2024届福建省宁德市屏南县语文八年级第二学期期末检测试题含解析

2024届福建省宁德市屏南县语文八年级第二学期期末检测试题请考生注意：1．请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上，请用0．5毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答案写在答题纸相应的答题区内。写在试题卷、草稿纸上均无效。2．答题前，认真阅读答题纸上的《注意事项》，按规定答题。一、语文基础知识（12分）1．（2分）下列句子中，没有语病的一项是（）A．《标准汉语》的主要读者对象是英语国家的中国留学生子女及汉语爱好者。B．我们应该培养自已解决问题、观察问题和分析问题的能力。C．奶奶给我们描绘了除夕农民包饺子，守岁守到深夜，初一清晨全家在一起，吃饺子，放鞭炮。D．必须造就千百万有社会主义党悟，掌据现代科学技术知识和技能的科学技术队伍，并充分发挥他们的作用。2．（2分）下列各项中加点字的读音全都不同的一项是（）A．奔涌/投奔蛮横/飞来横祸包扎/安营扎寨B．矗立/伫立砂砾/众口铄金强迫/强词夺理C．苍劲/刚劲担负/担惊受怕边塞/敷衍塞责D．缭绕/瞭望绚丽/徇私枉法缝补/天衣无缝3．（2分）下面对四部中国古典名著的表述，不正确的一项是（）A．《三国演义》写刘备第三次来到隆中草庐，终于见到了诸葛亮，诸葛亮向刘备阐述了“天下三分”的形势。B．“智取生辰纲”是《水浒传》中的一个情节，写的是晁盖、吴用、宋江、公孙胜、阮氏三雄等人在黄泥冈上用计夺取了由杨志护送的梁中书送给他岳父蔡京的生日礼物。C．《西游记》中的孙悟空，是唐僧的大徒弟，使用的兵器是如意金箍棒，会七十二变，能腾云驾雾，一个筋斗能翻十万八千里，有一双火眼金睛，能看穿妖魔鬼怪伪装的伎俩。D．“两弯似蹙非整笼烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静似娇花照水，行动如弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分。”这是《红楼梦》中描写林黛玉的一首词。4．（2分）下列词语中，加点字的注音完全正确的一项是A．荡漾（yàng）牝马（bǐ）声名狼藉（jí）B．呕气（òu）侥幸（yáo）自怨自艾（yì）C．蹂躏（lìn）颓唐（tuí）黑魆魆（yuè）D．虔诚（qián）吞噬（shì）面面厮觑（qù）5．（2分）依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（）中华文化崇尚“和”，___________________________①故宫的三大殿被命名为“太和殿”“中和殿”“保和殿”，商人们常说“和气生财”，贺人新婚要讲“和和美美”“琴瑟和谐”②还被认为是社会交往的准绳，更被尊奉为国家共处的原则③“和”的重要性体现在我们的语言当中④“和”既被视为诞育万物的本原，也被看作修德养性的关键⑤有关“和”的思想源远流长，丰富多彩A．①②⑤④③ B．③⑤④①②C．④①⑤②③ D．⑤④②③①6．（2分）下列句子没有语病的一项是（）A．站在稼轩祠前，我不禁浮想联翩，仿佛看见了这位伟人驰骋疆场的英姿。B．中国古典诗词意蕴深厚，诵读诗词不仅有利于陶冶情操、提高修养，而且能积累语言。C．国际安徒生奖被誉为“儿童文学诺贝尔奖”，旨在奖励优秀儿童文学作家为目的。