高中语文-《亡人逸事》-苏教版必修2课件

①细节不真实，编造痕迹明显。这是不留心观察生活，不注意生话积累造成的失误，

②所选细节平谈，缺乏典型意义，起不到应有的作用。这是因为辨别、取舍细节的能力较差造成的失误，

③细节选择不当，不能表现甚至有损人物形象。这一欠缺对文章整体的把握密切相关，

④细节虽好，但描写不力，如同厨艺不精，糟蹋了美味的食物一样，这是阅读太少、缺乏对范例的积累与借鉴出现的失误。写作失误探因

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江城子

苏轼

十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。

夜来幽梦忽还乡。小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。料得年年肠断处：明月夜，短松冈。2可编辑ppt亡人逸事孙犁3可编辑ppt孙犁（1913―1996），河北人，现代作家。主要作品有《风云初记》《铁木前传》，短篇小说《荷花淀》《芦花荡》，小说散文合集《白洋淀纪事》等。孙犁小说的语言清新自然、朴素洗练，充满诗情画意，被称为“诗体小说”，他和刘绍棠、丛维熙、韩映山等，被称为“荷花淀”派。孙犁简介4可编辑ppt1、品味文章内容，把握作者对亡妻真挚的爱情和深深的悼念之情；2、鉴赏刻画生活细节的方法，并能迁移训练。学习目标：5可编辑ppt

初读文本，整体感知阅读课文，概括文章四部分的主要内容，并为每部分拟一小标题。6可编辑ppt

作者先后写了哪些细节？表现了亡妻怎样的性格？再读文本，品味细节7可编辑ppt精彩的细节具有什么特点?课堂小结

细致生动情感真挚语言简洁

作家李准说：“一个细节在揭示人物的性格特征的作用上，有时和一个情节、一场戏起着同样的作用。”这就是所谓的“于细微处见精神”。一个有境界的细节需要具备情感之美，这感情常常是心灵深处珍藏的美好回忆。8可编辑ppt写好细节（1）真实，符合生活逻辑（2）符合人物的个性（3）精心锤炼词语（4）巧妙运用修辞9可编辑ppt再读文本，品读鉴赏第一部分：“真不假，什么事都是天定的。假如不是下雨，我就到不了你家里来！”

一如既往的温柔和内心的幸福感，以及她对婚姻的满足。

10可编辑ppt找出能表现亡妻性格特点的细节第二部分再读文本，品读鉴赏

“我看见站在板凳中间的那个姑娘，用力盯了我一眼，从板凳上跳下来，走到照棚外面，钻进了一辆轿车。”“你明天叫车来接我吧，我不能这样跟着你走。”■■腼腆害羞、礼教观念重11可编辑ppt第三部分“麦秋两季，……那你哭什么呢？”

再读文本，品读鉴赏

“她弯下腰，挎好筐系猛一立，因为北瓜太重，把她弄了个后仰，沾了满身土，北瓜也滚了满地。她站起来哭了。母亲倒笑了，自己把北瓜一个个拣起来，背到家里去了。”初为人媳的娇惯、柔弱12可编辑ppt再读文本，品读鉴赏“我从外面回来，看到她两个大拇指，都因为推机杼，顶得变形，又粗又短，指甲也短了。”“有时和大女儿轮换着背上二斗高梁，走三里路，到集上去粜卖。”■吃苦耐劳、坚韧“每逢孩子发烧，她总是整夜抱着，来回在炕上走。”

■妻子对孩子的爱■13可编辑ppt再读文本，品读鉴赏第三部分细节赏析：1、哪几个细节？性格品质？表现手法？回家诉苦背瓜遭遇纺织粜卖疼爱孩子吃苦耐劳善于学习铺垫对比14可编辑ppt2、“我”对孩子的嘱托,表现作者怎样的感情？再读文本，品读鉴赏作者对孩子的话，是对妻子的高度评价和赞美，怀着对妻子深深的愧疚和深深的感激。“我对你们，没负什么责任。母亲把你们弄大，可不容易，你们应该记着。”15可编辑ppt第四部分：再读文本，品读鉴赏1、结尾交代妻临终时仍记着丈夫在做小职员时，寄到她家两丈花布的事，有何作用？

这两句看似平常的问答，将夫妻恩爱之情写到了极致，中国传统讲得一还两、薄施厚报、“投我以桃李，报之以琼琚（美玉）”，因为两尺花布，传统观念较强的妻子对丈夫付出了不知多少爱与体贴！16可编辑ppt“她闭上眼睛，久病的脸上，展现了一丝幸福的笑容。”再读文本，品读鉴赏

妻子：感到幸福知足

作者：愧疚自责17可编辑ppt“她闭上眼睛，久病的脸上，展现了一丝幸福的笑容”再读文本，品读鉴赏

文章以“一丝幸福的笑容”作结，使读者看到了一个辛劳一生、容易满足的妻子形象。妻子带着微笑离开，孙犁先生心如刀绞，怀着对妻子的愧疚和自责，先生用文字表达了对亡妻的极度思念——人虽如风后入江