高中语文语法基础知识

高中语文语法基础知识概述：句子成分

句子有六个成分：主语、谓语、宾语、补语、定语、状语

主语和谓语:主语是句子里被陈述的对象,谓语是用来陈述主语

的在一般情况下，主语在前，谓语在后

(1)大伙都散了(《分马》)

(2)满树浅黄色的小花，并不出众(《荔枝蜜》)

(3)我最不能忘记的是他的背影(《背影》)

(4)利用物候知识来研究农业生产，已经发展为一门科学(《大自

然的语言》)

(5)那壮丽的柱廊，淡雅的色调，以及四周层次繁多的建筑立面,

组成了一幅庄严绚丽的画图(《雄伟的人民大会堂》)

这儿句的主语是〃大伙“满树浅黄色的小花〃〃我最不能忘记

的“利用物候知识来研究农业生产”那壮丽的柱廊，淡雅的色调，

以及四周层次繁多的建筑立面〃，这几句的谓语是〃都散了“并不出

众人是他的背影〃已经发展为一门科学”组成了一幅庄严绚丽的

画图〃

把中心词看成是主语和谓语也是可以的如：

(6)一张简陋的大竹床上铺着厚厚的稻草(《驿路梨花》)

(7)其实这种缩微技术早在十九世纪普法战争时候就使用过了

(《从甲骨文到缩微图书馆》)

可以认为〃竹床”〃技术〃是主语，可以认为〃铺“使用〃是谓语

宾语和补语：宾语往往表示动作支配的对象，并且总是处在动词

的后头补语是动词形容词后面的补充成分如：

（1）桥脚上站在一个人，却是我们母亲（鲁迅《社戏》）

（2）我最不能忘记的是他的背影（《背影》）

（3）萧队长说过：先进的要带落后的（《分马》）

（4）列宁主义认为：资本主义国家的无产阶级要拥护殖民地半殖

民地人民的解放斗争，殖民地半殖民地的无产阶级要拥护资本主义国

家的无产阶级的解放斗争，世界革命才能胜利（《纪念白求恩》）

字下有线的全是宾语还有一种宾语叫做“双宾语〃，如：

（5）现在人们叫它故宫（《故宫博物院》）

（6）我给她一本书

〃它“她〃是近宾语（间接宾语），〃故宫〃〃一本书〃是远宾语（直接

宾语）

（7）说起来可笑，小时候有一回上树掐海棠花，不想叫蜜蜂螫了

一下〉，痛得我差点儿跌〈下来》？《荔枝蜜》）

（8）我独自一人游荡（在田野里＞（《挖葬菜》）

（9）从化的荔枝树多得＜像一片碧绿的大海＞,开花时节，那蜜

蜂满野嘤嘤嗡嗡，忙得＜忘记早晚＞，有时还趁着月色采花酿蜜（《荔

枝蜜》）

（10）我那时真是聪明〈过分＞（《背影》）

（11）年纪比我大的人，往往如此，我遇见过＜好几回》了（《从

百草园到三味书屋》）

尖括号里的全是补语，都补充说明了前面的动词、形容词

定语和状语：定语是名词性词语的修饰成分，状语是动词性、形

容词性词语的修饰成分

（1）这时我看见（他）的背影，（我）的泪很快地流下来了（《背影》）

（2）可我，总还是怀念那（长在野地里）的芹菜，就像怀念（那些与

自己共过患难的老朋友）一样（《挖芹菜》）

（3）老远就看见（镶嵌在正门顶上）的国徽的闪闪金光（《雄伟的人

民大会堂》）

（4）李四光［这一生中］［还从来］没有过一次［这样］舒畅和快乐的

谈话（《地质之光》）

（5）他们［只］认得钱，托他们只是［白］托!而且我［这样］大年纪的

人，难道［还］［不］能料理自己么？（朱自清《背影》）

（6）说到这里，我们两人都［不约而同］地站了起来，［沿着草坪旁

用卵石铺成的小径］走到〃北海〃跟前（萧乾《枣核》）

圆括号里的是定语，方括号里的是状语

语文语法知识

1、词类：有实词与虚词两大类

（1）实词：表示实在的意义，能够作短语或句子的成分能够独立成

句

虚词：一般不表示实在的意义，不作短语或句子的成分（只有副词例

外），它们的基本用途是表示语法关系

A、名词：表示人和事物名称的词表示人的名称，如同志、作家；表

示具体事物，河流、高山；表示抽象事物，如政治、科学；表示时间

名称，上午、夏天；表示处所名称：上海、中国；表示方位名称：上、

下（简称方位词）

名词的语法特点:①表示人称的名词，可以在后头加“们”表示多数

②方位词常用在其他名词后头，组成表示处所、范围或时间的方位短

语③名词一般不受副词修饰

B、动词：是表示动作行为、发展变化、心理活动等意义的词

表示动作、行为：坐、听；表示存现、消失或发展变化：有、发生；

表示心理活动：爱、恨；表示使令：叫、让；表示可能、意愿（能愿

动词）：能、会；表示趋向（趋向动词）：来、去；表示判断（判断词）:

是

动词的语法特点：①动词一般受副词“不”的修饰②动词后面可以带

“着、了、过”，表示动态③一部分动词可以重叠，表示时间短暂或

尝试的意思④判断词“是”主要是联结句子的主语和宾语⑤能愿动词

后面不能跟名词，能愿动词可以和后面的动词一起作谓语中心语，也

可以单独作谓语中心语⑥趋向动词可以单独作谓语中心语，也可以在

谓语中心语后面作补语

C、形容词：是表示事物的形状、性质、状态的词

表示事物形状的：高、矮；表示事物性质的：漂亮、结实；表示事物

状态的：快、慢；

形容词的语法特点：①一部分形容词可以用重叠形式来加强语义②大

多数形容词可以受副词“很”修饰

D、数词：是表示数目的词

表确数（表示分数，整数和倍数）；表概数：几、许多；表序数：第

一、老三；数词的语法特点：①数目增加，可以用分数表示，也可以

用倍数表示②数目减少，只能用分数，不能用倍数

E、量词：是表示事物和动作、行为单位的词表示事物单位的量词叫

数量词表示动作、行为单位的量词叫动量词表示事物单位的：个、只；

表示动作、行为单位的：次、回，有时也借用某些名词来表示，如：

脚、年；

量词的语法特点：①量词经常和数词连用，组成数量短语，也称为数

量启数量词②表示物量的数量词常用在名词的前面③表示动量的数

量词数量词常用在动词的后面

F、代词：起代替或指示作用的词

代词分为人称代词、疑问代词、指示代词三类代词的语法特点：①第

二人称的敬称“您”不用于复数，如果需要表示复数，就用“您几位”

