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理解«湖心亭看雪»作者的性情

北流市大里镇初级中学罗富坚导入同学们：我们上节课学习了拼音及解释，下面我们进行课前检测一下上节课的学习效果。注音是日更定雾凇沆砀解释余拿一小舟上下一白撑，划全白gēnghàngdàng问题探究1、文章一开始交代了看雪的背景、时间、天气有何作用？明确：突出天气的严寒，也为下文到湖心亭看雪埋下伏笔。问题探究2、如何理解“独往”？明确：表现了文人雅士的孤傲。问题探究3、找出文中写雪景的句子，说说使用了哪种写法，有何特点？明确：写景句子：雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。

用了白描写法，作者写西湖雪景，文字简练朴素，不加渲染。寥寥几笔，却传达出景物的形与神。问题探究4、文章既写“看雪”，为何近一半篇幅写人？明确：看雪就是写雪景，但这篇文章却用了一半的篇幅来写人，写奇遇，写饮酒，抒感慨，丰富了文章内涵，绘景写人，相映成趣。问题探究5、课文从哪些地方可以看出“相公痴”？明确：“相公”在“大雪三日，湖中人、鸟、声俱绝”的情况下，在“更定”时分，划一条小船，“独往湖心亭看雪”。问题探究6、为什么说湖中人比相公更“痴”，如何理解“痴”的含义？明确：湖中人比“相公”到得更早，“铺毡对坐”准备久待；在湖心亭煮酒赏雪，见到“相公”甚为欢喜，拉着一起喝酒，最为重要的是他们是：他们“是金陵人”，客居此地，时近年关。问题探究7、作者的“痴”表现在哪些方面？明确：作者的“痴”主要表现在以下几方面：A、痴行。“独往湖心亭看雪”，“强饮三大白”，表现独行、率真任性的一面。B、痴景。欣赏大雪无痕的世界，映射出高洁人格的追求。C、痴情。“崇祯五年十二月”“金陵人”的记述，透露出作者无限的怅惘和淡淡的哀愁。问题探究8、作者为什么哀愁？哦，原来作者曾在西湖一带生活了40年，过着锦衣玉食、嬉游玩乐的贵公子生活，清军入关，明朝灭亡，张岱选择了逃避，隐居山中，不问世事。往昔繁华，却成梦幻。作为明代遗民，张岱有着沉痛的亡国之恨，挥不去的家国之思。拓展延伸说说课文与柳宗元的《江雪》在描写手法和表达感情上有什么异同？明确：相同之处：都有大小的对比，突出雪景的无边无际。不同之处：描写手法上，本文主要使用白描手法，而«江雪»主要是使用烘托手法；在表达的感

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