20212022学年六年级语文下册期末真题分类汇编专题10 修辞手法的运用（原卷+解析）

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学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

1．（2022·全国·六年级期末）下列句子，加点部分的用法与其他三项不同的是（）。

A．过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。

B．住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。

C．测试得第一名啦！放学后，我迫不及待地跑回家向妈妈报喜。

D．还没有放学，我已经饿得前胸贴到后背上。

2．（2022·四川凉山·六年级统考期末）下列句子修辞手法判断正确的一项是（）

A．连骏马和大牛都有时候静立不动，好像在回味草原的无限乐趣。（比喻）

B．蜜蜂嗡嗡地边歌边舞，点缀着这个宁静的小站。（拟人）

C．水是眼波横，山是眉峰聚。（对比）

D．人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。（排比）

3．（2022·陕西渭南·六年级统考期末）下列句子中描述有误的一项是（）

A．“焚”字用部首查字法应先查部首“火”，再查8画。

B．“恐怕第三件事才是买玩意儿——风筝、空竹、口琴等，和年画。”句中的破折号表示解释说明。

C．“太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。”这句话运用了拟人的修辞方法。

D．《十五夜望月》这首诗与元宵节有关。

4．（2022·陕西榆林·六年级统考期末）下面与“住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了”这句话运用的修辞手法相同的一项是（）

A．房间里安静得连掉一根针都听得见。

B．战士们像潮水一般冲向敌军司令部所在地。

C．不是吗，我不是一直在等着，母亲不是答应过了吗？

D．太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。

5．（2022·陕西榆林·六年级统考期末）下列句子所使用的修辞手法判断不正确的一项是（）

A．牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。（拟人）

B．住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。（夸张）

C．人们还是面向灵车开去的方向，静静地站着，站着，好像在等待周总理回来。（比喻）

D．你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？（反问）

6．（2022·陕西渭南·六年级统考期末）对下列句子所运用的修辞手法判断有误的一项是（）

A．为是其智弗若与？曰：非然也。（设问句）

B．日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？（反问句）

C．蓝色的、红色的小宝石，钉住几个金黄色的齿轮，里边还有一个小尾巴似的东西不停地摆来摆去。（拟人句）

D．有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯。（排比句）

7．（2022·陕西榆林·六年级统考期末）对下列句子使用的修辞手法，判断错误的一项是（）。

A．走了许久，我们远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！（比喻）

B．燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。（排比）

C．溶解了阳光的水变暖，变得犹如母亲温暖的怀抱。（比喻）

D．太阳也可以如卷尺或纸或布一样，能够折叠自如吗？在母亲那里，可以。（反问）

8．（2022·陕西安康·六年级统考期末）对下列句子所运用的修辞手法判断有误的一项是（）

A．为是其智弗若与？曰：非然也。（设问句）

B．日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？（反问句）

C．蓝色的、红色的小宝石，钉住几个金黄色的齿轮，里边还有一个小尾巴似的东西不停地摆来摆去。（拟人句）

D．有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯。（排比句）

9．（2022·陕西咸阳·六年级统考期末）下列句子中，没有使用修辞手法的一项是（）

A．战士们像潮水一般冲向敌军司令部所在地——隆化中学。

B．住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。

C．我何曾留着像游丝样的痕迹呢？

D．元宵节，处处悬灯结彩，整条大街像是办喜事，火炽而美丽。

10．（2022·全国·六年级期末）下列句子使用的修辞手法按顺序完全正确的一项是（）

①锅里的粥有声无力的叹着气。②竹子长得可以戳破天。

③问渠哪得清如许？为有源头活水来。④读古典名著，品百味人生。

A．比喻夸张设问拟人B．拟人夸张设问对偶

C．拟人夸张比喻排比D．比喻夸张对偶拟人

11．（2022·全国·六年级期末）下列和“太阳他有脚啊”一句运用的修辞手法相同的一项是（）

A．往事历历在目，仿佛就发生在昨天。

B．走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！

C．月亮一露面，满天的星星惊散了。

D．小明还是像过去一样喜欢打篮球。

12．（2022·陕西汉中·六年级统考期末）下列句子和“泪水如雨，洒了一地”所使用的修辞方法不一致的一项是（）

A．春节眨眼就到了啊。

B．住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。

C．说着，猫就走开了，看上去像他来的时候一样温柔和善。

D．整个礼堂挤得连根针也插不下。

13．（2022·江西赣州·六年级统考期末）下列句子中使用的修辞手法与其他三句不相同的一句是（）

A．海浪愤怒地拍打着礁石，掀起滔天巨浪。

B．林子里静极了。沙沙的足音，听起来像一曲悠悠的小令。

C．门外，细雨像烟似的被秋风扫着卷着，不分方向地乱飞。

D．她那慈祥的眼神，像深深的潭水……

14．（2022·全国·六年级期末）“起初是全场肃静，只听见炮声，只听见国旗和许多旗帜飘拂的声音”中连续两个“只听见”,运用()的修辞手法,突出了会场升旗前的肃静。

