2017年秋九年级化学下册说课稿（人教版）：第十一单元 实验活动8 粗盐中难溶性杂质的去除_第1页
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2017年秋九年级化学下册说课稿（人教版）第十一单元实验活动8-粗盐中难溶性杂质的去除一、活动目标通过本实验活动，学生能够：理解难溶性杂质在溶液中的存在；掌握去除难溶性杂质的方法；培养学生观察能力和实验操作能力。二、教学重点与难点教学重点：难溶性杂质在溶液中的存在以及去除方法；观察实验现象，分析实验结果。教学难点：解释难溶性杂质在溶液中的存在原因；培养学生的观察能力。三、教学准备玻璃器皿：试管、玻璃棒、烧杯；实验物质：粗盐、纯净水；实验器材：搅拌棒、过滤纸、滤纸漏斗；其他：清洁巾、实验报告模板。四、教学过程引入（5分钟）老师可以通过提问方式引入，例如：“上次我们学习了盐溶液的制备和特点，你们有没有想过，制备出来的盐溶液中是否含有杂质呢？”学生回答后，老师可以引导学生思考难溶性杂质在溶液中是否存在，存在的原因是什么。展示与讲解（10分钟）老师可以通过PPT或板书的方式，展示一幅图示例，图中有一个杯子，杯子里装着一杯看起来晶莹剔透的盐水。然后，老师向学生询问盐水中是否存在难溶性杂质。接着，老师让学生思考盐水中存在难溶性杂质的原因。在学生回答的基础上，老师进行简单的解释，阐述难溶性杂质在溶液中存在的原因，并引入本实验活动的目标。实验操作（20分钟）（1）学生自由分组，每组3-4人。每组准备一份实验物质和器材。（2）根据实验操作步骤，学生依次进行实验。将适量的粗盐加入试管；加入适量的纯净水，用玻璃棒搅拌均匀；使用滤纸漏斗将溶液过滤到烧杯中；观察滤液和滤渣的变化，并记录实验现象。（3）学生注意观察实验现象，记录实验数据，并思考实验结果的原因。实验结果分析（10分钟）学生根据实验结果，回答以下问题：滤液中是否还有难溶性杂质？滤渣中是什么物质？老师可以对学生的回答进行引导与讲解，并对答案进行总结。实验设计与改进（5分钟）老师提出以下问题：如果粗盐中的难溶性杂质太多，会对溶液的使用产生什么影响？除了过滤的方法，还有哪些方法可以去除难溶性杂质？学生进行思考与讨论，并提出自己的想法。五、课堂小结与作业布置小结（5分钟）通过本实验活动，我们了解了难溶性杂质在溶液中的存在以及去除方法。我们通过实验操作，观察到滤液中没有难溶性杂质，滤渣中含有难溶性杂质。同时，我们也思考了其他去除难溶性杂质的方法。作业布置（5分钟）布置学生作业：（1）课后复习：回顾第十一单元的内容，整理学习笔记，准备期末考试。（2）思考题：思考在实验中还有哪些方法可以去除难溶性杂质，并写出自己的思考结果。六、板书设计boardboard七、教学反思通过本实验活动，学生能够通过实践观察和实验操作，更好地理解难溶性杂质在溶液中的存在以及去除方法。在实验过程中，学生能够主动思考实验现象和分析实验结果，培养了他们的观察能力和实验操作能力。同时，通过引导学生进行实验设计与改进，培养

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