高一物理必修一《运动学》基本概念知识点

第一章运动的描述

知识方法导学

世界万物处于不停的运动中，九大行星的运动、布朗运动、NBA扣篮动作、

火箭升空、猎豹捕食、树木的生长、花开花落、空气流动、流水、电流、盐的溶

解、电动机的转动等.运动是绝对的，静止是相对的.

本章主要学习描述运动的基本物理量，以及物理学研究运动的基本思路、方

法，如理想化、图象法以及处理实验数据的方法等.学习过程中要更新观念，注

意高中物理和初中物理在观念和方法上的差异；注意理论联系实际，将抽象的概

念生活化、具体化、形象化，要善于用学过的知识处理实际问题；注意不同学科

之间的联系，运用研究性、探究性学习增强感性认识，加深对概念规律的理解.要

有勇于探究、敢于实验、仔细观察、及时发现、善于交流、勤于反思的良好习惯.在

学习中感受运动的美，感受世界因运动而精彩.

本章内容可分为两个单元：第一单元（第1~2节）介绍机械运动及质点的概

念，介绍如何描述位置的变化；第二单元（第3~5节）介绍描述机械运动状态的

物理量以及如何用图象描述运动.

一、质点参考系和坐标系

大纲考纲要求

1.知道参考系的概念.知道对同一物体的运动选择不同的参考系时，观察的

结果可能不同.通常选择参考系时，要考虑研究问题的方便.

2.理解质点的概念，知道它是物理模型之一，是一种科学抽象.知道实际的

物体在什么条件下可以看作质点.

3.知道建立理想化的“物理模型”是经常采用的一种科学研究方法.

4.学会在参照系上建立坐标系来确定物体的位置以及位置的变化.

知识要点精析

1.机械运动

（1）一个物体相对于另一个物体位置的改变，叫做机械运动，简称运动.

（2）宇宙中的一切物体，无论是宏观的、微观的都处在不停地运动中，运

动是绝对的，静止是相对的.

2.参考系

(1)在描述一个物体的运动时，选来做参考的而假定不动的另外的物体.

(2)描述同一运动时，若以不同的物体作为参考系，观察的结果可能会不

同.比如：坐在行驶汽车上的人，若以车为参考系，他是静止的.若以地面为参

考系，他是随车一起运动的.

(3)参考系的选取原则上是任意的，但在实际问题中，应以研究问题方便、

描述运动尽可能简单为原则.比如：描述地面上运动的物体，通常选地面或相对

于地面静止不动的其它物体为参考系.

3.质点

(1)质点是用来代替物体的有质量的点，其特点是“具有质量”和“占有位

置”，但没有大小.

(2)质点是一种科学的抽象，在研究物体运动时，如果物体的形状和大小对

所研究的问题不起作用或起次要作用，可将该物体当作质点.质点是对实际物体

的近似，是一种理想化模型，与物体的实际大小无关.

(3)质点没有体积，是不可能转动的.所以任何转动的物体，在研究其转动

问题时，都不能简化为质点.做平动的物体是否可以看成质点，要具体情况具体

分析.比如：一列火车从北京开往上海，在计算运行时间时，可以忽略火车长度，

把它视为质点；但同样这列火车，要计算它通过一座大桥所需时间时必须考虑火

车的长度，不能把它视为质点.

4.坐标系

(1)为了定量描述物体的位置及位置的变化，在参考系上规定原点、正方向

和单位长度，建立适当的坐标系.

(2)描述直线运动，建立直线坐标系；描述平面上运动的物体，可建立平面

直角坐标系；描述立体运动的物体，可建立三维直角坐标系.质点的位置在一维、

二维、三维坐标系中，分别表示为s(x)、s(x,y)、s(x,y,z).

