2024届四川省南充市第五中学语文八年级第二学期期末学业水平测试模拟试题含解析

2024届四川省南充市第五中学语文八年级第二学期期末学业水平测试模拟试题请考生注意：1．请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上，请用0．5毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答案写在答题纸相应的答题区内。写在试题卷、草稿纸上均无效。2．答题前，认真阅读答题纸上的《注意事项》，按规定答题。一、基础知识积累及运用(30分)1、下列各项判断与分析中，不正确的一项是（）A．“向前看”、“向无此例”、“心里向着他”，这三个加线的“向”的词性依次是：介词、副词、动词。B．“敬畏自然”、“旅鼠之谜”、“大雁归来”、“我的母亲”四个短语的结构各不相同。C．“为纪念中国共产党成立95周年，中央电视台隆重推出32集大型文献纪录片《筑梦路上》。”这句话中“为纪念中国共产党成立95周年”作状语。D．“画眉在树林边婉转地歌唱。”这个句子的主干是“画眉歌唱”。2、下列字形有错误的一项是（）A．无耻恐怖光明正大挑拔离间B．缅怀彷徨平易近人不知所措C．拙劣萦绕自圆其说相辅相成D．突兀丧乱分崩离析不修边幅3、下列词语书写完全正确的一项是A．藩篱酷冬维维连声君子固穷B．斑斓轩蔽独占鳌头发愤忘食C．财赋支调优柔寡断背信弃义D．拙病服辩主一无适飞皇腾达4、下列词语中加点字的注音字形错误的一项是（）。A．广袤（mào）遐想（xiá）翻来覆去（fù）强聒不舍（guō）B．迤逦（yī）葳蕤（ruí）断章取义（yì）器宇轩昂（xuān）C．亵渎（xiè）扶掖（yè）期期艾艾（ài）重蹈覆辙（zhé）D．愕然（è）恣睢（suī）自知之明（míng）歇斯底里（xiē）5、下列词语书写完全正确的一项是（）A．偏僻吩咐和言悦色振耳欲聋B．延安检讨历历在目偷偷摸摸C．眼框喧哗漫不经心不知所措D．浮燥橄榄川流不息天衣无缝6、下列语句中标点符号使用正确的一项是（）A．这是一颗怎样固执而又简单的心啊？B．你让我谈谈怎么回事？我也不知道怎么谈才好。C．《敬业与乐业》是近代著名学者梁启超的作品，文章告诉读者对待“业”必须保持“趣味”和“责任心”。D．有人以为学问就是智慧，其实有学问的人，何曾都有智慧。7、下列各项中含有错别字的一项是（）A．旷野喧哗熏陶风云变幻 B．翡翠砚池擦拭拾阶而上C．独踞苍穷皑皑纷至沓来 D．污蔑驿道咕咚巉岩峻峭8、下列词语中没有错别字的一项是（）A．帷幕梳理消声匿迹酣畅淋漓B．揉躏屹立沁人心脾眼花瞭乱C．找茬眷念有恃无恐黯然神伤D．炫酷委婉相形见拙应接不暇9、用课文原句填空。①____________________，秋天漠漠向昏黑。____________________，娇儿恶卧踏里裂。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）②知不足，____________________；知困，____________________。（《虽有佳肴》）③便要还家，____________________。村中闻有此人，____________________。（陶渊明《桃花源记》）④《送杜少府之任蜀州》中既表现作者阔大胸襟又表现友情不为地域所隔的语句是：____________________，____________________。10、阅读下面的文段，完成下列各题。关于读书的话题，前人已讲过许多。为什么要读书呢？几乎人人都能讲出一套道理。近来又出现一种“读书无用论”，说什么“打开互联网，能知天下事，还看什么书？”诚然，互联网可以给人很多信息和知识。但我认为不能完全(A．代替、B．代表)读书。为什么要读书？我想起了我国汉代大学者刘向的一句话。他说：“书犹药也，善读之可以医愚。”