初中九年级语文课件-诗词鉴赏

古诗词鉴赏

之

画面描写观美景，猜诗句忽如一夜春风来,千树万树梨花开。

飞流直下三千尺，疑似银河落九天3落红不是无情物,化作春泥更护花。目标明确中考考点一熟悉常考题型二掌握答题技巧三考点解读1、评价诗词的思想内容和作者的情感。2、鉴赏诗词的形象。着重考察对诗词中人物、景物等形象的感知，对诗词意境的领会。3、品味语言。此类考点包括炼字（句）和诗眼、语言风格等。4、赏析技巧。考查对表现手法、修辞手法、表达方式、结构技法等的理解与运用。典型例题酬乐天扬州初逢席上见赠

（17年娄底中考）刘禹锡

巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。

怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。

沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。

（1）．“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”描绘了一幅怎样的画面？蕴含什么哲理？（4分）

（2）．有人说，这首诗主要表达了诗人被贬的苦闷之情，你怎么认为？请简要分析。（4分）

描绘画面类鉴赏诗词的思想内容和作者情感典型例题破陈子·为陈同甫赋壮词以寄之（16年苏州中考）辛弃疾醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！1．用自己的语言描述“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”所展现的画面。

2．本首“壮词”以“可怜白发生”结尾，这是运用了哪一种写作手法？抒发了作者怎样的情感？

描绘画面类鉴赏诗词的赏析技巧和作者情感典型例题山坡羊·潼关怀古（16年西宁中考）

张养浩峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。⑴“聚”和“怒”两个字用得好，好在哪里？

⑵“兴，百姓苦；亡，百姓苦。”这句话表达了作者怎样的思想感情？

炼字鉴赏诗词的思想内容和作者情感

一、描绘画面类

二、情感类

三、炼字（句）类

四、写作技法类壹描绘画面类阅读下列文字“古道西风瘦马”的描述画面，思考：描述诗句画面与翻译诗句有异同点？描述画面应该注意什么？------荒凉的古道上，西风尽吹，落叶纷飞。一个风尘仆仆的游子，骑着一匹瘦弱的老马，迎着凛冽的寒风，在古道上踽踽独行。翻译：古道上一匹瘦马，顶着西风艰难地前行。阅读下列文字“古道西风瘦马”的描述画面，思考：描述诗句画面与翻译诗句有何异同点？描述画面应该注意什么？------荒凉的古道上，秋风萧瑟，落叶纷飞。一个风尘仆仆的游子，骑着一匹瘦弱的老马，迎着凛冽的寒风，在古道上踽踽独行。翻译：古道上一匹瘦马，顶着西风艰难地前行。阅读下列文字“古道西风瘦马”的描述画面，思考：描述诗句画面与翻译诗句有何异同点？描述画面应该注意什么？------荒凉的古道上，秋风萧瑟，落叶纷飞。一个风尘仆仆的游子，骑着一匹瘦弱的老马，迎着凛冽的寒风，在古道上踽踽独行。翻译：古道上一匹瘦马，顶着西风艰难地前行。描述画面≠翻译

步骤：1、找出诗句中所有景物（意象）：道、风、马3、加上修饰语，将这些景物重新加以描述：古道：荒凉的古道上。西风：萧瑟的秋风。瘦马：瘦弱的老马。4、通过合理的想象和联想用顺畅的语言将这些景物连缀成画面。荒凉的古道上，秋风萧瑟，落叶纷飞。一个风尘仆仆的游子，骑着一匹瘦弱的老马，迎着凛冽的寒风，在古道上踽踽独行加修辞解法指导描写画面类题型的解答

抓住主要意象+修饰语+想象与联想（修辞）

——流畅表达合理的

练习：

1.《钱塘湖春行》

请用自己的话描述“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”所展现的画面？步骤：1、诗句中有哪些景物（意象）？莺、树、燕、泥2、你加上什么样的修饰语？莺：早出的黄莺。树：向阳的树木。燕：刚会飞的燕子。泥：春天的泥粒。3、你联想到什么？你用了什么样的修辞？用顺畅的语言将这些景物连缀成画面。几只早出的黄莺儿争先恐后地飞到向阳的树上去歌唱；不知谁家刚会飞的燕子已开始衔啄春天的泥粒，筑建新巢。巩固强化1.《使至塞上》

请你用简洁的语言描绘“大漠孤烟直，长河落日圆”这两句所展现的画面？

广袤、荒凉的沙漠上，没有山、没有树。烽火台上一缕白烟直