D．毕业在即，骊歌唱响，让人不由得想起三年来同窗共读、快乐成长、共同进步。二、古诗文阅读与积累（20分）7、（10分）阅读下面的文言文，完成下面小题。（甲）虽有嘉肴，弗食，不知其旨也。虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。（选自《礼记·学记》）（乙）孔子学琴于师襄子，十日不进①。师襄子曰：“可以益②矣。”孔子曰：“丘已习其曲矣，未得其数③也。”有间，曰：“已习其数，可以益矣。”孔子曰：“丘未得其志也。”有间④，曰：“已习其志，可以益矣。”孔子曰：“丘未得其为人⑤也。”有间，（孔子）有所穆然深思焉，有所怡然高望而远志焉。曰：“丘得其为人，黑而长，眼如远视，如王天下，非文王其谁能为此也!”师襄子辟席再拜，曰：“师盖云《文王操》⑥也。”(选自《史记》有删改)（注）①进：继续学（新内容）。②数：数:规律,这里指演奏的技巧。③益：增加、加深。④有间：过了一段时间。⑤为人：作曲的人。⑥《文王操》:周文王谱写的琴曲名。1．选出下列对甲乙两文的理解有误的一项是（）A．甲乙两文都是关于学习的，甲文谈了“教学相长”的观点，乙文讲述了孔子拜师学琴的故事。B．《礼记》，儒家经典之一。秦汉以前各种礼仪论著的选集，相传为西汉戴圣编撰。C．乙文中孔子学琴经历了熟悉曲子，掌握技法、领会志向（主旨）、融入曲子（理解作者）的过程。D．乙文孔子一直不换新内容，是因为他认为《文王操》是最容易学的曲子。2．为文中划线的语句断句，正确的一项是（）A．丘得/其为人黑/而长眼如远视/如王/天下非文王/其谁能为此也B．丘得其为人/黑而长/眼如远视/如王天下/非文王其谁能为此也C．丘得/其为人/黑而长/眼如远视/如王天下/非文王其谁能为此也D．丘得其为人/黑而长/眼如远视/如王/天下非文王/其谁能为此也3．选出下列加点字的意义和用法相同的一项是（）A．其此之谓乎/丘未得其为人也。B．弗学，不知其善也/孔子学琴于师襄子。C．知不足，然后能自反也/寒暑易节，始一反焉。D．学而不思则罔/丘得其为人，黑而长。4．将下列句子翻译成现代汉语。⑴弗食，不知其旨也。⑵丘已习其曲矣，未得其数也。8、（3分）阅读下面这首古诗，完成小题。东归晚次潼关怀古岑参养春别乡树，晚景低津楼，伯夷在首阳，欲往无轻舟。遂登关城望，下见洪河流，白从巨灵开，流尽千万秋。行行潘生赋，赫赫曹公谋，川上多往事，凄凉满空洲。（注释）①炎:商未士君子。②巨灵:指河种，此处指黄河。③潘生:指西晋文人潘岳他曾西来长安，作《西征赋》④公:即曹操曾西征韩遂马超，过关斩将，立下赫赫战功。（1）《徐霞客游记》节选的短文中提到的黄河，在本诗中有三个名称，除了“巨灵”外，另外两个是什么？（2）请结合整首诗，简要赏析作者所表达思想情感。9、（7分）古诗文默写。（1）求之不得，________。（《关雎》）（2）蒹葭萋萋，_______。（《蒹葭》）（3）《小石潭记》中写游鱼自由轻灵游动的姿态的句子是：___________，______。（4）________，_______。风雨不动安如山。（《茅屋为秋风所破歌》）（5）请把王勃的《送杜少府之任蜀州》默写完整。城阙辅三案，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。________，________。_______，________。