2024届河南省永城市语文八年级第二学期期末复习检测试题含解析

2024届河南省永城市语文八年级第二学期期末复习检测试题请考生注意：1．请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上，请用0．5毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答案写在答题纸相应的答题区内。写在试题卷、草稿纸上均无效。2．答题前，认真阅读答题纸上的《注意事项》，按规定答题。一、语文基础知识（12分）1．（2分）下列各句中，没有语病的一句是（）A．动物的游戏行为是如此复杂的行为，甚至要给这种游戏行为下一个确切的定义也很不容易。B．通过自得其乐的游戏，使动物紧张的自然竞争生活得到某种调剂和补偿，使它们在生理上、心理上容易保持平衡，从而得到一定的自我安抚和自我保护。C．今年暑假，我市将举办第12届中学生运动会，我校参加这届运动会的20名男运动员和16名女运动员，均是班级和年级选拔出来的优秀选手组成。D．有人认为科学家终日埋头科研，不问家事，有点不近人情，然而事实却是对这种偏见的最好说明。2．（2分）下列词语字形全部正确的一项是A．赋予绚丽穿流不息不知所措B．瞭望振悚强词夺理名副其实C．趋势推搡分崩离析接踵而至D．抉择恭顺相辅相承漫不经心3．（2分）下列词语中加点的字，每对读音都不同的一项是（）A．懈怠/解释银行/行将就木不知所措/阴差阳错B．劫难/困难中间/挑拨离间漫不经心/轻歌曼舞C．晦暗/教诲凋零/雕梁画栋销声匿迹/杳无消息D．闭塞/塞车彷徨/四面八方强词夺理/自强不息4．（2分）依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（）一切知识都是以记忆为基础的。语文学习更是如此。__________；__________；__________。__________。__________。①要进一步使文字自然、流畅、华丽、优美，你就得记住许多精词妙句②至于文章内容的深浅，风格的高下，那是其他方面的修养，又当别论③要达到一般的阅读、书写水平，你总得记住几千个汉字④正像跳舞要掌握基本舞步一样，只有肚子里滚瓜烂熟地装上几十篇范文，才能循规为圆，依矩成方，进而方圆自如，为其所用⑤如要再进一步使文章严谨、生动清晰、新奇，你就得记住许多体式、结构A．③①⑤②④ B．②③④①⑤ C．③①⑤④② D．④②③①⑤5．（2分）下列句子排序恰当的一项是（）①这就是完美的、民主的奥林匹克精神，今天我们要为它奠定基础。②这其中就包括奥林匹克精神。③当然，仅靠奥林匹克精神，并不足以保障社会层面的和平以及更公平、公正地分配人类生产劳动，分配满足物质生活的消费必需品，甚至不足以向青少年提供与他们的能力相当而与其家庭出身无关的才智培训机会。④人类必须吸收古文明遗留下来的全部精华，用以构筑未来。⑤但是，奥林匹克精神致力于让社会底层的人们接触到现代工业所塑造的各种锻炼形式，享受到强身健体的乐趣。A．①②③⑤④ B．④①②③⑤ C．④②③⑤① D．①②④③⑤6．（2分）下列句子没有语病的一项是()A．创造力是人类特有的一种综合性本领，区分一个人是否拥有创造力，主要根据是留意自己细小的想法。B．在第十个国家防灾减灾日到来之际，各地举行了多种形式的宣传活动，以增强人们抗灾、防灾，减灾的意识。C．要实现中华伟大复兴的中国梦，我们中学生必须发扬奋发图强、艰苦奋斗的革命精神和循序渐进的学习方法。D．为了提高同学们的语文素养，我校开展了“读经典作品，建书香校园”的活动。二、古诗文阅读与积累（20分）7、（10分）（甲）自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮至江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝(巘或巚)多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！