A．排比B．对比C．反复

15．（2021·云南红河·六年级统考期末）下列成语用了同一种修辞手法的一组是（）。

A．草木皆兵何乐不为色厉内荏B．怒发冲冠一发千钧肝肠寸断

C．口是心非炮火连天伶牙俐齿D．呆若木鸡一日三秋如虎添翼

16．（2021·四川甘孜·六年级统考期末）下列句子所用的修辞手法与其他三项不同的是（）

A．长眠地下刚苏醒的化石啊，你讲的故事多么令人神往、惊讶！

B．在茫茫太空，月亮是地球的近邻。

C．绿色的蝈蝈啊，如果你拉的琴再响亮一点儿，那你就是比蟑螂更好的歌手了。

D．那最轻盈、站得最高的云，叫卷云。

17．（2021·陕西安康·六年级统考期末）对下列句子所使用的修辞手法判断有误的一项是（）

A．燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。（排比）

B．在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。（比喻）

C．哪里有死的东西会自己走动，并且能自动发出和谐的声音呢？（反问）

D．一水护田将绿绕，两山排闼送青来。（对偶）

18．（2021·陕西西安·六年级统考期末）下列诗句中运用的修辞手法表述不正确的一项是（）

A．“好雨知时节，当春乃发生”这句诗运用了拟人的修辞手法。

B．“昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏”这句诗运用了排比的修辞手法。

C．“大漠沙如雪，燕山月似钩”这句诗运用了比喻的修辞手法。

D．“危楼高百尺，手可摘星辰”这句诗运用了夸张的修辞手法。

19．（2021·山东济南·六年级统考期末）下列句子中使用的修辞手法相同的选项是（）

①飘飘洒洒的雨丝，是无数轻捷柔软的手指。

②五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

③那一团团飘然而过的绣花手帕，犹如天幕上一朵朵鲜艳的彩云。

④远处，一只不知名的鸟儿开始歌唱起来，仿佛在倾吐着雨后的欢悦。

A．①③B．①④C．②③D．②④

20．（2021·云南丽江·六年级统考期末）下面各句修辞手法运用不恰当的一项是（）

A．茫茫的草原上，嫩绿的小草编织出色彩斑斓的毯子，一直铺展到天边。

B．知识如沙石下面的泉水，掘得越深越清澈。

C．有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头。

D．锅中的粥，有声无力的叹气还在继续。

21．（2021·河北唐山·六年级统考期末）下列句子使用的不是拟人的修辞方法的是（）

A．它们友好地交流着，好像攀谈得很投机似的。

B．倒霉！今天的天气真的好厉害。

C．水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。

22．（2021·四川宜宾·六年级统考期末）下列选项中，画线部分的用法与其他三项不同的是（）

A．一天没有进食的他已经饿得前胸贴后背啦！

B．一声炸雷，吓得我小心脏都跳出来了。

C．他收到了名校的录取通知书，撒开双腿跑回家向妈妈报喜。

D．高峰期的公交车，拥挤得连一根针都插不下去了。

23．（2021·湖南衡阳·六年级统考期末）对下列句子的修辞手法判断不正确的一项是（）

A．木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。（拟人）

B．下午三点整，会场上爆发出一阵排山倒海的掌声。（夸张）

C．草长，树木长，山是一天一天地变丰满。（排比）

D．五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。（夸张、比喻）

24．（2021·宁夏石嘴山·六年级统考期末）下列句子运用的修辞手法与其他三项不同的一项是（）

A．春风温柔地拂过大地的脸颊。

B．靠着妈妈斜立着的八二，肚子已成了一面小鼓了。

C．花生仁脱了它的红外套，这是不消说的事。

D．一大锅粥正在叹气。

25．（2021·云南昆明·六年级统考期末）下列句子中运用的修辞手法与其他三项不同的一项是（）

A．我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。

B．连翘花举起金黄的小喇叭，向着长天吹奏着生命之歌。

C．住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。

D．读书须用意，一字值千金。

26．（2021·四川南充·六年级统考期末）下列句子所使用的修辞手法与其它两句不同的是（）

A．它们好像只要一使劲儿，就会齐刷刷地冒出来。

B．家是既让你高飞又用一根线牵着你的风筝轴。

C．小艇的船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月。

27．（2021·四川南充·六年级统考期末）对下列句子所用修辞手法判断正确的一项是（）

A．天色渐黑，我突然发现不远处好像闪过一个人影。（比喻）

B．桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。（拟人）

C．叶子落光了，抬头看到高树顶上的许多鸟窝，宛如一个个黑色蘑菇。（夸张）

D．是什么？是我们中国人的志气。（反问）

28．（2021·江苏宿迁·六年级统考期末）下列各组诗句所运用的修辞手法判断正确的一项是（）

①大漠沙如雪，燕山月似钩。②春归何处？寂寞无行路。

③好雨知时节，当春乃发生。④谁道人生无再少？

A．拟人比喻设问反问B．比喻反问拟人夸张

C．比喻设问拟人反问D．比喻拟人夸张反问

29．（2021·陕西汉中·六年级统考期末）下列表述正确的一项是（）

A．“满招损，谦受益”这句格言，流传至今至少有两千年了。画线句子中的引号的作用是表示直接引用。

B．《腊八粥》的是老舍，原名舒庆春。

C．《游园不值》中的“值”是“值得”。

D．“鸟语花香”“水平如镜”“口若悬河”三个词语所用的修辞手法相同。

30．（2021·甘肃陇南·六年级统考期末）下列句子中加点部分所运用的修辞手法，与其它三项不同的一项是（）

A．看到多年未见的老友憔悴不堪，我的心像刀割一样。

B．过了二十三大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。

C．镇上的人排着队来到撒切尔法官家，搂着两个获救的孩子又亲又吻，……泪水如雨，洒了一地。

D．住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。

31．（2021·甘肃陇南·六年级统考期末）对下列句子中使用的修辞手法判断有误的一项是（）

A．过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。（比喻）

B．要说渴，真有点渴，嗓子冒烟脸冒火，我能喝他一条江，我能喝他一条河。（排比）

C．欲问行人去那边？眉眼盈盈处。（设问）

D．丝瓜似乎心中有数，它怡然泰然悠然坦然，仿佛含笑面对秋阳。（拟人）

32．（2021·湖北荆门·六年级统考期末）下列诗句使用了拟人修辞手法的一项是（）

A．水是眼波横，山是眉峰聚。B．飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

C．随风潜入夜，润物细无声。D．欲问行人去那边，眉眼盈盈处。

33．（2021·河南周口·六年级统考期末）下列句子没有使用修辞手法的一项是（）

A．学好语文的秘诀是什么？多阅读，多观察，多练笔。

B．听到“水稻之父”——袁隆平爷爷逝世的消息，我们怎能不悲痛呢？

C．王明和他爸爸一样热爱运动。

D．从周口乘坐高铁到郑州，一眨眼就到了。

34．（2021·福建福州·六年级统考期末）下列句子中，修辞手法与其他三句不同的是（）

A．水渠里流水潺潺，树上嫩芽满枝，小鸟在耳边欢唱。

B．过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了。

C．太阳热得门上的铜把手都要化了。

D．整个礼堂挤得连根针也插不下。

35．（2021·四川乐山·六年级统考期末）下面对修辞手法判断不正确的一句是______

A．金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。（对偶）

B．他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。（比喻）

C．有一天，快到家时，路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来，就像在嘻嘻地笑。（拟人）

D．冬将我孕育，春使我开放，夏让我成长，秋令我昏昏睡去。（排比）

36．（2021·贵州黔西·六年级统考期末）下列句子中没有使用修辞手法的一项是（）

A．镇上的人搂着两个获救的孩子又亲又吻……泪水如雨，洒了一地。

B．去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，空空落落。

C．住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。

D．这声音比蝉鸣要柔和些，比虫的歌曲单调些。

37．（2021·四川广元·六年级统考期末）对下列句子所用的修辞手法，判断有误的一项是（）

A．他呀，心眼儿小得只有针眼儿那么大。（夸张）

B．听了鸟儿动听的歌声，太阳露出了笑脸。（拟人）

C．柳条无精打采地低着头，一动不动。（比喻）

D．为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。（排比）

38．（2021·四川广元·六年级统考期末）和上句对仗最工整的一项是（）

常将有日思无日，__________________。

A．良药苦口利于病B．事非经过不知难

C．无心插柳柳成荫D．莫把无时当有时

39．（2021·西藏林芝·六年级统考期末）下列句子没有运用拟人修辞手法的一项是（）

A．天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过。

B．搭石，构成了家乡一道亮丽的风景。

C．我还能感觉到那光线漫长而急遽的变化，孤独而惆怅的黄昏的到来。

D．锅中的粥，有声无力的叹气还在继续。

40．（2021·广西钦州·六年级统考期末）关于排比句的说法，不正确的一项是（）

A．不少于三句，每个句子的结构相似，甚至字数都基本相同；

B．读起来朗朗上口，富有节奏感；

C．每个句子的意义毫无关联。

41．（2021·河南新乡·六年级统考期末）下列修辞运用判断正确的一项是（）

A．一水护田将绿绕，两山排闼送青来。（对偶，拟人）

B．小王考驾照屡战屡败，屡败屡战，最终还是成功了，真是“功夫不负有心人”啊！（排比，引用）

C．在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我还能做什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。（疑问，反问）

D．垂柳把溪水当做梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。（比喻，排比）

42．（2021·全国·六年级期末）对下面句子的修辞手法判断错误的一项是（）

A．住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。（夸张）

B．冬天的小河也不寂寞。（拟人）

C．真理诞生于一百个问号之后，难道这不是真理吗？（反问）

D．如果鲜花没有绿叶衬托，能有这样美丽吗？（疑问）

43．（2021·湖北黄冈·六年级统考期末）下列句子中，在描写事物的方法上有相似之处的两个句子是（）

①瞧，春风是那样缠绵，让人神清气爽，而夏天的风，则带着丝丝暖意，让人暖意十足。

②过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。

③天空洒满了快活地眨着眼睛的星星，天河显得很清楚。

④月亮的光芒是柔和的，她不似太阳那般耀眼夺目，热情四射，但她的宁静之美却深深地吸依着我。她总是在寂静的夜晚默默地为大地添上一抹光亮，也总会给人们的心头添上一抹温馨之感。

