2019-2020年九年级生物复习：题四-生物圈中的绿色开花植物

2019-2020年九年级生物复习：题四生物圈中的绿色开花植物种子的结构双子叶植物和单子叶植物大豆（双子叶）种子的结构胚根：发育成根胚轴：发育成根茎连接的部分。大豆（双子叶）种子的结构胚根：发育成根胚轴：发育成根茎连接的部分。胚芽：发育成茎和叶子叶：贮存营养物质，为胚的发育提供营养。胚种皮：保护种皮：保护胚乳：储存营养物质，为胚的发育提供营养玉米（单子叶）种子的结构玉米（单子叶）种子的结构胚根：发育成根胚根：发育成根胚轴：根和茎连接的部分胚芽：发育成茎和叶子叶：转运营养物质胚二、大豆种子与玉米种子的比较相同点不同点大豆种子（双子叶）都有种皮和胚无胚乳，营养物质贮藏在子叶里，子叶两片。玉米种子（单子叶）有胚乳，营养物质贮藏在胚乳里，子叶一片双子叶植物的代表：豆类，花生，西瓜。单子叶植物的代表：小麦，水稻，玉米。玉米实际是果实有活力的、完整的胚内部条件有供胚发育的营养物质储备三、种子萌发的条件三、种子萌发的条件适量的水分外部条件充足的空气适宜的温度如果具备了内部和外部条件，种子就可萌发，跟土壤的贫瘠等没关系。如果具备内，外部条件还不能萌发，说明种子处于休眠状态。四、种子萌发的过程种子吸水膨胀，种皮变软胚根生长最快，首先突破种皮，发育成主根。随后，胚轴伸长发育成根茎连接的部分。胚芽发育成茎和叶结果：种子的胚发育成幼苗所以：种子种最重要的结构是胚。根：分为主根，侧根，不定根（茎，叶上长出来的根）直根系：主根长而粗，代表植物为双子叶植物须根系：主根不发达，主要由不定根组成。代表植物为单子叶植物。根的长长主要跟哪个部位有关？根尖。（根尖的分生区和伸长区，最关键的是伸长区）3、根尖的结构和功能根冠：保护3、根尖的结构和功能分生区：不断分裂产生新细胞伸长区：根生长最快的部位成熟区：根尖吸收水分和无机盐的主要部位（依据是有大量根毛）移栽时要带土，目的是保护根毛和幼根。4、芽的分类按位置分：顶芽（主干和侧枝的顶端都为顶芽）、侧芽4、芽的分类按发育分：枝芽、花芽、混合芽生长点：发育成顶芽。芽原基：发育成侧芽。生长点：发育成顶芽。芽原基：发育成侧芽。叶原基：发育成幼叶。幼叶：发育成叶。芽轴：发育成茎。枝芽的结构一、花的结构花柄花柄花托花萼：保护作用，由萼片组成花冠：保护花蕊，由花瓣组成花的结构花丝花药雄蕊柱头花柱子房雌蕊一朵花由外向内依次是：花萼，花冠，雄蕊，雌蕊二、花的种类（花蕊的有无）两性花：一朵花中既有雄蕊又有雌蕊。二、花的种类（花蕊的有无）单性花：一朵花中只有雄蕊或只有雌蕊。分为雄花和雌花。单性花：花轴上长着一朵花按花的着生方式花序：花轴上长着许多花，向日葵，槐花等。牢记2个例子黄瓜：单性花，单生花，雌雄同株植物。玉米：单性花，花序，雌雄同株植物三、传粉方式：自花传粉、异花传粉（分为虫媒花和风媒花）、人工传粉。七、果实和种子的形成七、果实和种子的形成要想形成果实和种子，必须经过2个重要生理过程：传粉和受精花被花萼—凋落花冠—凋落雄蕊—凋落柱头—凋落花蕊花柱—凋落雌蕊子房壁果皮子房珠被种皮果实胚珠受精中央细胞胚乳种子受精卵胚例：花生“麻屋子（果皮）”、“红帐子（种皮）”、“白胖子（胚）”。豆类、西瓜子、杏仁、芝麻都属于种子。光合作用一、验证光合作用的实验1“验证绿叶在光下合成淀粉”的实验实验步骤：1植物暗处理（原因：使有机物运走耗尽）2叶片部分遮光（进行对照）3酒精隔水加热，脱色（脱去叶绿素，便于观察）4清水漂洗（洗掉酒精）6碘液显影（实验现象：叶片见光部分蓝色（淀粉遇碘变蓝）。