统编教材语文一年级下册复习建议

统编教材语文一年级下册复习建议前言：期末已至，有效的复习能帮助我们带领学生在短暂的复习时间里达到最好的复习效果，也是提高教学质量的重要保证。在目前全国使用小学语文统编教材进行教学的大前提下，我们的期末复习需要注意些什么呢？复习的重难点有哪些变化呢？统编教材复习有什么好的建议呢？在期末复习中很多教师都会有许多的疑问。为此，教育部中小学名师领航工程谢静名师工作室组织骨干成员对小学语文统编教材下册的复习进行了研讨，将从今天开始推出以“一到六年级复习”为主题的系列文章，这其中，有对各年级下册复习的重难点的梳理，有对复习教学的建议，有对复习的一些思考......这些文章都是工作室老师们教学实践的探索总结，希望能给老师们的期末复习带来一些启示和帮助。同音字难点复习指导：1.根据偏旁来进行区分，这种方法适用于形声字的同音字区分，例如：“晴”和“情”根据偏旁来区分，“晴”与天气有关，“情”与心情有关。学生可以根据偏旁即可分清。2.根据字意区分。同音不同意是同音字的最大特点，可以根据语言环境、联系上下文来理解区分。例如：“生”、“升”、和“声”三个字。“声”与所有的声音有关，“升”有自下而上动作以及单位有关；“生”的字意比较多而广，只要记住前两个的用法，后一个即可根据相关内容来选择。写话难点复习指导：首先要让孩子学会看图：（1）看“全”，就是统观全画，看图上画了些什么，它们有什么联系；不要遗漏画面的内容。如果画的是一件事，就要看这幅画是不是告诉了事件发生的时间、地点、原因、经过、结果及事件中的人物，从而掌握图画的大概内容。其中，有些是直接能从图上看出来的，而有些可能要通过画面进行推测、想象才能知道的。（2）看“细”，就是在看“全”的基础上仔细观察图画的各个局部情况，看图画中有什么人物、景物、事物。这些人物各自在干什么，人物的动作、表情怎样，人物之间有什么关系等，从而进一步明确图画的主要内容。（3）看“深”，就是深入理解图画所表示的意思。要根据人物的神态、表情等，设想他们会想些什么，说些什么，把“静”的画面看成“动”的，把画中的事物和人物看成“活”的，从而深刻地理解图画主要内容和它所要表达的中心思想。在“三看”的同时，还应联系图画的题目或其它的文字说明，把图画和文字结合起来看和想，这样就能更好地理解图画的主要内容，写出符合要求的文章来。写的时候要注意几点：（1）抓住图的中心意思，结合自己观察到的线索给习作取一个比较合适的题目。（2）看单幅图作文，要合理想象，补充画外情节。单幅图画仅仅反映了整个事情的一个场面，说明了一瞬间的情景，这就得靠想象来补充画面上没有展示出来的情节。应借图画提供的某个场面，想象出事情的发生、经过、结果；借助图画提供的景物，想象出环境、气氛等等，使文章的内容具体、生动。当然，想象必须围绕图画表达的中心进行，必须从生活实际出发，做到自然、合理、得当。（3）看多幅图作文，要进行联系、比较，把事情叙述完整。多幅图的每幅图都表现了一个情节，图与图之间联系紧密，这就需要把一幅幅图串连起来，在头脑中形成一个完整的故事。要找到事情发生的线索，再按照单幅图的写法，一幅幅地描述，把事情写完整。在写的过程中，要根据画面的特点，分清主次，做到详略得当。还要写好开头、结尾，注意过度、照应，使文章首尾连贯。通知难点复习指导：通知是一年级的孩子接触的第一篇应用文。在复习《动物王国开大会》时，先让学生明白通知的六大要素：时间、地点、参加人、事情、通知人、通知时间。复习建议：先让学生在通知中