（乙）风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。1．解释加横线的字良多趣味（_____）属引凄异（_____）泠泠作响（______）经纶世务者（______）2．从文中找出从视觉和听觉方面描写景物的对偶句各一句，说说它们的表达效果。听觉：______________________________________________________视觉：______________________________________________________表达效果：__________________________________________________3．甲文先写山，后写水，层次井然，写水是按________顺序写的，乙文是按______顺序写的。4．甲乙两文在写景方面有什么相同之处？5．甲文总写三峡的特点是什么？乙文总写富阳到桐庐的山水特点是什么？分别用原文语句回答。甲文：___________________________________________乙文：___________________________________________6．乙文中“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”一句表达了作者怎样的思想感情？8、（3分）阅读下面古诗词，完成下列小题。卜算子·咏梅陆游驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更着风和雨。无意苦争春，一任群芳妒，零落成泥碾作尘，只有香如故。1．词的上阕是通过哪些意象来营造一种凄清落寞意境的？2．“零落成泥碾作尘”中的“碾”字有何表达效果？3．词的下阕最后一句历来为人称道，请赏析“零落成泥碾作尘，只有香如故”，并体会作者的思想感情。9、（7分）古诗文名句默写。①_____________________，漏断人初静。（苏轼《卜算子▪黄州定慧院寓居作》）②挥手自兹去，_____________________。（李白《送友人》）③_____________________，子宁不来？（《诗经▪子矜》）④气蒸云梦泽，_____________________。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）⑤________________________________，__________？其远而无所至极耶？其视下也，亦若是则已矣。（庄子《北冥有鱼》）⑥《题破山寺后禅院》中以声写静的名句是：“_______________________,___________________。”⑦《卖炭翁》中揭示卖炭翁悲苦处境和矛盾心情的诗句是：“___________________，__________________。”⑧“国家精准扶贫政策促使贫困人口实现易地搬迁，他们有了温暖的新家，各类棚户区改造提前完成目标任务。”主席2018年新年贺词中的话，让我们想到了大诗人杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中心系天下寒士的千古名句：“____________________,__________________。”三、现代文阅读（25分）10、（10分）阅读下面的文章，完成下列小题。带他回家周海亮发现他的时候，他已经死了。尽管他像在熟睡，但他的确已经死了。他死在战壕里，怀里紧搂着他的步枪。几个小时以前，他还与特雷西并肩作战。三个兵顽强地猫在战壕，坚守了一天一夜。清晨时他们开始撤退，他对特雷西说，不管发生了什么，只管逃命。他一连甩出六颗手榴弹，三个人一起跃出战壕。后来特雷西知道，他在跃出战壕的瞬间被子弹洞穿。他跃出战壕，又跌进战壕，子弹穿过他的后脑，他的眉心多出一个暗褐色的洞。特雷西和史密斯逃进树林。他们藏进灌木丛，看敌兵风一般刮过来，风一般刮回去，然后便是死寂。苍蝇如直升机般从头顶隆隆飞过，一只虫子摔到地面，如同引爆一个炸弹。待他们颤抖着走出丛林，已是正午。