“您诸位”②第三人称复数代词“他们”可专指男性，也可兼指男性

和女性，“她们”则专指女性③注意“我们”和“咱们”用法的区别

“我们”指说话人，有时也可以包括听话人；“咱们”一定包括说话

人和听话人④指示代词“那”用于远指，“这”用于近指⑤代词用得

不恰当，指代不明，可造成病句

G、副词：一般用在动词、形容词前边，表示行为、动作或性质、状

态的程度、范围、时间、频率、情势、语气等

表示范围：都、全；表示语气：可.、倒；表示否定：不、没；表示时

间：刚、恰好；表示程度：很、极；表示情势：仿佛、渐渐

副词的语法特点：①副词主要用来修饰、限制动词或形容词，在动词、

形容词前面作状语②副词有时用在形容词后面，补充说明程度、结果,

作补语③副词不能修饰名词、代词

H、连词：是用来连接词、短语或句子的词一般连词：和、与、并、

或、及；关联词：主要用来连接复句中的分句或句群中的句子不但而

且、虽然但是

语法特点：①一般连词的前后两部分可以调换而基本意思不变②关联

词的主要在复句中进行运用

I、介词：介词经常用在名词、代词等的前面，和这些词合起来，表

示动作、行为、性状的起止、方向、处所、时间、对象、方式、原因、

目的、比较等

常用介词及其用法（顺口溜）

自、从、以、当、为、按照，

由于、对于、为了、至IJ

和、跟、把、比、在、关于

除了、同、对、向、往、朝……

用在名词、代词前，组成介宾短语后，修饰、补充“动”“形”要记

牢

J、助词：是附着在实词、短语或句子上面，起辅助作用的词助词可

分三类：结构助词、动态助词、语气助词结构助词：的、得；动态助

词：着、了、过；语气助词：的、了、吗、吧、呢等

K、叹词：表示感叹、呼唤、应答等声音的词如啊、嗯等语法特点：

一般独立成句，用逗号或感叹号隔开

L、拟声词：是摹拟人或事物的声音的词语法特点：在句子中相当于

一个形容词

(2)、词类的辨别：

①区分名词和非名词，名词前不能加“不”和“很”②区分形容词和

动词，形容词可以用“很”来修饰，动词前不能加“很”(表示心理

活动的动词除外)③区分形容词和副词，形容词能修饰名词，前面能

加“很”；副词不能修饰名词，前面不能加“很”④区分连词和介词,

前后能互换的是连词，前后不能互换的是介词⑤区分动词和介词，作

谓语中心语的只能是动词，组成介宾短语修饰、补充动词、形容词的

是介词⑥区分语气助词和叹词，语气助词一般用在句尾，叹词往往独

立成句，一般在句首⑦区分介词和副词，介词后面跟名词、代词，副

词后面是动词或形容词

2、短语：是由词和词组合而成的语言单位

(1)并列短语：由两个或由两个以上的名词、动词或形容词等并列

组成的短语，基本结构有名名、名代、代代、动动、形形、数量数量

特点：①并列短语前后的词性一致(名词和代词除外)②并列短语两

部分之间是平等关系，没有修饰、限制关系③并列短语中的词一般颠

倒过来意思不变④并列短语中词和词之间可以直接组合，也可以借用

虚词组合

(2)偏正短语：定义参见课本基本结构：①中心语是名词时，修饰

限制成分是定语，用（）表示有如下结构：形名、数量名、名名、代

名②中心语是动词或形容词时，修饰语是状语，用（）表示有如下结

构：形动、副动、数量动、副形

（3）动宾短语：动词后边带上一个受动词支配的词，组成一个短语,

这种短语叫做动宾短语基本结构：动名、动代特点：①动宾短语前边

的动词直接支配后边的名词、代词，后边的名词、代词受前边的动词

的支配，它们之间是支配和被支配的关系②动宾短语中受动词支配的

名词、代词，是宾语③宾语一般在动词后面回答“谁"、“什么”的问

题④使用动词短语时，要注意动词和宾语意义上的配合，否则造成动

宾不搭配

（4）补充短语：包括动补短语和形补短语两大类语法特点：①在动

词、形容词后面起补充、说明作用的成分是补语，用＜＞表示②这类

短语的中心语在前，前后两部分是被补充和补充的关系③补语在动词

或形容词后边补充说明怎么样、多久、多少等问题④有的补语前头常

用结构助词“得”

（5）主谓短语：定义详见课本基本结构：名（代）动、名（代）形、

名（代）疑问代词、特殊的有：名名，如今天星期一；名数量，如纸

三张特点：①主谓短语前边的词表示“谁”或“什么”，后面的词说

明前边的词“怎么样”“干什么”或“是什么”前后两部分是被陈述

和陈述的关系②使用主谓短语加上语气，书面上加上标点就是一个单

句，表达的意思是完整的

（6）介宾短语：由介词和它的宾语构成的短语基本结构：介词名词、

介词代词语法特点：①介宾短语在句子中作为一个整体充当句子成分

②介宾短语在为主中心语前做状语，在谓语中心语后面作补语③介宾

短语有时也做定语，后头必须带“的”

(7)“的”字短语：由动词、形容词、动宾短语加上“的”构成基本

结构：动词的、形容词的、动宾短语的特点：①“的”字短语在句中

相当于一个名词②“的”字短语一般常做主语、宾语

3、单句：

(1)单句分类：按句子结构分为主谓句和非主谓句；按句子的用途

或语气分为陈述句、疑问句、祈使句、感叹句

(2)单句的成分：主语、谓语、宾语、定语、状语、补语

(3)分析步骤：第一步，理解句意分主谓，先把句子一分为二，分

成主语和谓语，一般是主语在前，谓语在后；第二步，找宾语，有的

句子有，有的则没有，动词支配的对象就是宾语；第三步，压缩句子

找中心语，中心语是受修饰、补充或能支配宾语的主干成分；第四步,

找定、状、补语定语到主语中心语的前边和宾语中心语的前边去找，

状语在谓语中心语前面，补语在谓语中心语后面常用分析单句成分的

符号见课本

(4)句子主干：是指把定语、状语、补语压缩后剩下的部分，即由

主语的中心语，谓语的中心语和宾语的中心语组成摘取句子主干时，

谓语中心词前有否定词语(不、没、没有)的句子，要把否定词语放

在主干中；碰到中心语是并列短语时一，要把整个并列结构摘出来

4、复句：复句是由两个或几个意义上相关、结构上互不包含的单句

形式组成的句子

(1)如何区分单、复句：①复句的分句间互不为成分，这是区分单、

复句最重要的一点复句的分句之间结构上互不包含，就是说互相不作

句子成分，没有句子成分之间的结构关系，这是复句的本质特征，也

是复句和单句的最根本的区别②不能看只有一个主语就断定不是复

句③凡是一个主语管儿个动词，只要中间用逗号或分号表示停顿，又

互不做成分，就是复句④有些关联词既可以用在复句的不同分句中，

也可以用在单句中如：只有热爱工作的人，才能热爱生活(单句)

