《竞争与合作》说课稿课件

3.3竞争，前进的动力

—说课稿张杰利

1精选2021版课件一、教材分析二、学情分析

三、教法和学法分析四、教学过程五、教学反思2精选2021版课件

本课是八年级第三单元第三课，这一单元是学习与人相处的品德与艺术，第三课又是学生学习“我与他人、集体”的基本道德规范的重要内容。第一课时的作用是让学生理解社会生活中存在竞争的必然性，从而学会正确面对竞争的压力。1、说教材地位一、教材分析3精选2021版课件

（1）知识目标：使学生认识到社会生活中竞争是必不可少的，竞争是前进的动力。（2）能力目标：引导学生锻炼顽强的毅力，树立坚定的信心面对生活中的挑战和竞争，善于把竞争的压力转化为动力，力争上游，懂得以正当的方式参与竞争。（3）情感、态度目标：使学生形成正确的竞争意识，具备参与竞争、迎接挑战的勇气和信心，锻炼能够面对竞争中的挫折与失败的良好心理素质，形成正当参与竞争的品质。2、说教学目标4精选2021版课件3、说重点与难点

(1)重点：认识竞争，竞争是前进的动力。(2)难点：知道怎样以良好的心态去面对竞争。确定依据：由于现代社会是一个充满竞争的社会，一个没有竞争意识的人是很难适应社会生活的，因此从小培养孩子的竞争意识是不可缺少的教育内容；但是在竞争中，势必分出高低，所以不可避免的有的同学要面对失败与挫折，学生如果不能过正确对待竞争带来的压力，这对他们的成长将及为不利。

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1、针对的问题：（1）八年级学生竞争心理复杂。

一方面，他们渴望竞争。因为他们渴望超越别人，渴望得到别人的肯定，竞争正是证明自己价值的机会，但这种竞争意识容易过度膨胀，学生容易走向极端，从而影响学生的心理健康，也影响他们正常的社会生活。

另一方面，他们又害怕竞争。八年级学生大多有较强的自尊心，不能忍受自己不如别人，不会面对竞争中的失败，一旦遭受竞争中的失败之后，也容易走向另一个极端，如出现畏惧心理、焦虑过度等不良情绪。二、学情分析

（2）学生在校园内一直处于竞争的包围中。有考试、卫生评比、纪律检查、才艺表演、体育比赛等五花八门，而家长、老师又成为竞争的施压者。6精选2021版课件

2、学生的需要：在竞争中学生需要给自己一个合理的定位，不要背上过于沉重的负担。学生应该保持健康的竞争心理以及应对失败的技巧。

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三、教法和学法分析

（一）说教法：1、情景教学法：2、活动探究法：（二）说学法:自主、合作、探究的学习方法8精选2021版课件学生学习的过程实际上就是学生获取、整理、贮存、运用知识和获得学习能力的过程。因此，我认为，教学中要尽量避免单纯地、直接地向学生灌输某种学习方法，而是要有机渗透于教学过程中。

在本课的教学中，我将通过多种活动方式充分发挥学生的主体性，把学习的过程、学习的时间和学习的权利还给学生，帮助学生在积极体验中学会学习，善于学习。

9精选2021版课件教学环节通过五个活动来进行活动一：导入新课：认知竞争活动二：自主探究：感知竞争活动三：深入探究：寻找竞争活动四：学会运用：辨析竞争活动五：身体力行：学会竞争四、

教学过程10精选2021版课件活动：交作业活动一：认识竞争师：（上课开始）受语文老师委托，我代他收语文作业本，请大家将语文作业本交上来。（教师将每组学生交作业的时间记下来。）师：下面，我们进行小组比赛，看哪组将作文本子交得最快。（将每组交作文本的时间也记下来）师：同学们，刚才我们作了一个实验，我把实验结果公布如下。（教师把学生两次交作业的时间公布）请你分析一下，为什么两次交本子的时间明显不同？从实验中你得到什么结论？学生回答（略）师：第二次交本子，我们各组存在竞争，竞争使我们力求超过他人，成为先进者。11精选2021版课件竞争是激发人的自我提高意识和能力的活动。

