2024届辽宁省盘锦市双台子区一中学语文八年级第二学期期末调研模拟试题含解析

2024届辽宁省盘锦市双台子区一中学语文八年级第二学期期末调研模拟试题注意事项：1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。2．选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0．5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。3．请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。4．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、积累与运用。（28分）1．（2分）依次填入下面语段括号中的关联词正确的一项是()()要我感谢什么人，()只能感谢一次，()我想把这一次感谢奉献给那些为人类创造出美妙音乐的人们，()没有音乐，我们的生活将变得多么沉闷可怕。A．无论因为所以但是B．如果那么而且因为C．如果而且那么假如D．假如然而那么由于2．（2分）下列句子标点符号使用不符合规范的是A．写文章要做到“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色”。B．人总是要死的，就看怎样死法，是屈辱而死呢，还是为民族利益而死？C．在本届北京车展中，跨国车企的首发车大多体现了未来汽车的发展方向，新能源和智能化。D．年少时，眼神澄澈，心地纯良；长大了，受到名利、欲望、贪婪等熏染，变了质，走了味，失了魂。3．（2分）下列关于名著《钢铁是怎样炼成的》的表述，不正确的一项是（）A．《钢铁是怎样炼成的》通过保尔的成长经历，描绘了从第一次世界大战起，经过十月革命国内战争，再到经济恢复时期广阔的社会画面，被誉为“生活教科书”。B．保尔最爱读英国小说《牛虻》，敬佩主人公的斗争精神。C．由于解救朱赫来，保尔被关进了监狱。出狱后的保尔慌不择路，跳进了达雅家的花园。后来保尔引导达雅加入苏维埃，最后两人结成夫妻。D．保尔几乎完全瘫痪，接着又双目失明。在极端困难的情况下，保尔开始了创作。4．（2分）下列关于名著的说法不正确的一项是（）A．《名人传》是法国著名作家罗曼·罗兰创作的人物传记，包括《贝多芬传》《米开朗琪罗传》《托尔斯泰传》三部分。B．德国的贝多芬、意大利的米开朗琪罗、俄国的托尔斯泰，不同时代、不同民族的三位名人，都是痛苦和磨难造就的伟人。C．奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》，以主人公保尔·柯察金的生活经历为线索，展现了二十世纪二三十年代苏俄广阔的历史画面和人民艰苦卓绝的斗争生活。D．保尔·柯察金当过童工，从小就在社会最底层饱受折磨和侮辱，后来在丽达的影响下逐步走上革命道路。5．（2分）（2016年中考广东卷）下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（

