初中地理我们生活的大洲-亚洲 作业设计一

初中地理单元作业设计

一、单元信息

学科年级学期教材版本单元名称

基本信息

我们生活的大

地理七年级第二学期人教版

洲-亚洲

单元

0自然单元口重组单元

组织方式

序号课时名称对应教材内容

1第一节位置和范围第一课时雄踞东方的大洲

课时信息2第一节位置和范围第二课时世界第一大洲

3第二节自然环境第一课时地势起伏大，长河众多

4第二节自然环境第二课时复杂的气候

二、单元分析

（-）课标要求

本章内容是人民教育出版社七年级下册第六单元的内容，在《义务教育地理课程标

准（2022年版）》中属于“认识世界”这一主题。课程标准要求在世界范围内选择区

域进行学习时，至少选择一个大洲作为必学内容，以落实大洲地理的两条“标准”。由于

亚洲是七大洲中最大的一个洲且是我们生活的大洲，按照“选择我们所在区域”的区域选

择原则，教材选择亚洲作为大洲学习的案例，课标具体要求如下：

1.运用地图和相关资料，描述某大洲的地理位置，并依据大洲地理位置特点，判

断大洲所处热量带和降水的空间分布概况。

2.运用地图和相关资料，简要归纳某大洲地形、气候、人口、经济等地理特征。

活动建议：

•开展学习交流等活动（选择相关主题，以课外兴趣小组的形式展开）。

（二）教材分析

1.知识框架

雄踞东方半球位置

的大洲一［海陆位置

［经纬度位置

（位置和范围）—

面积限大

韩第一「跨纬度/广

、东西距离城长

：6个地区

地势起伏大.地势:拨岂

河流众多〔河流特点

〔二者的关系

（自然环境）-

［复杂的气，候（气候特类征型

2.教学内容分析

本章是学习区域地理的起始篇章，在初中地理知识结构的形成中具有承上启下的

作用。一方面可以帮助学生将上册所学的地形、河流、气候等知识运用于某一个具体

区域的学习过程中，同时也为后续学习不同地区和国家提供了基本的方法和策略。

为突出亚洲作为大洲学习的案例，以学习认识大洲的基本方法，本章教材重点从

两个方面设计内容。第一，在章首页明确提出“世界上有七大洲，我们以亚洲为案例,

学习认识大洲的下列内容”，并将课标的要求以问题的形式列出，以使教学明确本章

的教学目标。第二，本章教材叙述式课文以亚洲为案例，按照课程标准的要求表述相

关内容，以给学习提供示范；活动式课文则呈现北美洲的图文资料，引导学生用在叙

述式课文中学习的方法，迁移应用到北美洲的相关内容，以突出认识大洲的学习方法。

为了夯实大洲的学习方法，教材将本章内容分为两节，同时也对亚洲的内容稍作扩展,

已使学生对我们生活的大洲有较多的了解。

通过本章的学习旨在培养学生学会描述区域位置的方法，关注自然对人类生活的

影响，学会归纳说明自然环境之间的相互影响，形成人地和谐的地理思维，体现学习

对终身发展有用的地理。

（三）学情分析

学生在人教版七年级上册第二章《陆地与海洋》中已经学习了世界七大洲、四大洋

的位置以及大洲分界线，经过人教版七年级上册学习，学生对世界地理已经有了整体性

的认识，在此基础上详细了解世界主要区域的地理知识时，学生会有一定的心理准备，

但学生对地图的阅读、综合分析地理事物和地理现象的能力还在养成之中，对于大洲这

样综合性比较强的知识，学生的分析能力和综合能力有待于进一步提高。因此在教学过

程中应注重对学生的引导，增强他们学习地理的兴趣，积极引导他们读图、识图、绘图,

增强他们学习地理的信心以及综合分析思考问题的能力。

三、单元学习与作业目标

依据课标，制定的本单元作业目标如下

1.通过地图说明亚洲的地理位置和范围，初步掌握运用地图和相关资料说明某一

地区位置特点的方法。

2.通过地图和资料，从不同方面说明“亚洲是世界第一大洲”；能够说出亚洲的

6个分区及其当地的自然环境和人文特点。

3.通过地形图、地形剖面图及其相关资料，总结归纳亚洲地形和河流特点及其相

互关系。

4.通过读图掌握亚洲主要气候类型，并简要分析影响气候的主要因素。

5.通过观察、竞赛、绘图等活动，培养创新意识，增强实践能力和合作精神。

6.通过单元作业，加强单元学习的整体性，构建单元内各课时的联系，强化大洲地理的

学习方法，培养热爱我们所居住的大洲一一亚洲的良好情感，激发自豪感。

四、单元作业设计思路

本单元作业设计，紧扣单元主题“我们生活的大洲-亚洲”，在分析课标、教材、学