范例剖析点拨

［例1］关于质点，下列说法正确的是()

A.研究刘翔在110m栏比赛中的过杆技术是否合理时，可以将刘翔看作质点

B.陈中和主教练在奥运会女排决赛中，在战术板上布置队员怎样跑位时，不

能把女排队员看成质点

C.研究奥运会跳水冠军田亮的跳水动作时，不能把他看成质点

D.研究乒乓球比赛中打的弧圈球时，不能把乒乓球看作质点

思路点拨一个物体能否看成质点，取决于它的形状和大小在所研究的问

题中是否可以忽略不计，不取决于它体积、质量的大小.

2

正确解答在研究有关跨栏、跳水比赛的技术动作时，不能将运动员看作

质点，研究乒乓球比赛中的弧圈球，就是研究球旋转的快慢、角度等，也不能将

球看作质点，在战术板上布置排球战术，可以不考虑队员的形状、大小、身高、

体重等，把队员看作质点.所以正确的选项是C、D.

误点警示有同学可能错误地认为：小的物体就能看作质点，大的物体不

能看作质点.要纠正这类错误，一定要理解质点这个理想化模型的含义.

小结点评在物理问题的研究中，物理模型的建立是非常重要的，它突出

了问题的主要矛盾，忽略了问题的次要因素，从而确定了研究问题的主要方向，

简化了要研究的问题，而物理模型的建立，也具有相对性.

发散演习

1.下列关于质点的一些说法，其中正确的是（）

A.研究和观察日食时，可以把太阳看成质点

B.原子核很小，可把它看成质点

C.研究地球自转时，不能把地球看成质点

D.做花样溜冰的运动员可以看作质点

（答案：C）

2.以自己的生活经验各举两个关于质点的例子

（1）能被看成质点的是：.

（2）不能被看成质点的是：.

（答案：（1）研究飞机从北京到上海的时间，可以把飞机当作质点（2）研究

火车通过路旁一根电线杆的时间时，不能把火车当作质点来处理.）

【例2】敦煌曲子词中有词一首：“满眼风光多闪烁，看山恰似走来近，仔细

看山山不动，是船行其中，以船为参照系的一句是.请用物理

学知识解释上述现象.

思路点拨观察物体运动时，以自己为参照系和以观察物体为参照系，结

果是相反的.

正确解答以船为参照系的是“看山恰似走来近”.选取不同的参照系，描

述的物体运动可能是不同的，以船为参照系，人看到远处的山向人靠近，而以河

岸为参照系，山是静止的，船是运动的.

误点警示有同学缺少生活的实际体验，缺少生活中的观察，不清楚人相

对船静止时，人和船的运动情况是一样的.

小结点评描述物体的运动，必须明确参考系；选取不同的参照系，同一

物体的运动的描述可能是不同的，不同物体的运动的描述可能是相同的.

发散演习

1.某车站上并排停着两列待发的列车甲和乙，当甲列车车厢里的人从窗口看

3

到乙列车向南移动，从车厢另一侧的窗口看到田野上的树木也向南移动，但比看

乙列车移动的速度慢，如果以地面为参照物，上述事实说明（）

A.甲乙两列车同时开始运动，甲列车向北运动，乙列车向南运动

B.甲列车开始向北运动，乙列车未动

C.甲乙列车同时开始运动，都向北行驶

D.甲乙列车同时开始运动，甲列车向南运动，乙列车向北运动

（答案：A）

2.材料：“老师带同学们去春游，在车上，一位同学下位置到处走.老师说：

你不要乱动，以免摔倒.这位同学就坐好不动了.”他真的不动了吗？如果不动了，

他为什么能从学校到达目的地呢？从这个材料中，你发现了什么？

（答案：由于参照物选取的不同，对于同一个物体，有时说它是静止的，有

时又说它是运动的，这就是运动的相对性.以车为参照物，这位同学是不动的，

以地面为参照物，他是运动.一般情况下，我们在观察物体的运动情况时，默认

地面为参照物.）

创新能力训练

1.下列说法中，正确的是（）

A.太阳系中，只能说“地球绕太阳运动”，而不能说“太阳绕地球运动”

