北师大二年级语文上教案模板

第第页北师大二年级语文上教案模板北师大二班级语文上教案2022模板1

教学目的：

1、识记本课8个会写的生字，14个会认的生字;学会一个新部首“夕字旁”。

2、正确规范的书写生字，培育良好的书写习惯。

3、正确流利的朗读课文。

4、理解课文内容。

教学重点、难点：

理解为什么说童年是在问号中渐渐长大的。

教学预备：

多媒体课件

教学时数：

2课时

教学过程：

一、设计情景、导入新课

二、朗读课文，认识生字。

(1)老师范读

(2)课文中向我们介绍了哪些人物?

(3)他们有一个共同的特点，你知道么?

(4)你们想知道问题的答案么?

(5)请同学们先学会生字。

三、看图、读文、感悟。

(1)出示书中图：请你认真观测，他在干什么?

(2)他的表情怎么样?出示“为什么”一词。

(3)带这种语气读一读。

(4)看书中一共有几个为什么?

(5)他们的答案你知道么?

①牛顿发觉了“万有引力”

②瓦特发现了“蒸汽机”

③李时珍写下《本草纲目》

正由于他们擅长提问，擅长动脑，最末才成为伟大的科学家。盼望你们像他们一样，勤于思索，成为博学多才的人。

四、复习巩固

五、课外拓展

回家查找科学的故事。

板书设计：童年的问号

牛顿图

瓦特图

李时珍

北师大二班级语文上教案2022模板2

教学目标：

1、学会“梦”“而”“瓦”“住”“这”“治”“伟”“科”8个字，会认14个二类字，掌控其用法。

2、练习正确、流利、有感情的朗读课文。

3、理解课文内容。童年是在问号中渐渐长大。

教学重点：

书写生字，练习朗读课文。

教学难点：

理解课文内容，童年是在问号中渐渐长大。

教学具预备：

课件

一、复习巩固，出示词语，开火车读。

二、学习第一自然段，指导朗读。

师：同学们，我们的童年是美妙的、美满的。那么，我们的童年还是什么呢?

师：出示灯片(谁来给同学们读一读?)

师：写得真美!谁还能美美地再读一读?好，我们就像他这样美美地读一读。(齐读)

师：同学们你们想一想：童年为什么还是一串长长的问号

2呢?

师：童年是充斥问号的时期，你们的小脑瓜里装满了一串又一串的问号。有三个人，他们的童年也有许多的问号，让我们一起去看一看他们童年的问号都是什么，好吗?(书56页)

三、自学2――4自然段

师：请同学们选择喜爱的方式读24自然段，并回答以下问题：(读题)

1、书中都写了谁?他们都提什么问题??(指导朗读)这三个问题，我们应当用什么样的语气来读?

2人、全班练读、分角色读。

2、你能回答他们的问题吗?(灯片三个人的成就)

(1)牛顿发觉了“万有引力”。

(2)瓦特发现了“蒸汽机”。

(3)李时珍写下《本草纲目》。

3、文中这些小主人公哪些地方值得你学习呢?

四、学习第五段

师小结：正是由于他们细心观测、擅长提问(灯片)，最末才成为伟大的科学家。我们一起读一读课文的最末一自然段。(灯片)

五、主题学习

师：同学们不光是牛顿、瓦特、李时珍，还有许很多多的科3学家，他们的童年也都是在一串串问号中渐渐长大的。

师：请同学们打开主题阅读课本，带着这个问题(出示灯片)，默读《达尔文的故事》和《苹果落地》两个小故事。读后与同桌沟通的体会。

师：你的“问号”是什么?六、老师小结：师：同学们只要你们也在生活中细心观测、擅长提问，在不久的将来，你们也会有所成就!

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教学目标

1、认识14个生字，会写8个生字。认识一个部首“将”字旁。

2、能正确的读写这些词语，并能精确地搭配词语。

3、了解这些体育项目，喜爱参与体育活动，喜爱体育熬炼。

教学重点

认识14个生字，会写8个生字。认识一个部首将字旁。

教学难点

能正确的读写这些词语，并能精确地搭配词语。

教学预备

情景图，生字卡片，词语卡片

教学过程

第一课时

一、激趣引入，情景引入

同学们喜爱体育运动吗?你最喜爱那一项体育运动呢?

老师给大家带来了一份礼物，想得到吗?

要想得到这分礼物先要完成老师提出的要求。

出示情景图：大家看有这么多的小伙伴们在做体育运动，你能用“有的…有的…有的…”这样的句式说说吗?

二、学习生字

1、同学们说的真好，快打开书46页，一边看图一边读一读图画旁边的生字。

2、都会了吗?请你们同桌之间相互读一读

3、指名来读，订正字音

4、借助书下生字表，在课文中圈画生字，一边画一边读

5、谁情愿给大家读一读?

