初中九年级语文课件-《水浒传》：古典小说的阅读 全国公开课一等奖

《水浒传》：古典小说的阅读

看下列人物图片及文字片段，猜猜他们是谁，并说说你的理由。头戴一顶青纱抓角儿头巾；脑后两个白玉圈连珠鬓环；身穿一领单绿罗团花战袍；腰系一条双獭拟背银带；穿一对磕爪头朝样皂靴；手中执一把摺叠纸西川扇子；生的豹头环眼，燕领虎须，八尺长短身材，三十四五年纪。连吃了三碗，便起身走。仆人急急收了家火什物，赶前去了。两个出得店门来，又行不到一二里，路上又见个酒店。

入来，又吃了三碗便走。话休絮繁。但遇酒店便入去吃三碗。约莫也吃过十来处酒肆。

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以《穿越千年，与

对话》为题，写一篇小短文，结合自己对小说的感受、理解，展开自由想象，试着与你心目中的英雄对话。探究：

一个字概括你喜欢《水浒》的原因，说出你的依据。WY《水浒》中的义：一、江湖义气（指走南闯北的人之间所遵循的忠义之气，体现了当时处于社会底层的人物的一种互相依存、互相救助的现实需求）二、见义勇为三、舍生取义

武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背後。那大虫背後看人最难，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀将起来。武松只一闪，闪在一边。大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动，把这铁棒也似虎尾倒竖起来只一剪。武松却又闪在一边……武松见那大虫复翻身回来，双手轮起哨棒，尽平生气力，只一棒……武松将半截棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮胳嗒地揪住，一按按将下来。那只大虫急要挣扎，被武松尽力气捺定，那里肯放半点儿松宽。武松把只脚望大虫面门上、眼睛里只顾乱踢。那大虫咆哮起来，把身底下爬起两堆黄泥做了一个土坑。武松把大虫嘴直按下黄泥坑里去。那大虫吃武松奈何得没了些气力。武松把左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小拳头，尽平生之力只顾打。

武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背後。那大虫背後看人最难，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀将起来。武松只一闪，闪在一边。大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动，把这铁棒也似虎尾倒竖起来只一剪。武松却又闪在一边……武松见那大虫复翻身回来，双手轮起哨棒，尽平生气力，只一棒……武松将半截棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮胳嗒地揪住，一按按将下来。那只大虫急要挣扎，被武松尽力气捺定，那里肯放半点儿松宽。武松把只脚望大虫面门上、眼睛里只顾乱踢。那大虫咆哮起来，把身底下爬起两堆黄泥做了一个土坑。武松把大虫嘴直按下黄泥坑里去。那大虫吃武松奈何得没了些气力。武松把左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小拳头，尽平生之力只顾打。

武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背後。那大虫背後看人最难，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀将起来。武松只一闪，闪在一边。大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动，把这铁棒也似虎尾倒竖起来只一剪。武松却又闪在一边……武松见那大虫复翻身回来，双手轮起哨棒，尽平生气力，只一棒……武松将半截棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮胳嗒地揪住，一按按将下来。那只大虫急要挣扎，被武松尽力气捺定，那里肯放半点儿松宽。武松把只脚望大虫面门上、眼睛里只顾乱踢。那大虫咆哮起来，把身底下爬起两堆黄泥做了一个土坑。武松把大虫嘴直按下黄泥坑里去。那大虫吃武松奈何得没了些气力。武松把左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小拳头，尽平生之力只顾打。《説文解字》武楚莊王曰：“夫武，定功（建功）戢兵（息战）。故止戈爲武。”

Y探究：

在当前的《水浒传》研究中，对于对于主要人物的评价以及作品主题思想的判断，是存在很多争议的。结合下列两段文字，谈谈你的认识。

多数人认为：《水浒》是我国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说，生动的描写了梁山好汉们从起义到兴盛再到衰败的全过程，特别是通过好汉们不同的人生经历和反抗道路，鲜明的表现了“官逼民反”的主题。

一位教授在做客中央电视台《百家讲坛》节目时说过：至于说《水浒》中的108将是不是都是好汉，我的意见是，不要笼统的称水泊梁山108条好汉，最好做具体分析，如果说到108的话，最好说108位统领，或者说108将，这样比较准确。（注释：好汉指勇敢坚强的男子或指英雄。）作业：

继续探究《水浒》人物形象或小说主题，独立完成一篇研究报告。三句话：1、走进文本，与名