大班安全活动教案多篇汇总版简短反思

大班安全活动教案40篇简短反思正文

（1）大班安全教案《人的呼吸》含反思

活动目标：

1、教育幼儿懂得呼吸对人的重要性，知道与人体呼吸有关的

主要器官和他们的名称。

2、通过活动让幼儿知道要保护人体呼吸器官。

3、培养幼儿自我保护的能力。

3、初步懂得做事要小心，遇到意外不慌张，并设法解决。

4、了解五官的作用，掌握保护五官的方法，培养幼儿自我保

护的能力。

活动准备：

1、图书《人的呼吸》（一）、（二）、（三）、（四）、（五）。

2、塑料袋若干。

活动过程：

1、启发幼儿用塑料袋做实验。

（1）幼儿用嘴向塑料袋里吹气。

谁知道为什么塑料袋会鼓起？（袋中有气）

（2）塑料袋里的气又是从哪里的？身体里为什么有气?

教师指导幼儿吸气，呼气，请幼儿说说自己的感觉，让幼儿

嘴闭紧，用鼻子深深的呼吸，说出自己的感觉，然后再将气

呼出，再说说自己的感受。

2、启发幼儿说说呼吸对人有什么作用。

（1）请幼儿拿出图书，翻到图（一），引导幼儿观察呼吸器

官图，教师结合图向幼儿介绍。

人体需要氧气，通过吸气，空气经过鼻、咽喉、气管、支气

管到肺，在这里氧气被吸收了；身体内的废气也在这里被替

代出经过呼吸器官排出体外，呼出的气就是人体中的废气。

（2）让幼儿捏紧鼻子，闭上嘴巴，感觉不能呼吸时的难受，

再说说自己的感受。

（3）启发幼儿讨论呼吸器官有病时，人感到怎样，有什么不

舒服。引导幼儿说出：感冒时会鼻塞，会咳嗽，咽喉痛，生

肺炎时人会发烧，呼吸急、喘，人很难受。

3、怎样保护我们的呼吸器官。

呼吸器官是人体的重要器官，我们要好好的保护它。引导幼

儿观察并讨论图书内容（二）、（三）、（四）、（五），使幼儿知

道如何保护呼吸器官。

活动反思：

1.贴近学生生活的课题引入，并以游戏形式进入课堂。

好的开始是成功的一半，所以，一节课之始的目标环节起着

吸引注意力、激发学习兴趣、诱发学习动机、建立新旧知识

联系等作用，故不可忽视。因此本课之初我引导学生：①先

进行正常的呼吸；②再象游泳时憋气：一一吸上一口气，然

后屏住呼吸几十秒！谈谈感受。体验之后，让学生说出真实感

觉，大家自然而然地认识了呼吸的重要性。

游戏（1）自我介绍：从6小组中，每组选一位同学分别扮演

将鼻、咽、喉、气管、支气管、肺六个角色，分别以第一人

称的形式介绍各自器官的结构和功能。

（2）对号入座：扮演六个角色的成员，按照呼吸系统从上倒

下的顺序进行对号入座游戏。

2.挖掘学生已有的经验，并加以延伸，循序渐进。

七年级的学生已具有许多生活经验，从人的呼吸系统疾病（鼻

炎、咽喉炎、气管炎、肺炎等）入手介绍各呼吸器官，学生

兴致很高。学生有些经验可能是不科学的，所以在学习呼吸

系统的组成之前，我先发动学生根据自己的理解将系统的组

成说出，再通过看教学加以纠正口属于呼吸器官的误识。这

种纠错的方法必将使学生很牢固记住知识点，不会再想当然

认为口是呼吸器官。

3.利用实验探究，用多媒体辅助理解原理。

在研究呼出和吸入气体变化时，用澄清石灰水分组探究气体

成分的变化。在研究肺泡的结构特点同气体交换的功能相适

应时，我利用计算机制作肺泡的模型课件：用小气球代表肺

泡，用红色细毛线缠在气球上代表毛细血管，既形象又生动。

这种体验使学生形成了生物体结构和功能相适应的辩证唯物

主义观点，达到了情感目标，同时又形象直观，加深了理解。

课堂教学是一门艺术，让学生学会知识固然重要，但还有更

重要的是形成兴趣，学会方法，具备自主学习、终身学习的

能力。课堂上利用学生亲自体验的方式，可以培养学生积极

向上的心态，使学生在善于发现问题，敢于提出问题的同时,

产生探究的兴趣和情感，提高创新的胆魄，从而积极愉悦地

投入到体验研究中，实现以学生为本的、高效率的、有发展

前途的学习。这种学习具有创造性，学生不但能理解和牢记

知识，而且能对知识作出自己的解释，并对知识加以创造性

地应用，进而学到新知识。这才是研究体验式学习的难能可

贵之处。学生学会了这种学习方法，就会为今后的学习奠定

一定的基础，并将从此拥有一笔丰厚的财富。

(2)大班安全教案《雷响时别出去》含反思

活动目标：

1、初步了解雷电形成原因和危害。

2、通过大家讨论、经验共享，知道雷雨天自我保护的正确方

法。

3、增加对自然现象的了解。

4、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。

5、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

活动准备：

1、雷雨图片，磁带：雷雨。

2、幼儿用书人手一册。

活动过程：

1、听雷声磁带，引出话题。

*教师：听！这是什么声音？你见过打雷和闪电吗？

*鼓励幼儿大胆表达自己的感觉。

2、出示图片，了解雷雨形成的原因，建议教师提问。

*为什么会打雷和闪电？

*教师简单介绍：雷雨常常会在夏季发生。因为夏天空气急剧

上冲，使得云朵里带有许多的电。当云和云碰撞时，就会发

生打雷和闪电的现象。

*想一想，你是先看到闪电还是先听见打雷？

教师小结：先看见闪电，然后听见打雷。告诉幼儿因为光的

速度比声音的速度传播得要快，因此先看见闪电，然后听见

打雷。

3、引导幼儿观看幼儿用书，师生共同讨论：雷雨时自我保护

的方法。

*看图说说：下雨打雷了，图上的小朋友是怎样做？这样做安

全吗？

*雷雨时，在家里的小朋友关上电视对吗？为什么？

（雷雨时，要把家中的电源切断，最好不要使用任何电器。

因为电线受雷击后，很容易把强大的电流传到电器上，使电

视机、电脑等电器发生爆炸或烧起，造成危险。）雷雨时，不

能在哪里躲雨？为什么？

*（雷雨时，不能在空旷的地方停留，更不能玩地上的积水，

还不能在大树下躲雨，也不能在高压线附近走动。因为水、

木、铁都会导电。）*雷电会给人类带哪些危害呢？

（雷电会击中人或动物，还会引起火灾。因此现在人们在高

楼上装有避雷针，使雷电不会击中高楼。

活动反思：

对于雷雨天孩子们还是比较熟悉的，只是关于雷电形成的过

程不知道，在听老师讲解的时候，孩子们都听的很认真，我

将重点放在雨点的形成上，孩子们很快就明白了。在自我保

护上我们采用了情景表演的模式，更深一步的加大孩子们的

自我保护经验。

(3)大班安全教案《火灾逃生》含反思

活动目标：

1、了解简单的消防安全知识。

2、学习自救逃生的本领。

3、提高自我保护的意识及应对突发事故的能力。

4、帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。

5、知道在发生危险时如何自救。

活动准备：

1、事先参观过消防队，消防员介绍了一些消防的初浅知识。

2、在父母带领下参观大型超市与商场，了解安全出口等相关

的知识。

3、彩纸、记号笔人手一份。

4、火灾录像、烟雾发生器等。

5、幼儿自制的消毒面具、毛巾散放在活动室周围。

活动过程：

一、谈话，回忆消防的相关知识

1、消防员叔叔救火时会用上哪些东西？(根据回答在投影仪

上展示相应的照片)