B.汽车驶过一座桥梁，只能说“汽车是运动的”，而不能说“桥梁是运动的”

C.一座房子造好后，固定在地面上位置不变化，所以它是绝对静止的

D.宇宙是由运动着的物质组成的，自然界中不存在绝对静止的物体

2.关于参照系，下述说法中正确的是（）

A.参照系必须选择静止不动的物体

B.参照系必须是和地面连在一起的物体

C.选择不同的参照系观察同一物体的运动，观察的结果不同

D.任何物体都可以被选作参照系

3.在研究下述运动时，能被看作质点的物体是（）

A.研究地球的自转运动

B.研究乒乓球的旋转效应

C.研究杂技演员在走钢丝的表演时，杂技演员可以当作质点来处理

D.研究地球的公转运动

4.请收集有关描述物体运动的诗句，并谈谈你对诗中物体运动的认识.

5.观察图1-1中的烟和小旗，关于甲、乙两车相对于房子的运动情况，下列说

法正确是（）

A.甲乙两车一定向左运动

4

B.甲乙两车一定向右运动£

C.甲车可能运动，乙车向右运动乙

CC

D.甲车可能静止，乙车向左运动

图1—1

6.高一新生军训的操场上传来了愉快的歌声，“日落西山红霞飞……歌词中

是说什么物体相对什么参考系在运动？

7.在校运会4X100m接力赛跑中，你班的两位同学出现交接棒失误，结果他们

得了最后一名.如果你是他们的赛跑教练，你应该用怎样的物理知识指导他

们？

8.坐在向东行驶的甲汽车里的乘客，看到路旁的树木向后退去，同时又看到乙

汽车也从甲汽车旁向后退，则乙汽车的运动情况是怎样的？（至少答出两种情

况）

二、时间和位移

大纲考纲要求

1.知道时间和时刻的含义以及它们的联系与区别.

2.知道位移的概念.知道位移是表示质点位置变动的物理量，知道位移是矢

量，可用有向线段来表示.

3.知道位移和路程的区别.知道直线坐标系中物体位置和位移的关系.

4.初步理解物理量有矢量和标量之分，了解矢量、标量的运算方法.

知识要点精析

1.时刻和时间间隔（时间）

（1）时刻r：指某一瞬间，在时间轴上，每一个点表示一个不同的时刻.比

如：“第6s末”、“6s时”、“第7s初”均指时间轴上r=6s这一点（时刻），如图1

—2.

（2）时间间隔加（时间）：指两个时刻之间的间隔，在时间轴上表示为两点

第第

第6s6s7s

2s时末初

0123456789r/s

।!

：＜--------------------------------

前2s内第3个2s内

图1一2

5

间的一段线段.比如：''第2s内”（时间间隔只有Is）,“2s内”、“前2s内”、“后

2s内”、“第3个2s内”（时间间隔都是2s）,如图1-2.

（3）时间与时刻的关系：△/=与一f।

（4）时刻与物体的位置对应，而时间与物体通过的位移对应.

2.路程和位移

（1）路程是质点运动轨迹的实际长度，是标量，没有方向，其大小与质点运

动的路径有关.但路程不能描述物体位置的变化.

（2）位移表示物体的位置变化，既有大小，又有方向，是矢量.用由初位置

到末位置的有向线段表示.有向线段的长度表示位移的大小，有向的线段的方向

表示位移的方向.位移与运动路径无关，仅由初、末位置决定.

（3）由于位移是矢量，路程是标量，所以位移不可能和路程相等；但物体做

方向不变的直线运动时，位移的大小等于路程.

3.矢量和标量

（1）矢量既有大小又有方向，如力、位移、速度等；标量只有大小，没有方

向，如温度、时间、质量、路程等.

（2）矢量运算遵从三角形法则或平行四边形法则，标量运算遵从算术加减法

则.