）A．奶奶刚才还有说有关，突然收敛起笑容，我们一脸茫然，不知哪儿冒犯了她。B．人生的价值不在于有多大的建树，只要你善于发掘快乐，再平凡的工作也是有意义的。C．英语老师非常幽默，把语法讲得惟妙惟肖，让同学们学得轻松，记得牢固。D．他聪慧好学，多才多艺，阳光帅气，在我们年级鹤立鸡群，是校草的热门人选。6．（2分）下列句中加点字解释有误的一项是（）A．未果，寻病终。寻：不久，随即B．抟扶摇而上者九万里抟：盘旋飞翔C．策之不以其道策：用马鞭D．秋天漠漠向昏黑向：接近7．（2分）下列词语书写完全正确的一项是（）A．偏僻吩咐和言悦色振耳欲聋B．延安检讨历历在目偷偷摸摸C．眼框喧哗漫不经心不知所措D．浮燥橄榄川流不息天衣无缝8．（2分）下列句子中加点的成语使用有误的一项是（）A．学习和复习，是用以掌握知识和巩固知识的两个方面，相辅相成，缺一不可。B．不法分子利用微博、微信等平台实施诈骗，手段不断翻新，令人叹为观止，防不胜防。C．在公共汽车上，看到车匪行劫，许多乘客怒不可遏，挺身和车匪搏斗。D．比亚迪耗时5年研发出全新设计的跨座式单轨“云轨”产品，一经落地，订单纷至沓来。9、（4分）阅读下面的文字，完成下列小题。古代帝王、诸侯、卿大夫、高官大臣等死后，朝廷根据他们的生平行为，给予一种称号以褒贬善恶，称为“谥（shì）”或“谥号”。帝王的谥号一般由礼官议上，臣下的谥号由朝廷赐予。一般文人学士或隐士的谥号，则由其亲友、门生或故吏所加，称为“私谥”，与朝廷颁赐的不同。谥号用字有严格的规定，一般以《逸周书·谥法解》为参照，朝廷欲赐大臣谥号，往往援例此书办理。早期谥号多用一个字，如周平王、秦穆公、魏安王；也有用两个字的，如赵惠文王等。其余人（指非帝王者）大多用两字，如文忠公、忠烈公等。古代谥号是有一定制度规则的，一般而言，文臣谥曰“文”，武臣谥曰“武”。东晋的王导，谥号是“文献”。整个东晋，只有他一个人谥“文献”。到了唐朝的时候，魏征、陆象先、宋璟等人得到了“文贞”的谥号。“文贞”是对文臣最大的褒奖，是极美的谥号，朝廷不轻易授予。北宋时承唐时的风气，初年的几位大臣，像李昉、王旦都被谥为“文贞”。到宋仁宗的时候，因为宋仁宗叫赵祯，为了避讳，“文贞”才改为“文正”。在中国的历史上，宋代以降，有一个很奇特的现象，文人做官后，梦寐以求地想得到一个谥号——文正。宋代的夏竦被拟定要谥为“文正”的时候，司马光第一次提出：“‘文正’是谥之极美，无以复加。”司马光认为“文”是道德博闻，“正”是靖共其位，“文正”是文人道德的极至。经过他的宣扬，“文正”从此以后被认为是人臣极美的谥号，皇帝一般是不肯轻易给人的。在历史上，能得到“文正”这个谥号的人，大多都是当时文人敬仰的对象，如范仲淹、曾国藩。所以，“生晋太傅①，死谥文正”也就成了历代知识分子的至高追求。（注）①太傅：中国古代职官。始于西周，为国王的辅佐大臣与皇帝老师，三公之一，正一品位，为辅弼国君之官，作为重臣参与朝政，掌管全国的军政大权。1．文中加点字的注音全都正确的一项是（）A．卿大夫（dài）给予（ɡěi）褒贬（bǎo）避讳（huì）B．卿大夫（dà）给予（jǐ）褒贬（bāo）避讳（wéi）C．卿大夫（dà）给予（jǐ）褒贬（bāo）避讳（huì）D．卿大夫（dài）给予（jǐ）褒贬（bǎo）避讳（huì）2．根据文意，文中划线词语解释全都恰当的一项是（）A．援例：求援以降：以后B．援例：引用以降：国家破灭C．援例：求援以降：国家破灭D．援例：引用以降：以后3．“为”字的第二笔是“丿”，“臣”字的第二笔是（____），“此”字的第五笔是（____）10、填空。（8分）根据课文默写古诗文。(1)溯洄从之,道阻且跻。溯游从之,_________。(《诗经·蒹葭》)(2)知不足,_________；知困，_________。(《礼记·虽有嘉肴》)(3)杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中发出了“_________,_________”的呐喊，表现出诗人的崇高理想和济世情怀。