A太阳火一般炽烈，特雷西却觉寒气逼人。他们重新潜入战壕，他看到了他。孤独的死去的他。阳光将他变得更冷。特雷西走上前，试图将他背起。别动！史密斯慌忙将他制止，先看看！特雷西只是个新兵。战场上隐蔽的那些危险，他还知之甚少。史密斯警告他，常有敌兵将地雷埋在尸体下面。当有人试图搬动尸体，就会被炸上天。这是最有效的袭击方式，他的两个兄弟就是因此送命的。他让特雷西躲到远处，趴下，护头。然后他蹲下来，检查尸体周围的地面，他将鼻孔凑近泥土，像狗那样嗅来嗅去。稍后他扭过头，说，他们真的埋了地雷。特雷西看着他，等着他。泥土显然被铲过，这些石块也被动过，史密斯说，还有，他们翻动了他……他倒下时不该是这样的姿势，更不该这样紧搂着枪……尽管他们做过伪装，但骗不过我……怎么办?他们埋了地雷，怎么办？只能放弃。史密斯站起来，尽管我很伤心，但咱们绝不能动他。他们已经在战壕里呆了太久。敌兵随时都可能返回，他们必须马上离开。特雷西看着死去的兄弟——他已经死去，他那样孤独。能不能……把雷挖出来？不可能，史密斯说，这种地雷极其难排，一触即爆，即使是有经验的排雷工兵，成功率也非常低，并且这里到处都是石头，地雷又挤在大大小小的石头之间，这更增加了排雷的难度。听我的特雷西，尽管我也不想把他留在这里，但咱们没有选择。咱们只懂开枪，不懂排雷……两个人离开，留下战壕里孤独的战友。他们走进树林，脚步越来越慢。B阳光更加暴烈，头顶上似乎有无数根滚烫的钢针倾泻下来，然而特雷西却觉得寒气逼人。每走一步，他都能听到自己颤抖的呼吸和心跳。终于他停下来。他说，我们得回去。特雷西往回走，很快。史密斯追上他，不是要随他回去，而是试图阻止他。特雷西说，你留在这里等我。史密斯说，信我的，你真的是回去送死。特雷西说，让开。史密斯说，求你。特雷西将枪口对准他，给我让开！特雷西走进丛林，却不是一个人。史密斯静静地跟在后面，眼睛里流出泪水。两个人重回战壕，死去的战友仍然在孤独地等着他们。特雷西将枪放到一边，蹲下来，轻轻抚摸战友的脸，笑笑。他说，兄弟，咱们回家了。（节选自《小说月刊》，有删改）1．这篇小说的开头采用了什么叙事顺序？这样写有什么好处？2．赏析文中画横线的两个句子。①苍蝇如直升机般从头顶隆隆飞过，一只虫子摔到地面，如同引爆一个炸弹。（从修辞角度）②然后他蹲下来，检查尸体周围的地面，他将鼻孔凑近泥土，像狗那样嗅来嗅去。（从人物描写角度）3．为什么文章两次提到阳光炽烈，而特雷西却感觉寒气逼人？请你试着揣摩A、B两处特雷西的心理感受。4．小说刻画了特雷西和史密斯两个人物，你更欣赏哪一个？结合情节说说理由。11、（15分）阅读下文，回答问题。抱抱曾经的自己张亚凌①7岁时的那个夏日，我拎着镰刀，跟着母亲去收麦子。②母亲的胳膊一划拉，就揽住了四行麦子，一镰下去，都放倒了，脚一挑，就是一堆，割得很快。我只割两行，也只是一行一行、一小把一小把地割。很快，我就被母亲远远地甩在了后面。我想赶上母亲，可心里一着急，手底下就出错了。③一镰下去，没割到麦子倒割破了自己的鞋面，还有脚背，我疼得直呲牙咧嘴。脱了鞋袜，一道血口子。我没有喊没有叫，就像母亲平常处理伤口那样，抓了一点土，在手里捻细，而后撒在直流血的伤口上。看着母亲不直腰地割着，我将那只袜子悄悄塞进兜里，忍着疼往前赶，只是割得更慢了。④母亲性急，头也不回地催促着我“快点，手底下快点”。她已经打了个来回，折到我跟前。见我绷着脸慢吞吞的，就轻轻踹了我一脚，骂了句“慢腾腾，没听见麦子都炸开了”，而后继续弯腰猛割。⑤那天临近傍晚，母亲照例拉我到池塘边冲洗，我死活不下去，她才瞅见了我没穿袜子的那只脚，还有脚背上的伤。“没事，都结痂了，两天就好了。”母亲说时语气很轻松，就像受伤的是别人家的孩子。她或许不知道，一个7岁的小孩子，自己受伤了很疼很想休息却不忍心丢下母亲独自割麦子的矛盾心理吧？⑥如果可以，我想回到过去，抱抱那个小孩。我的脸颊会轻轻地贴在她的小脸蛋上，说，好样的，你真是个乖孩子。⑦10岁那年，我上小学三年级，考试没考好，很伤心，老师表扬别的孩子就像在批评我。⑧如果没记错，那时应该是一块橡皮2分钱，一支铅笔5分钱，一个本子8分钱。