三、现代文阅读（25分）10、（10分）阅读选文，完成下列各题。先给梦想找一个家①同学原林从小就有一个当歌唱家的梦想。②记得那时我们还在读初中，有次大家聚在一起聊天，说起以后的梦想，原林认真地说：“我的理想是当歌唱家。”他话音刚落，大家“哗”地一下笑开了。原林其貌不扬，家里又穷，平时总是衣衫破旧，邋里邋遢，虽然他唱歌比我们好听，可哪里有歌唱家的形象。面对众人的嘲笑，原林也不解释，脸上一副自信、笃定的表情，好像歌唱家的桂冠就在前方等着他，只要一伸手便可以摘到。从那以后，我记住了原林的梦想。我常想，他的梦就像天上的云朵一样高不可攀，平凡的他能实现吗？③原林大学就读于一所煤矿院校，读书期间，他和同学组成了一支音乐组合，主要以演唱校园民谣为主，他是作词、作曲、演唱兼吉他手，把所有的音乐才华发挥得淋漓尽致。那时，学校大小晚会以及周边院校的演出，总少不了他的身影。大学毕业后，原林为了梦想去了北京。送他北上的那天，我也像他一样激动，北京的天地那样大，舞台那样多，执着于梦想的原林，马上就能更好地展现他的才华了。但结果却让我大跌眼镜，不到一年，原林背着铺盖卷从北京回来，到家乡的煤矿，当了一名矿工。④我很失望，问他为什么这样轻易放弃奋斗？原林说，在北京追梦的那段日子，苦不堪言。他在酒吧唱歌时常被解雇，失业成了生活的常态。经济的窘迫让他曾在一个月之内搬了三次家，身上只有30块钱的生活费，面临难以生存的问题，最后他决定选择务实，先养活自己再说。我暗自叹息，他在大山深处的煤矿，想实现音乐梦实在是太难了。⑤时光如梭，一年过去了，有次我去煤矿采访，正好遇见在这里工作的原林。我见到他的时候，他刚从井下上来，一身煤黑，笑起来，露出一口白牙。如果他不说话，我根本认不出他。让我没想到的是，在这样的环境下，他依旧没有放弃自己的音乐梦。在这偏远的深山里，他仍然坚持创作和演唱。这时的他，创作内容大多转向了矿工和煤矿，很受工友的欢迎。⑥正逢元旦，矿上举办迎新年晚会，原林照例登台演唱。那天，偌大的礼堂里，坐满了矿工和家属。原林弹着吉他从舞台一侧走来，唱起了他的新歌《我的家人在煤矿》。他的声音富有磁性又有几分沧桑，悦耳动听，韵味十足，歌词内容又极易引起工友共鸣。一曲唱完，台下口哨声和掌声齐飞，原林微笑谢幕，笑容里染上了幸福的光晕。我也在台下为他使劲鼓掌，同时心里又有些酸涩，热爱音乐的他还会有更大的发展吗？⑦我再次听到原林的消息时，时光已过去三年。他在省电视台举办的歌唱比赛上，取得了业余组第二名的好成绩。想起他年少的梦想，我为他高兴又有些许遗憾，我在电话里向他表示祝贺，忍不住往事重提，说：“以你的才华，如果你在北京不回来，也许早就拿奖了，真可惜白白在山里耽误了这么久。”⑧原林笑了，他说：“在北京我连自己都养活不了，又拿什么来追求理想？在生存都无法维持的情况下，最终的结局肯定会放弃梦想。所以为了继续拥有追逐梦想的权利和资本，给梦想一个家，我才来到煤矿工作。这些年，有了坚实的物质基础，我才能衣食无忧地在追梦的路上继续走下去。”⑨原来通往成功的路有时并不是一条直线。追梦路上，困难重重，不妨拐个弯，像原林这样，有理智，不疯狂，先给梦想一个家，一个可以养活梦想的地方，然后再拼尽全力，勤奋向前，获得这种安全又稳妥的成功。（1）选文第⑤段划线句运用了什么人物描写方法？有什么作用？（2）选文⑥段为什么要细致地描写原林演出及受欢迎的情景？（3）选文第⑦段加点词“高兴”和“遗憾”为什么不矛盾？（4）选文第⑨段运用了哪种表达方式？该段在内容和结构上有什么作用？