2、消防车与平时的汽车有什么不同？

3、遇到火灾应该怎样拨打119电话？

请几位幼儿用玩具时手机模拟拨打119电话，其余幼儿评判

是否正确。

二、学习自救逃生的本领

1、突发事故（配班老师运用烟雾发生器模拟火灾）：活动室

某角落着火了，幼儿在

2、老师的指挥下迅速撤离现场。

3、刚才小朋友是用什么办法逃离的？

4、一起看看消防员叔叔的介绍，逃生时怎样做才是又快又安

全的。

（播放逃生录像：重点了解要尽量蹲下，甚至匍匐前进；用

湿毛巾捂住鼻子；寻找安全出口快速逃离。）

三、设计安全出口标志

1、从活动室出发到安全的地方一一操场，一共有几条安全通

道？

2、这几条安全通道上有安全出口标记吗？

3、你想怎么设计安全出口标志？

4、幼儿设计安全出口标志。

5、幼儿粘贴安全出口标志（提醒幼儿粘贴时注意箭头的方

向。）

四、逃生演习活动

1、我们要进行一次消防演习，你听到警笛声后怎么做？

2、通过录像、音响、烟雾等模拟场景，幼儿进行逃生自救演

习。

3、室外集中：你在逃生过程中遇到了什么困难？是想什么办

法解决的？

活动反思：

这节课的活动准备得比较充分，在课堂上孩子们都积极地发

言讨论，各个环节衔接的比较自然，层层递进。活动的开始

环节，我以幼儿喜欢的小猴形象引起幼儿兴趣，再通过故事

《着火了》让幼儿初步了解火灾带的灾难。进而让幼儿讨论、

交流不能玩火的原因。在基本环节，我通过给幼儿观看火灾

录像及贴近幼儿生活经验的图片，使幼儿在大脑中形成表象,

让幼儿通过观察、思维、想象，自主的作出判断，丰富了幼

儿的安全防火知识，从而增强防火意识，初步了解了拨打火

警电话119以及火场逃生的基本自救方法。最后的逃生演习

进一步巩固了幼儿的防火自救技能。总之，在整个教育活动

中，我坚持面向全体，尽量给每个幼儿表达的机会，注意动

静交替以及活动的游戏性，给幼儿提供了宽松的环境，和他

们一起探索，做幼儿学习的引导者、参与者，丰富了幼儿的

防火知识，提高了自我保护的能力。

(4)大班安全教案《防火最重要》含反思

活动目标：

1、培养幼儿初步的自我保护意识。

2、让幼儿了解火灾发生的几种原因，懂得如何防范。

3、初步掌握几种自救逃生的方法及技能，提高自我保护能力。

4、知道在发生危险时如何自救。

5、培养幼儿对事物的判断能力。

活动准备：

课件、图片、玩具、毛巾、电话、几种防火安全标志。

活动过程：

1、从一些物品中找出幼儿不能玩、易引起火灾的东西，激发

幼儿的活动兴趣。

2、观看课件，引导幼儿说出火灾的危害。火不仅能烧毁房子,

烧伤人，还会烧毁森林，污染空气。

3、通过课件，引导幼儿说出预防火灾的方法，认识防火标志。

①预防火灾，小朋友们不能随便玩火。

②蚊香不能靠近容易着火的物品。

③不能随便燃放烟花爆竹。

④小朋友不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应及时踩

灭。

⑤认识严禁烟火的标志。

4、简要说出火的用途，消除幼儿惧怕火的心理压力。

5、让幼儿初步掌握几种自救逃生的方法与技能。万一着小火

了怎么办？着大火了呢？困在房间里？公共场所着火怎么

办？

6、游戏：安全防火自救游戏。通过游戏培养幼儿遇火不惧怕、

不慌张，提高幼儿防火自救的能力。

活动延伸：

认识标志，设计标志。让幼儿为不同的场所设计并张贴相应

的禁止烟火当心火灾等标志。

活动反思：

近几年的火灾事件频频发生，所以必须增强孩子们的防火意

识、提高他们的自我保护及自救能力。我们学校的孩子们都

居住在农村山区，孩子们对家庭防火及森林防火的常识还有

些欠缺，当今社会的森林防火及家庭防火也非常重要。为了

让孩子从小树立防火意识、养成合理用火用电的好习惯、学

会火场自救逃生的方法，我设计了本节课。本节课第一环节

通过百度链接观看火灾现场，让孩子更直观形象的明确防火

的重要性。第二环节，通过讨论及视频内容，了解防火常识:

如何预防家庭火灾和森林火灾。第三环节，通过百度链接让

孩子掌握正确报警方法及家庭、公共场所火灾时的逃生自救

方法。第四环节，演练，在实际参与中，孩子们对相应的自

救方法更加明确，加以巩固。通过演练，看到孩子们基本掌

握了自救的相应方法，效果挺好。孩子是祖国的未和希望，

保护孩子的生命安全也是我们学校的重要责任。所以安全教

育对我们的孩子说是一门不可忽视的学科。

(5)大班安全教案《地震时我不慌》含反思

活动目标：

1、教育幼儿遇到突发事件时不慌张；

2、学习地震时安全自救的方法。

3、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。

4、加强幼儿的安全意识。

活动准备：

防空报警音乐、用纸壳制作的大石头

活动过程：

1、介绍安全避震的方法。组织幼儿讨论，发生地震时，什么

地方比较安全？小朋友会怎样做？小结，楼房：墙角、卫生

间、厨房等较小的地方，平房：桌下、床下，农村：最好跑

到空旷的田野等地方。

2、教育幼儿在发生地震时不慌张，要及时躲藏。地震虽然很

厉害，地震发生时地面开始摇动，有很短的时间可以用躲避,

如果在短时间内躲到安全的地方，就不会被砸伤，小朋友们

不要慌张，要及时躲藏。

3、游戏活动发生地震时我不慌

(1)带领幼儿进入布置好的场地。

(2)游戏方法：听防空警笛声，幼儿在很短的时间内迅速躲

到安全的地方，老师手中拿一块地震时要掉下的大石头，大

石头落到谁的身上，就被砸伤了，不要互相拥挤，躲好之后

就不要随便更换地方。

(3)播放快乐的音乐，小朋友自由活动。

(4)教师发口令：地震了(播放防空报警笛声)幼儿自己躲

避。

(5)警笛声停，教师检查幼儿躲避的情况，看大石头能否砸

到小朋友。

(6)评价游戏情况，对躲得快、躲得好的幼儿进行表扬。

延伸活动:

1、了解不同场所的避震自救方法；

2、游戏：火警1190

区域活动：

提供各种报警电话号码。

活动反思：

孩子们是第一次感受地震的感觉，也是第一次进行地震演习

活动，感觉非常新奇、有趣，每一个幼儿都表现得很热烈。

他们对发生地震时应该如何应变，毫无经验可言，大部分幼

儿都不知道该如何应变和逃生，但经过这一次活动之后，幼

儿都掌握了发生地震该如何逃生的安全知识和技能。个别幼

儿的应变能力有待提高，机智性不高，能力未能达到预期的

水平。此外，个别幼儿钻的技能较低，今后需加强锻炼。

（6）大班安全教案《地震之后》含反思

活动目标：

1、让幼儿掌握一些地震知识。

2、帮助幼儿克服恐慌的心情。

3、培养幼儿自我保护能力。

4、增强安全意识，克制自己的好奇心，不去危险的地方玩耍。

活动准备:

有关地震的新闻录像资料、影像，地震前后的照片，江西地

图，地动仪的图片。

活动过程：

1、观看电视新闻：

幼儿讨论发生地震时的感受，小朋友在什么地方？在做什

么？心情怎样？爸爸妈妈对幼儿小朋友都说了些什么？

2、出示日本地图，让幼儿寻找发生9.0级地震震中的具体位

置，用红笔做一个标记，以及这次地震波及到的地区。

3、观看地震的影像片，让幼儿了解地震造成的危害。提问：

刚才小朋友都看到了什么？地面剧烈震动，房屋倒塌，地面

裂开大缝，公路扭坏，铁路被毁，汽车、广告牌被砸坏等。

房屋倒塌后，家里东西被压坏，有的会造成人畜伤亡。提问：

小朋友知道这是什么现象吗？教师小结，地面剧烈震动摇晃

的现象叫地震，地震是一种很少见的但危害很大的自然灾害。

4、小实验，让幼儿感知不同强度的震动对物体会产生不同的

现象。将一台按摩振动器，放置在用积木搭成的建筑物下面,

按动轻微、中度、强度不同的档位键，让幼儿观察振动器振

动的强弱，建筑物会出现不同的摇晃现象。引发到自然界的

地震也是这样，地震的强度小，对自然界不会造成危害，有

时人感觉不到，地震强度大会造成建筑物有毁灭性的危害。

5、地震知识的介绍

(1)为什么会发生地震呢？

地震是一种自然现象，地震是由于地球不断运动和变化，逐

渐积累了巨大的能量，在地壳某些脆弱地带，岩层突然发生

破裂，或者引发原有断层的错动，这就是地震。

(2)地震可以预报吗？

地震是一种自然现象，能不能象天气预报那样事先让人们知

道呢？地震预报是地球科学中的一门前沿学科，也是当今世

界上的科学难题之一。动物、自然界异常对地震的临震预报

有一定的意义。长期以人们这些异常现象编成了口诀。

动物界

自然界震前动物有预兆，发生异常要报告；

井水是个宝，前兆得早；鱼浮水面向上跃，冰天雪地蛇出动;