家里是不会经常给我钱买学习用具的，可努力是必须的。贫穷出智慧吧，我想到了电池里的碳棒。那时电池也是稀罕的东西，不是开玩笑，家里带电的就一手电筒，还舍不得经常用，怕费电。我后来在亲戚家找到了一节废电池，砸开，取出碳棒，从此我拥有了一支可以长久使用的“笔”。⑨学校的操场是我的练习本，碳棒是笔，反反复复写，边写边背。有同学从我身边走过，像看怪物一样看我：成绩不好，还显摆着这点学问？我才不在乎别人的目光，只知道该好好写，好好背。就那样，脑子并不灵光的我，渐渐地靠拢了优秀生。⑩如果可以，我想回到过去，抱抱那个蹲在地上的小女孩，在她耳边轻声告诉她：想办法自己拉自己一把，为你的坚持点个赞。⑪14岁那年，上初二了，我养成了写日记的习惯，作文写得挺不错。只是，我不是一个长得清爽且伶牙俐齿讨人喜欢的孩子。⑫语文老师很是奇怪，每次讲评作文，都会先说一句“这次作文写得好的有某某、某某等”，而后将点到名的学生的作文当范文读。我从来没被点名表扬过，作文自然也没被读过。而翻开作文本，评语、分数和优秀的一样——我一直在“等”里面，这让我欣慰又窝火。⑬下学期的3月份，全县举办了一次中学生作文比赛，我是全县唯一的一等奖，也是我们学校唯一获奖的。颁奖回来，学校又召开了一次师生大会，让我在大会上读自己的获奖作文。读着读着，我的声音哽咽了。下面的掌声响了起来，他们一定认为我是声情并茂。那一刻，我终于将自己从作文讲评课上的那个沉重的“等”里面解救出来了。⑭如果可以，我想回到过去，抱抱那个少女。我会揽着她的肩膀说，你真棒，陪自己走过了泥泞与黑暗！⑮再如果可以，我还想抱抱那个在别人都已酣然入梦她依旧点着蜡烛勤奋学习的18岁少女，没有她的刻苦劲，我怎么会在千军万马过独木桥的高考中顺利跨进大学的校门？⑯回望走过的路，点点滴滴都是付出和努力，如果可以，我真想回到过去，抱抱每一阶段里从没懈怠过的自己。感谢她们一路扶持，才让今天的我没有让自己失望。1．根据文章内容，完成下列表格。2．分析第⑨段画线句的作用？3．从修辞角度分析下面句子的表达效果。“你真棒，陪自己走过了泥泞与黑暗！”4．题目“抱抱曾经的自己”中的“抱抱”的意思是什么？文章以此为标题有什么作用？请作简要分析。5．通读文章，你觉得“我”是怎样的一个孩子？带给你哪些启示？四、名著阅读与综合性学习（10分）12、（5分）阅读下面文字，完成填空。痛苦与磨难往往成为伟人内在的驱动力。《名人传》中的三位艺术家就在经历了坎坷之后取得了惊人的成就：德国音乐家贝多芬为欧洲革命创作的《____交响曲》，将交响曲带到一个前所未见的境界，成为了浪漫乐派的创始作品，也是古典主义的先驱作品；意大利雕塑家____（人名）的成名作——雕塑《大卫》，成为了西方美术史上最优秀的男性人体雕像之一；____（国籍）国作家列夫·托尔斯泰创作的长篇小说《战争与和平》，成为了那个时代最优秀的作品，具有极大的世界影响力。英国作家朱利安·赫胥黎评价说，仅凭《战争与和平》这一部作品，托尔斯泰就可以雄踞世界文坛的奥林匹斯山巅。看来，痛苦与磨难在无意间也成为了很多艺术家攀上艺术高峰的基石。13、（5分）世间万物，因“和”而美丽，因“和”而温馨。中国文化崇尚“和”，“和”既被视为诞育万物的本源，也被看作传统文化修德齐家的关键、社会交往的准绳，更被奉为国家共处的原则。请完成以下小题。1．请创作一条以“和”为主题的宣传标语，力求形式新颖、朗朗上口。2．前几天，网上流传一段视频：一个七岁男孩在公交车上被一男子狂揍，事后调查发现，是“熊孩子”挑衅在先。网上对此展开热烈讨论，有人认为熊孩子该揍，有人认为男子太残忍暴戾。对于这一事件，结合你对“和”的理解，谈谈你的看法？3．经典名句填空。（1）恭则不侮，宽则得众，________________，敏则有功，惠则足以使人。（《论语·阳货》）（2）相反相仇则恶，________________。（王夫之《张子正蒙注》）五、书写与作文（53分）14、书写（3分）15、作文（50分）阅读下面材料，根据要求作文。在庆祝改革开放40周年大会上，总书记强调：“伟大梦想不是等得来、喊得来的，而是拼出来、干出来的。”在2019年新年贺词中，总书记说：“我们都在努力奔跑，我们都是追梦人。”的话语挪地有声，对此你有怎样的感悟呢？请以“我们都是追梦人”为题写一篇文章。要求：①除诗歌外，文体不限；②不少于600字；③作品中不得出现真实校名，地名、人名；④表达真情实感，不得抄袭。