（5）本文以“我”的视角叙述原林的故事，有什么好处？11、（15分）阅读下文，完成小题①读书是一个人成长的重要途径。读书的方法多种多样，但循序渐进是最基本的方法。②任何事物的发展都是一个渐进的过程，都是从无到有，从小到大，逐步完善的。读书也一样，必须由少到多，由浅入深，逐步理解、消化、吸收。“万丈高楼平地起”，大楼要一层一层往上盖，书也要一点一点认真读。正如清代陆清献在《示儿书》中所说：“一日所读虽不多，日积月累，自然充足。”读书如果违背了循序渐进的规律。急于求成，就好像肚子饿时吃饭，狼吞虎咽，囫囵吞枣，不仅没能品尝到菜肴的滋味，甚至可能会因噎废食。数学家华罗庚也说：“学习上切忌好高骛远，急于求成。学得不扎实，你想来得快些，结果反倒慢了。”可见，循序渐进是一种符合事物发展规律的读书方法。③任何学科的知识体系都是由浅入深建立起来的，起点都是基础知识。循序渐进的读书方法是与学科知识体系的特点相适应的，因此，读书就要从基础知识开始。杰出的科学家都是从最简单的加减乘除开始学起，杰出的画家都是从最简单的线条和色彩开始练起，杰出的文学家也都是从最简单的遣词造句开始写起。他们都是在起点就打下了坚实的基础，才会不断提高，有了后来的成就。这充分说明打好基础，循序渐进，才会取得好的结果。④在循序渐进的阅读中，随着对内容理解的不断加深，人们会产生更深入的思考，因而循序渐进的阅读就成为读书者进步的阶梯。南宋哲学家朱熹曾说“读书之法，在循序而渐进，熟读而精思”，这是他对自己读书经验的总结。他曾每日从《礼记》《左传》等经籍中选取两段，反复阅读，出口成诵，进而不断思考，融会贯通，最终形成自己的思想。正是这样，他才成为伟大的哲学家。⑤青年人读书欲望很强，读书劲头很大，这是可喜的现象。但有些人读书贪多求快，“在空中起跳”，忽视打好扎实的基础，违背了循序渐进的规律，结果收效甚微。因此，一个人只有掌握了正确的读书方法，才能日益精进。1．上面的文字告诉我们的一个道理是________________。2．第④段写南宋哲学家朱熹的言行有什么作用？3．下面是《论语》中关于学习的两则语录，哪一则有助于你理解上面的文字？请简要说明理由。①子曰：“温故而知新，可以为矣②子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”4．关于读书，你有怎样的观点？请结合自己的读书体会谈谈。（请交流与本文不一样的观点）四、名著阅读与综合性学习（10分）12、（5分）《平凡的世界》中有这样一句话，“普通并不等于庸俗，他也许一辈子能是一个普通人，但他要做一个不平庸的人”。请从《平凡的世界》中自选一个人物，结合小说情书，谈谈你的理解。13、（5分）为了实施“环境育人”工程，加强校园文化建设，学校在楼道、走廊、围墙上张贴、悬挂或喷涂了很多名言、照片、图表、画报等，要求班主任开好“低碳·节水·环保”主题班会。班主任让你对同学们收集到的材料进行整理，须完成如下几项任务。低碳生活方式的态度人数所占比重A．考虑过，也尽量低碳生活B．考虑过，但很难做到C．没考虑D．不考虑（1）概括调查表中的主要信息。（2）写出你对“中国环境标志”（见图一）的理解。（3）结合图二的寓意，用“水”“节水”“地球”“生命”这几个词写几句话。五、书写与作文（53分）14、书写（3分）15、作文（50分）按要求作文我心中有个太阳，我心中有个月亮。我眼前有一片红花绿草，我听到小鸽子的歌唱。总有温暖的手牵着我，总有温柔的话送耳旁；总有一个声音为我带路，总有一个呼唤飘在我心上。我在爱的人间长大，长大的还有我的坚强。请以“我心中的太阳”为题目，写一篇文章。要求：（1）中心明确，内容健康。（2）条理清楚，书写整洁。（3）除诗歌外，文体规范，字数不少于600字。（4）文中不得出现真实的人名、地名和校名。