我认为，这话切中要害，pō（）有深意。刘向是位大学者，也是位大编辑。他一辈子的主要工作是当编辑，读书。应该说，刘向读了很多书，对读书的意义和作用有深刻（A．领会、B．领悟），他关于读书的警（）语是有深刻意义的。（1）根据拼音写汉字和给加点字注音。（2）结合语境选择合适的词语，将字母序号填在横线上。（3）上面的文段主要运用了的论证方法，论证了的论点。二、现代文阅读(25分)11、阅读下面的文字，回答下列小题。最后的游戏包利民①一个初夏的午后，阳光暖暖，她把一些箱子从角落里拽出来，准备整理一下，把没用的东西该扔的扔。箱子里多是一些陈年旧物，大部分都是父亲留下来的。父亲去世三年来，这些东西便一直沉默在那里。②睹物思人，想起父亲的种种，她的心便被回忆淹没。父亲一直像个孩子，喜欢一些稀奇古怪的游戏。而她从小就喜欢和父亲一起做那些游戏，乐此不疲。拿着一本父亲的日记，她一时想得痴了。日记本从手里落在地上，她去捡时，发现有一张折叠的纸从日记里掉了出来。③她打开纸，上面是一些杂乱无章的字母和数字，是父亲的笔体。起初她以为是什么密码，可是又太长了，而且是一组一组的。她好奇心大起，想着父亲这张纸里肯定藏着什么秘密。她试着破译那些字母和数字，以前她和父亲做过类似的游戏，把数字和字母按一定规律组合，代表什么汉字。可是她试了好几种以前的方法，都是茫然无所得。又试着找寻规律，可是依然没有头绪。④面对难题，反而激起了她的好胜心。她在想着，这会不会是父亲在很隐晦地表达些什么，或者是父亲想念曾经的旧情人，也留下了什么“老来多健忘，唯不忘相思”之类的情话。于是她也忘了收拾东西，坐在箱子上，拿着纸笔不停地破解。⑤她记起十三岁那年暑假，生日前几天，父亲递给她一张纸，说看明白了，就会得到礼物。纸上也是一些很古怪的图形和字母数字，她研究了两天，才明白了大概，又用了一天的时间破解，最后终于在小区假山后面的隐秘处，找到一个小小的严严实实的包裹，拆开来，里面是她向往已久的书，绘图版《千家诗》《宋词三百首》《声律启蒙》和《笠翁对韵》，那个时候，她非常喜欢看书，而且对诗词产生了浓厚的兴趣。可是自从父亲去世以后，再加上工作繁忙，便很少看书了。⑥忽然很怀念那些看书的时光，家里别的东西不多，但书却是好几大书柜，那都是父亲的宝贝。想念那样的时光，和父亲坐在书房里，各捧一本书静静地看，偶尔互考几句，阳光柔柔，岁月静静。想到书，她的脑中灵光一闪：纸上的字母，是不是某本书名的开头字母？而那些数字，又会不会是代表那本书中的某页某行某个字？这样一想，便觉得完全有可能，拿着纸便跑进了书房。⑦纸上的第一组，字母是S和J，S为开头拼音的书太多了，那么J可能是书名第二个字的开头字母。这样一想，她很快从书柜里找到了《诗经》。字母后面的数字分别是35、5、11，她翻到35页，上数第5行，第11个字，是“弃”。她赶紧记了下来，一看父亲留的纸上，这样的组合还有16个，胜利在望，她备受鼓舞。⑧用了快一个小时，她才把17个字都找全，分别是“弃、读、续、不、了，哈、戏、唯、继、书、要、玩、就、哈、书、游、可”。这个对于她来说更简单，也是以前和父亲经常玩的，很快，她就把这17个字组合成了一句话：“唯书不可弃，玩了游戏，就要继续读书，哈哈！”⑨看到父亲写的“哈哈”，她仿佛看到了父亲大笑的样子，便也哈哈地笑，就像父亲就在眼前，她一边笑一边说着：“这个老顽童！”笑着笑着，眼泪就淌满了脸。⑩她知道父亲用最后的这个游戏，来寄托了一种希望，希望她继续读书。她和父亲以前玩游戏时有过约定，就是玩了游戏，就要遵守最后的结果。那结果可能是一句话，可能是一件事，都在答案揭开的时候出现。而且她了解父亲的风格，父亲煞费苦心地用了这个游戏，那么，提到的这17本书，便是父亲想让她好好阅读的书目。⑪那个午后，她坐在那里，时隔三年多，又和父亲玩了最后一个游戏。她想着父亲翻阅着那些书，找所需要的字的情形，想着父亲怎样把那些字母和数字写在纸上，而女儿不知要多久以后才能看到。