参考答案一、语文基础知识（12分）1、A【解题分析】

B项，残缺主语。去掉“通过”或两个“使”。C项，句式杂糅。去掉“组成”。D项，语意矛盾。将下半句改成“然而事实却是对这种偏见的最好驳斥”。2、C【解题分析】

A.穿流不息——川流不息。B.振悚——震悚。D.相辅相承——相辅相成。3、D【解题分析】

A．xiè/jiě，háng/xíng，cuò。B．nàn/nán，jiān/jiàn，màn。C．huì，diāo，xiāo。D．sè/sāi，páng/fāng，qiǎng/qiáng。故选D。4、C【解题分析】

考查句子的衔接与连贯。“一切知识都是以记忆为基础的。语文学习更是如此。”是此段文字的中心句，先说知识的“记忆”，紧接第③句，排除BD，①句“要进一步使文字自然、流畅、华丽、优美，你就得记住许多精词妙句”是在第③句的基础上作进一步的“记忆”要求，⑤句“如要再进一步……”更进一步来说，②句和④句相比，④句是在③①⑤句基础上的比喻，②句是“文章内容”方面的说明。排在段末。排除A，故选C。5、C【解题分析】

排序题主要看以下三点：1、是否同一。话题是否同一，句式是否同一，意思是否同一。2、是否呼应。整体语段是否呼应，局部前后词语的暗示或句子逻辑关系是否呼应。3、是否协调。整体情境是否协调，局部音节是否协调。此题注意④总起，提出观点；②承接上句，并释义“这其中就包括奥林匹克精神”；③反面谈“奥林匹克精神”有不足之处；⑤正面谈“奥林匹克精神”的意义；①得出结论。因此选C。6、D【解题分析】

A.两面对一面。“留意”前的“是”改为“是否”。B.语序不当。“抗灾”与“防灾”对调位置即可。C.搭配不当。“循序渐进”前加“掌握”。故选D。二、古诗文阅读与积累（20分）7、1．的确，确实连续不断形容水声的清澈筹划，治理2．视觉：横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。听觉：泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。表达效果：句式整齐，音韵和谐；对比立意，相映成趣。3．夏.春.冬.秋先总后分4．两文都做到了动静结合.都从视觉和听觉方面去写景.使人如同身临其境5．甲:三峡七百里中.两岸连山.略无阙处乙:奇山异水.天下独绝6．流露出作者对追求功名利禄的人的蔑视，含蓄表达作者对自然的爱慕之情.以及避世隐退的高洁志趣.【解题分析】1．试题分析：先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。此题多古今异义词，如“属”：连续不断。所以千万不要以今释古。“泠泠”拟声词的意思，理解好上下文内容是作答的关键。点睛：推断实词意思有下列方法：1、联想推断法。文言文阅读所考查的实词，其意义和用法在课本中一般都能找到落脚点，因此，我们要善于根据课内学过的知识举一反三，联想有关成语中词语的含义来推断。2、结构推断法。文言文中排比句、对偶句、并列短语等对举的语言现象很多，在这些句子中，位置对称的词语往往词性相同，词义相近或相反相对，词组短语也是如此。3、语法推断法。要根据词在句中的语法地位来推断词义。4、音形推断法。汉字中有很大一部分是形声字、会意字。从形旁可推知字义。5、邻词推断法。运用同义复词偏义复词知识，借助邻近词语含义推断，做到字不离词，词不离句，句不离篇。2．试题分析：考查对文章写景角度的分析理解。首先要读懂文言文的内容。甲文的视觉可提取“横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日”。乙文的听觉可提取“泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵”。