A．①③④B．①④C．②③D．②④

44．（2021·湖北武汉·六年级校考期末）观察下面句中的加点部分，各句中运用的修辞与其他不同的一项是（）

A．五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

B．过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。

C．两只小虫都淹没在老松树黏稠的黄色泪珠里。

D．大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动。

45．（2021·广东湛江·六年级统考期末）下列句子修辞判断有误的一项是（）

A．过去的日子如轻烟被微风吹散了。（比喻）

B．住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。（夸张）

C．谁道人生无再少？（反问）

D．终日不成章，泣涕零如雨。（对偶）

46．（2021·浙江绍兴·六年级统考期末）选出下列句子所使用的修辞判断不当的一项是（）

A．可以想象我当时是多么的伤心，就像丢了自己的魂魄一般。（比喻）

B．故宫难道不是一座永恒的文化殿堂吗？（反问）

C．春雨过后，许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。（拟人）

D．过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。（夸张）

47．（2021·湖北武汉·六年级校考期末）对下列修辞手法理解和分析正确的一项是（）

A．“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。”这句诗使用了夸张的修辞手法，赞美了汉阳鹦鹉洲的美丽景象。

B．“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。”这句诗使用了对偶的修辞手法，歌咏了九曲黄河中的万里黄沙，赞扬了它们冲风破浪、一往无前的顽强性格。

C．“风儿清唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。”这句话使用了比喻的修辞手法，表现了轻柔、温暖的风儿拂过大地，春天万物复苏的美丽景象。

D．“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。”这句话使用了排比的修辞手法，表现了时间一去不复返，表述了自己的不甘与留恋。

48．（2021·湖南郴州·六年级统考期末）下列诗（词）句中，没有运用修辞手法的是（）

A．随风潜入夜，润物细无声。B．欲问行人去那边？眉眼盈盈处。

C．咬定青山不放松，立根原在破岩中D．渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。

49．（2021·河北沧州·六年级统考期末）下列对课文描述错误的一项是（）

A．《为人民服务》讲述为人民服务的道理，号召大家学习张思德同志完全彻底为人民服务的精神，团结起来，努力奋斗。

B．《鲁滨逊漂流记》是法国作家丹尼尔·笛福的一部长篇小说。

C．《匆匆》一文运用了排比、比喻、拟人等修辞手法，把抽象的时间形象化了。

50．（2021·贵州毕节·六年级校联考期末）下列诗句中没有运用修辞手法的一项是（）

A．不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。B．孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

C．飞流直下三千尺，疑是银河落九天。D．两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。

51．（2021·湖南怀化·六年级统考期末）下列句例中，与例句加点部分所用是相同修辞手法的是（）

例：看到喜势长人的麦田，他喜得快要发疯了。

A．大漠沙如雪，燕山月似钩。

B．天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。

C．时间过得真快啊，六年的小学生涯眨眼就过去了。

D．日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？

52．（2021·湖南永州·六年级统考期末）对下列诗句修辞手法的判断正确的一项是（）

①危楼高百尺，手可摘星辰。②本自同根生，相煎何太急？③大漠沙如雪，燕山月似钩。

A．夸张比喻拟人B．拟人比喻夸张

C．双关拟人比喻D．夸张反问比喻

53．（2021·广东梅州·六年级统考期末）“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。”这句诗用了（）修辞手法。

A．比喻B．反问C．设问和拟人D．设问和比喻

54．（2021·广东汕尾·六年级统考期末）下列句子所用的修辞手法和其他三项不同的是（）

A．过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。

B．澳门虽是块巴掌大的地方，但永远是祖国不可分割的一部分。

C．住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。

D．这声音比蝉鸣要柔和些，比虫的歌曲要单调些。

55．（2021·广东深圳·六年级统考期末）将下面第②句话进行删减，使第②句与第①句对仗工整，删减最恰当的一项是（）

①近观湖面，绿水荡漾，波光闪烁。

②向远处的青山极目望去，峰峦此起彼伏，峻岭绵延不断伸向远方。

A．远处青山，此起彼伏，绵延不断。B．远处青山，峰峦起伏，绵延不断。

C．远望青山，峰峦起伏，峻岭绵延。D．远望青山，此起彼伏，峻岭绵延。

56．（2021·山西太原·六年级统考期末）下列句子属于（）句。

爸爸只是向孩子介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。

A．疑问B．反问C．设问

57．（2021·山西太原·六年级统考期末）下列词语使用了什么修辞方法？正确的一项是（）

①人山人海②莺歌燕舞③气吞山河

A．①拟人②比喻③夸张B．①比喻②拟人③夸张C．①夸张②比喻③拟人

58．（2021·全国·六年级期末）下列句子与修辞手法对应错误的一项是（）

A．天街小雨润如酥，草色遥看近却无。（夸张）

B．随风潜入夜，润物细无声。（拟人）

C．燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。（排比）

D．留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。（对偶）

59．（2021·江苏无锡·六年级统考期末）对下列句子所运用的修辞手法表述不正确的一项是（）

A．有名的店铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯。（排比）

B．镇上的人搂着两个获救的孩子又亲又吻……泪水洒了一地。（夸张）

C．如同清风朗月不用一文钱一样，老阳儿也不用花一分钱就能得到。（比喻）

D．在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。（设问）

60．（2021·浙江·六年级校考期末）下列诗句中没有使用修辞手法的一项是（）

A．迢迢牵牛星，皎皎河汉女。B．终日不成章，泣涕零如雨。

C．河汉清且浅，相去复几许。D．待到重阳日，还来就菊花。

61．（2021·浙江·六年级校考期末）下列句子中使用的修辞手法判断有误的一项是（）

A．这声音比蝉鸣要柔和些，比虫的歌曲要单调些。（对比）

B．孰为汝多知乎？（疑问）

C．为是其智弗若与？曰：非然也。（设问）

D．秋晚有各种的虫在草丛里唱不同的歌曲。（拟人）

62．（2021·浙江·六年级统考期末）下列句子中与“住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了”一句所用的手法相同的是（）

A．到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味双美，使人忍不住要多吃几个饺子。

B．但是，我既然不得不干这活儿，又有的是时间，有什么必要介意呢？

C．燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。

D．人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。

63．（2021·浙江·六年级校考期末）下列句子使用比喻修辞手法的一项是（）

A．太阳也可以如卷尺或纸或布一样，能过折叠自如吗？

B．阳光那温暖的气息和味道，让我感觉到阳光的另一种形态，如同母亲大手的抚摸，比热水袋温馨多了。

C．绿色的小脑袋轻轻摇摆，东张西望，好像在观察新领地。

D．我会激励自己把中文自修好，像这本默书簿的成绩那样。

64．（2021·浙江·六年级统考期末）和“住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了”运用的修辞手法不同的句子是（）

A．危楼高百尺，手可摘星辰。B．两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。

C．桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。D．感时花溅泪，恨别鸟惊心。

65．（2021·浙江·六年级统考期末）下列句子均选自马克·吐温的《汤姆·索亚历险记》，运用的修辞手法和其他三句不同的是（）

A．大星期六所有的孩子都在玩耍，你逼他干活儿比登天还难。

B．汤姆被介绍给了大法官，可是汤姆的舌头给捆住了，气简直喘不上来，心怦怦跳个不停。

C．半夜时分，镇上传来了发疯般的钟声。

D．他觉得脸洗得不令人满意，因为洗净的地盘仅仅到了下巴和两颊为止了，像戴了一个脸谱。

66．（2021·全国·六年级统考期末）下列与“三万里河东入海，五千仞岳上摩天”运用的修辞手法相同的是（）

A．青山一道同云雨，明月何曾是两乡。

B．飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

C．每一根柱子都在颤动，都在歌唱，都在演奏。

D．住方家大院儿的八儿，今天喜得快要发疯了。

67．（2021·浙江·六年级统考期末）下列句子中，加点字部分的用法与其他项不同的是（）

A．住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。

B．过了二十三，大家更忙，春节眨眼就要到了啊。

C．男孩简真不敢相信他会变成小狐仙。

D．看见那个孩子正在吃火腿肠，小明馋得口水流了一地。

68.（2021春·全国·六年级统考期末）读句子，选择正确解析的序号填在括号里。

1．“像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。”这句话运用的修辞手法是（）

A．比喻B．想象C．拟人

2．和“我哪能离开呢”表述意思相同的一句话是（）

A．我能离开吗？B．我不能离开。C．我能离开。

3．“腊月二十三过小年，差不多就是过春节的‘彩排’。”这句话中“彩排”上的引号的用法是（）

A．引用B．特定含义C．反语D．强调

69．（2021·吉林四平·六年级统考期末）“过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。”这句话运用了比喻的修辞手法，读起来让人感觉到（）