无雨泉水浑，天旱井水冒；鸡飞上树猪外窜，老鼠搬家往外

逃；

水位升降大，有的变味道；狗在静夜狂奔叫，兔子竖耳蹦又

跳；

天变雨要到，水变地要闹；家鹅展翅高处飞，鸭不下水岸上

闹；

建立预报网，异常要报告。

鸽子傍晚离巢去，牛羊恐惧四处跑。

延伸活动：

1、了解我国重大地震的历史记载；

2、了解日本发生的九级以上地震的情况；

3、了解其它自然灾害如：旱灾、水灾、台风、海啸等。

区域活动：

投放各种自然灾害的图片

活动反思：

1、幼儿们是第一次感受地震的感觉，也是第一次进行地震演

习活动，感觉非常新奇、有趣，每一个幼儿都表现得很热烈。

2、幼儿对发生地震时应该如何应变，毫无经验可言，大部分

幼儿都不知道该如何应变和逃生，但经过这一次活动之后，

幼儿都掌握了发生地震该如何逃生的安全知识和技能。

3、个别幼儿的应变能力有待提高，机智性不高，能力未能达

到预期的水平。此外，个别幼儿钻的技能较低，今后需加强

锻炼。

(7)大班安全教育教案《危险的工地

活动目标:

1、知道施工场所有许多建筑材料、大型机器，很危险，不能

随便进入。

2、了解更多的关于工地的知识，知道安全帽、安全网的用途。

3、扩展知识面，增强幼儿自我保护意识。

4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

5、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

活动准备：

幼儿人手一本图书，录像带。

活动过程：

一、请幼儿观看录象，了解建筑工地。

(1)建筑工地有什么？

(2)认识各种建筑工地上的安全标记和高大的施工机械，如:

搅拌机、大吊车等。

二、给幼儿介绍有关工地的一些简单知识。

(1)为什么叔叔们的头上都戴着安全帽呢？

(2)为什么在房子的边上有许多绿色的网？(可以防止豉块、

木材等物体从高处掉下砸伤人。)

(3)盖房子前要干什么事情？

(4)房子外面的架子是怎么搭上去的？

(5)工地上有许多的沙子，我们小朋友可以到工地上玩吗？

为什么？

三、教师引导幼儿欣赏各种建筑物的图片，让幼儿讲一讲自

己最喜欢的建筑物。

四、引导幼儿阅读幼儿用书，看图说说。

(1)这是什么地方？

(2)小朋友在工地上做什么？

(3)这样做对吗？(请幼儿说说为什么)教师小结：今天我

们知道了许多关于建筑的事情，我们小朋友很爱动脑筋会提

问题，但我们要记住工地是危险的，小朋友不能随便到工地

上玩。

(8)大班安全活动教案《被蜜蜂蛰了怎么办》含反思

活动目标：

1、学习被蜜蜂蛰后正确的处理方法。

2、养成遇事勇敢镇定、想办法解决的习惯。

3、培养幼儿对事物的判断能力。

4、加强幼儿的安全意识。

活动准备:

1、镶子、肥皂水、湿毛巾等每两人一份。

2、教学挂图(将小图部分先用白纸盖住)和幼儿用书。

活动过程：

1、活动导入：观看教学挂图。

教师出示挂图，引导幼儿观察背景图。

(1)教师：看，这是什么昆虫？这个小朋友怎么了？

(2)教师：被蜜蜂蛰后，蜜蜂有毒的尾针会留在皮肤里，造

成皮肤红肿发痒，非常痛苦。那么被蜜蜂蛰后该怎么办呢？

(3)引导幼儿自由回答并讨论。

2、活动展开：逐幅讨论挂图上小图内容。

(1)引导幼儿观察第一幅小图。

①教师：妈妈在帮助小朋友做什么？②幼儿观察描述并回答。

③教师小结：妈妈在用镜子小心地把刺拔出。处理被蜜蜂萤

伤的第一步是小心地把刺拔出。

(2)引导幼儿观察第二幅小图。

①教师：接下要做什么？要用什么水清洗是伤口呢？

②幼儿观察描述并回答。

③教师小结：小朋友将手臂放在水盆里，妈妈用稀释的肥皂

水替小朋友冲洗。肥皂水可以减轻痛痒，抑制蜂毒。所以，

处理被蜜蜂蟹伤的第二部是用肥皂水冲洗伤口。

(3)引导幼儿观察第三幅小图。

①教师：第三步是做什么？湿毛巾沁的是冷水还是热水呢？

有什么作用？

②幼儿观察描述并回答。

③教师小结：处理被蜜蜂萤伤的第三步是把用冷水沁透的湿

毛巾敷在受蜚部位，可消肿止痛。

(4)引导幼儿观察第四幅小图。

①教师：如果被蛰伤的情况很严重，该怎么办？

②幼儿观察描述并回答。

③教师小结：如果反应严重，要立刻送到医院请医生诊治。

如果情况紧急可以拨打急救电话120叫救护车。

(5)幼儿阅读幼儿用书32第页，和旁边的小朋友讲一讲被

蜜蜂蟹伤的正确处理方法。

3、活动总结：处理蜜蜂蛰伤的方法。

教师边总结边手指挂图上相应的小图，教师：刚才我们讨论了

处理蜜蜂萤伤的方法，如果小朋友不小心被蜜蜂蛰了，一定

很疼，不过一定不要慌张，要勇敢、正确地处理，才能减轻

疼痛。首先请妈妈或其他人帮你小心地把刺拔出，然后用稀

释的肥皂水冲洗伤口，接着用冷水沁透的湿毛巾敷住伤口。

如果反应很严重，就要立即去医院请医生诊治。

1、活动延伸：练习处理方法。

两两结伴。练习简单处理蜜蜂蛰伤的方法。

(1)教师：刚才我们学习了怎样处理蜜蜂董伤的方法，你们

愿意试试怎么处理吗？去那个小朋友们每人找一个旁边的小

朋友做好朋友，互相练习一下！要商量好谁先谁后。如果你

的伙伴做错了，请你帮他改正。

(2)幼儿两两结伴，互相练习简单处理蜜蜂蛰伤的方法，教

师巡回指导。

教师：被蜜蜂蟹伤可能很痛苦，但千万不要紧张，照着我们

学的方法去做，很快就能减轻痛苦，解决问题。

活动反思：

孩子年龄较小，注意力不太集中，思维以具体形象思维为主,

所以本节活动课我以故事的形式贯穿其中，并结合挂图集中

幼儿注意力。通过看课件了解其它常见危险的小虫子，加深

幼儿对本节活动内容的印象。在最后，我选了和本节活动季

节有关的表演结束活动，使本节活动课更加丰富多彩。

(9)大班安全活动教案《汤洒了，怎么办》含反思

活动目标：

1、知道进餐时菜汤泼在桌子上或身上时的简单处理方法。

2、能根据图片大胆讲述画面内容。

3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

4、加强幼儿的安全意识。

活动准备：

故事《碗里的汤泼了

活动过程：

1、教师讲故事，引起幼儿兴趣，讨论：汤泼了怎么办？

教师：午餐时，大家都在吃假，吃着吃着，玲玲突然叫了起:

哎呀，不好了！我的汤泼了……玲玲的汤泼到哪里了？（桌

±）如果你的汤也泼在了桌上，你会怎么办？

了解正确的处理方法。

教师小结：吃彼时，汤泼在了桌子上，要赶紧把胳膊移开，

以免汤把自己的衣服、袖子弄脏了，甚至烫伤了自己。

2、继续听故事，继续讨论：汤泼了怎么办？

教师：我们再听听，这个小朋友的汤泼在哪里了？（汤顺着桌

子往下流。）他该怎么办？听听这个小朋友是怎么做的？（让

开流下的汤，再请成人帮忙。）教师小结：汤泼在桌子上，又

顺着桌子往下流，小朋友要立刻让开留下的汤，以免汤把自

己的衣服、裤子弄湿。然后，可以请成人帮忙处理泼下的汤。

3、教师总结。

教师：有时，因为小朋友不小心把桌子上的汤弄泼了，当大

家遇到这种事时，首先要让开泼下的汤，然后再请成人帮忙。

如果不让开，汤就会弄湿自己的衣服，甚至会烫伤自己。

活动反思：

为了提高幼儿的安全意识和自我保护的能力，6月份我们开展

了《我会保护自己》的主题活动。在课程中安排了一系列和

安全有关的活动，小朋友们知道了《会咬人的电老虎》，知道

了《小手流血了》，《不跟陌生人走》等等。在上到课程《汤

洒了，怎么办》时，我用了图片和讲故事的方式引导幼儿，

可是小朋友们的思维一直局限在用抹布擦用拖把拖上。为了

让孩子更好了知道要先保护自己，我给孩子们拿了一碗热水,

并实际演示汤洒了，怎么办。当热水洒出的那一刻，小朋友

们纷纷喊道：老师，快走开。直到这时孩子们才领悟到原最

先做的是，要赶紧离开，先保护自己，再清理。接下我又请

了几个小朋友实际操作，亲身体验。真正的提高孩子们的自

我保护意识。

(10)大班安全课教案《打雷下雨时》含反思

活动目标:

1、巩固幼儿原有经验的基础上引导幼儿了解雷电的危害性。

2、培养幼儿养成良好的自我保护意识，掌握防止雷电伤害的

基本常识。

3、培养幼儿对事物的判断能力。

4、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。

活动准备：

1、事先师生、家长共同收集有关雷电知识的资料。

2、电视图片。

3、场景布置、闪电模型、鼓、电话等。

活动过程：

一、活动引入

1、巩固和提升幼儿已有的经验：轰隆隆，是什么声音？

2、小耳朵真灵，真的是下雨了，打雷了。

二、在打雷时

1、小朋友们知道雷电是什么样子的？还有什么也是和雷电一

起出现的呢？（请幼儿模仿打雷的声音、描述闪电的景象。）

2、引导幼儿在活动中能够大胆地表述。（教师打开电视图片,

帮助幼儿认识下雨时雷电形成的过程。）

3、下雨又打雷时，我们应该怎么办？（有什么地方可以让我

们躲雨的呢？）

4、幼儿能够在集体面前大胆表述自己的生活经验（有哪些地

方我们是可以躲避的，而什么地方是一定不能去的呢？）

三、打开图片，引导幼儿观察讨论，他们做的对不对？应该

怎样做？

一图上有雷电和雨点，一幼儿在大树下躲雨。

—雷雨天，一幼儿在空旷的地方踩水。

一雷雨天，一幼儿在家看电视。

—雷雨天，一幼儿在打电话。

1、再次引导幼儿谈一谈，电闪雷鸣时我们应该怎么做？

2、启发幼儿谈谈：危险的事情还有哪些？我们应该怎么做？

四、带幼儿到户外布置的环境中体验下雨天，应该怎么做？

一情景表演：下雨天

请两名幼儿扮演雷公电母，四名幼儿做不同的行为，比如：

看电视、踩水、打电话、大声说话。请观众说说他们的行为

好不好？应该怎么做？

五、活动延伸：进行《我不玩电》、《不燃放爆竹》、《我不玩

火》、《不随便吃药》等教育，使幼儿知道如何预防危险事情

的发生，在平日里不做危险是事情。

活动反思：

对于雷雨天孩子们还是比较熟悉的，只是关于雷电形成的过

程不知道，在听老师讲解的时候，孩子们都听的很认真，我

将重点放在雨点的形成上，孩子们很快就明白了。在自我保

护上我们采用了情景表演的模式，更深一步的加大孩子们的

自我保护经验。目标1、2大成效果较好。

(11)大班安全教案《消防安全我知道》含反思

活动由及设计思路：

培养大班幼儿的自我保护意识、增强自我保护能力是大班幼

儿安全教育的重要内容，同时，我们幼儿园每年定期都要进

行安全演习活动，可见安全对幼儿们健康成长的重要。在对

以往演习活动的观察中，我发现幼儿对于基本的自救知识都

能了解并做到，但对在学习活动过程中出现的一些问题预料

和解决得不够，例如，人多时怎么又快又安全地出去，如何

避免拥挤等。于是，我们在全幼儿园进行演习之前开展了这

个活动，通过游戏、体验引导幼儿自己学习解决这些问题。

活动目标：

1.培养幼儿遇到危险时不惊慌，初步掌握简单的自护和求救

的方法。

2.培养幼儿解决问题的意识和能力。

3.增强安全意识，克制自己的好奇心，不去危险的地方玩耍。

4.培养幼儿自我保护能力。

活动准备：

1.经验准备：

(1)对11月9日消防日的认识和了解。

(2)对遇到火灾时的简单自护方法的了解，如用湿毛巾捂鼻、

弯腰走、快速撤离现场等。

2.物质准备：

毛巾每人一块、实验材料包括：饮料瓶、带绳子的串珠(串珠

要比瓶口小一些)、钟表、纸、笔。

重点、难点：

引导幼儿在游戏中体验到危险的存在，并能积极思考合理解

决问题的方法。

活动过程：

1.教师通过提问帮助幼儿了解并巩固消防日和消防自护知

识。

(1)你们都知道有哪些特殊的日子吗？(3月8日妇女节、10月

1日国庆节、9月10日教师节、9月20日全国爱牙日……)

⑵你们知道11月9日是什么特殊的日子吗？(消防日)

⑶为什么要有消防日？提醒大家要注意什么？

(4)在发生火灾时，有哪些自护的方法？

2.模拟防火演习体验。

(1)教师：我们小朋友都知道这么多的防火知识，如果真的发

生了火灾，我们是不是能做到呢？我们现在就进行一次模拟防

火演习，怎么样？

⑵配班老师敲铃发出警告，演习开始。

(3)教师注意观察幼儿们的表现，发现问题，以便在下一步讨

论环节中提出j'

3.用实验的方法引导幼儿解决问题。

(1)回顾讨论：刚才演习时我们做得好的地方在哪里？你们发

现还有什么问题？(幼儿在通过门口时特别拥挤)