幸好，幸好，她念着，心里满是幸福和眷恋，她湿润的目光抚过父亲的那张纸，对着不知名的空间轻轻地说：“唯书不可弃。爸爸，我会和以前一样看书……”⑫阳光透窗而入，一份久违的温暖。她忽然便觉得，那些时光从来就未曾走远。1．从全文看，第⑤段运用了怎样的记叙顺序？有什么作用？2．文中父亲最后一个游戏的用意是什么？3．请从描写的角度赏析下面的句子。她一边笑一边说着：“这个老顽童！”笑着笑着，眼泪就淌满了脸。4．选文的父爱藏在了一个个游戏中，朱自清笔下的父爱藏在一个个橘子中，你的父爱（母爱、师爱……）藏在了哪些事物中？写出来与大家分享。12、读下文，完成小题家信①十九岁入伍，父亲便阔别故土，倥偬天涯，多地辗转，却不改征程恋恋。一家人也跟着他，忽而南至深圳，忽而北迁京城，不断大腾挪。每次搬家，都要苦着母亲对家用进行取舍。哪双鞋子可丢，哪把凳子应留，哪套盘碟送人，决定权都在母亲手里。只有一样东西是例外。那是父亲保存的一麻袋家书，无论走到哪里，父亲都带着它。它带给父亲的慰藉与日俱增。②“一行书信千行泪，寒到君边衣到无？”父亲的数百封家书，安静地，温暖地，躺在家中某一个角落。它们褶皱，斑驳，浸渍，堆放，娓娓诉说血肉深情与家族基因密码。这些文物般的家书，皆为父亲与祖父母三方通信。③祖父是村里文化人，写得一手好字，好到县里让他去写身份证——中国第一代身份证是手写的。当然，祖父还给村里人写春联，写婚联，这在深藏于丘陵之中的那个村庄里是了不得的。当父亲打起背包去军营时，祖父特地买了十本信纸，在站台上塞进父亲的挎包——那是一个在邮局打程控电话都要排队的年代。自此，多少年军旅岁月，祖父母从未去部队探望过他们的儿子，家庭经济基础决定了两代人之间的交往与交流方式。写信成为祖父母那一段人生旅途的重大寄托。④父亲每一个星期给家里写一封信，这个频率一直保持到手机出现。十本信纸，写尽父亲青少年时代的悲欢，一页页沾满路遥《平凡的世界》式的湿漉气息。如今，父亲的人生开始踏入念旧怀旧的里程，他是那么喜欢读那些略显稚嫩的文字，翻来覆去，不厌其烦。而且似乎他每读一遍都有新的心得与我交流，或勾起新的曾经以为忘记或放下的往事与我分享。我曾经把父亲的信文提升到这样的高度：它蕴含着“从哪里来，到了哪里，要往哪里去”这样玄深的人生思考与实践，也写尽这一代共和国军人的艰辛奋斗与光荣梦想。父亲听着，微笑着，不说话。很显然，父亲十分赞同和享受这个“高度”。⑤祖父母用的“信纸”，是如此特别——这些纸，有不规则的糊窗户纸，有香烟盒包装纸，有会计用的账本纸，有小孩田字格作业纸，还有那个年代南杂店包食品用的黄草纸……它们被祖父母写上文字，寄予他们长年漂泊在外的儿子后，享受着传家宝式的珍藏。手捻这些恍若隔世的信纸，读着祖父的文字，不禁使我正襟危坐。虽然时隔二十多年，但透过纸背，至今能嗅觉到祖父严厉的语气，眼前会浮现戴着高度近视镜的祖父训话的样子，言笑不苟，不容置疑。袁凯在《京师得家书》中写道：“江水三千里，家书十五行。行行无别语，只道早还乡。”祖父却在信中反复告诫父亲，不要念家，不要回家，不要太早成家，在部队扎下根来，改变命运，建功军营。⑥我读祖母写给父亲的信，时常会静静地泪流满面。这种跨代解读，因为血脉相通而没有任何困难。⑦有一封信，祖母用的是包装盒纸，香烟品牌是“大前门”。纸中有一大片污渍，她的笔就躲着这片污渍绕着写。如今，时间让这片污渍不断浸染扩大，已经吞噬大部分文字。隐约中，只见到四个字：我儿勿念。我推断，这个文绉绉的四个字，是祖母从祖父那里现学现用的。因为祖母的一生，识字不过百十来个。但祖母敢于提笔，这是一种不可阻挡的力量在支撑她。⑧我合计过，祖母给父亲写每一封信，大约都只有七八十个朴素的字。朴素到封封都要告诫父亲“要听党的话”，要“相信组织”“干工作不要怕脏怕累”。所以，我有时候必须哭着读!“儿行千里母担忧”，这七八十个朴素的字，字字牵肠挂肚，句句有泪不弹，时时催人奋进。