引出本科的第一个知识点：竞争的含义12精选2021版课件活动二：感知竞争政治上的竞争13精选2021版课件经济上的竞争14精选2021版课件体育上的竞争15精选2021版课件就业上的竞争16精选2021版课件生活中的竞争17精选2021版课件引出第二个知识点：竞争无处不在，无时不有以上图片说明了什么？活动目的：让学生意识到：社会生活中竞争是无处不在无时不有，从而树立竞争的意识，进一步寻找身边存在的竞争。18精选2021版课件寻找校园生活中的竞争

活动过程：让学生寻找校园生活中的竞争，同时展示本校趣味运动会有关竞争的图片及相关视频。

活动三：寻找竞争19精选2021版课件20精选2021版课件视频：拨河21精选2021版课件活动目的：让学生感悟到无论是在学习上、卫生评比上还是黑板报及体育比赛等方面皆存在竞争，学生无时不刻地在参与竞争，竞争成为个人前进的动力，成为集体前进的动力。22精选2021版课件1、竞争是个人前进的动力2、竞争是集体前进的动力

引出第三个知识点：23精选2021版课件

大家还记得1993年北京第一次申奥时的情景吗？那次申奥北京仅以二票之差输给悉尼，虽然只有二票之差，但足以说明当时我国的经济实力还不是很强。泪洒蒙特卡洛路易二世体育场后，中国人民以顽强的意志，经过几年的努力，中国在激烈的国际竞争中综合国力不断增强，社会环境发生了崭新的变化。终于，2001年7月13日北京如愿得到第29届奥运会的举办权。

北京奥运会的举办权思考：中国为什么能获得奥运会的举办权？24精选2021版课件

1、竞争是个人前进的动力2、竞争是集体前进的动力

3、竞争是国家和社会前进的动力一、竞争是前进的动力

总结出第一个重点：25精选2021版课件二、面对竞争的压力1、竞争压力的积极作用2、竞争压力的消极作用26精选2021版课件活动四：辨析竞争

萌萌进入八年级后，班里的竞争越来越激烈了。虽然萌萌仍然稳稳地排在第一名,但她心里明白，自己能够保持领先地位，并非天生聪明，而是因为比别人投入了更多的时间和精力。现在萌萌一看到别的同学埋头学习，就感到害怕，害怕别人赶上自己。偏偏同桌肖敏最近的势头似乎很好，已经好几次肖敏的小测验成绩超过了她。期末考试一天天临近了，萌萌越来越无法安心。如果肖敏平时测验考得比自己差，她的情绪就正常些；如果肖敏考得好,哪怕自己考得也好，她也仍然会心情沮丧，无精打采。怎样才能阻止肖敏超过自己？终于有一天，萌萌偷偷地把肖敏的听课笔记扔到了厕所里……

27精选2021版课件你是怎样看待她的行为的？让学生总结出竞争的积极作用和消极作用，深化对竞争的作用的认识

然后通过让学生知道如果没有正确面对竞争的压力的话，竞争会给我们带来消极影响，从而导致不正当的竞争，而通过对故事的续编，让学生发挥想像进行竞争，了解如何竞争才是正确的，思考面对竞争的压力应该做什么好28精选2021版课件然后活动五：学会竞争寻找竞争对手思考:

1、你为什么把他（她）定为你的竞争对手？

2、为了在竞争中赶超对手，你打算怎样做？

3、被视为竞争对手次数比较多的同学你将怎样面对来自同学的竞争？

活动目的：让学生由看待别人竞争的行为，承接到自己的竞争行为，从而树立竞争意识，在行动中，去认知竞争，学会竞争。同时竞争又是相互的，被定为竞争对手的同学，在面对别人的竞争的时候，思考自己又应该如何把自己的竞争压力变成动力，更好地去竞争。29精选2021版课件1、锻炼适应竞争的心理素质2、采取正当方式，坚守人格3、尊重对手，达到共赢总结出三、面对竞争的压力30精选2021版课件板书设计三、竞争是前进的动力六、面对竞争的压力2、竞争是集体前进的