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文档简介

《漂亮的花边》教学设计教材分析《漂亮的花边》属于美术中“设计·应用”的学习领域,本课的教学目的主要是通过这一课的学习让学生了解一个图形向两边排列组合的形式,并感受到这种组合排列形式的美,从而能够尝试用多种不同的材料与方法设计制作出这种图案;其次就是通过本课的学习让学生感受到花边在我们日常生活中的运用;第三:本课可以从设计、手工、趣味游戏等许多方面来设计课程的完成形式,学生可以从玩一玩,做一做、动一动当中快乐地完成这一课的学习任务,让学生在学习中没有任何压力,是赏识教育与娱悦教学中很好的一个课。学情分析二年级的学生有强烈的好奇心和求知欲,但动手能力和理解能力还不够强,如果以专业二方连续的概念和排列规律来教学,对于他们来说过于抽象和枯燥,因此,教学中,教师要尽量少用专业术语,而应设法使用生动形象的儿童化语言、以学生喜闻乐见的方式进行教学,帮助学生了解花边的特点,探究表现技法,让他们在轻松愉快的活动中探求知识教学目标1、知识与技能:⑴、能用自己的话描述“什么是花边”;⑵、了解花边在生活中的应用,并能用我们智慧美化生活中的物品;⑶、会运用拼摆、剪贴等方法表现花边;2、过程与方法:在自主发现、合作探究的过程中,灵活主动、创造性地设计纹样,培养学生的发散性思维、认真细致的态度和合作精神。3、情感与价值观:在欣赏、排列、剪贴的过程中感受图案的秩序美,体验美术学习的乐趣,培养学生将艺术应用于生活的意识。教学重点与难点1、教学重点:了解花边排列规律,感受花边形式美,培养学生剪纸的兴趣和动手能力。2、教学难点:花边的设计、应用,在花边纹样描绘、剪贴中培养学生认真、细致的习惯。教学方法根据学生年龄特点和认知规律,本课主要采用游戏探究、直观演示、合作实践、激励评价等教学方法,力求让学生在趣味活动中主动探究、快乐体验。教学过程一、趣味导入,认识花边1、组织教学,师生问好。2、出示视频①视频中的图片你在哪里见到过？（生活中的角角落落）②他们有什么共同点？（都有花边）3、出示课题，这节课我们一起欣赏花边的美，制作出漂亮的花边。二、新课1、找花边：你能找到教室里的花边么？2、花边有什么作用？（装饰）3、出示花边的定义:一个图形向两边重复延伸,就形成了花边。也叫二方连续纹样。4、二方连续纹样制作方法：绘画、剪贴、拓印三、探究实践,掌握技法1、出示范作（1）总结范作特点：图形挨图形，不间断（2）制作方法：①折：对折、压平、边对齐②画：A.以对称图形蝴蝶为例，比较图中两个蝴蝶有什么不同？（顶格、不顶格）B.实验不同画法的蝴蝶裁剪效果（微课展示）C.练习：统一纹样画③剪：教师巡回指导总结制作要点：对折压平、对齐，图案顶格画；裁剪注意安全思考：如何把花边设计的更有创意？四、生活应用,合作装饰1、花边设计大赛比赛要求:⑴、小组合作完成,必须人人参与;⑵、使用剪刀时清注意安全,爱护环境卫生不乱丢纸屑;⑶、比赛时间为十五分钟。2、学生作业,老师行间指导。六、展示评价,归纳总结选取若

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