4.直线运动的位置和位移

（1）直线坐标系中，坐标点表示物体的位置，坐标原点不同，同一物体的坐

标位置不同.正负表示物体相对坐标原点的位置.

（2）直线坐标系中，物体运动的位移是末位置坐标）一初位置坐标）.位

移的正负不表示大小，只表示方向，正值表示与正方向相同，负值表示与正方向

相反.

范例剖析点拨

【例1】关于时间和时刻的说法中，正确的是（）

A.学校作息时间表上的数字表示学习、生活等的时间

B.时刻对应位置，时间对应位移

C.1min等于60s,所以1min可分成60个时刻

D.时间的法定计量单位是秒、分、时

思路点拨根据时间和时刻的定义以及位置和位移与时刻和时间的对应

关系分析.

正确解答学校作息时间表上的数字表示时刻，不表示时间；时刻在时间

轴上表示为一点，与物体运动的某一位置相对应，时间是两个时刻之间的间隔，

在时间轴上表示为一段线段，与物体运动的一段位移相对应；时间有长有短，但

6

时间再短也不是时刻.所以，选项B、D是正确的.

误点警示有同学将时刻理解为一段很短的时间，还有同学认为时刻是一

秒左右的时间.

小结点评日常生活中有些说法不严谨，如时间、高度、快慢等，学习中

要注意收集生活中的这些说法，区分清楚.

发散演习

1.测试一下你的心脏在一分钟内跳动多少次？算一算你的心脏跳动一次需多长时

间？

（答案：略）

2.下列说法中，关于时间的是（），关于时刻的是（）

A.学校上午8点开始上第一节课，到8点45分下课

B.小学每节课只有40分钟

C.我走不动了，休息一下吧

D.邢慧娜获得雅典奥运会女子10000m冠军，成绩是30分24秒36

（答案：时间B、C、D,时刻A）

【例2】运动员在进行折返跑测试时，在运动场的一条直线跑道上，每隔5m

放置一个空瓶.运动员从中间某一瓶子处出发，跑向最近的空瓶将其扳倒后返回，

再扳倒出发点处的第一个瓶子，之后再折返扳倒前面的最近处的瓶子.依次下去，

当他扳倒第6个空瓶时，他跑过的路程是多大？位移是多大？在这段时间内，他

一共几次经过出发点？

思路点拨根据路程和位移的定义，画出运动图分析判断.

正确解答根据题意画出运动情境如图1-3,设运动员从D瓶开始出发，

ABCDEFG

i1:一111

图1一3

以后的运动中经历的是E（第一个瓶）、D（第二个）、F（第三个）、C（第四个）、

G（第五个）、B（第六个），显然运动员跑过的路程是DE段、ED段、DF段、FC

段、CG段和GB段的总和，路程是80m,位移是从D到B的有向线段，则位移

大小是10m,在这段时间内，共4次经过出发点.

误点警示有同学不画运动情境图分析，把位移的大小和路程的长短混淆

起来.

小结点评注意区分矢量和标量，特别是在往返运动中，注意方向的变化.