(2)复句的类型：主要有并列、递进、选择、转折、因果、假设、

条件这几种类型判断复句关系，关联词很重要，有一个顺口溜把难记

的、易混的整理在一块，请牢记

“不是”“而是”是并列，“不是”“就是”是选择，

“尚且”“何况”是递进，“尽管”配“还”是转折

“既然”配“就”是因果，“即使”配“也”是假设，

“无论”“除非”和“不管”，“只有”“只要”讲条件

(3)二重复句：结构上有两个层次的复句组成主要有三种情况：单

句复句、复句单句、复句复句划分步骤：先看有几个分句，着键是看

有儿个主谓结构；找准句子的第一层(找的方法：①找统领全句的关

联词语看关联词统领的范围，看关联词覆盖到哪儿②从分句间的松紧

关系看，松的就是第一层③复句中有分号的地方往往是第一层)总之,

要一直分析到所有的分句都是单句为止

5、修改病句：

(1)句子成分残缺：句子缺少了应该具备的成分，影响了意思的表

达，就成了一种结构不完整的病句常见的成分残缺通常有主语残缺、

定语中心语中心语残缺等

(2)句子成分搭配不当：主语和谓语的搭配，要注意谓语能不能正

确的陈述主语；动词和宾语的搭配，要注意动词表示的动作行为能否

支配宾语表示的事物；修饰语和中心语搭配，要注意对中心语的修饰

是否合适

(3)语序不合理：汉语的各种句子成分的排列次序是比较固定的，

如主语在谓语前头，宾语、补语在动词、形容词后头，定语、状语在

中心语前头，几个递加的定语、状语也有一定的排列顺序

(4)句式杂糅：不同的句式可以表达相同的意思，但每次表达只能

使用一种句式把两种说法，两种句式杂糅在一起，往往会造成结构上

的混乱

(5)前后表达不一致：在表达上不合情理，前后矛盾或前后不一致,

也容易造成病句，前后矛盾大致有两种；一种是用词前后矛盾，同一

句内使用了两个含义相反的词语另一种是前后情况的表达，互相矛盾

(6)其他情况：指代不明、误用词类、重复罗嗦、滥用否定词、用

词不当

6、修辞:

(1)常用的修辞方法：比喻(明喻、暗喻、借喻)、拟人、夸张、排

比、对偶、反复、设问(无疑而问、自问自答)、反问

(2)句式的变换和选择：

①句子按用途，可分为陈述句、疑问句、祈使句和感叹句陈述句是告

诉别人一件事；疑问句是询问别人一件事；祈使句是用来要求别人做

或不做什么的句子；感叹句是用来表示某种强烈的感情的句子

②句式的转换：主动句和被动句的转换、肯定句和否定句的转换句式

转换应注意的问题：A、句式变换，只是换一种说法，换一种句式，

不改变句子的原意;B、肯定句变否定句，一种方法是找反义词加“不”,

还可以变双重否定句

高中语文古文语法

否定句中代词宾语前置

这类宾语前置，要具备两个条件：一是宾语必须是代词；二是必须是

否定句，由“不”、“未”、“毋”、“莫”等否定词表示在这种情况下，

代词宾语要放在动词之前和否定词之后

例如：《硕鼠》：“三岁贯汝，莫我肯顾”“莫我肯顾”应理解成“莫肯

顾我”

疑问句中代词宾语前置

文言文中用疑问代词“谁”、“何”、“奚”、“安”等做宾语时往往放在

动词的前面

例如：《鸿门宴》：“良问曰：'大王来何操？“何操”应理解为“操

何”

介词宾语前置

在现代汉语中，介词后面跟着宾语，组成介宾结构，用来修饰动词谓

语在文言文中，介词宾语往往置与介词之前，形成一种倒置的现象

例如：《岳阳楼记》：“臆！微斯人吾谁与归？”“谁与归”应理解为“与

谁归”

普通宾语前置

在一般性的宾语前置中，大家要注意语感

宾语前置

文言文中，动词或介词的宾语，一般置于动词或介词之后，但在一定

条件下，宾语会前置，其条件是：第一、疑问句中，疑问代词作宾语，

宾语前置这类句子，介词的宾语也是前置的如：“沛公安在？”（《史

记.项羽本记》）这种类型的句子关键是作宾语的疑问代词（像：谁、

何、奚、曷、胡、恶、安、焉等）值得注意的是，介词“以”的宾语

比较活跃，即使不是疑问代词，也可以前置如：“余是以记之，以俟

观人风者得焉”（柳宗元《捕蛇者说》）其中的“是”是一般代词，但

也前置了第二、文言否定句中，代词作宾语，宾语前置这类句子有两

点要注意，一是否定句（一般句中必须有“不”、“未”“毋”、“无”、

“莫”等否定词）；二是代词作宾语如：“时人莫之许也”（陈寿《三

国志.诸葛亮传》）正常语序应该是“时人莫许之也”第三、用“之”