情的基础上制定单元学习与作业目标，并将这些目标分解落实到相应的课时教学中。设

计了基础性作业、提高性作业和拓展性作业以检测和巩固地理知识学习效果，通过4个

课时作业和1个单元质量检测作业进行双重考查。

作业设计紧紧围绕学生学习目标进行精简设计，确保每周不超过30分钟的作业量,

既体现本章学习整体的计划性，又体现课时目标的针对性，还体现认知水平的层次性。

作业设计关注学生的个体差异和发展需要，设计有梯度，重视基础性，增加选择性，关

注学生学习能力与地理人地协调观的培养，全面考察了学生的综合素养。

本单元作业体例见表1。

表1"我们生活的大洲-亚洲”单元作业体例

课时作业单元质量检测作业

第一课时4题选择题融

题量

第二课时4题综合题2题

第三课时5题实践题］题

第四课时5题

书面作业、实践性作业

题型

绘图、填图、选择题、综合题、活动题、实践题等

时间15分钟以内30分钟

本单元作业设计的基本流程为：明确作业目标、设定考查题目、评价标准和方式

设计。

五、课时作业

第一课时

一、作业内容

基础性作业

世界上有七大洲，亚洲是世界上最大的大洲，也是我们生活的大洲。下图为亚洲在世

界中的位置。读图，完成1-2题。

1.亚洲（）

A.全部位于东半球、北半球B,与北美洲接壤

C.地跨寒、温、热三带D.以苏伊士运河与欧洲为界

2.亚洲占据了亚欧大陆的大部，北、东、南三面濒临的大洋分别是（）

A.北冰洋、大西洋、印度洋B.北冰洋、太平洋、印度洋

C.大西洋、北冰洋、印度洋D,太平洋、大西洋、印度洋

时间要求：3分钟

提高性作业

3.区域的地理位置决定区域的基本地理特征，读亚洲和北美洲的地理位置图，完成下

列各小题。

(1)半球位置：从东西半球看，北美洲主要位于______半球，从南北半球看，北美

洲位于______半球。

(2)经纬度位置：亚洲的纬度范围在11°S-81°N之间，南北跨度大，地跨______、

北温带、______南北气候差异大；亚洲的经度范围在26°E向东越过180°到170°W

之间，东西跨度大。

(3)海陆位置：北美洲位于美洲大陆的北部，东临洋，西临_______洋，北

临_______洋。

时间要求：5分钟

拓展性作业(选做)

4.第二次世界大战以来，中东一直是世界关注的热点地区，其中一个原因就是中东所

处的地理位置十分重要，请同学们结合所学知识和教材“图8.1中东在世界的位置图”

,试着描述中东的地理位置。(下次课前交流学习成果)

时间要求：7分钟

二、评价设计

水平

评价指标

优秀良好合格

基础性作业

提高性作业

拓展性作业

三、作业分析与设计意图

该组题目注重考查学生对亚洲地理位置的掌握和知识点迁移运用能力，培养

学生读图提取有效信息归纳概括的能力，通过阅读不同类型的地图，了解亚洲的

半球位置、经纬度位置和海陆位置，学以致用，举一反三。拓展题的设计既与本

课时所学内容相连接，又为后面的学习内容做了一定铺垫，发挥了习题承前启后的

功能。

第二课时

一、作业内容

基础性作业

1.亚洲是世界第一大洲，下列表述不正确的是（）

A.是世界上面积最大的大洲B.是跨经度最广的大洲

B.是跨纬度最广的大洲D.东西距离最长的大洲

2.明明的爸爸是一位旅行爱好者，喜欢用发微信的形式记录每次旅行的所见所闻，最

近他编辑了这样一段文字：生活在北亚东西伯利亚的雅库特人，居住木屋，身着毛皮服

装，运输工具是狗拉雪橇，并配了一张图，请问他的配图应该是下面的那幅图（

时间要求：3分钟

提高性作业

3.读图，完成下列问题

B

A

-.―

==三

===

==三|

三

=三

三=

=三

=

一

=_三

=三=

===

=三

===

:二

・

D

优洲不同城区的住历•服饰等的藏好

⑴图中①、②两地相比,________________地年降水量较多，原因是

⑵④地区的民居多为尖顶屋，是因为,⑤地的民居多使用质地较轻

的建筑材料，是因为0

(4)阿拉伯地区的居民喜欢穿长袍，且服饰的颜色以白色为主,是因为。

ABCD四幅图中的反映了这一特点。

(5)ABCD四幅图中的_____反映了恒河三角洲孟加拉人的生活，以捕鱼为生，以—为主

要交通工具。

时间要求：5分钟

拓展性作业(课外活动)