发散演习

7

1.我国著名篮球运动姚明在原地拍球，球从1.5m高处落下，又被地板弹回，

在离地1m处被接住.则球通过的路程和位移的大小分别是（）

A.2.5m>2.5mB.2.5m,0.5m

C.1.5m,ImD.1.5m,0.5m

（答案：B）

2.关于位移和路程，下列四种说法中正确的是（）

A.位移和路程在大小上总相等，只是位移有方向，是矢量，路程无方向，是

标量

B.位移用来描述直线运动，路程用来描述曲线运动

C.位移取决于物体的始末位置，路程取决于物体实际通过的路线

D.位移和路程是一回事

（答案：C）

创新能力训练

1.一列火车从上海开往北京，下列叙述中，指时间的是（）

A.火车在早上6点10分从上海出发

B.列车共运行了12小时

C.列车在9点45分到达中途的南京站

D.列车在南京停了10分钟

2.全班每人说一句有关时间的话，下面收集了5句，其中关于时间的是（），

关于时刻的是（）

A.中央电视台新闻联播节目每天19时开播

B.刘翔获得雅典奥运会110m栏冠军，成绩是12秒91

C.足球比赛上下半场各45分钟

D.各位听众请明天这个时间继续收听长篇评说……

E.现在是北京时间八点整

3.下列哪种情况下指的是位移（）

A.出租汽车里程表上所显示的千米数

B.标准田径场跑道的周长是400m

C.乘火车或飞机由上海到北京的直线距离为1080km

D.计量跳远运动员的比赛成绩

4.某人从学校操场A处开始散步，先向南走了60m到达B处，再向东走了80m

到达C处，最后又向北走了120nl到达D处.则

（1）这人散步的总路程和位移各是多少？

（2）要比较确切地表示此人散步的最终位置，应该用位移还是用路程？

8

5.质点沿半径为〃的圆形轨道运动，每2s移动1/4圆周，

初始位置在某处的A点，如图1—4所示，分别求出下列

各种情况下的路程和位移的大小，并在图上标出各位移矢

量的方向.

(1)从A点开始到第2s末时；

(2)从A点开始到第4s末时；

(3)从A点开始到第8s末时.

6.某中学军训拉练的队伍在匀速，指导员骑自行车将掉队的小王从队尾送到队前,

有立即返回.当指导员回到队尾时，队伍已前进了200m,在这整个过程中，

指导员的位移大小是m

7.一个质点在x轴上运动，其位置坐标如下表:

r(5)012345…

X(777)20-4-1-76

(1)该质点0~2s末的位移大小是,方向是.

(2)该质点在开始运动后s内位移数值最大.

(3)该质点在第s内位移数值最大，大小是,方向是

8.你从早上起床到晚上上床休息，在一天的活动中经历的位移和路程情况如何？

三、运动快慢的描述一一速度

大纲考纲要求

1.理解速度的概念，知道速度是表示运动快慢和运动的方向的物理量，知道

它的定义、公式、符号和单位，知道它是矢量.

2.理解平均速度，知道瞬时速度的概念，知道瞬时速度与平均速度的关系.

3.知道速度和速率以及它们的区别.

4.了解重要的研究方法一一等效方法.

知识要点精析

1.速度

(1)定义：运动物体的位移Ax跟发生这段位移所用的时间。的比值叫做速

度.用符号v表示.

Ar

(2)定义式：v=—

△t

(3)物理意义：速度是用来描述物体运动快慢和方向的物理量，同时也是描

述物体位置变化快慢的物理量，速度越大，表示物体运动得越快，其位置变化的

9

也越快.

（4）速度是矢量，既有大小又有方向.速度的大小在数值上等于单位时间内

位移的大小，方向跟物体的运动方向相同.

（5）在国际单位制中，速度的单位是米/秒，符号是，〃/s,读做“米每秒”.

2.平均速度

（1）定义：运动物体的位移跟发生这段位移所用时间的比值叫做物体

在这段时间内（或这段位移上）运动的平均速度.用符号"表示.

Ax

（2）定义式：v=—

（3）平均速度也是矢量，其方向与这段时间内的位移方向相同.

（4）物理意义：粗略地描述运动物体在一段时间内（或某段位移上）运动的

平均快慢程度.

（5）注意：由于做变速直线运动的物体在不同时间内（或不同位移上）的平

均速度一般不同，因此必须指明求出的平均速度是哪段时间内（或哪段位移上）

的.通常说某物体的运动速度是多大，一般指的是平均速度.

3.瞬时速度

（1）定义：运动物体在某一时刻（或经过某一位置）时的速度，叫做瞬时速

度，简称为速度.

（2）物理意义：精确地描述做变速直线运动的物体在某一时刻（或经过某一

位置）时运动的快慢程度.