参考答案一、语文基础知识（12分）1、A【解题分析】

A.没有语病。B.“解决问题、观察问题和分析问题”语序不当，应为“观察问题、分析问题、解决问题”。C.成分残缺，缺少宾语中心语，应改为：她给我描绘了除夕农民包饺子，守岁守到深夜，初一清晨全家在一起，吃饺子，放鞭炮的情景。D.词语搭配不当，应是“建立队伍”。2、D【解题分析】

A.bēn/bèn；hèng/hèng；zā/zhā。B.chù/zhù；lì/shuò；qiǎng/qiǎng。C.jìng/jìng；dān/dān；sài/sè。D.liáo/liào；xuàn/xùn；féng/fèng。故选D。3、B【解题分析】

“智取生辰纲”这一故事中没有涉及宋江。故选B。4、D【解题分析】试题分析：考查字音的正确识记。A.牝马（bǐ）－（pìn）；B.侥幸（yáo）－（jiǎo）；C.黑魆魆（yuè）－（xū）；D.正确。据此，答案为D。5、D【解题分析】

要求学生仔细阅读每句话，根据内在的逻辑关系分析。根据④中的“既”和②中的“还”分析，②承接④，二者的排列顺序④②。据此排除ABC。然后在根据D项⑤④②③①的排列顺序检查，是否符合内在的逻辑。①的内容是举例说明“和”应用于语言当中，承接③。二者的排列顺序是③①，故选D。6、A【解题分析】

B.有误，应该改为“不仅能积累语言，而且有利于陶冶情操、提高修养”；C.句式杂糅，应该删去“为目的”；D.有误，缺宾语，句末加“的时光”。故选A。二、古诗文阅读与积累（20分）7、1．D2．B3．B4．⑴不吃，就不知道它的甘美。⑵我已经熟悉了这首曲子，（但是）还没有掌握它的（弹奏）技法（技巧）。【解题分析】1．D.有误。“未得其数”“未得其志”“未得其为人”说明孔子并没有认为《文王操》是最容易学的曲子，而是不愿在学习上浅尝辄止。2．本题考查文言断句的能力。文言文断句的前提是对文意的领会。首先通读全文，了解文意，依据语境断句。可借助标志性词语断开比较明显的地方，分清谓语动词的界限，注意对称句式，常见虚词的位置及词性。由易到难，由大到小，层层划分。本句可注意两个主谓句“（那个人）黑而长”“眼如远视”和副词“如”的位置，以及“非……其谁能”的句式。故在“黑”“眼”“如”和“非”之前断开。选B。3．本题考查文言词语，平时注意多积累归纳，加强对文言文中重点词语的一词多义、古今异义、词类活用、通假字等现象的理解与识记，并学会迁移运用。本题是对文言词语一词多义现象的考查，要结合语境，具体分析。A．其：表示推测/代词，他的B．学：学习/学习C．反：反省/通“返”，往返D．而：表示转折关系/表示并列关系4．本题考查的是理解并翻译句子的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺．此句中重点的词有：⑴弗，不；食，吃；旨，甘美。②习，熟悉；数，规律,这里指演奏的技巧。参考译文：甲：即使有美味可口的菜肴，不吃，就不知道它的味美。即使有最好的道理，不学，就不知道它的好处。因此学习后就知道不足，教导人后才知道困惑不通。