(4)满面尘灰烟火色,_________。(白居易《卖炭翁》)(5)请把李白的《送友人》默写完整。青山横北郭,白水绕东城。_________,_________。_________,_________。挥手自兹去,萧萧班马鸣。二、阅读理解。（42分）11、（10分）阅读下面的文章，完成小题。手王世虎①看见这只手，他的心“咯噔”颤抖了一下。②尘封的记忆就像发黄的电影胶片徐徐拉开了序幕。③这只手不白，肤色还有些黝黑，想必小时候也是个“淘气鬼”吧。那时，村庄前流过一条河，每年一到暑假，吃过午饭，趁大人们午睡后，他和小伙伴就像脱了缰的野马，扑通跳进河里抓鱼、嬉戏、游泳，不亦乐乎地玩到夕阳西落，一个个被晒成了一条条小泥鳅。母亲常被气得火冒三丈，一边拿鞋底追他一边责骂，我让你淘气！我让你淘气！④这只手不大，食指明显要粗一些，大概曾经也是个爱学习的孩子吧。虽然顽皮，但他却天资聪明，学习成绩一直在班里名列前茅。他尤其喜欢写作，作文屡屡被老师当成范文在班上朗诵。他还有写日记的习惯，每天睡觉前，趴在床上把一天发生的事情认真记录下来，先后写满了十多个笔记本。久而久之，他握笔的食指关节就显得有些突兀。⑤这只手不滑，手掌上还有一层厚厚的茧子，看来也是个吃过苦的人。初一那年，母亲上山采药时意外跌落山谷不幸去世，家里的重担全都落在了父亲一个人肩上。上有卧病在床的奶奶，下面还有弟弟妹妹，懂事的他毎天放学后就飞奔回家，喂猪、放牛、劈柴、做饭，然后辅导弟妹做作业。他要用稚嫩的身躯，帮父亲分担一些力所能及的家务。⑥这只手小心地向前游走，但显得有些踌躇不定。高考后，他跟着村里的大人进城打工，因为学历不高，又没有技能，找工作四处碰壁。在本家叔叔给包工头买了一包好烟后，他进了建筑工地做小工。第一天下来，他累得全身都快散架了。晚上，躺在工地简易的木板床上，他流下了酸楚的泪水，他想放弃……但一想到家人，他又咬牙告诉自己，要坚持！⑦这只手轻轻一拉，慢慢打开了一个黑洞。一个偶然的机会，他认识了一个叫“黑皮”的老乡黑皮开着豪车，穿着名牌，问他想不想发财。他点点头。黑皮带他去了一处偏僻的小区，说是公司的“培训基地”。听完第一堂课，他就什么都明白了。他内心很挣扎，但讲台上那一叠叠厚厚的人民币，就像一个诱人的“旋涡”，把他的欲望搅得蠢蠢欲动…⑧这只手缓缓伸进了黑洞，好像在寻找什么东西。第一次执行任务，他万分紧张，虽然身边站满了“同事”，他还是害怕不已，仿佛周围有一万只眼睛在盯着自己。黑皮递给他一个“鼓励”的眼神，他深呼了一口气，借着公交车的颠簸走上前…没想到一切那么顺利，他成功了。“不错，是个好苗子！”黑皮拍拍他的肩膀，讪笑着把一叠钱塞进他手中。⑨这只手忽然停了下来，似乎找到了想要的东西。在黑皮的带领下，公司的业务越做越大，他的腰包也越来越鼓。渐渐地，黑皮开始不满足于街头巷尾的小业务了，而把目光盯向了别墅区。最后一次行动，他们做了周密的计划，收获丰厚。可刚出小区，就被埋伏的警察一网打尽了——原来警察早就盯上了他们，人赃并获，无可狡辩。带上手铐的那一刻，他猛然间觉得世界都塌了……⑩这只手开始慢慢抽出，一个黑色的皮夹露了出来。三年后，他出来了。回到老家，父亲朝他叹气，弟弟妹妹看他的眼神有些怪异，亲朋好友们也都有意无意地疏远他。那是他人生中最灰暗的一段时光……一个月后，他简单地收拾了几件衣服又返回城里，从最初的搬运工、泥瓦匠，到服务员、销售员，如今的他，自考本科，开了一家广告公司，有了家庭和孩子，才更真实地懂得脚踏实地的珍贵。