从表达效果来看，四字短语组成了整齐的句式，这样读起来音韵和谐；在内容上属于对比立意，这样相映成趣，有助于表情达意。3．试题分析：考查两文的写作顺序。甲文2段写夏季的水，3段写春季的水，4段写冬季秋季的水。乙文，是按照先总后分的顺序写山水的。“奇山异水，天下独绝”为总，以下具体写山水为分。4．试题分析：考查甲乙两文在写景方面的相同之处。两文都做到了动静结合，都从视觉和听觉方面去写景，使人如同身临其境。如可分析“每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异”“争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响”等句。5．试题分析：考查对文章所描绘的景物特点的把握。在准确理解词意、句意、段意的基础上，梳理各句之间的内在联系，依据题干要求提取重要信息。甲文总写三峡的特点可提取“三峡七百里中，两岸连山，略无阙处”一句作为答案。乙文总写富阳到桐庐的山水特点可提取“奇山异水，天下独绝”作为答案。6．试题分析：考查作者通过重要语句所抒发的思想感情。首先要读懂“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”这句话的意思：极力追求名利的人，看到（这些雄奇的）高峰，（就会）平息热衷于功名利禄的心；治理政务的人，看到（这些幽美的）山谷，（就会）流连忘返。其一表达的是对富春江奇山异水的赞美、留恋之情；其二表达的是自己鄙弃功名、淡泊人生的思想。【小题7】试题分析：考查对文章内容个性解读的能力。要根据两文介绍的三峡特点来写，也就是抓住三峡特有的山水草木来写。答案言之有理即可。（一）译文：从三峡七百里中，两岸高山连绵不绝，没有一点中断的地方；重重的悬崖，层层的峭壁，如果不是正午和半夜，就看不见太阳和月亮。至于夏天江水漫上丘陵的时候，下行和上行的航路都被阻绝了。有时遇到皇帝有命令必须急速传达，早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这两地可是相距一千二百多里呀！即使骑上快马，驾着风，也没有这样快。到了春天和冬天的时候，雪白的急流，碧绿的潭水，回旋着清波，倒映着各种景物的影子。高山上多生长着姿态怪异的柏树，悬泉和瀑布在那里飞流冲荡。水清，树荣，山高，草盛，真是妙趣横生。每逢初晴的日子或者结霜的早晨，树林和山涧显出一片清凉和寂静，高处的猿猴放声长叫，声音持续不断，异常凄凉，空荡的山谷里传来猿叫的回声，悲哀婉转，很久才消失。所以三峡中的渔民唱到：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”（二）译文：风和烟都散尽了，天和山是一样的颜色。（我的小船）随着江流飘荡，时而偏东，时而偏西。从富阳到桐庐一百来里的水路，奇异的山水，独一无二。江水都是青白色，千丈深的地方都能看得清楚。游动的鱼儿和细碎的沙石，也可以看得清清楚楚，毫无障碍。湍急的水流比箭还快，迅猛的浪涛像飞奔的骏马。江两岸的高山上，全都生长着使人看了有寒意的树；山峦凭借着(高峻的)地势，争着向上，仿佛都在相互争着往高处和远处伸展，笔直地向上，直插云天，形成了无数的山峰。（山间的）泉水冲击着岩石，发出泠泠的响声；美丽的百鸟互相和鸣，鸣声嘤嘤，和谐动听。蝉儿和猿猴也长时间地叫个不断。极力追求名利的人，看到（这些雄奇的）高峰，（就会）平息热衷于功名利禄的心；治理政务的人，看到（这些幽美的）山谷，（就会）流连忘返。横斜的树枝在上面遮蔽着，即使是在白天也像黄昏时那样昏暗；稀疏的枝条交相掩映，有时还可以（从枝叶的空隙中）见到阳光。8、1．断桥、黄昏、风雨2．“碾”原指将东西压碎、压平，在这里指梅花落地之后与泥土混合之后的情景。表现出摧残者的无情，被摧残者承受的压力之大，描绘出梅花悲惨至极的图景。3．以梅自喻，表达了作者虽历经艰辛，但不会趋炎附势，仍会坚守节操、立志报国的决心。【解题分析】1．要求学生在理解诗词内容的基础上分析。上阕内容“驿外断桥边，寂寞开无主．