4.阅读下列材料，回答问题。

材料一：2022年杭州亚运会，即第19届

亚洲运动会，在中国浙江省杭州市举行。亚洲运动会初称亚运会，坦亚洲现校般

大的综合性运动会，由亚洲奥林也克理事

材料二：历届亚运会举办城市：新德里、会的成员国轮流主办，每四年举办一届。

杭州2022年第19届亚运会(The19th

AsianGamesHangzhou2022),简称

马尼拉、东京、雅加达、曼谷、德黑兰、*杭州2022年亚运会”,于2022年9月10

日至25日在中国浙江杭州料共设40个

汉城(现称首尔)、北京、广岛、釜山、竞赛大项，包括31个奥运项目和9个非奥

运项目。

多哈、广州。

(1)下列历届亚运会举办城市中全部位于东亚的是()

A.首尔、北京、雅加达

B.多哈、马尼拉、东京

C.东京、汉城、广州

D.北京、釜山、曼谷

(2)“世界那么大，我想去看看一一绘图大赛开赛啦！”

以杭州亚运会为契机，结合所学知识和课外资料（书籍、纪录片、影视资料等），

完成一篇手抄报、海报、图片展或旅游攻略，主题为我想去的大洲（首选亚洲，也可以

是其他的大洲、地区、国家或城市等）可从地理位置、自然地理环境及人文地理环境等

多角度构思。

绘图区

二、评价设计

水平

评价指标

优秀良好合格

基础性作业

提高性作业

拓展性作业

三、作业分析与设计意图

作业设计立足基础知识，着眼于“学习对生活有用以及对终身发展有用的地理”的

基本理念，培养地理思维。学生在初中阶段，读图往往存在不知从何下手，不能全面获

取有效信息并运用信息的问题，通过实际动手绘图，不仅帮助学生加强了读图能力的培

养，同时还可以了解更多国家独特的地理环境和人文风情，让学生从传统作业中解放出

来，充分发挥学生的想象力和创造力。

第三课时

一、作业内容

基础性作业

“我们亚洲，山是高昂的头；我们亚洲，河像

热血流.••・.”这首《亚洲雄风》歌曲，满怀

豪情的唱出了亚洲山河的壮丽的画卷。读图，

完成1-2题。

1.亚洲河流呈放射状流向周边海洋的主要原

因是（）

A.海陆位置的影响B.三面临海

C地势中部高，四周低D.气候的影响

2.下列关于亚洲河流、湖泊特征的描述，正确的是（）

A.里海是世界上最大的淡水湖

B.长江是世界第一长河

C.死海是世界陆地的最低点

D.叶尼塞河自北向南注入北冰洋

时间要求：3分钟

提高性作业

图1为亚洲大陆沿30°N纬线的地形剖面示意图，图2是北美洲大陆沿40°N纬线的地形

东

图2

3.从图中可以归纳出北美洲的地势特点是（）

A.地势东西高，中部低B.地势中间高，四周低

C.地势中部高，东西低D.地势中间低，四周高

4.亚洲印度河平原与北美洲的密西西比平原相比较，农业生产的优势是（）

A.地势低平，土壤肥沃B.季风气候显著，旱涝灾害频发

C.纬度低，气温高D.人多地少，耕地面积广大

时间要求：5分钟

拓展性作业（课外活动）

“亚洲知多少”一一亚洲杯地理知识竞赛

活动要求：

1.比赛面向全体学生，运用竞赛的方式加强知识点的记忆。

2.竞赛包括四个环节：选择题、必答题、抢答题、合作选答题。

3.鼓励学生阅读地图，提高读图、提取信息的能力。

（题略）

二、评价设计

水平

评价指标

优秀良好合格

基础性作业

提高性作业

拓展性作业

三、作业分析与设计意图

作业设计具有层次性，题量适中，由易到难，分别适合不同学力的学生来练习。通

过竞赛的方式，熟练掌握亚洲地理相关基础知识，提高了阅读地理的能力，让同学们

更加感受到学习带给他们的乐趣，增加学生们通过努力学习而获得的成就感，激发和

点燃学习地理的兴趣、热情和积极性。

第四课时

一、作业内容

基础性作业

1.关于亚洲气候特点的描述正确的是（）

①复杂多样②大陆性气候分布广③季风气候显著④以赤道为中心南北对称