A．形象生动B．加强语气C．提示思考D．简练概括

70．（2021·陕西榆林·六年级统考期末）下面句子运用的修辞方法，不同于其他三项的是（）

A．路旁的花儿耷拉着脑袋，一副无精打采的样子。

B．我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重。

C．过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。

D．住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。专题10修辞手法的运用（解答版）

学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

1．（2022·全国·六年级期末）下列句子，加点部分的用法与其他三项不同的是（）。

A．过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。

B．住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。

C．测试得第一名啦！放学后，我迫不及待地跑回家向妈妈报喜。

D．还没有放学，我已经饿得前胸贴到后背上。

C

本题考查修辞手法。夸张，是为了达到某种表述效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。

A.年二十三到春节还有一段时间，不可能“眨眼就到了”，该句用了夸张的手法。

B.“喜得快要发疯了”是用夸张的手法，写出八儿的喜悦。

C.“迫不及待地跑回家”是“我”知道自己考了第一名后，迫切地想要回去和妈妈报喜的心情，并没有使用手法。

D.“饿得前胸贴到后背上”是运用了夸张的手法，写自己饿极了。

故选C。

2．（2022·四川凉山·六年级统考期末）下列句子修辞手法判断正确的一项是（）

A．连骏马和大牛都有时候静立不动，好像在回味草原的无限乐趣。（比喻）

B．蜜蜂嗡嗡地边歌边舞，点缀着这个宁静的小站。（拟人）

C．水是眼波横，山是眉峰聚。（对比）

D．人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。（排比）

B

本题考查的是修辞手法的理解与运用。

A.“连骏马和大牛都有时候静立不动，好像在回味草原的无限乐趣。”中通过人的特定表现“回味”，将大牛和骏马拟人化，主要运用了拟人的修辞手法。故A错误

B.“蜜蜂嗡嗡地边歌边舞，点缀着这个宁静的小站。”中通过人的动作表现“边歌边舞”，将蜜蜂拟人化，主要运用了拟人的修辞手法。故B项修辞手法使用正确。

C.“水是眼波横，山是眉峰聚。”中，根据“水是……是……”可知句子将水比喻为眼波和眉峰，主要运用了比喻的修辞手法。故C错误

D.“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”的意思是：人本来都要死的，有的人的死比泰山还重，有的人的死比鸿雁的羽毛还轻，这是因为每个人的追求不一样。根据释义可知，句子中将“鸿毛”和“泰山”作为对比，主要运用了对比的修辞手法。故D错误

3．（2022·陕西渭南·六年级统考期末）下列句子中描述有误的一项是（）

A．“焚”字用部首查字法应先查部首“火”，再查8画。

B．“恐怕第三件事才是买玩意儿——风筝、空竹、口琴等，和年画。”句中的破折号表示解释说明。

C．“太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。”这句话运用了拟人的修辞方法。

D．《十五夜望月》这首诗与元宵节有关。

D

本题考查基础知识和诗词的掌握能力

A．焚读fén，共12画，部首是“火”。

B．破折号（——），表示话题或语气的转变，声音的延续等的符号。

结合语境可知，该句中的破折号表示解释说明，话题的延续。

C．阅读例句，把太阳的升起降落比喻成人有脚在行动。

D．本题出自唐代诗人王建的《十五夜望月》，中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。

意思是：中秋的月光照射在庭院中，地上好像铺上了一层霜雪那样白，树上的鸦雀停止了聒噪，进入了梦乡。夜深了，清冷的秋露悄悄地打湿庭中的桂花。今夜，明月当空，人们都在赏月，不知那茫茫的秋思落在谁家？

该首诗与中秋节有关，故描述错误。

4．（2022·陕西榆林·六年级统考期末）下面与“住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了”这句话运用的修辞手法相同的一项是（）

A．房间里安静得连掉一根针都听得见。

B．战士们像潮水一般冲向敌军司令部所在地。

C．不是吗，我不是一直在等着，母亲不是答应过了吗？

D．太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。

A

本题考查修辞手法。

住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。这句话运用了夸张的修辞手法，说明八儿欢喜至极。

A.房间里安静得连掉一根针都听得见。运用了夸张的修辞手法，说明房间非常安静。

B.战士们像潮水一般冲向敌军司令部所在地。运用了比喻的修辞手法，把战士们比作潮水。

C.运用了反问的修辞手法。意思是母亲答应过了。

D.“太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了”运用了拟人的修辞手法。

因此选择A。

5．（2022·陕西榆林·六年级统考期末）下列句子所使用的修辞手法判断不正确的一项是（）

A．牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。（拟人）

B．住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。（夸张）

C．人们还是面向灵车开去的方向，静静地站着，站着，好像在等待周总理回来。（比喻）

D．你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？（反问）

C

本题考查对修辞手法的辨析。

A．正确。结合句中的“有时站立不动，仿佛正在思考着什么”中的“思考”一词可知，把牛人格化了，故运用了拟人的手法。

B．正确。结合“今天喜得快要发疯了”中的“发疯”可知，句子采用了夸张的手法。

C．有误。句中只有比喻词“好像”，而没有本体和喻体。故没有使用比喻的手法。

D．正确。结合“还不容易碰壁吗？”可知，说明容易碰壁，句子运用问句的形式来说明了解析。故运用了反问的手法。

6．（2022·陕西渭南·六年级统考期末）对下列句子所运用的修辞手法判断有误的一项是（）

A．为是其智弗若与？曰：非然也。（设问句）

B．日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？（反问句）

C．蓝色的、红色的小宝石，钉住几个金黄色的齿轮，里边还有一个小尾巴似的东西不停地摆来摆去。（拟人句）

D．有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯。（排比句）

C

本题考查修辞手法的辨析。

A.出自先秦孟子的《学弈》，意思是:难道是因为他的智力比别人差吗？说:不是这样的。自己问自己答，是设问句。

B.出自先秦列子的《两小儿辩日》，意思是:太阳刚出时像车的车盖一样大，到了中午时就如同盘子一般小了，这不是远小近大的道理吗？本句属于无疑而问，是反问句。

C.这句话并没有运用人的动作、行为，不是拟人句。

D.“有的一律是玻璃的”“有的清一色是牛角的”“有的都是纱灯”三个分句句式相同，结构相似，是排比句。

故选:C。

7．（2022·陕西榆林·六年级统考期末）对下列句子使用的修辞手法，判断错误的一项是（）。

A．走了许久，我们远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！（比喻）

B．燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。（排比）

C．溶解了阳光的水变暖，变得犹如母亲温暖的怀抱。（比喻）

D．太阳也可以如卷尺或纸或布一样，能够折叠自如吗？在母亲那里，可以。（反问）

D

本题考查修辞手法。

A．分析句子“走了许久，我们远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！”可知，运用了比喻的修辞手法，把“河”比作“玻璃”。本题正确。

