“正确佩戴口罩，减少外出，门也少串，保持良好卫生习惯，把病毒传播途径阻断，我

们祝福中国，加油武汉！”这是“央视段子手”朱广权在新闻结束后推出的防疫指南，引发热议。

（四）阅读下面的文章，完成17-19题。（共6分）

有一种智慧叫示弱

①示弱，字典的解释是：表示自己软弱，不敢同对方较量，在如今个性张扬的时代，人们一个个都像

装了枪药打了鸡血似的，一个比一个充能显摆，示弱的人越来越鲜见。其实示弱是一种大智慧。它展露的

是宽广胸怀和谦虚态度，体现的是理智风度及务实精神，收获的是团结和谐与长久胜利。

②示弱是谦逊之德。示弱表现为为人处世上的谦虚低调，工作学习中的自嘲请教。放下架子，放低位

置，降低姿态，低头示弱，展露不足，承认缺点，以弱者的姿态行事，让自己以谦卑的姿态面对，能让对

方感受到人格上的平等。获得心理上的满足，得到情感上的接纳。骄傲者处处碰壁，谦逊者遍地坦途。-

个真正甘心“示弱”的人，必定是一个豁达大度宽宏大量的人，一个充满人情充盈智慧的人。其做法不但

不会降低自己的身份，反而能赢得别人的尊重。

③示弱是理智之举。战国时期蔺相如大挫强秦威风，保全了和氏璧。赵王拜其为上卿，位在廉颇之右。

廉颇不服，欲羞辱相如一决高下。相如开始示弱，手下人以为蔺相如软弱。相如解释说：“相如虽驾，独

畏廉将军哉？顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。吾所以为此者，以先国家之急而

后私仇也。”蔺相如示弱，从国家大局出发，避免了将相失和，两败俱伤，实为顾全大局的理智之举。示

弱是一种灵性的觉醒，是一种理智的显现。

④示弱是谋略之策。青涩的稻谷昂首挺胸，成熟的稻谷谦逊地低头，一副与世无争的样子。这样不仅

可以降低了被折断的危险，还让鸟鼠们找不到着力点，从而保存了自己辛苦孕育的果实和种子。“示弱”

