一棵小桃树 说课一等奖

一棵小桃树难点名称：梳理小桃树的生长历程，比较小桃树的生长过程和“我”的生长经历，体会作者对小桃树独特的情感。体味文章蕴含的人生哲理。1参赛教师：和田县布扎克乡中学王颖时间：2020.8七年级-下册-第五单元目录CONTENTS2导入知识讲解课堂练习小节导入3齐读：童诗《我想变》我想变我想变成一棵树我开心时开花我不开心时落叶这位小朋友想借一棵树来表达自己的开心或不开心的情感，那今天老师带领大家一起走进《一棵小桃树》，看看作者想借一棵小桃树来表达什么情感？齐读：童诗《我想变》我想变我想变成一棵树我开心时开花我不开心时落叶这位小朋友想借一棵树来表达自己的开心或不开心的情感，那今天老师带领大家一起走进《一棵小桃树》，看看作者想借一棵小桃树来表达什么情感？知识讲解检查预习：掌握下列划线字的发音

伫（zhù）

孱头（càn）

马嵬坡（wéi）

懊丧

（sàng）

执著

（zhuó）

矜持（jīn）

忏悔

（chàn）

撂

（liào）

摞

（luò）

赤裸（

luǒ）

恍惚（huǎng）

涩褪（sètuì）

猥琐（wěisuǒ）

颤抖

（chàn）

幼稚（zhì）

灼

（zhuó）

5说说“小”.文章以“我”的小桃树这个称呼来展开，请同学们快速浏览课文，勾画文中描写桃树的句子。并说说桃树的“小”体现在哪里？明确：（生长环境恶劣，狭小角落，瘦小的芽，长得很委屈，长得很慢，一个春天才长二尺来高，个头矮小，在家地位卑微，显得渺小，自身年纪幼小，力量弱小，被猪拱折，被风雨摧残。）请按时间顺序，梳理小桃树坎坷曲折的生长历程，了解文章的记叙顺序桃核埋在院子角落的土里萌芽（长得委屈,瘦黄,被笑话）长上二尺来高(猥琐)有院墙高了（猪拱，讨人嫌，被遗忘，奶奶照顾）开花（弱小，遭大雨，花零落，挣扎）高高的一枝儿上保留着一个欲绽的花苞插叙品读第13自然段，看看作者是怎样描写风雨中挣扎的小桃树的：雨还在下着，我的小桃树千百次地俯下身去，又千百次地挣扎起来。。。。千百次”“又千百次”“挣扎”表现出小桃树虽然遭受风雨摧残，但是顽强生长的精神。8谈谈“我”贾平凹，1952年2月21日生于陕西省商洛市丹凤县棣花镇，当代作家。1974年开始发表作品。1975年毕业于西北大学中文系。1978年凭借《满月儿》，获得首届全国优秀短篇小说奖。1982年发表作品《鬼城》《二月杏》。1992年创刊《美文》。1993年创作《废都》。2003年，先后担任西安建筑科技大学人文学院院长、文学院院长。2008年凭借《秦腔》，获得第七届茅盾文学奖。2011年凭借《古炉》，获得施耐庵文学奖。2017年3月22日，澳门大学向贾平凹颁授了荣誉博士学位取得如此成就的作者为何偏偏钟情于一棵不起眼的小桃树呢，速读课文第3-8自然段，比较“我”和小桃树的经历，思考：我为什么如此关爱小桃树？生长环境成长经历面对挫折的态度小桃树贾平凹明线暗线角落里长的不是地方被猪拱讨人嫌险被砍经风雨不屈不挠顽强生长从小生活在农村，孤陋寡闻从农村到城市，感到渺小，幼稚天真，读不懂人世大书原来也是个孱头，脾性一天天地坏了，常常发呆，心境垂垂暮老。最后受小桃树启发鼓舞

同桌合作朗读14自然段，进一步体会作者对小桃树的特殊感情，说一说“我”为什么感激小桃树？这棵树是“我”的梦种儿长得，在它身上寄托了“我”的梦想，此时的“我”受到挫折，陷入迷茫，加上奶奶去世，心情非不好。就在这时，“我”看到了小桃树在历经风雨后还保留一个花苞，让“我”看到希望，重新燃起斗志。正是因为这棵小桃树一直激励“我”，最终让“我”成为著名作家。

思考探究，你从小桃树的身上得到什么启示？敢于克服困难，在逆境中顽强拼搏，作主宰自己命运的主人课堂练习通过学习，你们觉得本文运用了什么写作手法？你们觉得没出息的小桃树后面会有出息吗？从文中那些地方可以看出来？托物言志，欲扬先抑在那俯地的刹那，我突然看见那树儿的顶端，高高的一枝儿上，竟还保留着一个欲绽的花苞，嫩黄的，嫩红的，在风中摇着，抖着满身的雨水，几次要掉下来了，但却没有掉下去，像风浪里航道上的指示灯，闪着时隐时现的嫩黄的光，嫩红的光。课堂小练笔同学们，我们每个人都会有自己的梦想，它是我们心田上绽放的花朵，有了梦想便有了信念和追求，面对小桃树，你又有怎样的感悟呢？请以“梦想”为题，写一篇小练笔。课堂小结本文是一篇托物言志的散文，借一棵小桃树的顽强生长，书写自己的理想和情志。作者笔下的小桃树瘦弱而顽强，寄予着深刻的含