B．分析句子“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。”可知，运用了“有……有……有……”排比的修辞手法。本题正确。

C．分析句子“溶解了阳光的水变暖，变得犹如母亲温暖的怀抱。”可知，运用了比喻的修辞手法，把“水”比作“母亲的怀抱”。本题正确。

D．分析句子“太阳也可以如卷尺或纸或布一样，能够折叠自如吗？在母亲那里，可以。”可知，词句有问有答，运用了设问的修辞手法。本题错误。

故本题选D。

8．（2022·陕西安康·六年级统考期末）对下列句子所运用的修辞手法判断有误的一项是（）

A．为是其智弗若与？曰：非然也。（设问句）

B．日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？（反问句）

C．蓝色的、红色的小宝石，钉住几个金黄色的齿轮，里边还有一个小尾巴似的东西不停地摆来摆去。（拟人句）

D．有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯。（排比句）

C

本题考查修辞手法的辨析。

A．出自先秦孟子的《学弈》，意思是：难道是因为他的智力比别人差吗？说：不是这样的。自己问自己答，是设问句。

B．出自先秦列子的《两小儿辩日》，意思是：太阳刚出时像车的车盖一样大，到了中午时就如同盘子一般小了，这不是远小近大的道理吗？本句属于无疑而问，是反问句。

C．没有运用人的动作、行为，不是拟人句。

D．句式相同，结构相似，是排比句。

故选：C。

9．（2022·陕西咸阳·六年级统考期末）下列句子中，没有使用修辞手法的一项是（）

A．战士们像潮水一般冲向敌军司令部所在地——隆化中学。

B．住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。

C．我何曾留着像游丝样的痕迹呢？

D．元宵节，处处悬灯结彩，整条大街像是办喜事，火炽而美丽。

D

考查修辞手法辨析。

A.“战士们像潮水一般冲向敌军司令部所在地——隆化中学。”将战士们比作潮水，可知使用了比喻的修辞。

B.“今天喜得快要发疯了。”运用夸张的修辞，表述高兴到了极点。

C.“我何曾留着像游丝样的痕迹呢？”使用反问的修辞，表明“我”不曾留着游丝样的痕迹。

D.“元宵节，处处悬灯结彩，整条大街像是办喜事，火炽而美丽。”陈述句，没有使用修辞。

10．（2022·全国·六年级期末）下列句子使用的修辞手法按顺序完全正确的一项是（）

①锅里的粥有声无力的叹着气。②竹子长得可以戳破天。

③问渠哪得清如许？为有源头活水来。④读古典名著，品百味人生。

A．比喻夸张设问拟人B．拟人夸张设问对偶

C．拟人夸张比喻排比D．比喻夸张对偶拟人

B

本题考查修辞方法的解答和运用。

首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。

①“粥有声无力的叹着气”是把“粥”当作人来写，运用了拟人的修辞。

②竹子是不可能戳破天的，运用了夸张的修辞。

③本句有问有答，运用了设问的修辞。

④本句字数相等、结构相同、意义对称，本句运用了对偶的修辞。

所以B选项正确。

11．（2022·全国·六年级期末）下列和“太阳他有脚啊”一句运用的修辞手法相同的一项是（）

A．往事历历在目，仿佛就发生在昨天。

B．走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！

C．月亮一露面，满天的星星惊散了。

D．小明还是像过去一样喜欢打篮球。

C

本题考查修辞手法的掌握情况。

首先要了解常见的修辞手法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞手法。

例句“太阳他有脚啊”运用了拟人的修辞手法，把太阳人性化了。

A.打比方，比方往事就在昨天。

B.比喻，把河比作明如玻璃的带子。

C.拟人，“露面”、“惊”把月亮和星星人性化了。

D.比较，现在和过去做比较还是一样的。

故解析选C。

12．（2022·陕西汉中·六年级统考期末）下列句子和“泪水如雨，洒了一地”所使用的修辞方法不一致的一项是（）

A．春节眨眼就到了啊。

B．住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。

C．说着，猫就走开了，看上去像他来的时候一样温柔和善。

D．整个礼堂挤得连根针也插不下。

C

本题考查的是修辞手法的理解和识记。

例句中的修辞手法是夸张，夸张的写出了泪水和雨一样洒了一地。

A项：夸张，从“眨眼”可以看出。

B项：夸张，从“喜得快要发疯”可以看出。

C项：没有修辞手法。

D项：夸张，从“连根针也插不下”可以看出。

13．（2022·江西赣州·六年级统考期末）下列句子中使用的修辞手法与其他三句不相同的一句是（）

A．海浪愤怒地拍打着礁石，掀起滔天巨浪。

B．林子里静极了。沙沙的足音，听起来像一曲悠悠的小令。

C．门外，细雨像烟似的被秋风扫着卷着，不分方向地乱飞。

D．她那慈祥的眼神，像深深的潭水……

A

本题考查修辞手法的理解。

A.“愤怒”是一种情绪，是拟人的修辞手法

B.比喻的修辞手法。把“足音”比作“小令”。

C.比喻的修辞手法。把“细雨”比作“烟”。

D.比喻的修辞手法。把“眼神”比作“潭水”。

14．（2022·全国·六年级期末）“起初是全场肃静，只听见炮声，只听见国旗和许多旗帜飘拂的声音”中连续两个“只听见”,运用()的修辞手法,突出了会场升旗前的肃静。

A．排比B．对比C．反复

C

反复：是根据表述需要，有意让一个句子或词语重复出现的修辞方法，反复就是为了强调某种意思，突出某种情感，特意重复使用某些词语、句子或者段落等。

15．（2021·云南红河·六年级统考期末）下列成语用了同一种修辞手法的一组是（）。

A．草木皆兵何乐不为色厉内荏B．怒发冲冠一发千钧肝肠寸断

C．口是心非炮火连天伶牙俐齿D．呆若木鸡一日三秋如虎添翼

B

本题考查成语的理解。

A．草木皆兵：野草和树木都像是敌兵。形容人极度惊慌时疑神疑鬼。为夸张。

何乐不为：有什么不乐意做的呢？用反问的口气表示很愿意做。为反问。

色厉内荏：形容外表强硬而内心怯弱。为对比。

B．怒发冲冠：愤怒得头发竖起，顶起了帽子。形容愤怒到极点。为夸张。

一发千钧：千钧重物吊在一根头发上。比喻情况万分危急。为夸张。

肝肠寸断：比喻悲伤到极点。为夸张。

C．口是心非：嘴里说的是一套，心里想的却是另一套。比喻心口不一致。是对比。

炮火连天：炮火充满天空，形容激烈的战争场面。为夸张。

伶牙俐齿：形容人能说会道，善于应付。是借代。

D．呆若木鸡：本指已训练好的斗鸡，能心神安定，就像木头做的鸡一样。现形容人呆笨或因恐惧、惊讶而发愣的样子。为比喻。

一日三秋：一天不见，就好像隔了三年一样。形容思念的心情非常殷切。为夸张。

如虎添翼：像老虎添上了翅膀。比喻增添了力量，使强大的更加强大，或使凶恶的更加凶恶。为比喻。

故选B。

16．（2021·四川甘孜·六年级统考期末）下列句子所用的修辞手法与其他三项不同的是（）

A．长眠地下刚苏醒的化石啊，你讲的故事多么令人神往、惊讶！

B．在茫茫太空，月亮是地球的近邻。

C．绿色的蝈蝈啊，如果你拉的琴再响亮一点儿，那你就是比蟑螂更好的歌手了。

D．那最轻盈、站得最高的云，叫卷云。

B

本题考查对修辞手法的赏析。

A．结合句中的“长眠”“刚苏醒”“讲的故事”可知，句子把“化石”人格化，故运用了拟人的手法。

B．结合“月亮是地球的近邻”可知，句子把“月亮”比作了“邻居”，故运用了比喻的手法。

C．结合句中“如果你拉的琴再响亮一点儿”可知，句中把“蝈蝈”人格化，故运用了拟人的手法。

D．结合“那最轻盈、站得最高的云，叫卷云”中的“轻盈、站得最高”可知，句子把“云”人格化了，故运用了拟人的修辞手法。

由此可知，不同的一项是：B。

17．（2021·陕西安康·六年级统考期末）对下列句子所使用的修辞手法判断有误的一项是（）

A．燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。（排比）

B．在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。（比喻）

C．哪里有死的东西会自己走动，并且能自动发出和谐的声音呢？（反问）

D．一水护田将绿绕，两山排闼送青来。（对偶）

B

本题考查对修辞手法的掌握。

A．正确。排比是由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、语气一致的短语或句子排列在一起用来增强语势、强调内容、加重感情的一种修辞方法。