有时候，遇到不会写的字，祖母就会用同音或近音字来代替。“虚心”就写“书心”，“牢记”写作“劳记”，或者干脆画一个符号来代替。这些符号，只属于祖母和父亲他们母子俩。他们约定俗成地赋予符号意义，他们毫无障碍地使用和交流。每每读到一个或者一连串符号，我时而酸楚，时而感叹，心头涌上很多复杂的情愫。我最终也不得而知上面的文字。有几封信，祖母写在黄草纸上。当年，这类黄草纸是杂货店用来包红糖的。现在，这些纸已经极度脆弱，它们安静地蛰在信封里，我都不敢打开它，害怕有一个地方再次决堤。当时，乡下人家里没有浆糊。更没有现在用的固体胶棒。有时候，祖母写完信，干脆用饭粒粘住封口。这些饭粒，因为祖母，因为岁月，因为与字和纸的缠绵，在我的视线里变得如此圣洁，甚至有些神秘。⑨“凭君莫射南来雁，恐有家书寄远人。”最懂信的人，莫如游子，莫如杜牧。而之于我，感谢岁月，让我最终得以理解父亲的行为方式，并通过他的思维频率与情感路径读懂世间很多东西。1．文章第①段在内容与结构上有什么作用？2．第③段加点的藏字用得好，请说说好在哪里。3．第④段结尾说“父亲十分费同和享受这个‘高度’”，这里的高度指什么？4．第⑤段作者读担父的信为什么“正襟危坐”，第⑧段作者读祖母的信为什么“必须哭着读”？请谈谈你的理解。5．文章结尾有“最懂信的人，莫如游子”等句，通过这些内容，我们感受到一个家庭的家风传承。结合全文，请谈谈你对“家书”的认识。三、文言文阅读（25分）13、课内文言文小石潭记从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。1．解释下列加点词语（1）心乐之（________）（2）可百许头（________）（3）佁然不动（__________）2．翻译句子潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。3．下面对所选文段内容理解不正确的一项是（）A．使用生动贴切的比喻是本文的一大语言特色。例如：“如鸣珮环”，用珮环自然相碰发出的声音来比喻泉水注入潭里的声音，给人以美的享受。B．文中写到潭中鱼：“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上”，是采用了侧面描写的手法，表现鱼在水中自由欢快游乐的情景。C．本文采用了寓情于景的写法。小石潭景物的幽清美与作者心境的凄美形成了强烈的比衬，有力地反衬出作者心中无法摆脱的压抑心情，也含蓄表露作者对冷酷现实的不满。D．文章是按照游览的先后顺序，移步换景，抓住了小石潭的清幽、冷寂的特点来写的。14、阅读下面文段，完成小题。岳阳楼记范仲淹庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎?若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。1．下列加点的词，意义和用法都相同的一项是（）A．予观夫巴陵胜状此则岳阳楼之大观也B．北通巫峡政通人和C．属予作文以记之不以物喜D．前人之述备矣予尝求古仁人之心2．请将下面两个句子翻译成现代汉语。（1）浮光跃金，静影沉璧。（2）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。3．下列对文章内容理解与分析有误的一项是()A．作者先写岳阳楼的雄伟景观，再借景抒发不同的览物之情，卒章显志，点明主旨。B．“衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千”从空间的角度写岳阳楼雄伟景象。C．“微斯人，吾谁与归？”既是慰勉滕子京，也体现了作者欲与古仁人同道的旷达胸襟。D．本文写景、抒情、议论相结合，由景抒情，由情入议。句式骈散结合，行文富于变化。四、作文(40分)15、根据要求作文。梦想这东西，谁都能有，却不是谁都能实现。周星驰有一句话不是说：做人如果没有梦想，那跟咸鱼有什么区别？有了梦想，我们就有了目标，有了人生方向。有梦想不等于成功，可是，它在不断地改变着我们的生活。关于梦想，你又有怎样的经历和感受呢？请以“我的梦想”为话题，面向本班同学写一篇演讲稿。要求：题目自拟，立意自定；不少于600字；文中不得出现真实的人名，地名，校名。