已是黄昏独自愁，更著风和雨”的意思“驿站外的断桥边，寂寞地开放。已是黄昏时刻，她独自愁思，更加还有风雨摧残”。确定词的上阕通过断桥、黄昏、风雨意象营造了一种凄清落寞的意境。2．要求学生在理解诗词内容的基础上赏析。“零落成泥碾作尘”的意思是：花瓣凋零碾作尘土。“碾”是动词，意思是将东西压碎、压平。这株梅花就是雕落在地，被轧成了泥粉。这里强调的外界对梅花的摧残。3．要求学生在理解诗词内容的基础上分析。“零落成泥碾作尘，只有香如故”的意思“即使花瓣凋零碾作尘土，清香却如故”。“零落”，是说梅花雕谢坠落。“碾”，滚轧。这株梅花就是雕落在地，被轧成了泥粉，她美丽的形体再也不存在了，但她那沁人心脾的香味仍将久久不散，就像她过去盛开时那样。这饱受摧残、孤芳自赏、化粉犹香的梅花，实际上是陆游的自我写照。9、①缺月挂疏桐②萧萧班马鸣③纵我不往④波撼岳阳城⑤天之苍苍其正色邪⑥万籁此都寂但余钟磬音⑦可怜身上衣正单心忧炭贱愿天寒⑧安得广厦千万间大庇天下寒士俱欢颜【解题分析】

传统的记忆型默写题，要求学生直接默写出指定的文句，这类题目要求考生日常加强背诵识记，尤其是不仅能背诵，还要能默写。理解性默写，要求学生能够背诵全文（诗），选择符合语境要求的句子。“疏桐”“班”“撼”“籁”“磬”“厦”“庇”是此题中的易错字，作答时要注意字形。名句的默写，要想得满分，关键在于平时强化记忆，做到“三不”：不漏字、不添字、不写错别字。三、现代文阅读（25分）10、1．倒叙。好处：开头就描写和特雷西、史密斯并肩作战的战友孤独死在战壕里的情景，很好地设置了悬念，引起读者强烈的阅读兴趣；并且引出后文对于他死因的交代，为后面特雷西和史密斯想要背他回家作铺垫。2．①运用比喻、夸张的修辞手法，把苍蝇比作直升机，把虫子摔在地上比作引爆炸弹，从侧面生动形象地写出空气中的阴森静穆，突出战场上的紧张氛围和危险气氛。②运用动作描写，如“蹲”“凑近”“嗅”等动词写出了史密斯检查战友身下是否有地雷时的谨慎和小心翼翼，生动形象、细腻传神。3．A.对战场上弥漫着随时可能丧命的危险和恐怖气氛感到紧张害怕。B.面对失去战友并不得不抛弃他离开的残酷事实，良心感到极度不安，心里万分难受。4．示例一：我更欣赏特雷西。在故事中，特雷西虽然是一个新兵，但是他不惧地雷的陷阱，坚持要带死去战友的尸体回家，可以看见他的身上有更多的对于死亡的虔诚和敬畏，他对战友的深厚情意甚至超越了个人的生死，所以我更欣赏他。示例二：我更欣赏史密斯。在故事中，史密斯能敏锐地察觉到战场上的危险，发现埋在战友尸体下的地雷，并阻止警告特雷西，可以看出他细心谨慎，战争经验十分丰富；同时他也非常重情重义，自己亲自去检查战友尸体下是否有地雷，明知道回去危险重重，但仍冒着生命危险跟着特雷西回到战壕，去背死去的战友回家。所以我更欣赏他。【解题分析】1．解答此类试题之前首先要知道记叙顺序包括：顺叙、倒叙、插叙。顺叙即按照时间的先后顺序来记叙；倒叙即先写出事件的结局，然后再讲事件的起因和经过；插叙主要是在文章中插入一段，起补充说明的作用。文章开头先交待了战友已经死去，再接下来写时间的起因，采用的是倒叙。倒叙的作用就是制造悬念，吸引读者，并为后文做铺垫。据此作答。2．此题考查的是对句子的赏析。我们可以采用的答题模式是：此句运用了（修辞手法、人物描写方法、词语）+表达效果（如生动形象、生动细腻）+写出了的内容+表达的情感。“苍蝇如直升机般从头顶隆隆飞过，一只虫子摔到地面，如同引爆一个炸弹。”运用比喻和夸张的修辞手法，生动形象地写出了肃杀的气氛，表现了战场的残酷。“然后他蹲下来，检查尸体周围的地面，他将鼻孔凑近泥土，像狗那样嗅来嗅去”运用动作描写，生动形象地写出了史密斯检查周围情况时的小心谨慎。据此理解作答。3．此题考查的是对人物心理的揣摩。“太阳火一般炽烈，特雷西却觉寒气逼人”，此时特雷西发现战友已经牺牲，深切地感受到战争的残酷，出于害怕所以会觉得“寒气逼人”。“阳光更加暴烈，头顶上似乎有无数根滚烫的钢针倾泻下来，然而特雷西却觉得寒气逼人”此时因为面对“留下战壕里孤独的战友”，自己却无能为力，不能带他离开，所以内心极度不安。