知道不足，然后能自我检查。知道困惑，然后能自我勉励。所以说教与学是相互促进的。《兑命》上说：“教是学的一半。”说的就是这个道理啊。乙：孔子向师襄子学琴，学了十天仍没有学习新曲子，师襄子对他说：“可以增加学习内容了。”孔子说：“我已经熟悉乐曲的形式，但还没有掌握方法。”过了一段时间，师襄子说：“你已经会弹奏的技巧了，可以增加学习内容了。”孔子说：“我还没有领会曲子的意境。”过了一段时间，师襄子说：“你已经领会了曲子的意境，可以增加学习内容了。”孔子说：“我还不了解作者。”又过了一段时间，孔子神情俨然，仿佛进到新的境界：时而神情庄重穆然，若有所思，时而怡然高望，志意深远；孔子说：“我知道他是谁了：那人皮肤深黑，体形颀长，眼光明亮远大，像个统治四方诸侯的王者，若不是周文王还有谁能撰作这首乐曲呢？”师襄子听到后，赶紧起身拜了两拜，回答道：“老琴师传授此曲时就是这样说的，这支曲子叫做《文王操》啊！”8、（1）洪河、川（2）此诗写作者登高远望，目睹万年奔流的黄河，寄怀于思古之幽情，感叹自己茫然无着的仕途。全诗语言平易浅近，脱口而出，有自然天成的浑圆美，表现出一种悲凉的、沉重的气氛和效果。【解题分析】

（1）本题考查学生对诗句词语意思的理解。“遂登关城望，下见洪河流”意思是“于是登上了潼关城头眺望，俯瞰着黄河滔滔奔流”，“洪河”，即黄河。“川上多往事，凄凉满空洲”意思是“黄河上经历了多少往事，如今只见一片凄凉笼罩着空空的河洲”，“川”，即黄河。（2）本题考查学生对诗歌感情的把握。“暮春别乡树”，“欲往无轻舟”两句，写诗人因落第而失意离开京城，又有不知前程何处的茫然；“行行潘生赋，赫赫曹公谋”两句写诗人由潼关而想到建功立业的古人，仰慕古人功绩；“凄凉满空洲”，诗人回想古人功绩，联系自身遭遇，更让诗人产生了功业未成的抑郁之情，因此有了“凄凉”之情。据此分析作答即可。9、⑴寤寐思服⑵白露未晞⑶潭中鱼可百许头皆若空游无所依⑷安得广厦千万间大庇天下寒士俱欢颜⑸海内存知己天涯若比邻无为在歧路儿女共沾巾【解题分析】

此题考查默写古诗文名句的能力。属于直接性默写题。复习古诗文名句，首先要熟练背诵古诗文名篇、名段和名句；其次要字字落实，默写中不能出现错别字、更不能丢字添字；再次要正确理解古诗文篇段和名句的大意和基本内容；最后在平时注意归类总结。这样才能应对各类题目的考查。注意“寤寐、晞、厦、庇、俱、己、涯、歧”等字的书写。三、现代文阅读（25分）10、（1）外貌描写。写出当旷工的原林生活不易，但是很开心。（2）运用侧面描写衬托出原林确实有优秀的音乐才能，为下文原林去省电视台参加比赛做铺垫。（3）高兴是为他最终实现梦想得奖而高兴，遗憾是因为他在矿地里耽误太长时间，没能再早一些拿奖。（4）议论。内容上：解释了什么是“给梦想一个家”，使文章内容深刻，具有较强的哲理性和理论深度。结构上：照应标题，点明中心。（5）以第一人称记叙，亲切自然，真实可信，容易拉近与读者的距离；便于抒发情感，进行详细的心理描写；使文章更具真实性、故事性（曲折性或波折性）；便于直抒胸臆，易唤起读者内心的感受和思考。【解题分析】