或“是”把宾语提前取动词前，以突出强调宾语这时的“之”只是宾

语前置的标志，没有什么实在意义如：“句读之不知，惑之不解”（韩

愈《师说》）有时，还可以在前置的宾语前加上一个范围副词“唯”，

构成“唯......是.......”的格式如：“唯利是图”、“唯命是从”等

第四、介词宾语前置的情况除了第一种情况外，还有一种情况，就是

方位词、时间词作宾语时，有时也前置；例如：“业文南向坐”（《史

记.项羽本记》）意思是“业文面向南坐”

宾语前置相当多见，有几种情况一是否定句中代词作宾语，宾语提前

古之人不余欺也（不欺余）（苏轼《石钟山记》）

天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠（弗怠之）（宋濂《送东阳马

生序9）

一是疑问句中代词作动词或介词的宾语，宾语提前例如：

大王来何操？（操何）（司马迁《鸿门宴》）

沛公安在？（在安）（同上）

子何恃而往？（侍何）（彭端淑《为学》）

微斯人，吾谁与归？（与谁）（范仲淹《岳阳楼记》）

不然，籍何以至此？（以何）（司马迁《鸿门宴》）

一是用“之”或“是”把宾语提到前边例如：

句读之不知，惑之不解（不知句读，不解惑）（韩愈《师说》）

唯利是图（图利）

介词结构即介宾短语，文言文中常见的是用“以”“于”组成的介宾

短语，作状语后置有以下几种情况：

⑴用介词“于”组成的介宾短语在文言文中大都处在补语的位置，

译成现代汉语时，除少数仍作补语外，大多数都要移到动词前作状语

例23青，取之于蓝，而青于蓝（荀子《劝学》）

分析此句中的“于蓝”介宾短语，前者应该移到“取”的前面做

状语；后者“于蓝”介宾短语应该移到“青”的前面做状语，即译为

“比蓝青”

⑵介词“以”组成的介宾短语，在今译时，一般都作状语

例24具告以事（《史记•项羽本记》）

分析“具告以事”，即“以事具告”，“以事”介宾短语做“告”

的状语

还有一种介词“乎”组成的介宾短语在补语位置时，在翻译时，可

视情况而定其成分

例25生乎吾前，其闻道也固先乎吾（韩愈《师说》）

分析“生乎吾前”中的“乎”就是介词“于a“乎吾前”应该移

到“生”的前面做状语

省略句

文言文中，普遍存在着省略成分的情况，对省略成分的把握，有助于

完整理解句子的意思文言文中的省略句通常有：

1.省略主语

（1）承前省如：“永州之野产异蛇，（异蛇）黑质而白章”

（2）承后省如：“沛公谓张良曰：'（公）度我至军中，公乃入

（3）自述省如：“（予）爱是溪，（予）得其尤绝者家焉”

（4）对话省如：“（孟子）曰：'独乐乐，与人乐乐，孰乐？'（王）

曰：‘不若与人

2.省略谓语如：“一鼓作气，再（鼓）而衰，三（鼓）而竭”

3.省略宾语如：“可烧而走（之）也”

4.省略介词宾语如：”公阅毕，即解貂覆生，为（之）掩户”

5.省略介词“于”如：”今以钟磬置（于）水中，虽大风浪不能鸣焉”

主语：一个句子的发生动作的主体

谓语：一般是动词充当

宾语；表示动作发生的对象

举个例子:我吃饭

我是主语吃是谓语饭是宾语

定语：一般是形容词充当修饰主语和宾语

状语：表时间、地点、状态、方位等等的限制补充的成分

补语：补充说明宾语的（好象是吧记不清了）

举个例子：昨天晚上在饭馆里我吃了一顿丰盛的晚餐

昨天晚上在饭馆里是状语，我是主语，吃是谓语，一顿丰盛的是定语，

晚餐作宾语

文言文句式最重要是弄懂句子的意思，再看它和我们现在说的话有什

么不同，在判断是定语后置还是宾语前置或是介词短语后置.