⑾这只手继续往外抽，皮夹的大半个身子都出来了……他的心也跟着提到了嗓子眼。⑿“嗨，兄弟，真是你啊！”突然，他一把抓住这只手，寒暄道。⒀这只手一惊，皮夹又滑落了回去，一双清澈而又充满惊恐的眼睛看向了他。⒂“你不认识我了，我是你表哥啊！”话刚落，车到站了，他拉着这只手飞快地下了车。⒃“大哥，我是第一次，真的！我发誓以后再也不会了……求你千万别报警！”他感觉这只手在颤抖。⒄“好好做人，人生的路还长！”他用力握紧了这只手，然后松开了。⒅望着这只手渐渐消失在人海中，他如释负重的松了一口气。⒆曾经，他也有这么一只“手”。1．根据小说内容，完成填空。这只手的状态他的经历这只手黝黑粗大、布满茧子年少的他天真淘气、热爱写作、照顾家庭（1）________________成年的他四处碰壁、参与扒窃、锒铛入狱这只手慢慢抽出、拉出皮夹（2）_____________________________这只手继续往外、即将得手此时的他及时出手、巧妙制止、给予告诫2．小说⑦⑧两段加线的“黑洞”一词意蕴丰富，请说说你的理解。3．结合语境，按要求品味下列句子的表达效果。这只手一惊，皮夹又滑落了回去，一双清澈而又充满惊恐的眼睛看向了他。(从人物描写的角度赏析画波浪线的部分)4．“他”的内心由最初的“咯噔’颤抖”到后来的“如释重负”，产生这一变化的原因是什么?5．小说以“手”为标题，有何妙处?12、（16分）阅读下文，完成各题（1）书是灵魂的伴侣、精神的导师、心灵的良医，书给人的kuìzèng与帮助可谓无穷。对我来说，读书可以增智广才，可以励志修德，可以怡情养性，是一种最好的心灵修复方式。（2）读书可以避免浅陋直白，让心灵丰盈圆润。大学毕业刚工作时，我工作热情主动却有些马虎，考虑问题不够全面；待人真诚却嫌直白，有时甚至好心办了坏事。这些问题，固然有客观的原因，但说到底，还是心智不够成熟，修养不到家。除了在生活中体悟之外，我常从书中找老师，在阅读中修炼心性。通过读《论语》、《菜根谭》、《小窗幽记》，懂得了“己所不欲，勿施于人”“责人之心责己，恕己之心恕人”，学会了换位思考。由是，心智日渐丰盈成熟起来，待人接物和处理工作也变得更加稳重。（3）读书可以消除烦恼郁闷，让心灵愉悦平和。社会不同于象牙塔，要面对的事情很多，烦恼总是难免。但烦恼不能成为障碍，情绪不能带进工作，压力应及时化解。对我而言，读书可以摆脱现实的沉重，驱散生活中的不愉快，宛如冬天在温暖的炉前烤火，所有的忧愁、愤怒、牢骚都会像衣服上的湿气被烤得烟消云散。读《诗经》，让心灵在纯真无邪的原野上奔腾；读《庄子》，任自己的灵魂尽情“逍遥游”；读清新隽永的散文，如沐春风饮清泉般畅快……可以说，读一本早就想读的书，就像遇见了仰慕已久的朋友。而且，读书的愉悦是发自内心、出于精神层面的乐趣，是充实持久、不可替代的快乐。（4）在快节奏的现代社会，人容易变得浮躁，尤其作为一名公众人物，不时对自己的品德修养进行校正，十分重要。对我来说，向书中的古代圣贤寻求教诲是一条重要的途径。老子说，“祸莫大于不知足，咎莫大于欲得”；孟子说，“养心莫善于寡欲”；诸葛亮说，“静以修身，俭以养德”；王阳明认为，君子要懂得“收放心”，磨炼自己的心性……通过读书，让自己沉淀下去，把心收回来。一定意义上，业余时间坚持读书，对世俗生活保持一份超然心态，能使人远离庸俗无聊，不被五光十色的诱惑所左右，有效遏制“病毒入侵”，守住心灵的宁静与澄澈。（5）读书可以疗治心理创伤，让心灵坚韧强大。书籍是精神上的“港湾”。人都会经历挫折、冷遇等这样那样的磨难，给心灵造成一定的创伤。