（3）瞬时速度是矢量，其大小叫做瞬时速率，等于运动物体从该时刻开始做

匀速运动时速度的大小；其方向就是物体那一刻的运动方向.

（4）瞬时速度与平均速度的关系

①匀速直线运动的瞬时速度和平均速度相等，都是不变的.

②如图1—5所示，一小物体从光滑斜面的顶端由

静止开始下滑，运动的越来越快.为了确定物体经过刎叫

A点时的速度，可在斜面上取一段位移AA”求出这

段位移上的平均速度，这个平均速度小于物体经过A

点时的速度.若从A点开始，所取的位移越来越小，

如AA2、AA3、AA4等，算出的平均速度比A点的瞬图1一5

时速度小的越来越少，即算出的平均速度越来越接近

A点的瞬时速度，当所取位移的足够小时，测量仪器己经分辨不出匀速运动和变

速运动的差别时，就可以认为在这段位移上是匀速的，所得的平均速度就等于物

体经过A点时的瞬时速度，可见，当位移Ax足够小或时间△，足够短时，平均速

度的极限值（趋于的某一固定值）就是瞬时速度.

（5）速度与速率

①速度是矢量，有方向；速率是标量，无方向.

②平均速度是位移和时间的比值，是矢量；平均速率是路程和时间的比值，

是标量.

③位移和路程是两个不同的概念，所以平均速度的大小与平均速率之间没有

确定的关系，在无往复的直线运动中，平均速度的大小等于平均速率；有往复的

直线运动和曲线运动中，平均速度的大小总是小于平均速率.瞬时速度的大小等

于瞬时速率

范例剖析点拨

1例11甲、乙两车沿平直公路通过同样的位移，甲车在前半段位移上以

V,=40km/h的速度运动，后半段位移上以乙=60km/h的速度运动；乙车在前一

半时间以速度“运动，后一半时间内以速度险运动.则甲、乙两车在整个位移中

的平均速度各是多大？

Ar

思路点拨根据平均速度的定义式/=—,计算平均速度时，必须注意时

间和位移的对应.

正确解答设两车运动的位移为2s,乙车运动的时间为2f,根据平均速度

的定义

甲车的平均速度为V甲=———=48km/h

s3

—+——

匕2

乙车的平均速度为v=曳土生=5（）km/h

2t

误点警示有同学错误的认为：全程的平均速度就是各段速度的算术平均

值.

A_r

小结点评应根据平均速度的定义式万=经求解，同时注意位移和时间的

----对应

发散演习

1.校运动会百米比赛中，某同学以6m/s的速度从起点冲出，经50〃?处速度

为8.2m/s.在他跑完全程的中间时刻f=6.2s时，速度为8.3m/s.他的百米平均

速度是多大？

（答案：16.1m/s）

2.如果甲、乙两列火车相距为d,并以和也的速度相向行驶，在两火车

II

间有一信鸽以丫3的速率飞翔其间，当这只鸽子以咕的速率遇到火车甲时,，立即调

头转向飞向火车乙，遇到火车乙时立即调头飞向火车甲，如此往返，当火车间距

离由d减为零时，试问这只鸽子共飞行了多少路程？

(答案：------匕)

匕+%

【例2】我国铁路交通高速发展，已经数次提速.当你外出时可上网查询最

新铁路旅客列车时刻表.下表是某同学暑假旅游前在中国铁路网(Http：

//train,)上查询的T721次空调特快的运行时刻表.

车次：T721南京西--------上海

站次车站日期停车时间开车时间公里数

1南京西当日始发站14:280

2南京当日14:3614:466

3常州当日15:5816:02144

4无锡当日16:2616:30183

5上海当日17:33终点站309

你能从此表中得到哪些信息，列车全程的运行时间、全程的平均速度是多少？

在哪两个城市间行驶最快？当日16：00列车的瞬时速度多大？

思路点拨根据平均速度和瞬时速度的定义求解.