（1）本题考查描写手法的作用。人物描写的基本方法可分为五种：外貌描写、语言描写、行动描写心理描写和细节描写。这五种人物描写的方法对塑造人物性格起到非常重要的作用。外貌描写（肖像描写）：对人物的体貌特征（包括人物的容貌、衣着、体形、姿态等）进行的描写。作用：交代人物的身份、地位、处境、经历、心理状态、思想性格等情况；揭示人物的思想性格；表达作者的爱憎；加深读者对人物的印象。句中描写了原林的刚从矿井出来一身黑的样子，因而是外貌描写，可以看出他的工作很辛苦，每天出入矿井，很脏很不容易，但是他又笑得很开心，说明他因为这个工作能养活自己能让他支撑梦想，所以心里是充实的。（2）本题考查段落的作用。分析段落的作用注意从内容和结构两方面去分析。内容上的作用：1、画龙点睛、点明事件的意义，点明中心；2、深化文章中心，抒发作者什么感悟或者情感；3、写出了人物怎样的品质、精神或性格；4、言有尽而意无穷，留下想象的空间，增强感染力；5、引起读者的注意、思考。结构上的作用：承上启下、照应开头、做铺垫、埋伏笔、对比。文中作者很细致地描写了原林演出时台下观众的反应，这个情节从内容方面体现了原林确实有卓越的才华，在这样的工作条件和强度下依旧能够创作出让人产生共鸣的好歌曲，在结构方面，正是因为这个演出让他更加有信心去参加了省电视台的比赛并取得优异的成绩，为下文的情节做铺垫。（3）本题考查词句理解能力。理解文章中的重要词句，一要结合具体的语境，二要联系上下文，三要紧扣文章的中心主题，并能从文章的信息中找出依据和理由。此处同时使用两个看似矛盾但是又不矛盾的词语，是因为它们代指或者形容的是两个方面，这句中，高兴是为得奖这个事件本身高兴，遗憾是遗憾之前原林去北京追梦但是没有坚持下来，在作者眼中，凭借原林的能力，如果坚持下来他会更早得奖，就不用再矿井这个地方辛苦工作这么久。因此是不矛盾的。（4）本题考查表达方式的作用。表达方式分五种，分别是记叙、议论、描写、抒情、说明。第九段主要写了“我”对原林的评价，告诉读者通往成功的路有时并不是一条直线，可以采取安全又稳妥的办法去获得成功。这属于议论的表达方式。作为尾段，在内容上解释了标题中所说的“给梦想一个家”的意思，即先创造一个可以养活梦想的地方，然后再拼尽全力去实现梦想。具有哲理性，升华了主旨。在结构上，直接点名了题目，与标题相照应，同时点明中心，总结全文。（5）本题考查人称的作用。第一人称和第二人称有共同的好处，就是相比第三人称记叙更为亲切自然，仿佛在面对面交谈讲故事，也更有真实感，而第一人称相比第二人称能够进行更为详细细腻的情感描写和抒发。这里运用第一人称，就是为了能更真实表述这个故事，自然亲切，便于抒发感情，同时，使情感更具感染力。11、1．读书需要循序渐进。2．引用朱熹的话和举他的事例是为了充分论证“循序渐进的阅读就成为读书者进步的阶梯”。3．无论选择哪个句子，只要能表述清楚该句子所体现的道理与读书要循序渐进之间的内在关系即可。示例一：我认为第一句话有助于理解上面的文字，温故而知新，可以为师矣意思是温习旧知识从而得知新的理解与体会，可以凭借这一点就可以成为老师了。这一观点与文章中心论点读书需要循序渐进相符合，温习旧知识的过程中随着理解的加深，就会产生更加深入的思考，因而，循序渐进的阅读就更加有助于读书者的进步，与原文论点表意一致，所以我认为第一句更有助于理解文章。示例二：我认为第二句话有助于理解上面的文字，学而不思则罔，思而不学则殆意思是孔子说：只是学习却不思考就会迷惑而无所得，只是思考却不学习就会精神疲倦而无所得。这一观点与文章中心论点读书需要循序渐进相符合，在循序渐进的阅读的过程中才可以达成在不断学习的同时不断思考所学习的内容，也就保证了我們的阅读是有收获的，反之如果违背了循序渐进的规律，就会囫囵吞枣，导致阅读没有收获，所以我认为第二句更有助于理解文章。