心灵的伤痛可能无法从医生那里得到疗治，甚至难以从亲朋那里得到抚慰，而无言的书卷可以给我们慰藉。孔子厄而作《春秋》，屈原被放逐而赋《离骚》，左丘失明而著《国语》……在逆境中读书，会因处境不同而获得不一样的感受，于豁然开朗中深化对人生世事的认识，重新鼓起战胜困难的勇气，以坚韧的意志面对挑战，以崭新的状态面对人生。（6）读书是最好的养心之道。读书让人心诚、心正、心宽，更让人心静、心怡、心安，从而从容睿智地面对人生。1．根据拼音写出汉字：（kuìzèng）_________2．第（4）段“病毒入侵”在文中的具体意思是_______________________________3．作者在文中提出了____________________________的观点，并从四个方面加以论述：（1）_________________________________________；（2）读书可以消除烦恼郁闷，让心灵愉悦平和。（3）________________________________________；（4）读书可以疗治心理创伤，让心灵坚韧强大。4．下列对文中划线句判断有误的一项是_______A．第（2）段画线句运用了引用论证。B．第（3）段画线句运用了举例论证。C．第（4）段画线句运用了引用论证。D．第（5）段画线句运用了举例论证。5．有人认为第（5）段中用“孔子、屈原、左丘明”的事例论证本段的观点不太恰当，你是否同意？请阐述理由。13、（12分）请阅读《壶口瀑布》选段，按要求完成题目。第二次看黄河，我专选了个枯水季节。春寒刚过，山还未青，谷底显得异常开阔。我们从从容容地下到沟底，这时的黄河像是一张极大的石床，上面铺了一层软软的细沙，踏上去坚实而又松软。我一直走到河心，原来河心还有一条河，是突然凹下去的一条深沟，当地人叫“龙槽”，槽头入水处深不可测，这便是“壶口”。我倚在一块大石头上向上游看去，这龙槽顶着宽宽的河面，正好形成一个“丁”字。河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。山是青冷的灰，天是寂寂的蓝，宇宙间仿佛只有这水的存在。当河水正这般畅畅快快地驰骋着时，突然脚下出现一条四十多米宽的深沟，它们还来不及想一下，便一齐跌了进去，更涌、更挤、更急。沟底飞转着一个个漩涡，当地人说，曾有一头黑猪掉进去，再漂上来时，浑身的毛竟被拔得一根不剩。我听了不觉打了一个寒噤。黄河在这里由宽而窄，由高到低，只见那平坦如席的大水像是被一个无形的大洞吸着，甲拢成一束，向龙槽里隆隆冲去，先跌在石上，翻个身再跌下去，三跌、四跌，一川大水硬是这样被跌得粉碎，碎成点，碎成雾。从沟底升起一道彩虹，横跨龙槽，穿过雾霭，消失在远山青色的背景中。当然这么窄的壶口一时容不下这么多的水，于是洪流便向两边涌去，沿着龙槽的边沿乙而下，平平的，大大的，浑厚庄重如一卷飞毯从空抖落。不，简直如一卷钢板出轧，的确有那种凝重，那种猛烈。尽管这样，壶口还是不能尽收这一川黄浪，于是又有一些各自夺路而走的，乘隙而进的，折返迂回的，它们在龙槽两边的滩壁上散开来，或钻石觅缝，汩汩如泉；或淌过石板，潺潺成溪；或被夹在石间，哀哀打漩。还有那顺壁挂下的，亮晶晶的如丝如缕……而这一切都隐在湿漉漉的水雾中，罩在七色彩虹中，像一曲交响乐，一幅写意画。我丙陷入沉思，眼前这个小小的壶口，怎么一下子集纳了海、河、瀑、泉、雾所有水的形态，兼容了喜、怒、哀、怨、愁——人的各种感情。造物者难道是要在这壶口中浓缩一个世界吗？1．请联系前文，具体说说第一段中加点的“驰骋”词呼应什么?