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第页共页小班安全教育活动：不跟陌生人走一、活动目的通过开展此次活动，旨在教育小班幼儿学会正确判断陌生人，并掌握拒绝与陌生人走的方法，提高幼儿自我保护的意识。二、活动准备1.活动材料准备：小纸板、彩色铅笔、剪刀、胶水、贴纸、安全教育卡片（标有“陌生人不跟走”字样）等。2.活动环境准备：教室内摆放凳子、桌子和家具，确保幼儿们有足够的空间来进行活动。3.活动前的准备：教师需要提前准备好相关教育资料，包括图书、图片和模型，以便于向幼儿展示。三、活动流程1.引入活动（约10分钟）：教师可以通过播放一段相关的动画片或视频，引入本次活动的主题，激发幼儿们的兴趣。然后向幼儿们展示一幅描绘陌生人不跟走的图片，并简单介绍一下其中的主题。2.活动解释（约15分钟）：教师可以向幼儿们解释什么是陌生人，陌生人是指不认识、没有见过的人。然后，教师可以向幼儿们讲述遇到陌生人时需要注意的事项，如不要与陌生人搭讪、不要随意透露个人信息等。3.讲故事（约15分钟）：教师可以通过讲故事的形式向幼儿们普及有关保护自己的知识，并告诉他们如何拒绝与陌生人走。教师可以选择一些寓言故事或生活实例，让幼儿们更好地理解和接受。4.制作安全画板（约30分钟）：教师向幼儿们提供小纸板、彩色铅笔、剪刀、胶水、贴纸等材料。幼儿们可以根据自己的想法，利用彩色铅笔绘制出自己与陌生人走开的场景，并在画板上粘贴上面提供的安全教育卡片。5.角色扮演（约20分钟）：教师可以选取一位家长或其他工作人员，扮演陌生人的角色。幼儿们会有机会在扮演受害者的情境中，实践如何拒绝与陌生人走，并学会尽可能大声喊“不要，你是陌生人！”等方法。6.总结活动（约10分钟）：教师可以向幼儿们进行活动的总结，重点强调不与陌生人走，并鼓励幼儿们在遇到类似情况时能够及时向他人寻求帮助。四、活动延伸1.家庭融合：教师可以将本次活动的相关材料、故事和注意事项通过家庭作业、家访等方式告知家长，并鼓励家长与幼儿共同讨论和实践这些方法。2.进一步学习：教师可以与年长的班级组织联合活动，进行更具挑战性的安全教育，帮助幼儿们更好地应对可能的危险情况。3.提升幼儿的安全意识：教师可以在日常教育中，不定期地进行一些相关性质的活动，提醒幼儿们注意安全，并不断巩固幼儿的安全意识。五、活动效果评估1.态度观察：教师可以通过观察幼儿在活动中的表现，了解他们对于此次活动的参与程度和接受度，是否能够正确理解和使用相关的安全知识。2.表现评价：教师可以根据幼儿制作的安全画板和角色扮演中的表现，对幼儿进行评价和鼓励，可以用标准的评分标准，如满分为5分，1分为最低分。3.家庭反馈：教师可以向家长询问幼儿是否在家中继续关注和分享此次活动的内容，是否能够应用于日常生活中。通过开展这样的安全教育活动，

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