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文档简介

第页共页中班语言公开课教案《怪脾气的小乌龟》一、教学目标1.能够听懂并理解故事《怪脾气的小乌龟》中的关键内容。2.能够通过观察故事中的图画，描述故事中的人物和事件。3.能够模仿故事中的口头表达，并能用简单的句子表达自己的观点。4.能够通过绘图、说故事等形式展示对故事的理解与表达能力。二、教学准备1.故事书《怪脾气的小乌龟》2.故事中的人物及事件图片卡片3.遥控幻灯片或投影仪4.画笔、彩色纸、胶水等绘画工具5.学生的绘画作品展示区域三、教学过程1.导入（5分钟）展示故事书《怪脾气的小乌龟》，向学生简单介绍故事内容，并引发学生的兴趣。例如：今天我给大家讲一个关于小乌龟的故事。小乌龟是一只怪脾气的动物，他有什么特别的地方呢？我们一起来听故事，看看小乌龟会遇到什么有趣的事情。2.讲故事（10分钟）使用幻灯片或投影仪展示故事中的图片，配合适当的口头描述，让学生理解故事中的关键内容。例如：小乌龟是一只很有个性的动物，他总是躲在壳里不肯出来，别的动物都不明白他为什么这样。直到有一天，小乌龟的壳被一个小朋友捡走了……3.对话练习（10分钟）将故事中的人物及事件图片卡片分发给学生，让他们分角色进行对话练习。例如：学生A拿到了“小乌龟”的图片卡片，学生B拿到了“小朋友”的图片卡片。让他们模仿故事中人物的言谈举止，进行对话练习。教师可以提供适当的对话情景和句子模板，以帮助学生更好地理解和运用。4.绘画展示（15分钟）鼓励学生根据故事内容，用绘画的方式表达自己对故事的理解和想象。学生可以选择自己最喜欢的场景或人物进行绘图，同时可以用简单的句子进行描述。绘画完成后，教师将学生的绘画作品展示在指定区域，让学生互相欣赏和交流。5.反思总结（10分钟）请学生回顾故事的内容，用简洁的语言总结出故事的中心思想。同时，让学生回答故事中的问题，例如：为什么小乌龟总是藏在壳里不肯出来？小乌龟在故事中学到了什么？鼓励学生发表个人观点，提高他们的思辨能力和表达能力。6.作业布置（5分钟）将学生分成小组，让每个小组选择一个自己喜欢的故事，进行初步整理。下节课将展示和分享自己的故事。四、教学延伸1.可以让学生选择自己喜欢的故事，进行演绎、改编或续写，培养他们的创造力和想象力。2.可以引导学生进行简单的角色扮演，让他们根据故事情节扮演其中的角色，提高他们的口头表达和情感表达能力。3.可以组织学生进行一场小小的“故事分享会”，让他们在同伴面前展示自己喜欢的故事，并进行交流和互动。4.可以引导学生进行感受和情感表达，在故事中寻找和自己经历类似的情节或感受，培养他们的情感认知和情感表达能力。五、教学评估1.通过观察学生在绘画和对话练习中的表现，评估他们对故事的理解和表达能力。2.通过学生的回答问题和总

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