参考答案一、基础知识积累及运用(30分)1、B【解题分析】这是一道考查基础知识的试题，包含了词性、短语结构、句子成分等多个知识点，需要在平时的学习中注意归纳总结。B项的表述不准确，“敬畏自然”是动宾短语，“旅鼠之谜”是偏正短语，“大雁归来”是主谓短语，“我的母亲”是偏正短语。“旅鼠之谜”与“我的母亲”的结构相同，故选B。2、A【解题分析】

A.挑拔离间——挑拨离间。故选A。3、C【解题分析】本题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。C项正确，其他各项书写错误的词语应更正为：A：维维连声——唯唯连声。B：斑斓——斑斓。D：飞皇腾达——飞黄腾达。4、B【解题分析】

迤逦（yǐ）。故选B。5、B【解题分析】

A.言——颜，振——震；C.框——眶；D.燥——躁。6、C【解题分析】本题考查学生对标点掌握和运用情况。这是学习语文的基础知识，平时要善于归纳整理各种标点符号的正确用法。此题解题时要细读语句，了解标点的正确使用方法。A项的标点使用有误，应该把问号改为叹号；B项有误，应该把问号改为逗号；D项有误，应该把句号改为问号。故选C。7、C【解题分析】

C.苍穷——苍穹。故选C。8、C【解题分析】此题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。A项应为“销声匿迹”；B项应为“蹂躏”“眼花缭乱”；D项应为“相形见绌”。故选C。9、①俄顷风定云墨色布衾多年冷似铁②然后能自反也然后能自强也③设酒杀鸡做食咸来问讯④海内存知己天涯若比邻【解题分析】

记忆型默写题，要求学生直接默写出指定的文句，这类题目要求考生日常加强背诵识记，尤其是不仅能背诵，还要能默写。理解性默写，要求学生能够背诵全文（诗），选择符合语境要求的句子。“俄顷”“衾”“咸”“涯”“邻”是此题中的易错字，作答时要注意字形。名句的默写，要想得满分，关键在于平时强化记忆，做到“三不”：不漏字、不添字、不写错别字。10、（1）颇jǐng（2）AB（3）道理论证读书有重要的意义和作用【解题分析】

（1）此题考查的是字音字形。需要注意“颇”的字形，这是一个易错字，要重点识记。（2）此题考查的是词语的运用。解答此类试题时需要区分词语的含义，结合语境选择。“代替”意思是以甲换乙，起乙的作用。“代表”意思是人或事物表示某种意义或象征某种概念。据此判断一空应为A“代替”。“领会”：领略事物而有所体会。“领悟”：领会；理解。据此判断二空应为B“领悟”。（3）此题考查的是论证方法及其作用。通常考查到的论证方法有举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证。可采用的答题模式是：采用的论证方法+表达效果（具体有力或生动形象）+论证的观点。文中引用了我国汉代大学者刘向的名言，这是道理论证，具体有力地论证了“读书有重要的意义和作用”的观点。二、现代文阅读(25分)11、1．插叙，回忆了“她”猜父亲纸片的游戏得到生日礼物的事。表现了父亲对“她”读书的引领，突出了父爱；为下文“她”猜出父亲最后的游戏做了铺垫。2．寄托了一种希望，希望“她”继续读书；提到的这17本书，便是父亲想让“她”好好阅读的书目。3．运用神态描写和语言描写，写了“她”的自言自语、笑泪交织，表现了“她”对父亲无限的怀恋。4．示例：我的父爱藏在父亲灵巧的双手中，他为我修补玩具，为我做许多可口的饭菜。【解题分析】1．