A.①②③④B.①②④C.①②③D.②③④

2.北回归线穿过亚洲的广大地区，下列说法正确的是（）

A.所穿地区都是热带沙漠气候

B.沿线热带季风气候显著，旱涝灾害频发

C.主要有热带沙漠气候、热带季风气候和亚热带季风气候

D.沿线地中海气候分布面积广大

时间要求：3分钟

提高性作业

读“北美洲气候分布图”，回答下列问题

3.北美洲的气候特点是（）

A.气候单一，以热带气候为主

B.温带大陆性气候分布最广

C.气候复杂多样，温带大陆性气候广大

D.季风气候显著，各地气候差异大

4.北美洲温带海洋性气候沿海岸线南北狭

长分布的原因是（）

A.受季风的影响B.海陆位置的影响

C.纬度位置的影响D.地形的影响

时间要求：5分钟

拓展性作业

5.你能说出家乡是什么气候类型吗？

中因格II辽问.台

中国气候类型北向力伸鳍宸温*.中

温带.震温串.受热

•».热多于不阿的t候

带.华北平原.釜土高

款和东北千款4温中季

岫尔索风'候.夏季高温多

雨.各季末冷干燥；长

江中下游干款.东南丘

险.四川*地.云置高

黑属爱M率季风I候.

及学高温多雨.冬季温

和少两；台湾曲部.雷

州半岛.海南岛以及云南两年也

区A热带季凤七候,全年无冬，

高温多而；西北也区通南海洋.

兰州[瓜，'健干黑.降水稀少.属温中大

郑州修牲'候；青炭高寿海找高.冬

&f平4遍咕冰”及半年凛火宣

'm・人.是世界典父的高原'候.

Yf朱琳

的

北网归线!.孙

除带季又气候

嬉话季风气侬

时间要求：7分钟

二、评价设计

水平

评价指标

优秀良好合格

基础性作业

提高性作业

拓展性作业

三、作业分析与设计意图

基础类作业意在检验学生关于亚洲气候等基础知识的掌握程度，提高类作业以北美

洲为例有效考查了学生对于基础知识的有效运用，提升了学生分析问题的能力，实现学

生从学会到会学。

六、单元质量检测作业

（-）单元质量检测作业内容

读右图，完成1~3题。

1.亚洲纬度位置约在11°S~81°N,据此

不能判断出（）

A.亚洲跨热带、温带、寒带

B.亚洲跨南北半球

C.亚洲跨东西半球

D.亚洲跨低纬、中纬、高纬地区

2.新冠疫情肆虐全球，东亚各国也都积极加强疫情的防控工作，下列选项中的国家全

部位于东亚的是（）

A.伊拉克、伊朗、以色列B.中国、韩国、日本

C.印度、巴基斯坦、孟加拉国D.老挝、越南、柬埔寨

3.下列世界之最中不属于亚洲风光的是（）

A.世界最高峰一珠穆朗玛峰B.世界最大的沙漠一撒哈拉沙漠

C.世界陆地最低点一死海D.世界最大湖泊一里海

读亚洲大陆沿北纬30°纬线的地形剖面示意图，回答第4小题。

4.图中甲、乙、丙、丁代表的地理事物名称分别是（）

A.青藏高原、喜马拉雅山脉、恒河平原、东海

B.伊朗局原、阴山山脉、印度河平原、大西洋

C.青藏高原、阴山山脉、恒河平原、印度洋

D.伊朗高原、喜马拉雅山脉、印度河平原、东海

5.受地域面积、地形、气候、距海较远等因素的影响，亚洲河流具有的特征是（）

①内流区面积广②多长河③呈放射状向四周流④河流不结冰⑤水流平缓

A.①②③B.③④⑤C.②③④D.①④⑤

6.亚洲的气候类型复杂多样，下列选项中亚洲没有的气候类型是()

A.地中海气候B.热带沙漠气候C.温带大陆性气候D.热带草原气候

二、综合题

7.读图，完成下列问题。

(1)写出图中字母所代表的地理事物名称。

A：_____洋；B：______洋；C：______洋；D：

______山脉；

E：_____________山脉。

(2)亚洲和欧洲的分界线是_____________山

脉一____________河一里海_

山脉一黑海一海峡。

(3)亚洲的地形特征：地形以

为主；地表起伏地势

S,低。

(4)受地形影