好在何处?2．第2段“黄河在这里由宽而窄”中“宽”指的是_________________，“窄”指的是__________。3．请从修辞的角度品析下面的句子。“先跌在石上，翻个身再跌下去，三跌，四跌，一川大水硬是这样被跌得粉碎”；“又有一些各自夺路而走的，乘隙而进的，折返迂回的。”4．作者为什么要在文中着力描摹集纳了海、河、瀑、泉、雾所有水的形态的壶口，又说它“兼容了喜、怒、哀、怨、愁一一人的各种感情。造物者难道是要在这壶口中浓缩一个世界吗?”三、写作。（50分）14、作文。鼓励是一种力量，批评也是一种力量；被理解是一种力量，受抱怨也是一种力量；开怀大笑是一种力量，痛哭流涕也是一种力量……请以“_______________也是一种力量”为题，写一篇作文。

参考答案一、积累与运用。（28分）1、C【解题分析】

“要我感谢什么人”与“只能感谢一次”两个分句之间的根本关系是递进关系，所以二空选“而且”。而“要我感谢什么人，而且只能感谢一次”与“我想把这一次感谢奉献给那些为人类创造出美妙音乐的人们”之间的根本关系是假设关系，所以一空与三空分别选“如果”和“那么”。由此，答案已出。故选C。2、C【解题分析】

C.有误。“发展方向”后的逗号应改为冒号。3、C【解题分析】

C。错误。因为解救朱赫来，保尔自己被关进了监狱。而后愚蠢的敌人却很快把他错放了。出狱后的保尔慌不择路，跳进了冬妮娅家的花园。故选C。4、D【解题分析】

D．保尔·柯察金是在朱赫来的影响下逐渐走上革命道路。故选D。5、C【解题分析】

C.“惟妙惟肖”指艺术作品中的形象非常逼真，不符合句意。故选C。6、C【解题分析】

C．“策之不以其道”翻译为“用鞭子驱使它不按照驱使千里马的正确方法”，“策”意思是“用鞭子打马”。故选C。7、B【解题分析】

A.言——颜，振——震；C.框——眶；D.燥——躁。8、B【解题分析】

叹为观止：看到这里就够了。指赞美所见到的事物好到了极点。褒义词。使用对象明显错误。故选B。【题目点拨】运用成语应注意的几个问题：1、注意理解成语的整体意义，不能望文生义；2、注意把握成语的结构特征，不能肢解其含义；3、注意成语语义的大小、适用范围，不要界限不清；4、注意把握成语的感情色彩，不要褒贬失当；5、注意把握成语的一词多义现象，不要“一概而论”。9、1．C2．D3．竖撇（直接写出笔画即可）【解题分析】1．考查字音。大（dà）和小相对，大（dà）夫是古代官职，位于“卿”之下，“士”之上。大（dài）夫意思为医生。“给予”的“给”一般读jǐ。褒（bāo）是形声字，衣为形，保为声。褒奖、褒扬、褒义词中的“褒”都读bāo。“讳”是一个汉字，读作huì，本意是指违言，不说，避忌。有顾忌而躲开某些事或不说某些话。故选C。2．考查字词释义。援例：引用成例：援例处理。我们不能援这个例。以降：以后，表示时间在后。故选D。3．考查笔画笔顺。臣的笔顺：横、竖、横折、横、竖、竖折/竖弯。此的笔顺：竖、横、竖、提、撇、竖弯钩。故“臣”字的第二笔是（丨），“此”字的第五笔是（丿）。10、宛在水中坻然后能自反也然后能自强也安得广厦千万间大庇天下寒士俱欢颜两鬓苍苍十指黑此地一为别孤蓬万里征浮云游子意落日故人情【解题分析】本题属于基础题，也是各地中考语文必考题。默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用、赏析。解题时一是要透彻理解诗歌的内容，二是要认真审题，找出合适的诗句，三是答题时不能写错别字。本题中需要注意的易写错的字是：庇，蓬。