⑵通过快速拿彩珠实验，引导幼儿思考怎么解决出口拥挤的

问题。

①请五个小朋友做，每人抓住一根绳子，绳子的另一头拴在

彩珠上，事先放在瓶子里。

②一位教师发口令，一位教师记录时间，一说开始，幼儿都

快速的往外拉绳子，都把绳子拉出才结束。(第一次幼儿的表

现会是都抢着往外拉，在瓶子口挤成一团）

③出现这种情况，我们应该怎么办?请幼儿讨论解决的办法。

（商量好谁先拉，一个一个拉）

④按照商量好的方法再一次进行实验。

⑨两次实验后，进行时间的对比，并让幼儿说一说两次实验

的感受，进一步验证商量的方法对我们又快又好地完成实验

的帮助。

小结：由实验延伸到我们刚才进行的防火演习，请幼儿按照

这个方法再一次进行防火演习。

活动延伸：

1.可以在全幼儿园进行防火演习，让幼儿把学到的方法再一

次熟悉并运用。

2.在家庭中可以请孩子们介绍消防的一些常识，并做好消防

工作。

3.在环境中适宜的地方出示一些图示以提醒。

活动反思：

对于大班幼儿的教学，我们不仅仅是让幼儿学到一些解决问

题的方法，更重要的是让幼儿自己去找到解决的方法，同时

还能明白为什么要有这样的方法，运用这样的方法到底有什

么好处。这样，幼儿们的思维非常清晰，他们运用起得心应

手，并能根据不同的情况采取不同的方法。

在这次活动中，幼儿们非常投入，充分发挥了学习的主动性

和积极性。主要表现在：首先有关演习话题的讨论是幼儿们

熟悉的，所以大家都有自己的想法；其次是分组的游戏体验

方式幼儿们特别喜欢；最后就是对幼儿们说的方法教师没有

简单地给予肯定与否定，而是不断鼓励他们自己体验感受适

宜和不适宜。

还有，在活动中教师能适时地运用图示记录帮助幼儿们记录、

总结、提升过程中的方法，很有效。

如果在过程中能运用录像的形式帮助幼儿观看当时的现状，

对幼儿的教育引导作用会更大。

(12)大班安全活动教案《防止蚊虫叮咬》含反思

活动目标：

1、简单了解蚊虫的生活习性以及对人类的危害。

2、通过迁移生活经验获得一些防止蚊虫叮咬的自我保护方

法。

3、提高环保意识知道保持自己周围生活环境的干净整洁。

4、帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。

5、加强幼儿的安全意识。

活动准备：

1、苍蝇蚊子的图片

2、各种防止蚊虫叮咬的物品。

活动过程：

一、出示蚊子苍蝇图片，引出主题师：你们认识他们吗？

他们是谁？

师：你喜欢他们吗？为什么？

师：请幼儿谈谈被蚊虫叮咬后的感受。

师：总结它们都是害虫，它们会吸我们的血，还会传播疾病。

引导幼儿观察蚊子前端的细血管，苍蝇脚上的细绒毛。

二、通过提问引导幼儿讨论如何防止蚊虫叮咬以及被蚊虫叮

咬后的处理方法。

师：可以请幼儿展示自己带的物品讲解使用方法以及功效。

师：如果被蚊虫叮咬后，该怎么办？

如果被蚊子咬了，可以涂花露水风油精，清凉油等逐一使用

时眼睛，食品要放在蚊虫叮咬不到的地方，苍蝇或者蚊子定

要过的食物最好不要食用。如果被有毒蚊虫叮咬后应及时去

医院。

三、通过简单讨论了解蚊虫的生活习性，知道要保持环境卫

生。

师：你知道蚊虫最喜欢生活在哪里吗？

师：我们应该用什么方法消灭更多的蚊虫呢？

四、游戏打蚊子

播放音乐《野蜂之舞》引导幼儿随着音乐旋律学蚊子在空中

飞舞以及表演打蚊子的动作。

活动反思：

在整个活动过程中，我应提供给幼儿更多发言的机会，扩大

幼儿的思维空间，让幼儿回答问题能够更全面。

不足之处

没有完全激发他们讨论的积极性，以至于讨论时间很短，讨

论得不够深刻。

幼儿健康教育是根据幼儿身心发展的特点，提高幼儿健康认

识、改善幼儿健康态度、培养幼儿健康行为，维护和促进幼

儿健康的系统的教育活动。本着以健康领域教育为主，加深

了解健康教育特点的目标开展了此次健康领域教育活动。使

我对健康领域教育这一块有了深层的理解。

最后在以后的工作中我将根据幼儿不同的发展水平和特点，

制定不同的目标，使每个儿童在金色的阳光下健康发展。

(13)大班下学期安全教案《交通安全》含反思

设计意图：

安全教育是幼儿教育的重中之重，城市交通的不断发展促使

我们必须加强对幼儿的交通安全教育，幼儿园传统的课堂教

育枯燥，单调，大大的制约了课堂效果。我充分利用多媒体

现代教育技术的动画效果好，游戏气氛浓，形象直观的特点,

选择了幼儿比较熟悉的生活场景，设计了这节安全教育课，

使孩子们在自然，宽松，和谐的气氛中学习，认识交通标志,

掌握一些必要的交通规则，懂得了如何保护自己。

活动目标：

1、引导幼儿初步了解必须遵守的交通规则，形成初步的安全

意识与自我保护意识，提高自我保护能力。

2、认识常见的交通标志，了解标志的作用和特征，培养幼儿

的规则意识。

3、发展幼儿的观察力，思维力及口语表达能力

4、帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。

5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

活动准备：

1、媒体的动画课件：红红闯红灯

2、实现拼接好的违反交通规则的录像

3、幻灯片：去秋游的场景布置

活动过程：

1、边观看动画课件边讨论：

(1)妈妈带红红去红绿灯旁的84广场玩，84广场真漂亮，

红红看到花丛中有一只漂亮的蜻蜓.就去捉蜻蜓玩。蜻蜓飞到

了马路对面，红红一路追过去，马路上驶过一辆车，红红差

点被车撞上。

(2)为什么红红差点被车撞上？

教师小结：红红离开妈妈在马路上追蜻蜓，不遵守交通规则,

差点被车撞上，这样太危险了。

(3)组织幼儿讨论：如果你是红红，你会怎么办？

教师归纳：过十字路口要看红绿灯。红灯停，绿灯行，不管

什么情况我们都要遵守交通规则，不能在马路上追逐、玩耍,

不乱闯红绿灯。

2、看录像，进一步了解遵守交通规则的重要性(1)、提问：

小朋友真了不起，都知道过马路要看红绿灯，知道红灯停，

绿灯行，那你们还知道哪些交通规则呢？如果不遵守这些交

通规则会怎么样呢？

播放录像，让幼儿讨论、回答。

教师总结：小朋友们你们真棒，说的又对又快。图中有一些

人的行为不对，比如：在火车道上玩耍、在马路上开快车、

追尾，在居住区鸣喇叭、在禁止驾驶的地方驾驶等。小朋友

都知道了不遵守这些交通规则的危害性，有什么好办法提醒

人们避免这样的危险呢？

3、看幻灯片，引导幼儿认识有关的交通标志。

教师出示各种交通标志的图片，请幼儿自由发表自己的意见,

试着说出这些分别是什么标志，分别代表着什么意思教师：

刚才小朋友说出了这些标志的意义，那到底说的对不对呢？

老师告诉你吧！（教师仔细讲解每个交通标志的名称及意义）

4、游戏一我指你说：教师指出标志图片，让幼儿说出标志名

称及含义，以让幼儿巩固复习。

5、情景模拟游戏秋游去。

（1）带领幼儿一边走一边根据场景提问，认识标记，巩固对

交通规则的认识。

场景一：人行道和车行道教师：前面有两种路，行人该走哪

一种路？（人行道）师：行人应该注意什么？（靠右边走，

不能边走边玩，特别是不能到车行道上玩）场景二：十字路

口（教师扮交警）教师：要过马路了，我们应该怎么走？（找

到斑马线，看交警手势看红绿灯）场景三：天桥教师：这是

什么？我们应该怎么走？（走天桥要靠边右边一个跟着一个

走，不能推也不能挤。)

