教师个人计划总结学习中小学教师违反职业道德行为处理办法细则体会_第1页
教师个人计划总结学习中小学教师违反职业道德行为处理办法细则体会_第2页
教师个人计划总结学习中小学教师违反职业道德行为处理办法细则体会_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

..教师个人参考计划总结学习中小学教师违反职业道德行为处理办法细则体会通过对《湖北省中小学老师违背职业道德行为处理方法细则》的学习，通过本次学习，我认识到了师德的重要性。俗话说：没有规矩不成方圆，没有制度老师道德及教学就不能提升。在以后的工作中我将时刻为本人敲响师德的警钟，时刻提示本人以下几点：

第一、没有规矩不成方圆，有标准就得严格执行。

关于《湖北省中小学老师违背职业道德行为处理方法细则》，我觉得无规矩不成方圆，没有制度老师道德及教学就不能提升。老师是学生的启蒙人、开辟者。然而特别是老师收礼、有偿补课甚至老师性侵学生等现象严峻损害了老师整体形象，玷污了本来干净的师生关系。各种学生都有不同的心态，面对学生的过失，老师应予以教育，不应体罚或变相体罚学生。面对不同的学生应有不同的教育方法，老师与学生之间的关系应是和谐可亲的。

第二、老师应该以德为本，身正为范

教学质量的提高，非常大程度上取决于老师妨碍力的大小，而老师的妨碍力主要由品行要素、才能要素、知识要素和情感要素组成。身教重于言教，由于老师职业的示范性极其重要，因此要求本人必须时时、处处用榜样的言行去妨碍学生、教育学生。

第三、老师严谨治学，以德施教

热爱学生并不是一件容易做到的事，让学生体会到老师的爱就更加困难。“疼爱本人的小孩是天性，而热爱别人的小孩是神圣！”由于老师对学生的爱，从本质上说是一种只讲付出不求报答、无私的、没有血缘关系的爱，是一种严慈相济的爱。这种爱是极其神圣纯确实。这种圣洁的爱是老师培桃育李的感情根底，学生一旦体会到这种真情友谊，就会“亲其师、敬其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教书育人就实现了其根本功能。

老师是学生的启迪者、开发者。面对不同的学生应有不同的教育方法，因材施教。老师与学生之间在新的情势下应是亦师亦友的关系，如此才能走进学生的内心，这才合适时代开展的要求，也是教育开展的方向。在以后的工作中，我会爱每一个小孩，公平公正的对待每一个小孩，用得体的言行给每一个小孩做好典范，做好小孩们的引航人，最亲切的朋友。我还要接着认真学习《湖北省中小学老师违背职业道德行为处理方法细则》，更要用《老师职业道德行为标准》来标准本人。坚持以人为本、

人人文库> 全部分类> 行业资料 > 信息产业

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论