三、小结：只有积极参与体育熬炼，我们的身体才能更健壮(板书：健壮)这个词也是我们要学的生字。一起读一读这个词。开火车练习读词认识“健”并组词

四、指导写字

1、出示要写的字：壮、打、羽、球、击、术、旱、杠

2、观测“羽”字，出示字理图，像鸟翅上的两根长毛。

3、“击”字是二穿山，写时第二笔横要长

4、老师范写，同学练习写字

第二课时

一、复习生字词

1、齐读生字(出示字卡)指名读生字并组词

二、交待任务：这节课我们接着来学习写字，并完成书后习题

三、同学观测剩下的几个字，自己练写

四、完成书后习题

1、写一写，在书上完成。

2、连线，读一读，再说一说这样的词语还有哪些?

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教学目标：

1、认识14个生字，会写8个字和一个部首“丬”。

2、能正确的读写这些词语，并能精确的掌控词语的搭配。

3、了解这些运动项目的特点，培育同学对体育运动的喜爱，积极参与体育熬炼，并积累有关体育项目的词语。

教学重点、难点：

识字、写字。

教学过程：

一、激趣导入

同学们，我们每天都上体育课，你在体育课上都做些什么呢，无论我们

是跑步和还是做操，都是让我们的的身体更健壮

板书课题《让我们更健壮》。

1、引出(壮)，部首“丬”你还知道哪些带有这个偏旁的字。生组词。

出示(健壮)词，认读(健)学习“健”字。采纳比较法，把“健”和“建”在字形和字义上作比较，扩词组词。

2、用(健壮)说一句话。

3、出示学习目标。

(1)认识14个生字，会写8个字和一个部首“丬”。

(2)能正确的读写这些词语，并能精确的掌控词语的搭配。

4、出示自学提纲。

(1)观测课文插图，借助拼音正确读出每种体育运动。

(2)同桌相互合作识记生字。

二、自学探究5分钟

三、精讲提炼

1、同学们，你在文中都看到了哪些体育运动?你能正确读出来吗?

课件出示词语。

同学当小老师领读词语。

多种形式认读词语。

去掉拼音你还认识吗。

2、接下就让我们走进体育世界，说一说你都认识了那些体育运动。

(1)出示打羽毛球。

读词语，认识羽和球，“羽”用字理识字来记，“球”用形声字来记打篮球。

用组词比较的方法区分“篮”和“蓝”打棒球。

师讲解棒球特点，学习“棒”木字族的字。

篮球、羽毛球、棒球、这三项运动在玩的时候有什么共同特点，引出(打)。通过观测，发觉特点，学习生字“打”。理解字义、扩词。利用字谜感受形声字特点学习“球”。

(说一说你都见过什么球，女排球在世界夺得五连冠，足球至今还没有在奥运取得成果。)

(2)出示踢足球。

引导同学用精美的语言来说说图中画的是什么，学习“踢”动作识记。

(3)出示投标枪。

学习“投”和“标”给“标”扩词。看图坐一坐看谁做的更像。

(4)出示掷铅球。

做动作理解。

(5)出示拳击。

告知同学这是中国第一位拳击世界冠军邹市明，学习“击”第三笔是竖。

(6)出示跳皮筋。

说说跳皮筋的乐趣，学习“筋”力倦神疲。

(7)出示练武术。

学习“术”。

(8)出示溜旱冰。

区分“汗和旱、汉”。

我们战胜了干()今日天气真热，我们留了很多()()族人真多。

(9)出示玩单杠。

学习“杠”。

四、复习巩固

同学们边看图就认识了这么多的字，假如离开图你还认识吗。

1、抽读生字卡片。

2、齐读词卡。

五、给生字分类。

按结构分类。

六、指导书写。

壮球

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教学目标：

1、认识14个生字，会写8个字，认识一个部首“将字旁”。

2、能正确地读写这些词语，并能精确掌控词语的搭配。

3、了解这些运动项目的特点，培育同学对体育运动的喜爱，积极参与体育锻炼，并积累有关体育项目的词语。

教学重点：

初步认识几项运动项目。

教学难点：

了解“羽”的演化过程。

教学过程：

一、激趣导入

同学们，你们健壮的身体吗?健康的身体对于我们每个人都特别的重要，那么怎样让我们永久的健康呢?下面就让我们来学习《让我们更健壮》。

1、(课件出示)引出(壮)，师指导书写、生组词。

2、出示(健壮)词，认读(健)组词。

3、用(健壮)说一句话。

二、学习生字，进展语言

1、打开书自由读词，画诞生字，书中向我们介绍了哪些体育运动?

2、同学当小老师领读词语。

3、抽读词卡。

4、多种形式认读生字。

三、逐个识字，各个突破

1、通过观测找出有共同点的两个字先学(棒、标)。

2、依据字理演化过程学习(羽)字。

(1)、课件出示(羽)的演化过程。

(2)、齐读扩词。

3、学习“打”。

(1)、课件出示图画，用“有的……有的……还有的”说一句话。

篮球、羽毛球、棒球、这三项运动在玩的时候有什么共同特点，引出(打)。通过观测，发觉特点，学习生字“打”。了解一字多义的特点。

(2)、理解字义、扩词。

4、利用字谜感受形