举个例子：“忌不自信”

按字面意思讲是“邹忌不自己相信”但用现代人的话讲是“邹忌不相

信自己”，所以它就是把宾语提前了，所以叫宾语前置，属于倒装句

的一种

“蚓无爪牙之利”

按字面意思讲是“蚯蚓没有爪子牙齿的锋利”但用现代人的话讲是“蚯

蚓没有锋利的爪子牙齿”所以是把定语放后面了属于定语后置，也

是倒装

“此所谓战胜于朝廷”

按字面意思讲是“着就是战胜别国在朝廷上”但用现代人的话讲是“这

就是在朝廷上战胜别国”所以古语里是把介词短语也就是状语放在后

面了，所以叫介词短语后置，也叫状语后置也是倒装句

“师者，所以传道受业解惑者也”

……者……也一般都是判断句，表示对某一对象作出性质、身份、

状态上的判断所以上句是说老师，是传授道理、教授学业、解释疑惑

的人，表职能，所以是判断句

“晋军函陵”

按字面意思讲是“晋国军队驻扎函陵（地名）”实际上应该是“……

驻扎（在）函陵”它省略了介词“在”所以是省略句

回答者：carlos0265|三级|2011-7-513:58

I744617470I193427808|60796361726c6fIcarlos0265Icarlos0265

10

-语法概

说.............................................................

（一）语法和语法

学...........................................................

1、语法；2、语法

学.......................................................

（二）语法的性

质........................................................

1抽象性；2民族

性.....................................................

3、递归性和体系性；4、稳固

性.................................................

（三）语法单位和句子分

类...................................................

1、语法单位（语素、词、短语、句

子）.........................................

2、句子分

类........................................................

（四）句

类........................................................

1、主谓

句........................................................

2非主谓

句

（五）句子的特殊成

分.......................................................

插说语、称呼语、感叹语、拟声

语...............................................

二、词

类........................................................

（一）划分词类的标

准.......................................................

组合能力、造句功能、语法形

式...............................................

（二）各类实

词........................................................

1、名

词........................................................

2、动

词........................................................

课堂讨论：表可能性的

“会”...................................................

“坐坐”重叠不

当........................................................

3、形容

词........................................................

4区别

词........................................................

5、数

词........................................................

6、量

词........................................................

7、代

词........................................................

（三）各类虚

词........................................................

1、副

词........................................................

课堂讨论：“从来、历来”是副词

吗...........................................

能说“过分做作”

吗？......................................................

“刚才、刚刚、永远”

辨.......................................................

2、介

词........................................................

..........................讨论：是“关于”还是“对

于”？.............................................

3、连

词........................................................

讨论：“或”耶，“和”

耶？.....................................................

关联词位置不

对

谈谈连词的

“再”

4、助

词..................................................................

5、拟声

词..................................................................

（四）兼类词与词性的“同形异

类”.....................................................

三、短

语..................................................................

（一）短语的性质与鉴

另I」.......................................................

（二）短语的结构类

型..............................................................

1一般结构

类..................................................................

11>述宾短

语........................................................

12述补短

语........................................................

13联合短

语........................................................

14、偏正短

语........................................................

15主谓短

语........................................................

2、短语的特殊结构类（“的”字短语、方位短语、能愿短语、数量短

语、指量短语、介宾短语、连动短语、兼语短

语）.............................................

（三）短语的功能类（名词性、动词性、形容词性短

语）.......................

（四）短语的结构分

析.....................................................

1单层次短

语........................................................

2多层次短

语........................................................

3、歧义分

析........................................................

四、句型（几种动词性谓语

句）.............................................

（一）“把”字

句........................................................

（二）“被”字

句........................................................

（三）连动

句........................................................

（四）兼语

句........................................................

“禁止”能构成兼语句

吗？...................................................

（五）双宾

句........................................................

（六）存现

句........................................................

（七）变式句与省略

句.....................................................

（八）疑问

句........................................................

疑问句语病举

隅........................................................

五、复

句........................................................

..........（一）联合复句（并列、承接、解说、选择、递

进）...........................

能说“况且.......呢？”

吗？.................................................

这些句子都可以不改为“反

而”.............................................

（二）偏正复句（转折、条件、假设、因果、目

的）...........................

一个复句的最佳表

述.......................................................

（三）紧缩复

句........................................................

（四）多重复

句........................................................

第四章语法

一、语法概说

（一）语法和语法学

1、语法

语法是语言的结构规则。

在语言里，词和词的组合是很讲究排列和搭配的。比如在现代汉语里,

副词可以和动词、形容词搭配，一般不能和名词、副词搭配。试比较:

很喜欢*很心情

很突然*很忽然

“喜欢”是动词，“突然”是形容词，副词“很”可以和它们搭配构

成短语“很喜欢、很突然”。而“心情”是名词，“忽然”是副词，都

不能和“很”构成一个短语，尽管“忽然”和“突然”还是同义词，

都表示时间短。词语不仅很讲究搭配，而且也很讲究排列。如“很”