题干中用排比的句式描写燕子有再来的时候，杨柳有再青的时候，桃花有再开的时候，在描绘的春景之中，表明大自然的荣枯是时间飞逝的痕迹。

B．错误。比喻是一种常用的修辞手法，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物；拟人就是把人以外的物当成人来写，使之具有人格化特征。

题干中“回味”指反复地品味，这个词运用拟人的手法来生动形象地写出了骏马和大牛静立的样子。故该选项错误。

C．正确。反问是用疑问的形式来表述确定的意思，以加强语气的一种修辞方法。

根据题干可知这句话运用反问的修辞手法，表述了“我”对死的东西能发出声音产生的疑问。

D．正确。对偶是用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表述两个相对应或相近或相同的意思的修辞方式。

“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”对仗工整，运用了对偶的修辞手法，把山水描写得有情且有趣。

18．（2021·陕西西安·六年级统考期末）下列诗句中运用的修辞手法表述不正确的一项是（）

A．“好雨知时节，当春乃发生”这句诗运用了拟人的修辞手法。

B．“昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏”这句诗运用了排比的修辞手法。

C．“大漠沙如雪，燕山月似钩”这句诗运用了比喻的修辞手法。

D．“危楼高百尺，手可摘星辰”这句诗运用了夸张的修辞手法。

B

本题考查修辞手法。

A.“好雨知时节，当春乃发生”出自唐代杜甫的《春夜喜雨》，全诗是：好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。译文：好雨似乎会挑选时节，降临在万物萌生之春。伴随和风，悄悄进入夜幕。细细密密，滋润大地万物。浓浓乌云，笼罩田野小路，唯有江边渔船上的一点渔火放射出一线光芒，显得格外明亮。等天亮的时候，那潮湿的泥土上必定布满了红色的花瓣，锦官城的大街小巷也一定是一片万紫千红的景象。

“好雨知时节，当春乃发生”这句运用了拟人的修辞手法。开头“好”字赞美“雨”,“好”常被用来赞美那些做好事的人。用“好”赞美雨，唤起关于做好事的人的联想。接下去，就把雨拟人化，说它“知时节”，懂得满足客观需要。A表述正确。

B.昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏”出自《采薇》，《采薇》是《诗经小雅》中的一篇。译文：回想当初我离开的时候，连杨柳都与我依依惜别。如今回来路途中，却纷纷扬扬下起了大雪。

结合诗歌内容可知，句中运用了对比的表现手法，主要体现在时间上的“昔”和“今”，物象上的“柳”和“雪”，人生的“往”和“来”，这几个词语剪接融汇，创造出超越现实的典型画面。B表述错误。

C.“大漠沙如雪，燕山月似钩”出自唐代诗人李贺的《马诗二十三首》，全诗如下：大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。译文：平沙万里，在月光下像铺上一层白皑皑的霜雪。连绵的燕山山岭上，一弯明月当空，如弯钩一般。什么时候才能给它戴上金络头，在秋高气爽的疆场上驰骋，建立功勋呢？

“大漠沙如雪，燕山月似钩”这句诗运用了比喻的修辞手法，将茫茫大漠上万千砂砾比作霜雪，将燕山上的月亮比作弯钩，表现出一幅孤寂凄清的边疆景色，营造出一种悲凉肃杀的氛围。C表述正确。

D.“危楼高百尺，手可摘星辰”这句诗出自李白的《夜宿山寺》。全文：危楼高百尺，手可摘星辰。不敢高声语，恐惊天上人。译文：山上寺院的高楼真高啊，好像有一百尺的样子，人在楼上好像一伸手就可以摘下天上的星星。站在这里，我不敢大声说话，唯恐(害怕)惊动天上的神仙。

危楼高百尺，手可摘星辰”运用了夸张的修辞手法，首句“百尺”为虚指而非实指，次句以“可摘星辰”极其夸张的手法凸显了山寺之高耸入云，展现了一幅空灵壮美的“星夜山寺图”。D表述正确。

19．（2021·山东济南·六年级统考期末）下列句子中使用的修辞手法相同的选项是（）

①飘飘洒洒的雨丝，是无数轻捷柔软的手指。

②五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

③那一团团飘然而过的绣花手帕，犹如天幕上一朵朵鲜艳的彩云。

④远处，一只不知名的鸟儿开始歌唱起来，仿佛在倾吐着雨后的欢悦。

A．①③B．①④C．②③D．②④

A

本题主要考查对修辞手法的辨析。

需要结合平日积累的修辞手法的归纳点对选项进行排查。

①结合“飘飘洒洒的雨丝，是无数轻捷柔软的手指”可知，运用了比喻的修辞手法，将雨丝比作手指。

②出自毛泽东的《七律长征》，全文：红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。文中把逶迤的五岭比作跳跃的细浪，把磅礴的乌蒙山比作泥丸，比喻中也带着夸张，这一句用修辞手法生动地写出红军面对困难的革命英雄主义和革命乐观主义精神。故使用了比喻和夸张的手法。