本题考查记叙顺序及其作用的把握。常见的记叙顺序是：顺叙、倒叙、插叙、补叙。本段是“她”在破解父亲留下的纸条上的文字的过程中，想起“她”猜父亲纸片的游戏得到生日礼物的事，属于插叙的内容；“她”十三岁那年，父亲给她一张有古怪的图形和字母数字的纸，让她破解并找到他给我的礼物——书，使“她”对诗词产生了浓厚的兴趣。通过游戏让女儿爱上诗词，是父爱的一种表达形式。正是小时候父亲经常跟“她”玩这种游戏，后面“她”才能灵光一闪，破解父亲留下的字母数字组合的“密码”。这是本段对下文做的铺垫。2．本题考查对文章内容的理解。解答此题，要联系上下文，抓住关键语句回答。根据第10段“她知道父亲用最后的这个游戏，来寄托了一种希望，希望她继续读书”“父亲煞费苦心地用了这个游戏，那么，提到的这17本书，便是父亲想让她好好阅读的书目。”，抽取关键词句即可作答。3．考查人物描写的赏析。写“她”破解了父亲字条后笑和流泪的表情，是神态描写，笑是因为想到父亲的幽默，流泪是因为理解了父亲的“煞费苦心”；“这个老顽童！”是破解父亲的字条后，想到父亲大笑的样子，她的自言自语，属于语言描写，形象的表现了她对父亲的怀恋。4．考查对“爱”的理解和表达能力。每个人表达爱的方式都可能不一样，答题时，要通过生活小事或片段来表现“爱”。如：老师的爱藏在他温暖的目光中，每当我回答问题感到困难时，他的目光里都充满鼓励和期待。12、1．内容上交代家书的来历，奠定全文的感情基调；结构上开篇点题，引出下文。2．拟人的修辞手法，为下文作铺垫，正是因为地处偏远，交通不便，写信成为两代人之间主要的交流方式。3．哲理性的人生思考与实践，艰辛奋斗与光荣梦想。4．祖父与祖母的家书对父亲的关心点不一样。祖父的信：祖父的字，一丝不苟；有教和训，语气严厉；信中有反复告诫。祖母的信：封封都有告诫；字字牵肠挂肚；母子俩用约定俗成的符号进行交流。5．家书是纽带，是血肉深情与家族基因密码。家书是人生旅途的重大寄托，蕴含几代人的艰辛奋斗与光荣梦想。家书使我理解父亲的行为方式，并通过他的思维频率与情感路径读懂世间很多东西。【解题分析】1．考查语段的作用，要考虑到语段在文章位置上的意义。语段正好是文章的开头，所以在结构上就有统领全文，引出下文的作用。在内容上就有交代家书的来历，奠定全文的感情基调的作用。2．分析词语的表现力。“祖父还给村里人写春联，写婚联，这在深藏于丘陵之中的那个村庄里是了不得的”的“藏”字，运用拟人的修辞手法。从内容上看，用“深藏”这个词语修饰“村庄”，是在强调地处偏远和交通不便。从结构上看，为下文的情节内容即写信成为两代人之间的主要交流方式做铺垫。3．首先要先找到问题在文章中的位置，因为答案往往就在问题处，此题也不例外。答案就在问题的上文，如可提取上文的“它蕴含着‘从哪里来，到了哪里，要往哪里去’这样带有哲理性的人生思考与实践，也写尽这一代共和国军人的艰辛奋斗与光荣梦想”等句分析，即可得出答案。4．考查对文章重要内容的理解。第⑤段作者读祖父的信“正襟危坐”的原因，可分析整理下文的“也许是，祖父的字，横折竖钩，点提撇捺，一丝不苟。也许是，信中有太多的教和训的词调，虽然时隔二十多年，但透过纸背，至今能嗅觉到严厉的语气，眼前会浮现戴着高度近视镜的祖父训话的样子，言笑不苟，不容置疑”几句。而第8段作者读祖母的信“必须哭着读”的原因可分析整理“大约都只有七八十个朴素的字”“字字牵肠挂肚，句句有泪不弹，时时催人奋斗”“干脆画一个符号来代替。这些符号只属于祖母和父亲他们母子俩。他们约定俗成地赋予符号意义，他们毫无障碍地使用和交流”等句，即可得出答案。5．题干要求结合全文，请谈谈你对“家书”的认识。家书，就是指一个远在相当于现在外地或外国的地方时，家里人相互来往的信。过去，家书是主要的沟通方式之一，是维系家人情感的一种联系方式，其中包含着浓浓的亲情。答此题可分析文末的“最懂信的人，莫如游子。