二、阅读理解。（42分）11、1．（1）这只手开始游动、进入黑洞（2）出狱的他遭遇白眼、改过自新、脚踏实地2．别人的皮包/被盗者的包（口袋）；人生歧途/人生的深渊/歪路。3．神态描写。“清澈”形象地写出了“这只手”涉世不深，暗示其应是第一次扒窃。“惊恐”生动写出了“这只手”扒窃被发现时的惊慌（害怕心虚）的样子。4．看见一只很像自己的手时的五味杂陈/复杂微妙（看见这只手触动内心），想起不堪回首的往事，担忧（担心/害怕）“这只手”会重蹈“他”的覆辙（会走自己的老路），及时制止了“这只手”滑向深渊/及时挽救了失足青年的释然。5．（1）线索，贯穿全文；（2）写了“这只手”正在行窃的过程；（3）借这只手回忆了“他”不堪的过往；（4）现在的“他”出手制止“这只手”正在失足的行为；（5）暗示主旨：手的选择正是心灵的选择，误入歧途悔恨终身，改过自新脚踏实地、向善向美助人归正才是正途。【解题分析】1．考查对文章内容的梳理概括。通读全文，整体感知，根据表格提示，找到对应的段落完善内容。③这只手不白，肤色还有些黝黑，⑤这只手不滑，手掌上还有一层厚厚的茧子。第一空根据⑥段“这只手小心地向前游走”，⑧段“这只手缓缓伸进了黑洞”概括为这只手开始游动、进入黑洞；第二空根据⑩段“这只手开始慢慢抽出，一个黑色的皮夹露了出来。三年后，他出来了。……如今的他，自考本科，开了一家广告公司，有了家庭和孩子，才更真实地懂得脚踏实地的珍贵。”概括为出狱的他遭遇白眼，改过自新、脚踏实地。2．考查对文中关键词语的理解。根据文意和句子“这只手开始慢慢抽出，一个黑色的皮夹露了出来”“这只手继续往外抽，皮夹的大半个身子都出来了”可知“黑洞”指别人的皮包，还指人误入歧途，走上了偷窃的道路，堕入黑暗之中。3．考查赏析句子。题目要求从人物描写的角度赏析，了解常用的人物描写方法，语言描写、动作描写、心理描写、神态描写等等。“清澈而又充满惊恐”来修饰眼睛，运用神态描写，生动传神地写出了“这只手”在扒窃被发现时露出的惊慌失措的样子，表明这是“这只手”第一次偷窃。4．考查对人物心理变化的理解。看见这只手，他的心“咯噔”颤抖了一下。想到自己也曾经像“这只手”一样参与扒窃、锒铛入狱。他及时出手、巧妙制止、给予告诫，望着这只手渐渐消失在人海中，他为自己挽救了一个和他有相同经历的人而如释负重的松了一口气。5．考查文章标题的好处和作者的创作意图。回答此类题目，一般可采取先分析题目的字面意思，再结合文本分析题目的深层含义，然后分析此题目对作品的作用。首先，此题题目中的“这只手”的是指一双偷窃的手，由“这只手”引出对自己不堪往事的回忆。同时，全文内容的展开都紧紧围绕着“这只手”展开，是本文行文的线索。线索分明，内容集中，易于表现主题。人要有正确的选择，手的选择正是心灵的选择，劝诫人们不要误入歧途，及早回头，才会有美好的人生。12、1．馈赠2．庸俗无聊，五光十色的世俗诱惑。3．读书是一种最好的心灵修复方式读书可以避免前楼直白，让心灵丰盈圆润。读书可以避免浮躁，让心灵宁静与澄澈。4．A5．理由与判断一致，能自圆其说即可。如不同意，三人著书跟读书是分不开的，他们身处逆境，读书先疗治心理创伤，让心灵强大了，才能从容睿智地面对人生和进行文学创作。同意。三人的事例，更好地论证身处逆境并不气馁，反而奋发有为的观点，与本文的观点不致。【解题分析】1．字形题中音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。辨析方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。