和动词“喜欢”、形容词“突然”搭配，其排列顺序是副词在前，动

词、形容词在后，不能相反。又如在“把”字句中，其词语的排列顺

序是：甲把乙怎么样（他把小林解雇了）；而不能是：把乙甲怎么样（把

小林他解雇了）。或甲怎么样把乙（他解雇了把小林）。

词和词排列搭配的种种规则，都是语言的结构规则，都是语法规则。

2、语法学

“语法”一词有两个含义，一是指语法规则，二是指语法规则的研究

和描述——语法学。一种语言的语法规则是客观存在的，而语法学却

带有主观性，因而它形成许多语法学派，这是因为语法学家占有的材

料不同，所依据的理论方法不同，所作观察的角度不同，写书的目的

不同，等等。

语法学，根据研究方法的不同，有传统语法、历史比较语法、结构主

义语法和转换生成语法等等；根据研究对象的不同，有历时语法和共

时语法，有共同语语法和方言语法；根据使用对象不同，又可分为教

学语法和理论语法（专家语法）。教学语法通常是指给中小学生讲授语

法知识的语法体系。我国先后使用过两个教学语法，一个是50年代

建立的《暂拟汉语教学语法系统》（简称“暂拟系统”），另一个是

1978年制订的《中学教学语法系统提要》（简称“系统提要”）。现

在中小学使用的就是“系统提要”，许多通用的大学语法教材一般都

是以“系统提要”为蓝本编写的，本书就是这样的一本书。两个教学

语法系统的最大差异是析句方法的不同，前者采用的是句子成分分析

法（又称“中心词分析法”），后者使用的是层次分析法或直接成分分

析法。

（二）语法的性质

1、抽象性

抽象性是语法的第一个特性。任何一条语法规则都是从许多个别的、

具体的语言事实中抽象出来的，每一条语法规则都涉及到一类一类的

语言实例。比如，“把”字句"甲把乙怎么样”，就是从千千万万个“把”