而之于我，感谢岁月，让我最终得以理解父亲的行为方式，并通过他的思维频率与情感路径读懂世间很多东西”一句，这句话让我们理解到“家书”对我们健康成长的意义。【题目点拨】分析语段的作用的题目，首先明确语段的内容，然后从结构和内容的角度分析。结构上注意伏笔、照应、铺垫等；内容注意主旨的体现，和其它语段的关系。还要注意语段所处的位置，如开头注意铺垫、引起下文、统领全文、奠定情感基调、引起阅读兴趣等，中间注意承上启下，结尾注意点明深化主旨等。三、文言文阅读（25分）13、1．（1）以……为乐（2）大约（3）……的样子2．（1）向小石潭的西南方望去，（只见溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。3．B【解题分析】1．试题分析：先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。此题多古今异义词，如“乐”：以……为乐。所以千万不要以今释古。“佁然”作为生僻词的意思，理解好上下文内容是作答的关键。点睛：推断实词意思有下列方法：1、联想推断法。文言文阅读所考查的实词，其意义和用法在课本中一般都能找到落脚点，因此，我们要善于根据课内学过的知识举一反三，联想有关成语中词语的含义来推断。2、结构推断法。文言文中排比句、对偶句、并列短语等对举的语言现象很多，在这些句子中，位置对称的词语往往词性相同，词义相近或相反相对，词组短语也是如此。3、语法推断法。要根据词在句中的语法地位来推断词义。4、音形推断法。汉字中有很大一部分是形声字、会意字。从形旁可推知字义。5、邻词推断法。运用同义复词偏义复词知识，借助邻近词语含义推断，做到字不离词，词不离句，句不离篇。2．试题分析：本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。注意“斗”“蛇”“明灭”等字词的翻译。3．试题分析：B项对所选文段内容理解不正确。改为：是采用了侧面描写的手法，表现了潭水的清澈。译文：从小丘向西走一百二十多步，隔着竹林，可以听到水声，就像人身上佩带的佩环相碰击发出的声音，（我）心里感到高兴。砍倒竹子，开辟出一条道路（走过去），沿路走下去看见一个小潭，潭水格外清凉。小潭以整块石头为底，靠近岸边，石底有些部分翻卷过来露出水面。成为了水中高地、小岛、不平的岩石和石岩等各种不同的形状。青翠的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠都没有。阳光直照（到水底），(鱼的）影子映在石上，呆呆地（停在那里）一动不动，忽然间(又)向远处游去了，来来往往，轻快敏捷，好像和游玩的人互相取乐。向小石潭的西南方望去，看到溪水像北斗星那样曲折，水流像蛇那样蜿蜒前行，时而看得见，时而看不见。两岸的地势像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头。我坐在潭边，四面环绕合抱着竹林和树林，寂静寥落，空无一人。使人感到心情凄凉，寒气入骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。因为这里的环境太凄清，不可长久停留，于是记下了这里的情景就离开了。一起去游玩的人有吴武陵、龚古、我的弟弟宗玄。跟着同去的有姓崔的两个年轻人。一个叫做恕己，一个叫做奉壹。14、1．D2．（1）波动的光闪着金色，静静的月影像沉入水中的玉璧。（2）在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐。3．B【解题分析】1．试题分析：本题考查对常见文言词一词多义的问题。要注意平时区别记忆。做此类题目，要着眼“意义”和“用法”两点，“意义”是就表意而言的，“用法”是就词性而言的。A看/景象。B通往/顺利。C来/因为。D都是“的”。故选D。2．