如“馈赠”都是左右结构的字，造字法为形声字，可根据形声字的特点来辨别字形。再如“馈赠”：把财物无代价地送给别人，赠送的东西、礼品等。注意据义定形。2．本题为结合词句理解字义。着重体会关键词在特定语境中的含义。同时了解词语的本义和基本义，能够根据语境推断词语的含义。如“病毒入侵”的语境义要分析好上文“能使人远离庸俗无聊，不被五光十色的诱惑所左右”一句，即可整理出正确答案。3．考查对文章要点信息的提取能力。通读全文后，根据题干要求找到答案区域是作答的关键。如一空（总论点）可分析第1段“读书可以增智广才，可以励志修德，可以怡情养性，是一种最好的心灵修复方式”一句，即可整理出正确答案。第1个和第3个分论点可分别提取第2段首句“读书可以避免浅陋直白，让心灵丰盈圆润”，第4段“业余时间坚持读书，对世俗生活保持一份超然心态，能使人远离庸俗无聊，不被五光十色的诱惑所左右，有效遏制‘病毒入侵’，守住心灵的宁静与澄澈”分析，即可整理出正确答案。4．“读《诗经》，让心灵在纯真无邪的原野上奔腾；读《庄子》，任自己的灵魂尽情‘逍遥游’；读清新隽永的散文，如沐春风饮清泉般畅快”一句明显使用了事实论证（例证）的方法。故选A。5．此题是一道开放题，针对第5段的事例与本段的观点是否一致的说法，仁者见仁智者见智，各自的观点定然不会相同，有赞同的，也有否定的，但是无论哪种见解，都要围绕文章的内容说出相应的理由。如答不同意“不太恰当”的说法，可从三人著书跟读书是分不开的，是读书使他们心灵逐渐强大，从而进行文学创作的角度作答。如答同意“不太恰当”的说法，可从三人的事例只能论证的是身处逆境并不气馁的观点（不能论证“读书可以疗治心理创伤，让心灵坚韧强大”的观点）的角度作答。13、1．“驰骋”呼应了前文“其势如千军万马”，生动地描绘出壶口瀑布处的黄河水汹涌奔腾的雄壮气势。2．五百米的河道四十多米宽的深沟3．运用拟人修辞，生动形象地表现了黄河坚忍刚强、一往无前的气势。4．作者写黄河并不仅仅将它作为黄河来写，更是赋予它情感，将它当作人来写。【解题分析】1．一问，“驰骋”：骑马奔跑。这个词正好呼应了前文“河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马”一句。二问，“驰骋”本是形容骑马奔跑，奔驰。这里是形容壶口瀑布处的黄河水汹涌奔腾的雄壮气势。以此来烘托激流澎湃，水流之急，水力之大。2．考查对文章重要词语的理解。首先要先找到问题在文章中的位置，因为答案往往就在问题处，找到了问题就找到了答案。此题也不例外。答案就在问题的上文，“宽”指的是“河水从五百米宽的河道上排排涌来”中的“五百米宽的河道”，“窄”指的是“突然脚下出现一条四十多米宽的深沟”中的“四十多米宽的深沟”。3．品析句子。“先跌在石上，翻个身再跌下去”“又有一些各自夺路而走的，乘隙而进的，折返迂回的”明显是使用了拟人的修辞手法。生动形象地刻画了黄河奔腾汹涌，一往无前的状态，表现了黄河坚忍刚强、愈挫愈勇的气势。4．考查对文章重要内容的理解。黄河的美不在终点。而在充满阳刚之气的惊涛拍岸的过程中。在惊雷行空般的咆哮声中。黄河，中华民族的母亲河。又以它博大宽厚，柔中有刚的自然品格，孕育出中华民族挟而不服，压而不弯,不平则呼，遇强则抗，勇往直前的伟大品格。黄河，千百年来生生不息。与中华民族一脉相承。这些，恐怕就是作者真正的写作意图。从“兼容了喜、怒、哀、怨、愁一一人的各种感情”一句分析，写黄河并不仅仅将它作为黄河来写，更是赋予它情感，将它