该实验结论：淀粉是光合作用的产物，光是光合作用的必需条件。2如何验证光合作用释放氧气将带火星的木条伸入试管后，可见带火星的木条立刻猛烈地燃烧起来。实验结论：说明绿色植物在光下释放氧气。二、光合作用的反应式：光能二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气叶绿体三、光合作用的实质：一是物质转变，即二氧化碳和水等简单的无机物转变成储存能量的有机物；二是能量的转变，将光能转变成化学能。四、光合作用的意义：维持大气中碳---氧的平衡五、光合作用的应用：为增加产量，常采用的方法是：增加二氧化碳的浓度（例：保持蔬菜大棚内通风，可增加二氧化碳浓度，提高光合作用强度），增加光照强度或延长时间。2合理密植。3间作套种呼吸作用一、验证呼吸作用的实验1将燃烧的蜡烛放进装有萌发种子的瓶子中，蜡烛立即熄灭了，说明瓶里种子进行呼吸作用消耗氧气，产生二氧化碳。2验证植物进行呼吸作用时，要在黑暗处，防止植物进行光合作用吸收二氧化碳干扰实验。二、呼吸作用的反应式：有机物（储存能量）+氧气二氧化碳+水+能量三、呼吸作用的意义：呼吸作用分解有机物释放能量，用于生物的各项生理活动。四、呼吸作用的实例农业生产中对作物的田间松土。农田被水淹了以后，及时排涝。蔬菜水果的保鲜都涉及了呼吸作用。六、光合作用和呼吸作用的联系联系1如果没有光合作用制造的有机物，呼吸作用就无法进行，这是因为呼吸作用所分解的有机物正是光合作用的产物，呼吸作用所释放的能量正是光合作用储存在有机物中的能量。2如果没有呼吸作用，光合作用也无法进行。这是因为植物进行光合作用的时候，原料的吸收和产物的运输所需要的能量，正是呼吸作用释放出来的能量。呼吸作用与光合作用得相互依存的关系。蒸腾作用1、蒸腾作用的概念：植物体内的水分以水蒸气形式从体内散失到体外的生理过程。2、蒸腾作用的部位：通过叶片上的气孔。不管植物处于哪个时期，水分大部分都用于蒸腾作用。二、叶的结构叶脉导管：输送水和无机盐叶脉导管：输送水和无机盐筛管：输送有机物叶片的结构上表皮：有气孔，少下表皮：有气孔，多，气孔是由两个保卫细胞构成。表皮栅栏组织：细胞排列紧密。海绵组织：细胞排列疏松。叶肉3、蒸腾作用的意义：1降低叶面温度2促进根吸收水分3促进水和无机盐向上运输移栽植物时要注意：（1）剪掉大的枝叶（2）在傍晚移栽或阴雨天.都是为了避免蒸腾作用散失水分过多，使植物萎蔫死亡。4观察植物蒸腾现象的实验注意点：塑料袋是套住茎处还是将花盆一块包裹起来？答：套在茎处，因为塑料袋内壁上的水有可能是花盆土壤蒸发的。注意问题：1.下表皮的气孔要多于上表皮的气孔，为了防止水分过多散失。2.落叶时，大部分叶子是上面朝下，因为上面是栅栏组织，排列紧密。3.到了冬天，叶子发黄掉落的原因？蒸腾作用减弱，水，无机盐上不去1、导管：由下向上运输水和无机盐，由死细胞连通的。例证：将枝条插入稀释的红墨水中，一段时间后，茎内被染成红色的部位是木质部，说明水分和无机盐的运输是通过木质部中的导管自下而下运输的。2、筛管：由上向下运输有机物，位于茎的韧皮部。例证：枝条中部被剥去一圈树皮后，切口上方会形成枝瘤。证明了有机物的运输是通过树皮内韧皮部中的筛管自上而下运输。3.顶端优势：顶芽生长抑制侧芽生长。棉花打顶，为了去除顶端优势多生侧枝，多结果实。如果要得到高大笔直的树木，保护顶芽即可。4、蒸腾作用促进了生物圈中的水循环。