初中数学九年级上册 试卷分析 微课_第1页
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文档简介

试卷分析1.通过自查、互查、分析答错的原因，总结解题方法，掌握数学思想和解题技巧，具备灵活处理问题的能力；学习任务：2.培养互助、分享的意识；3.把高频错题及时加入错题集一.试卷分析：分数100分90---99分80—89分60---79分不及格人数29181410满分：进步之星：1.得分统计：黄庭跃孔令钰95分以上的同学有：胡昊源赵梓维许桓宇刘栩萌韩欣妍马万祺卞誉凯王菁李生伟2.优秀试卷：书写工整条理清楚孔令钰优秀试卷：书写工整条理清楚胡昊源干净漂亮3.问题试卷：书写潦草涂.污卷面不干净问题试卷：解题步骤不完整没有过程，空白4.错题统计：题号123456789人数6558646913题号101112131415161718人数29143329811122431二.合作交流以小组为单位，交流、解决、改正、记录提示：

1.积极思考，大胆交流，学会分享；

2.主要解决错误或有疑问的题目，总结方法技巧；3.用红笔改正，作标记；

时间5分钟。小组互助三.错题分析：反馈训练：解方程：错题分析：启发点拨若x2－kx+4是一个完全平方式，则k=

．反馈训练：错题分析：启发点拨【名师提醒】在解一元二次方程有关问题时，若二次项系数中含有字母，①题中未指明是一元二次方程时，还有可能是一元一次方程；②在使用根的判别式解决问题时，需加上二次项系数不为0的限制条件.K≥-6错题分析：启发点拨1错题分析：启发点拨K≤4且k≠01.(2017省卷15题)若关于x的一元二次方程(k－1)x2＋4x＋1＝0有实数根，则k的取值范围是______________2.

如果关于x的方程ax2+x–1=0有实数根，则a的取值范围是---------------------反馈训练：K≤5且k≠1错题分析：启发点拨整体思想换元思想已知

则值等于

.反馈训练：2或-44错题重现：查因补缺已知关于x的一元二次方程

，其中k为常数。求证：无论k为何值，方程总有两个不相等实数根；反馈训练：错题重现：查因补缺18.如图，某中学准备在校园里利用围墙的一段，再砌三面墙，围成一个矩形花园ABCD（围墙MN最长可利用25m），现在已备足可以砌50m长的墙的材料，试设计一种砌法，当矩形花园的面积为300m2时，（1）求AB的长.（2）这个花园的面积可能为400m2

吗？，请说明理由.启发点拨错题分析：四.课堂小结与课堂体会：我的收获：我的疑问：作业：1.试卷用红笔订正反思；2.知识点归纳整合。3.把高频错题及时加入错题集知识·思想·方法1．一元二次方程x2－2x—1＝0的根的情况为()A．有两个相等的实数根B．有两个不相等的实数根C．只有一个实数根D．没有实数根3．（2018陕西西安）方程的解是

。五.课后检测：2.把一元二次方程x(x+4)=12化为一般形式是

，二项系数是

，一次项系数是

，常数项为

。4.用配方法解方程A．

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