是让生命和事业得以保全与延续的有效策略。

⑤示弱是自保之方。三国时期的刘备，大智若怯，处处示弱，常常啼哭。落魄以处菜浇园掩饰自己的

雄心壮志。青梅煮酒，闻听曹操说自己是英雄，吓得筷子都掉了。使曹操对他放松了警惕。结果做了皇帝，

成就了大业。巧妙的展示弱，却能让自己的生命得到更好的保障。示弱往往能更有效地存活下去。

⑥示弱是团结之道。在人与人的相处过程中，示弱展示的其实是一种真诚接纳的态度。示弱是建立良

好人际关系的润滑剂，能够消除隔膜，增进交流，促进团结。但是示弱不是老好好，不是一抻泥，并不意

味着退却不前或软弱可欺，更不是无原则的自我贬低和妥协，而是一种尊重、礼让和宽容，是一种交际和

处世的智慧。交际中巧妙示弱，有利于团结周围的人，能带来和谐的人际关系。示弱能使处境不如自己的

人保持心理平衡，可以减少乃至消除不满或嫉妒。示弱可以为自己创造更多的机遇。

⑦面对压力不低头的是有勇敢的人，而适当地选择示弱、认输、放弃的人则是聪明的人。

17.下面对文章的理解不正确的一项是（）（2分）

A.本文的中心论点是适时示弱是一种生存智慧，也是一种获取成功的手段。

B.文章以字典对“示弱”的解释和当下人们充能显摆开头，交代该词的基本含义和列举现实中示弱的人少

见的社会现象，引出中心论点，并激发读者的阅读兴趣。

C.第③段主要采用了举例论证，具体真实地论证了示弱是理智之举的观点，增强文章的说服力。

D.第⑦段总结得出结论：适当地选择示弱、认输、放弃的人则是聪明的人。

18.下列四个论据中，不能论证本文中心论点的一项是（）（2分）

A.有两种不同性格的蓝甲蟹：一种凶猛，从不知躲避危险，与谁都敢开战；一种软弱，遇到敌人，便翻过

身子四脚朝天，不跑不动，一味装死。人们发现，强悍凶猛的蓝甲蟹成了濒危动物，而看似软弱的蓝甲蟹

反而繁衍昌盛。

B.五丈原上司马懿与诸葛亮对峙，闭门示弱，坚守不出。诸葛亮送来女人的衣服头饰，羞辱司马懿不是男

人，众将士火冒三丈，司马懿还是不战。司马懿的示弱是兵法谋略，把诸葛亮拖住耗死在了五丈原。

C.只有弱者才会逞强，只有强者才会示弱。尖酸是因为心里酸，刻薄是因为底子薄。一一张嘉佳

D.世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。一一雨果

19.文章第②一⑥段顺序能否颠倒？请说明理由。（2分）

（五）阅读下面的文章，完成20-23题。（共18分）

窍门

余显弑

①在汉中的这个小镇上，英子是卖面皮的。这面皮，就是著名的良道面皮，白如纸，滑如玉，嫩如奶

酪，夹在筷子上，嗖地一吸，呼的一声进嘴，那种滑爽的口感，美！

②可是，同样的面皮，英子的生意格外红火。

③有人说，面皮西施嘛，长得美嘛，当然红火。

④说这话的是吴根。吴根也是做面皮生意的，面皮也晶亮光滑，入口细柔。可是，生意就是不行，从

英子开始卖面皮后，他的生意就不是一般的不行，是很不行。因此，他对英子不满了，就人前人后地说风

凉话了。

⑤英子听了，只是笑笑，长眉细目的。她洗了砧板，洗了刀，叠好洁白的面皮，刀子如雨，嚓嚓嚓，

切出的面皮，一根根筷子宽，放在盘子里，浇上汤汁，拿出去，放在客人面前，轻轻一笑道：“慢慢吃着啊，

再要的话说一声啊。”

⑥客人点着头，看着光润的面皮，看着面皮上的辣子油，还有淡淡的香味，咕的一声，吞一口水，拿

着筷子就吃，嘴里含糊道：“嗯，仙味。”

⑦英子一笑，忙碌着去了。

⑧良道面皮的做法，大同小异。

⑨但是，汤汁不一样，味道就不一样。

⑩味道不一样，口感就不一样。

⑪口感不一样，客人多少就不一■样。

⑫英子是汉中市的人，嫁到小镇的，家里几代都卖良道面皮，爹娘也养出一个面皮一般的女子。在铺

子前一站，很多人睁大了眼说，简直就是面皮西施。英子听了，微微一笑，干脆请人给铺子做了一块匾，

上书“面皮西施”。一时，来吃的人很多，吃罢，砸吧着嘴巴道：“很好，面皮西施。”

⑬吴根的生意更冷了，门可罗雀。

⑭吴根很急，鼻尖上起了个刀子。他想啊想啊，终于想出个办法，让老婆桅子也来卖面皮。

⑮桅子长的如一朵桅子花，一笑，两个酒窝里盛满了清风明月。可是，桅子在铺子帮忙，生意仍然不

死不活的，没有起色。

⑯桅子劝：“你去英子铺子尝尝，看是不是不一样啊。”

⑰吴根不愿意低头，可又无奈，只有去了，叫了一盘面皮，呼噜呼噜吃了，打了一个嗝，再叫了一盘，

呼噜呼噌吃了，找了钱，转身走了。

⑱第二天，工商部门就上门找英子了，说有人举报，说她的面皮汤汁一定有假。英子一愣，望着对方

道：“啥假？”

⑲工作人员说：“对方说，香得不真实，可能兑有大烟壳熬的水。”

⑳英子老公火了道：“诬告。”

㉑英子一笑，挡住老公，让工作人员化验，化验的结果，一切正常。她老公不干了，拦住工作人员，

问究竟是谁举报的。英子忙劝，送走了工作人员。

㉒老公气呼呼道：“哼，我知道是谁。”

㉓英子劝说：“让着点儿，都是左邻右舍的。”

㉔老公不说话，坐在那儿生闷气。

㉕那天，英子病了，老公要都忙，英子挡住，说你粗手粗脚的，不行。英子就请桅子来帮一下。桅子

愣愣，想到英子的好，就点着头答应了，过来帮着切好面皮，放好，让英子来勾兑汁水。英子懒得动的，

说自己说勾兑佐料，让桅子勾兑。桅子一愣说：“我？”英子点着头，说了勾兑的方法，勾兑的料和吴根

的没啥区别，唯一不同的是，吴根的汤汁里放了点白糖，而英子的放的是点蜂蜜。勾兑好，浇在面皮上。

英子一笑，对桅子说：“尝尝。”

㉖桅子尝尝，张大嘴道：“英子，不一样哎，有一种草木香味啊，舌尖上也骨腻着啊。”

㉗''窍门就一点儿，一点就破。”英子说。

㉘桅子红着脸点着头。

㉙几天后，吴根的生意也红火起来。

㉚老公知道了，暗暗问英子："你那天的病是假的？”

㉛英子仍一笑，不回答。

©“为啥？”老公问。

（8）“他们上有老下有小的，也不容易啊。”

（3）老公听了不说话，许久点点头。

（©镇上，于是就出现了两个面皮西施，关系好得如姊妹一样。渐渐的，吴根和英子老公也好起来，没

事了常常在一起下棋，品茶。

（有删改）

20.根据文章内容，完成下面的表格。（4分）

情节英子处理事情的态度

英子生意红火使吴根不满①

②英子不计较并劝阻老公原谅对方

英子装病让桅子帮忙③

④英子和桓子关系好得如姐妹

21.品析文章第⑤段画线句子的表达效果。（4分）

她洗了砧板，洗了刀，叠好洁白的面皮，刀子如雨，嚓嚓嚓，切出的面皮，一根根筷子宽，放在盘子里，

浇上汤汁，拿出去，放在客人面前，轻轻一笑道：“慢慢吃着啊，再要的话说一声啊。”

22.下列对文章内容的理解和分析，不正确的两项是（）（4分）

A.英子面对生意对手吴根说的风凉话甚至诬陷只是笑笑，还将生意红灭的窍门毫无私心地告诉吴根老婆,

体现了英子的善良大度、乐于助人。

B.