③结合“那一团团飘然而过的绣花手帕，犹如天幕上一朵朵鲜艳的彩云”可知，运用了比喻的修辞手法，将“绣花手帕”比作彩云。

④结合“远处，一只不知名的鸟儿开始歌唱起来，仿佛在倾吐着雨后的欢悦”可知，运用了拟人的修辞手法，将鸟儿拟人化。

使用相同的修辞手法的句子应是：①③，故选：A。

20．（2021·云南丽江·六年级统考期末）下面各句修辞手法运用不恰当的一项是（）

A．茫茫的草原上，嫩绿的小草编织出色彩斑斓的毯子，一直铺展到天边。

B．知识如沙石下面的泉水，掘得越深越清澈。

C．有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头。

D．锅中的粥，有声无力的叹气还在继续。

A

考查修辞方法的解答和运用。

首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。

A.有误，色彩斑斓：形容色彩灿烂的样子。“嫩绿的小草”不能编织“色彩斑斓的毯子”，故错误。B、C、D正确。

21．（2021·河北唐山·六年级统考期末）下列句子使用的不是拟人的修辞方法的是（）

A．它们友好地交流着，好像攀谈得很投机似的。

B．倒霉！今天的天气真的好厉害。

C．水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。

B

本题考查了学生对于修辞手法的辨析。

认真分析所给句子在修辞方面的特点，然后完成。

A．“交流”赋予“它们”人的行为特点，运用了拟人的修辞手法。

B．没有运用修辞手法。

C．“舔”赋予“水”人的行为特点，运用了拟人的修辞手法。

22．（2021·四川宜宾·六年级统考期末）下列选项中，画线部分的用法与其他三项不同的是（）

A．一天没有进食的他已经饿得前胸贴后背啦！

B．一声炸雷，吓得我小心脏都跳出来了。

C．他收到了名校的录取通知书，撒开双腿跑回家向妈妈报喜。

D．高峰期的公交车，拥挤得连一根针都插不下去了。

C

本题考查对修辞手法的理解。

A选项，“饿得前胸贴后背”可知，运用了夸张的手法。

B选项，“小心脏都跳出来了”可知，运用了夸张的手法。

C选项，“撒开双腿跑”可知，运用了动作描写。

D选项，“连一根针都插不下去”可知，运用了夸张的手法。

23．（2021·湖南衡阳·六年级统考期末）对下列句子的修辞手法判断不正确的一项是（）

A．木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。（拟人）

B．下午三点整，会场上爆发出一阵排山倒海的掌声。（夸张）

C．草长，树木长，山是一天一天地变丰满。（排比）

D．五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。（夸张、比喻）

C

考察修辞手法。

A项：“痛苦地呻吟”一词可见该句将木桥拟人化，赋予它只有人和动物才有的感情和动作。

所以为拟人的修辞手法，正确。

B项：“排山倒海”意为把高山推开，把大海翻过来。形容力量很大，声势雄壮。

在这里极言掌声之大震天动地，属于夸张的修辞手法，正确。

C项：本句中只有两处“长”，属于反复。三处以上才属于排比的修辞手法。

错误。

D项：五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸：把逶迤的五岭比作跳跃的细浪，把磅礴的乌蒙山比作泥丸，比喻中也带着夸张，这一句用修辞手法生动地写出红军面对困难的革命英雄主义和革命乐观主义精神。

正确。

24．（2021·宁夏石嘴山·六年级统考期末）下列句子运用的修辞手法与其他三项不同的一项是（）

A．春风温柔地拂过大地的脸颊。

B．靠着妈妈斜立着的八二，肚子已成了一面小鼓了。

C．花生仁脱了它的红外套，这是不消说的事。

D．一大锅粥正在叹气。

B

本题考查修辞手法的解答和运用。

解答此类题目首先要了解常用的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓关键信息，辨析所用的修辞方法。

A．春风拂过大地，这里用“拂过”把“春风”赋予人的特点，运用的是拟人的修辞手法。

B．把“肚子”比喻成“一面小鼓”，运用的是比喻的修辞手法。

C．这里用“脱了它的红外套”把“花生仁”赋予人的特点，运用的是拟人的修辞手法。

D．粥在叹气，这里用“叹气”把“粥”赋予人的特点，运用的是拟人的修辞手法。

故选B。

25．（2021·云南昆明·六年级统考期末）下列句子中运用的修辞手法与其他三项不同的一项是（）

A．我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。

B．连翘花举起金黄的小喇叭，向着长天吹奏着生命之歌。

C．住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。

D．读书须用意，一字值千金。

B

本题考查修辞方法的解答和运用。

首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。

A．结合句中“这个碗有千斤重”夸大了碗的重量，运用了夸张的修辞手法，表述心情的沉重；

B．结合句中“举起”、“吹奏”等词可知，赋予“连翘花”人的特点，运用了拟人的修辞手法；

C．结合句中“喜得快要发疯了”夸大了喜悦的程度，运用了夸张的修辞手法，表述喜悦；

D．结合句中“一字值千金”夸大了字的价值，运用了夸张的修辞手法，文辞的精妙。

26．（2021·四川南充·六年级统考期末）下列句子所使用的修辞手法与其它两句不同的是（）

A．它们好像只要一使劲儿，就会齐刷刷地冒出来。

B．家是既让你高飞又用一根线牵着你的风筝轴。

C．小艇的船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月。

A

本题考查修辞方法的解答和运用。

首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。

A．夸张，是为了达到某种表述效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。从“一使劲儿，就会齐刷刷地冒出来”可知运用了夸张的修辞手法。

B．这个是比喻句，把“家”比作了“风筝轴”。

C．这个是比喻句，把“小艇”比作了“新月”。

27．（2021·四川南充·六年级统考期末）对下列句子所用修辞手法判断正确的一项是（）

A．天色渐黑，我突然发现不远处好像闪过一个人影。（比喻）

B．桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。（拟人）

C．叶子落光了，抬头看到高树顶上的许多鸟窝，宛如一个个黑色蘑菇。（夸张）

D．是什么？是我们中国人的志气。（反问）

B

本题考查修辞方法的解答和运用。

首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。

A．错误，没有运用修辞。

B．正确。运用了拟人的修辞，赋予“桃树、杏树、梨树”以人的特点。

C．错误，运用了比喻的修辞，把“鸟窝”比作“黑色蘑菇”。

D．错误，运用了设问的修辞，有问有答。

28．（2021·江苏宿迁·六年级统考期末）下列各组诗句所运用的修辞手法判断正确的一项是（）

①大漠沙如雪，燕山月似钩。②春归何处？寂寞无行路。

③好雨知时节，当春乃发生。④谁道人生无再少？

A．拟人比喻设问反问B．比喻反问拟人夸张

C．比喻设问拟人反问D．比喻拟人夸张反问

C

本题考查诗句的理解以及修辞手法的辨析。

①“大漠沙如雪，燕山月似钩。”出自唐代李贺的《马诗二十三首·其五》，意思是平沙万里，在月光下像铺上一层白皑皑的霜雪。连绵的燕山山岭上，一弯明月当空，如弯钩一般。将“沙”比作“雪”，将“月”比作“钩”，使用的是比喻的修辞手法。

②“春归何处？寂寞无行路。”出自北宋黄庭坚的《清平乐·春归何处》。意思是春天回到哪里了？四处一片沉寂，没有它的踪迹。“春归何处？”提出问题，“寂寞无行路”回答问题，自问自答使用的是设问的修辞手法。

③“好雨知时节，当春乃发生。”出自唐代诗人杜甫的《春夜喜雨》，意思是好雨似乎会挑选时节，在春天来到的时候就伴着春风在夜晚悄悄地下起来。“知”、“乃”将春雨拟人化，生动形象地写出春雨来得及时、滋润万物的特点，使用的是拟人的修辞手法。

“谁道人生无再少？”出自宋代苏轼的《浣溪沙·游蕲水清泉寺》，意思是谁说人生就不能再回到少年时期？用疑问的语气表述肯定的意思，使用的是反问的修辞手法。

故选C。

29．（2021·陕西汉中·六年级统考期末）下列表述正确的一项是（）

A．“满招损，谦受益”这句格言，流传至今至少有两千年了。画线句子中的引号的作用是表示直接引用。

B．《腊八粥》的是老舍，原名舒庆春。

C．《游园不值》中的“值”是“值得”。

D．“鸟语花香”“水平如镜”“口若悬河”三个词语所用的修辞手法相同。

A

本题考查标点符号、作家作品、字词解释、修辞手法。

A正确。“满招损，谦受益”，意谓自满招致损失，谦虚得到益处。这里直接引用名言。

B有误。《腊八粥》的是沈从文。本文通过小孩的视角，写他盼粥、分粥、猜粥、看粥、吃粥的过程，描绘出腊八节时甜蜜温馨、其乐融融的家庭生活场景，展现出人们对生活的热爱。

C有误。《游园不值》是宋代诗人叶绍翁的诗作。此诗写诗人春日游园的所见所感：先是诗人游园看花而进不了园门，感情上从有所期待到失望遗憾；后看到一枝红杏伸出墙外，进而领略到园中的盎然春意，感情又由失望到意外之惊喜。游园不值：想游园没能进门儿。值，遇到；不值，没得到机会。

D有误。鸟语花香，意思是鸟叫得好听，花开得喷香。形容春天的美好景象。没有修辞。水平如镜，水面平静的如同镜子一般。形容风平浪静的状态。运用比喻手法。口若悬河，意为说话滔滔不绝，像河水倾泄一样（悬河：瀑布）。形容能说善辩，话语不断。运用夸张手法。