所以才“觉得寒气逼人”。据此作答。4．此题属于半开放性试题。对于两个人物，根据自己的理解，喜欢哪个都行，关键要有充足的理由作为支持才行。如果选择喜欢特雷西，就从他的对战友的深厚情谊来谈，他不顾生死也要背战友回家，这是难能可贵的。如果选择史密斯，就结合他的谨慎小心来谈，他能对周围的情况进行分析，观察很仔细，并且注意保护同行的战友，也是一个好战士。据此理解作答。11、1．（1）跟随母亲割麦，脚受伤仍不忍心丢下母亲而坚持陪着母亲。（2）不管他人嘲讽，用碳棒练习写字，成绩渐渐靠拢优秀生。（3）作文成绩好而被老师忽略，直至作文比赛获奖才走出沉重的“等”字。2．这句话写出了同学对“我”的偏见与嘲讽，从侧面表现了“我”当时成绩并不好，承受的压力之大，也突出了“我”努力学习的决心和信心。3．采用了比喻的修辞手法，用“泥泞、黑暗”比喻我内心的压力与困难，形象生动地写出了我被忽略时悲伤难过的心理，表达了作者对命运的抗争表现了作者坚强的性格。4．题目中“抱抱”，有回忆、感激和赞美的意思。作用：(1)文章围绕“抱抱曾经的自己”展开，起到线索作用；(2)点明主题，突出了文章“感谢每一阶段里从没懈怠过的自己”这一主题。5．（1）勤劳、懂事、坚强、坚持、乐观、有才华（2）表述接近主题即可【解题分析】1．本题考查概括事件。概括的格式一般是谁的什么事或谁怎么样。细读文本可知，第一段到第七段为第一件事，七岁那年，“我”跟随母亲割麦，脚受伤仍不忍心丢下母亲而坚持陪着母亲。第七段到第十段为第二件事，十岁那年，“我”不管他人嘲讽，用碳棒练习写字，成绩渐渐靠拢优秀生。第十一段到第十四段是第三件事，十四那年，“我”作文成绩好而被老师忽略，直至作文比赛获奖才走出沉重的“等”字。2．本题考查句子作用的分析。细读画线句可知，这是同学对“我”的看法，表现了同学对“我”的偏见之大，从侧面表现了“我”当时承受了很大的压力，尽管如此，“我”还在努力坚持，表现了“我”的好好学习的决心。3．此题考查赏析句子。赏析句子的解题思路：选角度+表达效果关键词+内涵（景物人物特点）+感情、主题。此句将“泥泞与黑暗“比作我经受的磨难，这是运用了比喻的修辞，生动形象的写出了“我”心理的沉重，表达了作者坚强的性格。点睛：词句赏析品味题的答题基本上从修辞和字词角度切入，答案的组织形式可以采用说出修辞名称（找出关键字词），点出修辞内容（点出字词内容），说出修辞作用（说出字词作用）的思路。4．本题考查题目的理解与作用分析。细读文本可知，“抱抱自己”是因为对自己的感激与赞美，所以才会用抱抱这个动作。全文三件事都围绕“抱抱自己”展开，所以文题目就是本文的线索，同时点明了本文的主旨，对自己坚持不懈的感谢和肯定。5．第一问：此题考查分析人物形象。解答时，通观全文，筛选重要信息，从人物的言行中分析其中蕴涵的精神或品质。“我”跟母亲去割麦子，镰刀割破了自己的脚面也不吭声，继续干活，由此可知“我”是一个勤劳、懂事、坚强的人。“我”“只知道该好好写，好好背。就那样，脑子并不灵光的我，渐渐地靠拢了优秀生”，“我”的作文获得了全县一等奖，“我”终于“在千军万马过独木桥的高考中顺利跨进大学的校门”，由此可看出“我”是一个坚持、乐观、有才华的人。第二问：此题考查阅读后的体会、解答时指出本文蕴含着的思想意义以及你从文中得到的收获，可找出文中能表现作者情感的句子和文章主题的句子回答。结合文章内容，围绕“只要坚持不懈地努力，就一定能实现自己的理想”来回答即可。四、名著阅读与综合性学习（10分）12、《英雄交响曲》（《贝多芬第三交响曲》）米开朗琪罗俄国【解题分析】

考查名著阅读。《名人传》是法国著名的批判现实主义作家罗曼·罗兰创作的人物传记作品，它包括《贝多芬传》、《米开朗琪罗传》、《托尔斯泰传》三部传记。被称为“三大英雄传记”。贝多芬的代表作有《英雄交响曲》等。米开朗琪罗的代表作:雕刻方面的有《大卫》、《摩西》等等。列夫·尼古拉耶维奇·托尔斯泰是俄国小说家、哲学家、政治思想家,也是非暴力的基督教无政府主义者和教育改革家。13、1．示例：有容乃大，心境宽；以和为贵，万事顺。2．也许，除了天堂，没有无是非之地