(2)顺利到达目的地

延伸活动：

户外活动和中小班小朋友玩交通游戏。

活动反思：

设计这个活动时，我首先根据小班幼儿的已有生活经验与认

知发展水平，将目标定位为：了解行人在马路上应该遵守的

一些交通规则，培养初步的安全意识与自我保护意识。由于

小班幼儿注意力集中的时间很短，因而活动内容不能过于繁

杂，而应简单明确。为此，我选择了幼儿日常生活中经常会

遇到的场景，教育幼儿不在马路上玩耍，要走人行道，过马

路要走斑马线等。我采用直观图片、情景模拟游戏等引导幼

儿参与活动，让幼儿了解交通知识。正所谓实践出真知，所

以我在活动后请家长在平时生活中引导幼儿，而且做给孩子

看，给孩子做个好榜样，实现家园共育，以增强幼儿的安全

意识、自我保护意识和能力。

(14)大班安全教案《紧急撤离》含反思

活动目标：

1、遇到突发事件时，幼儿能及时快捷地撤离到安全地带。

2、幼儿熟悉安全撤离路径，提高自我保护能力，增强安全意

识。

3、帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。

4、知道哪些地方存在危险，不能去玩耍。

活动准备：

1、幼儿、家长和教师共同收集报刊、杂志、电视报道中有关

紧急撤离的事例或图片。

2、班级紧急撤离图。

活动过程：

1、组织幼儿观看录象或图片，让幼儿感知遇到突发事件给人

们带的危害（煤气泄漏、火灾等）。

提问：如果遇到突发事情时怎么办？引导幼儿说说自己的见

识和感受。知道遇到突发事件不要慌，有秩序地撤离可以避

免危害的发生。

2、出示班级撤离图，带幼儿观察并找出班级在紧急情况下撤

离的路径和位置。

引导幼儿讨论：为什么撤离时要走图中标注的路径？使幼儿

了解图中标注的撤离路径是离户外安全地带最近的一条通

道。

3、带幼儿观察撤离路径的条件（几层楼梯、弯道情况等）,

引导幼儿讨论：怎样走，到达安全地带最快？启发幼儿讲述

撤离方法和注意事项。如可以分成两队，沿楼梯两侧迅速撤

离；按顺序，不拥挤；听老师的指挥等。

4、熟悉警报录音，组织幼儿实战演习。听到警报声音时，在

老师的带领下，按图标路径迅速撤离到户外安全地带。如幼

儿在撤离情况下出现拥挤、用时过长等情况，教师带幼儿查

找原因，再次演习，使幼儿掌握正确、快捷的撤离方法。

活动反思：

为顺利应对突发事件，加强对全园老师和幼儿的安全教育，

提高安全意识和紧急逃生技能，确保幼儿的生命安全，我园

在9月开展了紧急疏散演习活动。

在紧急疏散演习的动员会上，园内各工作小组人员的工作职

责、班级疏散顺序、疏散路线、集结位置都作了详尽的布置。

对此次演习的具体操作程序、疏散要求与注意事项作了一一

说明。为了确保演习活动顺利进行，要求各班主任：熟悉疏

散路线、集结位置，教育幼儿听到警报钟声后，必须服从指

挥，听从命令，立即快速、安全进行疏散；疏散过程重点是

在上下楼梯这一环节，各班一定要做好幼儿安全教育工作。

相互间不能推撞，不能中途停下，不能中途反方向走；疏散

过程中不得喧哗、嬉笑。要求工作人员按照各自的职责，迅

速到达指定位置，完成好各自的任务。班级幼儿在老师的带

领下，在行政教师的指挥下，迅速的撤离到集结地点，完成

了紧急疏散演习任务。

整个演习过程既紧张、激烈，又有条不紊。更进一步增强了

幼儿的安全意识。让幼儿掌握在危险中迅速逃生、自救、互

救的基本方法，提高抵御和应对紧急突发事件的能力。整个

演习达到了预期目标。

但是，通过演习我们也发现了不足，如：孩子们在下楼梯撤

离时，由于班级较多，各班孩子们都集中在同一个楼梯等待,

我们在今后还要考虑到楼梯的分割使用；还有，孩子由危险

区域出到安全区域时，易发生二次碰撞。所以，在今后的工

作中，对幼儿还要加强安全教育，增强幼儿的自我保护意识,

提高自我保护能力。

(15)大班安全教育教案《不能乱动它们》含反思

活动目标：

1、通过了解煤气的特征及如何安全使用煤气，提高幼儿的自

我保护意识。

2、发展幼儿的发散思维，了解在我们的周围有哪东西是小孩

不能动的。

3、提高幼儿的口语表达能力。

4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

5、知道危险临时如何保护自己，如何逃生。

活动准备：

1、气瓶、气炉等用具。

2、挂图《煤气与安全》。

3、插座、电线、火柴、风扇、热水器等图片。

活动过程：

1、参观厨房，厨房阿姨操作点火给幼儿看，并故意从七炉里

漏一点点气体出让幼儿闻一闻，了解煤气的特点。

2、讨论：在使用煤气时应注意哪里问题？如果不正确使用煤

气会有什么危险？发生危险时应怎么办？

3、分组讨论：在我们的周围还有哪里用品、用具是幼儿不能

乱动的？

4、每人一些卡片，互相讨论图片上的东西能不能乱动，乱动

会有什么危险？

活动反思：

幼儿在家中都见过煤气灶，父母也会讲一些小朋友不能随便

动煤气的要求等。今天通过活动，幼儿了解到乱动煤气的危

害，以及遇到煤气泄漏正确的做法。

(16)大班下学期安全教案《我们身边的小物品》含反思

活动目标:

1、了解使用文具的不安全行为以及产生的危险。

2、会安全使用文具，能够遵守文具使用安全规则。

3、通过讨论，初步建立班级的文具安全规则。

4、培养幼儿对事物的判断能力。

5、加强幼儿的安全意识。

活动准备：

常见的文具如：(剪刀、小刀、铅笔等)

活动过程：

1、活动导入：谈话活动

教师：文具是我们学习的好帮手。小朋友们想一想，你们经

常使用的哪些文具？你们知道文具使用不当会很危险吗？下

面我们看看书上的小朋友在做什么？

2、活动展开：观看幼儿用书和教学挂图。

(1)教师：请小朋友翻开书的第2页和第3页，仔细看看每

一幅图，图上的小朋友在做什么？他们在使用哪些文具？他

们使用文具的方法对吗？

(2)幼儿根据教师的提问，自由阅读和讲述画面的内容，教

师巡回指导。

(3)教师出示挂图，引导幼儿讲述和讨论画面内容。

①教师：老师这儿的大图和你们书上的小图是一样的，我们

一起看看这幅图都讲了些什么。

②逐一讨论挂图中相关的内容。这个男孩在做什么？咬铅笔

会有什么危害呢？(铅笔不能咬，会造成铅中毒，会把细菌

等有害的东西吃到肚子里，还会使小朋友的牙齿歪斜)③讨

论其他内容。

④教师小结：这几位小朋友使用文具的方法不正确，这样会

对他们的身体健康造成危害，严重的还会威胁生命安全。

3、活动展开：分组讨论该怎样安全使用文具。

(1)教师引导幼儿观察并讲述最后一幅小图：现在我们一起

看看，这幅图上的小朋友的做法是不是正确。为了我们的健

康和安全，除了画完画要洗手，在使用文具时还应该注意什

么？

(2)教师发给每组幼儿一张大白纸和一盒水彩笔。每组推选

一位能力较强的幼儿，请他用图或图夹文的方式表现大家讨

论的内容。

(3)幼儿分组讨论该怎样安全使用文具。

(4)教师巡回指导引导幼儿用自己的方式把自己组的想法表

现出。

(5)分享各组讨论内容。

5、活动延伸：张贴安全使用文具规则。

安全使用文具规则的参考范例：

(1)使用文具时，保持坐姿端正，正确用笔。

(2)不玩弄文具，不吃或咬文具。

(3)不用笔尖对着自己和他人。

(4)不用油画棒、水彩笔在皮肤或衣物上乱画。

(5)用完文具要收拾整齐。

(6)写完字或画完画要把手洗干净。

(7)使用剪刀要小心，不要使用箭头锋利的剪刀，使用见导

师咬集中将身，不能一边说笑一边使用剪刀。不要拿着剪刀

对着别人乱晃，剪刀用完放到安全的地方。

活动反思：

本次活动我除了用自己亲切的形象，饱满的情绪感染孩子，还

通过各种学习形式将幼儿已有的安全知识经验扩展丰富，对

幼儿进行安全教育，增强了幼儿的自我保护意识，提高了幼儿

应对安全事件的能力。通过真实的案例，我向幼儿进行生动形

象的讲述，幼儿精力集中，记忆深刻，发言积极踊跃。课件、图

片的运用，吸引孩子的注意力，对幼儿进行了深刻的教育。

（17）大班安全优秀教案《注意交通安全》含反思

活动目标：

1、让幼儿在交流活动中认识一些常见的交通标志。

2、让幼儿在游戏活动中体验交通规则的重要性，从而自觉地

遵守交通规则。

3、让幼儿在合作学习中学得一些基本的学习方法。

4、增强安全意识，克制自己的好奇心，不去危险的地方玩耍。

5、知道哪些地方存在危险，不能去玩耍。

活动准备：

1、精心布置活动场景。

2、收集各种交通标志（照片或图片）。

3、字卡：交通安全、红灯停，绿灯行、人行道、非机动车道、

汽车道。

活动过程：

（一）展开联想，揭示活动主题

1、出示交通事故图片，请幼儿仔细观察。提问：

孩子们，刚才你们看到了什么？想到了什么？

2、多么可怕的车祸，为了不让这样的事情再发生，我们一定

要注意交通安全。（出示字卡交通安全）

（二）在活动中体会交通规则的重要性

1、孩子们，看看我们坐的队形像什么？十字路口的学问可多

了，现在我们就在十字路口做个游戏。老师请出三个司机，

三个骑车的以及五个行人。

参加游戏活动的孩子听到老师说完开始之后，立即向自己的

对面出发。其他孩子仔细观察，看看会发生什么事情？

（1）孩子们，刚才你们看到了什么？你们想说什么？

（2）如果生活中也是这样可不行啊！为什么会发生这种情况

呢？

（3）（教师拿出信号灯标志）这是什么？谁能编句儿歌说说

信号灯的作用。（将标志贴在黑板上）幼儿回答后出示字卡红

灯停，绿灯行。

2、认识了红绿灯，我们还要知道自己应该走哪条路，这就要

知道每条路的名称。孩子们，看看这个十字路口，你认识这

些道路吗？（人行道、非机动车道、汽车道）

（三）初步了解常见交通标志的作用（出示交通标志）在车

辆穿梭的马路上，除了信号灯这个交通标志外，还有很多交

通标志，这些交通标志都有什么用呢？

（四）现场指挥

1、刚才我们认识的交通标志对维护交通安全起着重要的作

用。车辆的顺畅，人们的生命安全，更离不开交通警察。老

师向交警叔叔学了一些指挥交通的本领，请小朋友仔细看，

猜一猜是什么意思。

2、老师当交通警察，请小朋友站在这个十字路口，听警察叔

叔的指挥，一起动一动吧！

（五）评价幼儿游戏情况，结束。

儿童安全小知识：

1.增强红绿灯意识.红绿灯是设在街道路口的交通信号装

置.'红灯停，绿灯行’按信号灯的指示通行，起步时向左右

两边看是否有车，然后从人行横道横过马路.自觉地接受交通

信号的指挥.

2.学龄前儿童过马路要让大人牵引.不要让儿童单独上

街.他们如在街道或公路上行走,必须有成年人带领.

3.不要在车辆临近时突然横过马路.人的大脑从接受外界信

号到是否决定停步到最后停下有一个过程.汽车也是这样，当

紧急制动时也有一个过程；再加上行驶的汽车有惯性，不能一

刹即停.最安全之策，只能是：不要在汽车临近时突然横穿马

路.

4.不要扒车.一些小孩出于好奇，常常利用车辆起步、上坡、

减速时扒车，或作游戏或以扒车代步.这样很容易跌倒或摔

伤.甚至造成生命危险.