4．符合题意要求即可。【解题分析】1．考查对中心论点的提取能力。通读全文，梳理脉络，分清层次，综合考虑，提取要点，找到关键句即可。可提取第一段的“读书的方法多种多样，但循序渐进是最基本的方法”一句概括为答案，即“读书需要循序渐进”。2．考查引用南宋哲学家朱熹的言行的作用。也就是考查论据的作用。引用朱熹的话是道理论据，举他的事例是事实论据；用道理论证为引证，用事实论据为例证。目的只有一个，论证本段的观点句，即“循序渐进的阅读就成为读书者进步的阶梯”的观点。3．开放性试题。所给句①中“温故而知新，可以为师矣”意思是在温习旧知识时，能有新体会、新发现、就可以当老师了。这一点与文章的中心论点“读书需要循序渐进”相符合。温习旧知识的过程，随着理解的加深，就会产生更深入的思考，因此，循序渐进的阅读有助于读书者的进步，与原文论点表述一致，所以我认为第一句话有助于你理解上面的文字。当然，也可答我认为第二句话有助于理解上面的文字，但一定要言之有理。4．开放性试题，但题干另有要求：交流与本文不一样的观点，那就是说不能在谈论“读书需要循序渐进”的观点了。可以谈关于读书的其它观点。如为了及时捕捉这种稍纵即逝的火花，最有效的方法就是记笔记。在读书学习的过程中，把所阅书文中有价值的“东西”用笔记录下来，不但能够增强记忆，储存信息，准确地掌握知识，积累丰富的资料，有利于提高写作水平，而且读书笔记是读者自己考自己，考考到底读书有何心得。要记下一个问题，必须在透彻理解原文的基础上，经过自己反复的思考，让所学到的东西，在自己头脑里成为“会发酵”的知识，然后再记下来才有价值。四、名著阅读与综合性学习（10分）12、示例：孙少安是一个普通人，扎根乡土，承担长子的义务。但是他不是一个庸俗的人，不他安于现状，立志改变乡村贫困的面貌，他率先实行责任制，又进城拉砖赚钱建砖窑，成了“冒尖户”，他为自己获得了不平庸的人生。也可以选择孙少平、金波人物等，言之有理即可。【解题分析】

此题考查的是对名著的理解。结合赏析角度“普通并不等于庸俗，他也许一辈子能是一个普通人，但他要做一个不平庸的人”，举例时结合“普通的人”但“不平庸”来完成。例如：孙少平给人第一印象是很普通很淳朴，与学而不厌的农民子弟并无差别。但是，随着故事的发展，孙少平经历了身份的不同转变，经历了人生和爱情的选择，也经历了社会生活的重重考验，我们不禁会为这个农民家的二小子在精神上拥有无比丰厚的财富和追求真正理想的执着而赞叹。13、（1）示例：大多数人对低碳生活方式持认可态度。（2）①它由中心的青山、绿水、太阳及周围的十个环组成。②图形的中心结构表示人类赖以生存的环境，外围的十个环紧密结合，环环相扣，表示公众参与，共同保护环境；同时十个环的“环”字与环境的“环”同字，③其寓意为“全民联系”起来，共同保护人类赖以生存的环境。（3）示例：水是生命的保障，地球水资源有限，我们要保护水源、节约用水，永续生命。【解题分析】

（1）此题考查图表分析，这类题一般问从该图中得出什么观点或结论。答题要认真审题，明确要求。要注意表头和表脚的文字，弄清说明对象和比较角度。答题格式为思考比较数字后得出的结果+调查的目的或调查得出的结果所蕴含的意义。答案用语不能离开调查的对象、目的，可优先选用题干（表题）中的词语。此题就抓住低碳生活方式的态度，“考虑过，也尽量低碳生活”人数所占比重是最多的，得出结