30．（2021·甘肃陇南·六年级统考期末）下列句子中加点部分所运用的修辞手法，与其它三项不同的一项是（）

A．看到多年未见的老友憔悴不堪，我的心像刀割一样。

B．过了二十三大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。

C．镇上的人排着队来到撒切尔法官家，搂着两个获救的孩子又亲又吻，……泪水如雨，洒了一地。

D．住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。

A

本题考查的归纳点为修辞手法。

夸张，是为了达到某种表述效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。夸张可分为“普通"类和”超前"类。夸张是运用丰富的想象力，在客观现实的基础上有目的地放大或缩小事物的形象特征，以增强表述效果的修辞手法，也叫夸饰或铺张。指为了启发读者或听者的想象力和加强所说的话的力量，用夸大的词语来形容事物。

比喻是一种常用的修辞手法，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物，是修辞学的辞格之一。也叫“譬喻”“打比方”，中国古代称为“比”或者“譬（辟）”。

通过分析可知，在A项句子中将“心痛”比喻为“被刀割一样的痛”；在BCD项句子中都运用了夸张的修辞手法。

31．（2021·甘肃陇南·六年级统考期末）对下列句子中使用的修辞手法判断有误的一项是（）

A．过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。（比喻）

B．要说渴，真有点渴，嗓子冒烟脸冒火，我能喝他一条江，我能喝他一条河。（排比）

C．欲问行人去那边？眉眼盈盈处。（设问）

D．丝瓜似乎心中有数，它怡然泰然悠然坦然，仿佛含笑面对秋阳。（拟人）

B

本题考查的是修辞手法的理解和分析，本题中修辞手法判断有误的是B项。

A项：把过去的日子比作轻烟和薄雾，是比喻的修辞手法。

B项：并没有排比，排比是有三句相同的句式，这句话中并没有。

C项：有问有答，所以是设问的修辞手法。

D项：把丝瓜当成人来写，所以使用了拟人的修辞手法。

32．（2021·湖北荆门·六年级统考期末）下列诗句使用了拟人修辞手法的一项是（）

A．水是眼波横，山是眉峰聚。B．飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

C．随风潜入夜，润物细无声。D．欲问行人去那边，眉眼盈盈处。

C

本题主要考查对修辞手法的掌握。

A．“水是眼波横，山是眉峰聚。”把“水”比作“眼波”，把“山”比作“眉峰”。运用了比喻的手法

B．“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”将瀑布夸大化，运用夸张的手法。

C．“随风潜入夜，润物细无声。”将雨当作人来写，运用拟人的手法。

D．“欲问行人去那边，眉眼盈盈处。”有问有答，运用了设问的修辞。

33．（2021·河南周口·六年级统考期末）下列句子没有使用修辞手法的一项是（）

A．学好语文的秘诀是什么？多阅读，多观察，多练笔。

B．听到“水稻之父”——袁隆平爷爷逝世的消息，我们怎能不悲痛呢？

C．王明和他爸爸一样热爱运动。

D．从周口乘坐高铁到郑州，一眨眼就到了。

C

考查修辞方法的解答和运用。

首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。本题中没有修辞手法的是C项。

A项：这是设问句，自问自答。

B项：这是反问句，意思是:听到“水稻之父”--袁隆平爷爷逝世的消息，我们很悲痛。

C项：这是一个陈述句。

D项：这是夸张句，用“一眨眼”表示时间过得快。

34．（2021·福建福州·六年级统考期末）下列句子中，修辞手法与其他三句不同的是（）

A．水渠里流水潺潺，树上嫩芽满枝，小鸟在耳边欢唱。

B．过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了。

C．太阳热得门上的铜把手都要化了。

D．整个礼堂挤得连根针也插不下。

A

本题考查修辞手法。

拟人句：是把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。作用是使具体事物人格化，语言生动形象。

夸张句：夸张，是为了达到某种表述效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。

A项：从“小鸟在耳边欢唱”可知运用了拟人的修辞手法。

B项：从“春节眨眼就到了。”可知运用了夸张的修辞手法。

C项：从“铜把手都要化了。”可知运用了夸张的修辞手法。

D项：从“挤得连根针也插不下。”可知运用了夸张的修辞手法。

35．（2021·四川乐山·六年级统考期末）下面对修辞手法判断不正确的一句是______

A．金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。（对偶）

B．他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。（比喻）

C．有一天，快到家时，路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来，就像在嘻嘻地笑。（拟人）

D．冬将我孕育，春使我开放，夏让我成长，秋令我昏昏睡去。（排比）

B

本题考查的是修辞手法的分析和理解。

结合选项的内容进行分析，本题中修辞手法判断不正确的是B项，这句话没有比喻的修辞手法，比喻必须有本体和喻体，这句话中没有。

36．（2021·贵州黔西·六年级统考期末）下列句子中没有使用修辞手法的一项是（）

A．镇上的人搂着两个获救的孩子又亲又吻……泪水如雨，洒了一地。

B．去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，空空落落。

C．住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。

D．这声音比蝉鸣要柔和些，比虫的歌曲单调些。

B

考查修辞手法判断。

A由“泪水如雨，洒了一地。”可知使用了夸张的手法。

B去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，空空落落。是一个环境描写。

C“今天喜得快要发疯了。”可知是夸张。

D“这声音比蝉鸣要柔和些，比虫的歌曲单调些。”采用了对比。

37．（2021·四川广元·六年级统考期末）对下列句子所用的修辞手法，判断有误的一项是（）

A．他呀，心眼儿小得只有针眼儿那么大。（夸张）

B．听了鸟儿动听的歌声，太阳露出了笑脸。（拟人）

C．柳条无精打采地低着头，一动不动。（比喻）

D．为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。（排比）

C

本题考查对修辞手法的掌握。

选项C判断有误，通俗的说，比喻句就是打比方，就是根据联想，抓住不同事物的相似之处，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。“无精打采”意思是形容精神不振，提不起劲头。亦作没精打采。这里形容“柳条”，赋予了柳条人的行为，运用的是拟人的修辞。

38．（2021·四川广元·六年级统考期末）和上句对仗最工整的一项是（）

常将有日思无日，__________________。

A．良药苦口利于病B．事非经过不知难

C．无心插柳柳成荫D．莫把无时当有时

D

本题考查对仗的掌握。

对仗又称队仗、排偶。它是把同类或对立概念的词语放在相对应的位置上使之出现相互映衬的状态，使语句更具韵味，增加词语表现力。“常将有日思无日，莫待无时思有时”的意思在生活富有的时候要想到以后可能会贫穷的日子，所以平时应该注意节约，不要等到一无所有的时候再来回想以前富有的生活。这句话出自于《名贤集》。

39．（2021·西藏林芝·六年级统考期末）下列句子没有运用拟人修辞手法的一项是（）

A．天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过。

B．搭石，构成了家乡一道亮丽的风景。

C．我还能感觉到那光线漫长而急遽的变化，孤独而惆怅的黄昏的到来。

D．锅中的粥，有声无力的叹气还在继续。

B

本题考查拟人修辞手法的掌握。

拟人就是把物当作人来写，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。

A．“他”代指时间，“跨”是人的动作，这里把“时间”拟人化。运用了拟人的修辞手法。

B．没有运用修辞手法。

C．“孤独而惆怅”是人的情绪，这里把“黄昏”拟人化。运用了拟人的修辞手法。

D．“叹气”是人的行为，这里把“粥”拟人化。运用了拟人的修辞手法。

40．（2021·广西钦州·六年级统考期末）关于排比句的说法，不正确的一项是（）

A．不少于三句，