试题分析：本题考查的是重点句子的翻译，做该题时，要忠于原文、不遗漏、不随意增减内容，译文要顺畅。注意重点字词以及常见句式的翻译，以直译为主，意义为辅。①中重点词语有“璧”，圆形正中有孔的玉；句意为：波动的光闪着金色，静静的月影像沉入水中的玉璧。②中重点词语有“先”，在…之前；“后”，在…之后。句意为：在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐。点睛：文言文翻译的原则。在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。这就要求我们，在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入座。翻译时，要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。如果直译后语意不畅，还应用意译作为辅助手段，使句意尽量达到完美。3．试题分析：本题考查学生对文言文内容的理解与分析的能力。答题时需要通晓全文大意即可。A正确；B“朝晖夕阴，气象万千”是从时间的角度写岳阳楼的景观；C正确；D正确。故选B。译文：庆历四年的春天，滕子京被降职到巴陵郡做太守。到了第二年，政事顺利，百姓和乐，各种荒废的事业都兴办起来了。于是重新修建岳阳楼，扩大它原有的规模，把唐代名家和当代人的诗赋刻在它上面。嘱托我写一篇文章来记述这件事情。我观看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭湖上。它连接着远处的山，吞吐长江的水流，浩浩荡荡，无边无际，一天里阴晴多变，气象千变万化。这就是岳阳楼的雄伟景象。前人的记述（已经）很详尽了。虽然如此，那么向北面通到巫峡，向南面直到潇水和湘水，降职的官吏和来往的诗人，大多在这里聚会，（他们)观赏自然景物而触发的感情大概会有所不同吧？像那阴雨连绵，接连几个月不放晴，寒风怒吼，浑浊的浪冲向天空；太阳和星星隐藏起光辉，山岳隐没了形体；商人和旅客（一译：行商和客商）不能通行，船桅倒下，船桨折断；傍晚天色昏暗，虎在长啸，猿在悲啼，（这时）登上这座楼啊，就会有一种离开国都、怀念家乡，担心人家说坏话、惧怕人家批评指责，满眼都是萧条的景象，感慨到了极点而悲伤的心情。到了春风和煦，阳光明媚的时候，湖面平静，没有惊涛骇浪，天色湖光相连，一片碧绿，广阔无际；沙洲上的鸥鸟，时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼游来游去，岸上的香草和小洲上的兰花，草木茂盛，青翠欲滴。有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，波动的光闪着金色，静静的月影像沉入水中的玉璧，渔夫的歌声在你唱我和地响起来，这种乐趣（真是）无穷无尽啊！（这时）登上这座楼，就会感到心胸开阔、心情愉快，光荣和屈辱一并忘了，端着酒杯，吹着微风，那真是快乐高兴极了。唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，或许不同于（以上）两种人的心情，这是为什么呢？（是由于）不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。在朝廷上做官时，就为百姓担忧；在江湖上不做官时，就为国君担忧。这样来说在朝廷做官也担忧，在僻远的江湖也担忧。既然这样，那么他们什么时候才会感到快乐呢？他们一定会说：“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”。唉！没有这种人，我同谁一道呢？写于庆历六年九月十五日。四、作文(40分)15、给梦想一次开花的机会依米花坚定信念，在沉默了五年之后，终于将芬芳吐露：蝶成为蛹努力拼搏，在沉默了一冬之后，终于把飞的