字句中抽象出来的，它不仅包括了“你把她请来”，“小莉把桌子擦干

净了”，而且包括了所有已经造出和将要造出的“把”字句。抽象性

在语法中表现为哲学上的一般对个别的概括性。运用句子的时候，我

们看到的总是个别，研究句子的时候我们要从个别中看到一般，如从

一个个具体“把”字句中看到整个“把”字句的结构规则。抽象性是

语法的哲学属性。

2、民族性

每种语言都有明显的民族特点，不仅表现在语音和词汇上，同时也表

现在语法上。不同语言的语法有共性也有个性，个性是特点之所在。

例如印欧语用词形变化（形态）表示词的句法功能，语序就比较自由；

而汉语里的词没有表示句法功能的形态，词在句子里充当什么成分，

主要靠语序（和虚词）来表示。同是重语序的语言，其表达形式也可能

不同，汉语说“两本书”，傣语说成“书两本”；汉语说“我写字”，

藏语说成“我字写”。词的组合手段，各种语言也有差异。现代汉语

的“两本书”可数名词和数词组合，其间要用相应的量词。而英语的

twobooks没有加量词这条规则，但数词在前，名词在后这个语序，

两种语言又是共同的。研究语法要注意不同的语言的共性和个性，不

能因有共性而忽略了语法的民族特点。民族性是语法的人文属性或社

会属性。

我们在研究和说明汉语的语法规则时一，要警惕拿别的语言的语法来硬

套汉语的语法。

3、递归性和体系性

递归性是语法的第三个特性。递归在这里是指，词语在组合的过程中，

一个语法规则在一个结构里可多次出现。如主谓短语里可包含主谓短

语（例如“小王这段时间性格格外开朗”），偏正短语里面又包含偏正

短语（例如“小王朋友的哥哥”）。

体系性是语法的第四个特性。语法从整体看，它是若干规则的集合，

其中每一条都是整体中的部分。如果一个语言有一条规则与别的语言

不同，那么就会有一系列的不同与之相联。就同一语言而言，如果一

条规则发生变化，也往往会引起语法内部的一系列变化，语言学家常

说语法是牵一发而动全身。因此，学习或研究语法时树立系统观念特

别重要，不能只看一点，而要看到与之相联系的一片。体系性和递归

性是语法的符号属性。

4、稳固性

研究语言讲究区分共时和历时一。上面几个特性主要是从共时（同一时

代）来观察语法的性质的。如果从历时（不同时代发展）的角度看，

语法具有稳定性的特性。稳固性主要是相对一种语言内部语音、词汇、

语法变化的程度大小来说的。在历史发展的长河中，容易发生变化的

是语音和词汇，语法变化较小。比较古代汉语语法和现代汉语语法，

我们会看到，古今汉语语法相同的很多很多，不同的很少很少。这就

是因为语法稳固性的缘故。稳固性是语法的历史属性。

（三）语法单位和句子分类

1、语法单位

语法单位可以分为四级：语素、词、短语、句子。

语素是语言中最小的音义结合体。语素是构词的备用单位。语素可以

和别的语素组合成合成词，也可以单独成词。词是最小的能够独立运

用的语言单位，是构成短语和句子的备用单位。一部分词加上句调可

以单独成句。短语是语义上和语法上都能搭配的、没有句调的一组词,

是造句的备用单位。一部分词、大多数短语可以加上句调成为句子

（“水！”“学习文件。，，）介词短语不能加语调成句。句子是具有一个

句调、能够表达一个相对完整的意思的交际单位。

2、句子分类

根据句子的语气分出来的类型叫做句类。拿语气为标准，句子可以分

四种。带有陈述语气的句调的，是陈述句，带有疑问语气的句调的是

疑问句，带有祈使语气的句调的是祈使句，带有感叹语气的句调的是

感叹句。例如：

1他身体好得很。（陈述句）

2今天星期六吗？（疑问句）

3咱们快走吧。（祈使句）

4这棵树多高哇！（感叹句）

根据句子的结构分出来的类型叫句型。首先分出单句和复句。单句由

带上句调的短语或词构成。单句可分主谓句和非主谓句。根据谓语的

词性，主谓句分名词谓语句（如例2）、动词谓语句（3）、形容词渭语

句⑷、主谓谓语句（1）。

根据全句主要词语的词性，非主谓句又分四种：名词性非主谓句、动

词性非主谓句、形容词性非主谓句、叹词性非主谓句。例如：

5打雷了。（动词性非主谓句，陈述句）

6谁？（名词性非主谓句，疑问句）

7前进！（动词性非主谓句，祈使句）

8妙。（形容词性非主谓句，陈述句）

9多高的楼啊！（名词性非主谓句，感叹句）

10哎呀！（叹词性非主谓句，感叹句）

复句由两个以上分句组成。例如：

11因为天气还冷，所以柳树还没有长叶子。

12他诊过脉，在脸上端详了一回，又翻开衣服，看了胸部，便从从

容容地告辞。

句子成分：

（全体）同学||｛都｝做［完］了（语法）练习。

（四）句型

1、主谓句

由主语、谓语两个成分构成的单句叫主谓句，它可以分成以下的小类:

1、1、名词谓语句

名词性词语充当谓语的句子叫名词谓语句。名词性词语充当谓语要受

一定的条件限制，即限于口语里的肯定句，同时限于说明时间、天气、

籍贯、年龄、数量、容貌等等的短句。例如：

1今天星期六。（名II名，表时间）

2明天国庆节。（名||名，表节日）

3昨天晴天。（名||名，表天气）

4二妹子，广东人。（名||名词短语，表籍贯、处所）

5潘老大太五十七岁了。（名||数量，表年龄）

6老张民主人士（党员）（名||身份）

7米饭一碗，饮料两瓶。（名||数量，表数量）

8她大眼睛，红脸蛋。（代||定中短语，表容貌）

9这里的乡镇，一派繁荣景象。（名||数量名，表情状）

10这本书新买的。（名I|“的”字短语，表类属）

名词单独做谓语很少见，用名词性短语的情况较多。

用“数量名”短语做谓语，如果名词是可计数的，那么数量可不限；

如果名词是不可计数的，一般只用“一”，如例9o这种句子，中间

有可能加“是、有”等变成动词谓语句，这样一来，口语色彩就减弱

T,如果要用为否定句，必须同时加上相应的动词，例如“今天不是

早期六/潘老太太还不到五十七岁二谓语里那些用以说明主语容貌或

特点的偏正短语，还有可能变换成主谓短语，例如“她大眼睛——她

眼睛大/阳历七月，最热的天气一阳历七月，天气最热/窗外一片月

光一窗外月光一片二

名词性词语进了谓语框格里，就有可能受副词修饰，例如“现在已经

九月了/人家都工程师了/山上净石头/他才十六岁，还没有选举权”。

用了副词，就是加进了说话者的认识和态度。

有时，数量短语或者数量名短语做谓语，可以用来组成跟主语数量对

应的格式。例如“两人一间房/一人一件大衣料/一天一百元/一天一

个样子/一步一个脚印”。这种格式可以表示不同的语义。前三例表分

配，其中至少有一个数目是可变的，例如“三人一间房/一人两间房”。

第4例强调事物的不同方面，第5例正相反，强调事物的相同方面。

这种名词谓语句有时也可能加上相应的动词“分、给、有”等等而变

成动词谓语句。

1、2、动词谓语句

动词性词语充当谓语的句子叫动词谓语句。上一节说到动词做谓语时

着重说明动词单独做谓语在句法上所受到的限制。动词谓语句的常见

形式是动词后面还有宾语、补语或动态助词，也