活动反思：

孩子们对交通安全有一定的认知，能较客观的认定其他人行

为的对与错。在活动中，幼儿的语言表达能力有了很大的进

步，尤其是对于自己比较了解的事情，语言的条理性很强。

由此可见，生活经验的积累对幼儿的思维、语言发展起着很

重要的作用。但通常这样的活动，多数幼儿是围绕老师的指

导达成安全知识的学习的，缺乏一定的趣味性，不利于幼儿

主动性和参与性的发挥。因此，在此活动中加入了情境表演

的环节，使原本比较枯燥的数学活动因为融入了孩子比较熟

悉并且比较感兴趣的内容，而显得格外有趣。在情景表演中,

孩子们都表现得很认真和投入，孩子们的积极性也被极大的

调动了起。由此可见，教师在设计活动的时候，要把孩子的

兴趣因素更多地考虑进去，牢记兴趣是幼儿学习的动力这一

观点。在以后的活动中，教师应该多尝试使用这种活动形式,

引发幼儿的讨论。

（18）大班上学期安全教案《被绑架了怎么办？》含反思

活动目标：

1、了解被绑架后的自救方法。

2、能够保持镇定和勇敢，随机应变。

3、提高警惕，形成用知识和智慧自救的意识。

4、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。

5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

活动准备：

教学挂图和幼儿用书，演习用的道具(刀、面具、警察、帽

子)

活动过程：

1、活动导入：观看教学挂图。

教师出示教学挂图，引导幼儿观察背景图，并提问。

(1)教师：仔细看看图上的小朋友怎么了？发生了什么事？

(2)引导幼儿讨论画面内容并说出自己的想法。

(3)教师小结：图上画的是一名小朋友被坏人绑架的情景。

万一小朋友遇见绑架该怎么办呢？让我们一起看看。

2、活动展开：逐幅讨论小图上的内容。

引导幼儿观看挂图或幼儿用书上的小图，并讨论。

(1)观察幼儿用书第30页第一幅小图。

①教师：第一幅小图上坏人拿刀威胁被绑架的小朋友，这个

小朋友是怎么做的？②她有没有哭闹，或是反抗呢？

③幼儿观察描述并回答。

④教师小结：这个小朋友乖乖地坐在座位上看着坏人，我们

看到这个小朋友很勇敢，她没有大哭大叫或是反抗，而是比

较安静。这样做可以使坏人不伤害他。面对歹徒，记住不要

哭闹和直接反抗，否则可能被坏人打伤。

(2)观察第30页第二幅小图。

①教师：第二幅小图上的小朋友在干什么？仔细观察图，你

有什么发现？她这样做有什么用？

②幼儿观察描述并回答。

③教师小结：坏人在开车，趁坏人不注意，小朋友将头上的

发卡取下，悄悄地扔出车窗外。小朋友万一被绑架、被歹徒

拉上车时，要尽量留下自己的物品、记号，方便家长和老师

及警察寻找，同时要记下路线。

(3)观察第31页第一幅图。

①教师：这是哪里？被绑架的小朋友在干什么？

②幼儿观察描并回答。

③教师小结：坏人在便利店买食物，小朋友趁他不注意，乘

机跑到人多的

地方，向路过的警察(或保安及其大人)求助。如果有机会

到人多的地，可以乘机逃跑，或找周围的大人、警察求助。

(4)观察第31页第二幅图。

①教师：这幅图上小朋友到了哪里？她在做什么？

②幼儿观察描述并回答。

③教师小结：警察叔叔将小朋友送到公安局，小朋友根据自

己的记忆向执

勤的警察叔叔描述坏人的特征。在遭遇歹徒时要牢记歹徒的

外貌特征以及曾走过的路线、到过的地方等情况。

(5)幼儿自由阅读幼儿用书，和旁边的小朋友讲一讲被绑架

时自救的方法。

3、活动总结：被绑架时的自救方法。

教师：如果小朋友被坏人绑架了，首先要镇静，不要慌张，

不要哭闹和直接反抗，要机智应变，牢记坏人的特征、车牌

号、走过的路线等，尽量沿路留下自己的物品、记号，趁坏

人不注意时跑到坏人多的地方求助等。记住一切方法都是为

了保护自己少伤害。

4、活动延伸：被绑架演习。

(此环节可在另一时间专门进行，目的是提高幼儿的应变能

力。)

(1)教师：现在我们模拟一下被绑架的情景，谁愿意试一试？

配班教师扮演绑匪，主班教师扮演保安，另找两名幼儿扮演

人质和警察。

(2)让班上幼儿分组进行演习，请其他组幼儿根据表现进行

评价。

(3)教师总结：如果遇到被绑架的情况，一定要勇敢镇定，

随机应变，想办法保护自己不受伤害，运用我们所学的知识

以及自己的智慧保护自己和解救自己。

活动反思：

通过这次活动，每个幼儿都能根据自己的生活经验，表达自

己的看法交流不同意见，合作意识和遵守规则的意识得到锻

炼和提高，最后幼儿都达成一致观点，坏人了要选择躲避是

最安全的，提高了安全意识。另外思维和语言表达能力也得

到锻炼和提高，目标完成了。

不足：这堂课设计主要是引导幼儿通过讨论能形成自己对遇

到坏人，怎么办？深入的理解。可是整堂课中出现了许多问

题：

1、多媒体课件不够清楚；

2、在智力大比拼这个环节对幼儿组织调控欠佳，个别幼儿只

顾自己说话，而没有真正地参与到活动中；从而令到这个教

学环节达不到预想的效果；

3、在语言表达艺术方面，我急需增强；有点给大娃娃上课的

感觉。

4、在教学设计上，应该更体现创新，尽量使形式多样、有效,

适合幼儿的年龄认知特点。

5、由于紧张，出现了许多不必要的肢体语言。

总之，在日后的教学中，我将吸取这次教学的教训，从幼儿

角度出发，设计出更有效的教学活动；在语言艺术上，平时

多训练自己，多听老教师课，在教学技能上，多向其他老师

学习，使自己尽快进步。

(19)大班安全活动教案《可怕的火灾》含反思

活动一

活动目标：

1、知道我们的生活离不开火。

2、了解火灾带的危害，做到在日常生活中不玩火。

3、知道哪些地方存在危险，不能去玩耍。

4、初步懂得做事要小心，遇到意外不慌张，并设法解决。

活动准备：

火灾现场录像片段、多媒体课件有用的火

活动过程：

1、谈话，说一说在什么地方见到过火，火有什么作用。

2、播放多媒体课件有用的火，进一步了解火的重要作用，从

而明白人们的生活离不开火。

3、观看火灾现场录像片段，请幼儿讨论当火灾发生时是谁在

扑救大火。

4、说一说自己及其他人在生活中的一些有可能导致火灾的危

险行为。

活动二：消防员叔叔顶呱呱(大小班同时进行)

活动目标：

1、认识消防车、消防员，体会消防员工作的危险与艰辛。

2、知道火灾带的危害，掌握最基本的安全防火知识和技能，

形成初步的消防意识。

活动准备：

消防车图片、邀请消防队员携带常用的消防器材园

活动过程：

1、邀请小班的小弟弟小妹妹共同参加活动。

2、认识消防员叔叔。

(1)观察消防员身上的装束，这些装束有什么用。

(2)请消防员叔叔讲述因小孩玩火而导致火灾的实例，以及

一些灭火的经过。

(3)请消防员叔叔演示灭火器的使用方法。

(4)请消防员叔叔讲述自己日常训练及工作的情况，体会消

防员叔叔工作的危险与艰辛。

3、消防车真厉害

(1)借助图片说一说消防车与其他的车有什么不同。

(2)请消防员叔叔讲一讲消防车为什么要漆成红色，并装有

报警器。

(3)车上都带有那些灭火器具，这些器具有什么作用。

4、请大班的幼儿告诉身边的小弟弟小妹妹，小朋友应该怎样

注意防火，怎样做到不玩火。

5、感谢消防员叔叔能参加活动，请幼儿一起为消防员叔叔表

演节目。

活动三：制作逃生图(大小班同时进行)

活动目标：

1、指导幼儿学会看逃生图上的重要标志：出口、门、可通过、

不可通过。

2、通过自己动手制作逃生图，并为自己寻找最快的逃生路线,

了解火灾发生时时间的宝贵。

活动准备:

事先带领孩子参观幼儿园内的走廊与出口、做了一半的逃生

图（大小孩子两人一张）、各色卡纸、剪刀、双面胶、水彩笔

活动过程：

1、讨论如果幼儿园里发生了火灾，小朋友们应该怎么办（以

最快的速度离开火灾现场到达安全的地方）

2、了解逃生图得重要作用，有了它就可以知道自己的位置，

并尽快确定逃生路线。

3、出示逃生图，请幼儿观察，找到自己所在班的位置、走廊

通道的位置、大门的位置，贴上相应的标志，并画出相应的

逃生路线。

4、请幼儿为幼儿园其他班的小朋友制作逃生图。

要求：大小班幼儿合作完成，在原有基础上，贴上走廊、门、

出口、可通过、不可通过等标志，并用水彩笔画出为自己确

定的逃生路线。

5、将制作好的逃生图张贴在走廊等的显眼地方。

活动四：消防大演练（大小班同时进行）

活动目标：

1、知道在火灾发生时不能慌乱，应有秩序地离开火灾现场。

2、学习简单的自救方法，能够保护自己和救助他人，懂得生

命的宝贵。

活动准备：

模拟火灾现场、毛巾、三角巾若干

活动过程：

1、幼儿讨论当火灾发生时应如何保护自己。

(1)用湿毛巾或三角巾捂住口鼻

(2)离开火灾现场

(3)注意秩序不能拥挤

2、设置火灾现场，划定危险区域。请几位大班幼儿做志愿者,

协助其他幼儿离开火灾现场。

活动反思：

本节课属于一开题课。刚开始，老师给学生介绍一些关于火

灾的知识，随后，学生根据生活经验说一说他们对于火灾的

认识。当然，在学生介绍时，基本上所有的学生都在针对火

源这一方面在展开讨论，而很少有学生会说一些其他方面有

关火灾的认识。也可能因为老师听到的回答比较单一，因此

在这一环节中，老师所花的时间就比较长。其实这也可能是

因为学生对于老师所提问题没有产生更多的感知，并且学生

有一种从众心理，从而导致学生回答上的贫乏。所以任老师

提出应让学生在课前去搜集一些有关火灾的资料，这样，可

能在课上学生的回答中会更加精彩些。这不仅是一种培养学

生搜集资料的能力，而且能够节约课堂的时间。毕竟开题课

应该说比较注重学生提出问题、选出合适话题。

接下，老师针对学生提出研究的问题、筛选合适的话题进行

了有秩序地教学，环节也是比较清晰，学生对于问题的提出

也比较的丰富。并且从提问题、选话题的过程中，老师也给

学生充裕的讨论时间，充分体现老师对学生问题意识的培养,

也充分体现学生在课堂中的主体地位。

(20)大班安全教案《消防安全知识我知道》含反思

消防周教育活动详案

设计意图：自然是如此美好，生活是如此安宁。然而，躲在

和平、文明背后的火魔，正窥视着我们。在所有的自然灾害

中，发生频率最高的，莫过于火灾。一个小小的火星可以使

人类创造的物质、精神财富化为灰烬，可以夺走人最宝贵的

生命。新的《幼儿园教育指导纲要》明确指出：幼儿园必须

把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。然而

对于火，幼儿缺乏相应的防火知识和能力。因此，增强幼儿

的防火意识，提高幼儿的防火自救能力，加强幼儿防火安全

教育至关重要。

活动目标：

1、让幼儿感受火灾的威胁以及火灾带的危害。

2、让幼儿懂得逃生自救的基本技能。

3、让幼儿认识消防设施设备，提高防火意识。

4、知道在发生危险时如何自救。

5、初步懂得做事要小心，遇到意外不慌张，并设法解决。

活动准备：

1、《火灾案例》录像。

2、人手一块湿毛巾。

3、安全出口指示牌，灭火器。

活动设想：

一、谈话导入活动主题教师:小朋友，你们见过火吗？火有什

么作用？

教师小结：火可以给我们的生活带很多方便，但如果我们用

火不当，就会发生火灾，危害我们的生命了，所以我们一定要

小心用火。

二、教师播放《火灾现场》视频片段，引导幼儿进行观看。

通过观看视频，引导幼儿回答：火灾对我们有什么危害？幼

儿回答后，教师总结

三、出示以下幻灯片，引导幼儿说说发生火灾时该怎么办？

(1)如果发生火灾了，该怎么办？

教师小结：发生火灾时要迅速拨打火警电话119,并讲清楚你

的详细地址、姓名及电话号码（告诉幼儿切记不能随便拨打

火警电话）。

（2）如果家里起火了该怎么办？教师小结：家中一旦起火，

不要惊慌失措，如果火势不大，应迅速利用家中的灭火器，

采取有效措施控制和扑救。

（3）如果火势很猛，浓烟很多，我们有什么办法逃到安全的

地方？教师小结：受到火势威胁时，要当机立断披上湿衣服、

湿被褥等向安全出口方向冲出。穿过浓烟逃生时，要尽量使

身体贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。

师：湿毛巾要折叠6-8层才能防止浓烟呛入鼻孔，然后用湿

毛巾捂住口鼻并猫着腰走。（让幼儿练习折叠湿毛巾捂住口鼻

并猫着腰走）。

（4）发生火灾了，可以乘坐电梯吗？；为什么？教师小结：

遇到火灾时不可乘坐电梯，要向安全出口方向逃生。

（5）如果所有的逃生线路被大火封锁了，该怎么办？师小结:

若所有逃生线路被大火封锁，要立即退回室内，用打手电筒、

挥舞衣物、呼叫等方式向室外发送求救信号，等待救援，千

万不能盲目跳楼。

（让幼儿练习挥舞衣物、呼叫等求救方法）。

四、学习消防安全儿歌

你拍一，我拍一，生命安全数第一，你拍二，我拍二，学习

消防在一块儿，你拍三，我拍三，消防站里去参观，你拍四，

我拍四，安全通道莫堵死，你拍五，我拍五，弯腰行走口鼻

捂，你拍六，我拍六，易燃物品勿乱丢，你拍七，我拍七，

正确使用灭火器，你拍八，我拍八，电器起火拉电闸，你拍

九，我拍九，着火快打119,你拍十，我拍十，消防教育要及

时。

活动反思：

一、安全是幼儿园的头等大事，消防安全更是重中之重。幼

儿生活是多姿多彩的，安全教育也应把握时机。两个小朋友

春节高兴放鞭炮引起火灾，老师抓住这一生活例子并对幼儿

进行了一系列的安全教育，让幼儿在真实情感中感受，更加

容易接受。

二、活动中，就幼儿生活经验的几个片断，让幼儿主动探索、

寻找日常生活中不能随便说的易引发火灾的物品，并让幼儿

自主地说出不能玩的原因。发展幼儿语言表达能力，丰富幼

儿安全防火知识，从小培养安全意识。最后，儿歌结束，让

幼儿在歌声中熟记防火知识。

三、要提高幼儿的安全质量单靠幼儿园是不够的，需要家长,

社会的全体支持。以后我我更加积极的争取到的家长配合，

使家长真正成为老师的好帮手，幼儿园的好合作伙伴，为孩

子们的发展和健康成长起到最大的作用。

（21）大班安全活动教案《怎样呼救》含反思

活动目标：

1、教育幼儿在遇到危险或紧急情况时，知道用喊叫（如喊叫

亲人、其他成年人、同伴等）的方式求助。

2、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

3、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

活动准备：

小兔头饰每人一只，兔妈妈、大灰狼头饰各一只。

活动过程：

一、游戏：主班教师扮兔妈妈，配班教师扮大灰狼，小朋友

扮小白兔，分别戴上头饰。

教师边讲解边教会幼儿按以下情节开展游戏。

兔妈妈带领小兔在草地上采蘑菇，采了满满一大筐。小兔们

渴了，兔妈妈让小兔休息一会儿，自己去找水。大灰狼出现

了，小兔惊慌万分，有的哭，有的躲……这时一只小兔（开

始由老师替代）大声喊：妈妈快！人哪！救命呀！妈妈及时

赶到，赶走了大灰狼。

二、总结：妈妈表扬在紧急情况下会喊叫妈妈的小兔。教育

幼儿遇到紧急情况或危险时要喊叫人哪、救命、妈妈快。（此

游戏可重复玩，让幼儿练习呼喊的内容。）

三、提问：小朋友，你们遇到有危险的事会喊叫吗？你是怎

么喊叫的？教育幼儿在遇到危险或紧急情况时，知道用喊叫

（如喊叫亲人、其他成年人、同伴等）的方式求助。

活动反思：

这篇课文有许多语言的知识技能训练内容，如表示时间的词

语、并列句式一边……一边……、对话语言的掌握等。孤立

于文本的语言知识技能训练是机械的操练，对学生的语言掌

握没有太大的意义，所以这些知识技能学习应当与课文内容

的理解，思想情感的领悟紧密地结合在一起。作者运用这样

的语言技巧进行表述必有其道理，其目的就是为了作文、立

意，使文章更精彩，使思想更深刻。教师在教学中就应该把

握它们之间的联系，不仅让学生学会怎么用，还要知道作者

为什么要这样用，以后自己在作文时也可以这样用。本文作

者按时间顺序描写了整个救援的过程，教师在教学过程中让

学生找出了各时间的节点，从中可以看出救援的全部时间只

有短短半个小时，然而在半个小时中许多人为了挽救苏珊都

积极地行动起。时间的一再出现，救援行动的积极展开，最

终苏珊在三十分钟内成功得救了。通过师生相互呼应的朗读,

学