正确解答由上表可得，列车全程运行的时间f=3小时5分=11100s,南京

到常州的时间〃=1小时12分=4320s,常州到无锡的时间上=24分=1440s,无锡到

上海的时间h=1小时3分=3780s,所以

人如〃十心、士…Ax309x1000-c

全程的平均速度丫=—=----------=27.8m/s

t11100

缶一刈叫”|附6出、=心Ax,(144-6)x1000,

南泉到常州的平均速度％=—L=--------------=31.9m/s

1

tf4320

神心以，(183-144)x1000

得州到无锡的平均速度

v2=--=----------------=27.1m/s

t21440

丁।、4g丁3、*±(309-183)x1000

无锡到上海的平均速度V-,----------------------33.3m/s

3G3780

所以，列车从无锡到上海速度最快.

16:00时，列车停在常州车站，所以此时的瞬时速度为零.

误点警示有同学不能从表中得出有效信息，用开车时间减去开车时间，

将停车时间计算在内.

小结点评平均速度是指某一段时间或某一段位移内的，计算中注意位移、

12

时间的对应.而瞬时速度是指某一时刻或某一位置的.

发散演习

1.十字路口发生了一起交通事故，交通警察迅速赶到现场.下面是交警与肇

事司机的一段对话.

交警:这里是市中心，限速40km/h.你超速行驶，应对这起交通事故负全部

责任.

司机：这不可能.从工厂到这里只有20km,我开了将近一个小时，速度只有

20km/h多一点.

如果你是交警，你应怎样回答司机？

（答案：你算的速度是从工厂到路口的平均速度，而从地上的擦痕和车上速

度计显示，出事时你的车速大于40km/h）

2.小车从坡路上由静止开始下滑，第一秒内的位移是2m,第二秒内的位移是

5m,第三秒内的位移是10m,第四秒内的位移是14m,则物体前2s内的平均速度

为m/s,后2s内的平均速度是m/s,物体在全程的平均速度m/s.

（答案：3.5m/s,12m/s,7.75m/s）

创新能力训练

1.在进行百米赛跑时，观众认定跑在前面的人运动得快，他采用的是“相同比

较的方法”；而裁判员则认定到达终点计时少的人运动得快，他采用的

则是“相同比”的方法.物理学中比较运动快慢采用的

是第种方法.

2.试判断下面的儿个速度中哪个是平均速度？哪个是瞬时速度？

A.子弹以790m/s的速度击中目标

B.汽车通过站牌时的速度是72km/h

C.信号沿动物神经传播的速度大约为100m/s

D.在市区某段对汽车限速，不得超过60km/h

E.台风以36m/s的速度向东北方向移动

3.甲、乙两质点在同一直线上运动，设向右为正方向，若甲质点的速度为一2m/s,

乙的速度为+4km/h,则下列说法正确的是（）

A.甲质点的速度大于乙质点的速度

B.乙质点的速度大于甲质点的速度

C.这里的正、负号同数学中的正、负号意义完全相同

D.因甲、乙质点运动方向不同，无法比较其速度大小

4.寓言《龟兔赛跑》中说：乌龟和兔子同时从起点跑出，兔子在远远超过乌龟时，

便骄傲的睡起了大觉，它一觉醒来，发现乌龟已悄悄地爬到了终点，后悔不

己.在整个赛跑过程中……（）

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A.兔子始终比乌龟跑得快

B.乌龟始终比兔子跑得快

C.兔子的平均速度大

D.乌龟的平均速度大

5.下列说法中正确的是（）

A.平均速度就是速度的平均值

B.瞬时速率是指瞬时速度的大小

C.火车以速度v经过某一段路，其中丫是指瞬时速度

D.子弹以速度v从枪口射出，其中v是指平均速度

6.电视台把无线电信号传送到高空中的通信卫星上，卫星再把信号传到地面上的

其他地区，这样就实现了卫星电视传播.在调试过程中，电视台本身也需要接

收卫星传回的信号，并和演播室