分词作宾语补足语课件

分词作宾语补足语课件目录contents分词作宾语补足语的定义分词作宾语补足语的分类分词作宾语补足语的句型结构分词作宾语补足语的实例分析分词作宾语补足语的练习与巩固01分词作宾语补足语的定义0102什么是分词作宾语补足语分词作宾语补足语通常紧跟在动词之后，与宾语一起构成复合宾语，对宾语的性质、状态或动作进行描述。分词作宾语补足语是指句子中的宾语由分词来补充说明，分词在句子中充当宾语的补足语成分。分词作宾语补足语的构成分词作宾语补足语的构成主要有两部分：一是宾语，二是分词。宾语通常由名词、代词或名词短语充当，而分词则是由动词变化而来，保留了动词的时态和语态属性。分词作宾语补足语的用法通常用于描述宾语的性质、状态或动作，补充说明宾语的完整意义。在使用分词作宾语补足语时，需要注意分词的时态和语态要与主句的谓语动词保持一致，同时还要注意分词与宾语之间的逻辑关系，确保描述的准确性和通顺性。分词作宾语补足语的用法02分词作宾语补足语的分类现在分词作宾语补足语表示正在进行的动作或存在的状态。总结词现在分词在句子中作为宾语的补足语，描述宾语的动态特征或当前状态，通常与助动词be或助动词have一起使用。例如，“Theteacherisencouragingthestudentstoworkhard.”（老师正在鼓励学生努力学习。）详细描述现在分词作宾语补足语总结词现在分词作宾语补足语还可以表示原因、目的或结果。详细描述除了描述正在进行的动作或状态，现在分词还可以表示原因、目的或结果。例如，“Hewassenttothehospitalbecausebeingseverelyinjuredintheaccident.”（他被送往医院，因为他在事故中受了重伤。）现在分词作宾语补足语第二季度第一季度第四季度第三季度总结词详细描述总结词详细描述过去分词作宾语补足语过去分词作宾语补足语表示被动关系或完成的动作。过去分词在句子中作为宾语的补足语，表示被动关系或完成的动作，通常与助动词be或助动词have一起使用。例如，“Thebuildinghasbeendestroyedinthefire.”（这座建筑在大火中被毁掉了。）过去分词作宾语补足语还可以表示状态或结果。除了表示被动关系或完成的动作，过去分词还可以表示状态或结果。例如，“Hewasfounddeadinhisapartment.”（他被发现死在自己的公寓里。）总结词现在分词和过去分词在作宾语补足语时具有不同的语法功能和意义。要点一要点二详细描述现在分词强调动作的进行和状态的存在，而过去分词则强调被动关系和完成的动作。在选择使用现在分词还是过去分词作为宾语补足语时，需要根据语境和意义进行判断。例如，“Thebookwaswrittenbyhim.”（这本书是他写的。）这句话中的过去分词“written”表示被动关系，而“Thebookisinteresting.”（这本书很有趣。）这句话中的现在分词“interesting”则表示状态的存在。分词作宾语补足语的比较03分词作宾语补足语的句型结构分词在句中作为宾语的补足语，描述宾语的状况或动作。总结词在这种句型结构中，分词作为宾语的补足语，对宾语的状况或动作进行补充说明。例如，“Isawhimrunning.”这句话中的“running”作为“him”的补足语，描述了“他”正在跑步的状态。详细描述句型结构一：主语+谓语+宾语+分词VSwith引导的分词短语作为状语，修饰谓语动词，表示伴随的动作或状态。详细描述在这种句型结构中，with引导的分词短语作为状语，修饰谓语动词，表示伴随的动作或状态。例如，“Helayonthebedwiththewindowopen.”这句话中的“withthewindowopen”作为状语，描述了“他”躺在床上时窗户是打开的状态。总结词句型结构二总结词to引导的分词短语表示结果或目的。详细描述在这种句型结构中，to引导的分词短语表示结果或目的。例如，“Helefttheroomtofindasolution.”这句话中的“tofindasolution”表示“他”离开房间的目的，是为了找到一个解决方案。句型结构三：主语+谓语+宾语+to+分词04分词作宾语补足语的实例分析现在分词作宾语补足语时，通常表示正在进行的动作或存在的状态。总结词例如，在句子"Ifoundthecatplayingwithaball."中，现在分词"playing"用作宾语补足语，描述"cat"正在进行的动作，即玩耍。详细描述例如，在句子"Isawhimrunningtowardsme."中，现在分词"running"用作宾语补足语，描述"him"正在进行的动作。详细描述现在分词还可以表示伴随的动作或状态，补充说明宾语的性质或特征。总结词实例一：现在分词作宾语补足语的句子分析详细描述例如，在句子"Ifoundthebookstolenfrommylibrary."中，过去分词"stolen"用作宾语补足语，表示书是被偷走的，即遭受了被盗的情况。总结词过去分词作宾语补足语时，通常表示动作的完成或存在的状态。详细描述例如，在句子"Isawthemovierecommendedbymyfriend."中，过去分词"recommended"用作宾语补足语，表示该电影已经被推荐。总结词过去分词还可以表示被动关系或遭受的情况。实例二：过去分词作宾语补足语的句子分析实例三：分词作宾语补足语的比较分析总结词比较现在分词和过去分词作宾语补足语的差异。总结词比较分词作宾语补足语与其他补足语形式的差异。详细描述现在分词强调正在进行的动作或存在的状态，而过去分词则强调动作的完成或存在的状态。详细描述分词作宾语补足语与其他补足语形式如形容词、副词等在用法和意义上有所不同。需要根据具体语境和上下文选择合适的补足语形式。05分词作宾语补足语的练习与巩固填空题是检验学生对分词作宾语补足语知识掌握程度的有效方式，通过提供句子，让学生填写缺失的词语，可以帮助学生加深对分词作宾语补足语的理解。在填空题中，教师可设计一些包含分词作宾语补足语的句子，去掉关键的词语，让学生根据所学知识进行填写。例如，“Hesawthethief____(逃离)thescene.”，答案为“escaping”。总结词详细描述练习一：填空题总结词选择题是另一种常见的练习方式，通过提供多个选项，让学生从中选择正确的答案，可以帮助学生巩固分词作宾语补足语的知识点。详细描述在选择题中，教师可以设计多个包含分词作宾语补足语的句子，并给出多个可能的答案供学生选择。例如，“Ifoundthemissingkeys____underthebed.”，选项有“lying”、“lie”、“lay”、“laid”，正确答案为“lying”。练习二：选择题练习三：翻译题翻译题可以帮助学生将分