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文档简介

家庭经济困难中小学生识别工作团队1.背景在我们的社会中，存在着一部分家庭经济困难的中小学生。这些学生由于家庭经济状况的限制，可能无法获得足够的教育资源和支持，从而影响到他们的学习和发展。因此，为了帮助这些学生，我们建立了家庭经济困难中小学生识别工作团队。2.目标我们的目标是准确识别家庭经济困难的中小学生，以便能够向他们提供相应的帮助和支持。通过识别这些学生，我们可以确保资源的合理分配，帮助他们克服困难，提高学习效果和发展潜力。3.工作团队成员我们的工作团队由以下成员组成：-项目负责人：负责协调整个团队的工作，制定工作计划和策略。-数据分析师：负责收集和分析学生和家庭的经济数据，以确定家庭经济困难的标准和指标。-调查员：负责进行问卷调查和实地访谈，收集学生和家庭的背景信息。-教育专家：负责评估学生的学习情况和发展潜力，提供教育建议和支持。-社工人员：负责与学生和家庭进行沟通和联系，提供必要的援助和支持。4.工作流程我们的工作流程如下：1.收集数据：数据分析师收集学生和家庭的经济数据，包括家庭收入、固定支出等。2.制定标准：数据分析师根据收集到的数据制定家庭经济困难的标准和指标，例如家庭收入低于某个特定阈值。3.进行调查：调查员进行问卷调查和实地访谈，收集学生和家庭的背景信息，包括家庭成员情况、住房条件等。4.评估学生：教育专家评估学生的学习情况和发展潜力，确定是否符合家庭经济困难的标准。5.提供支持：社工人员与学生和家庭进行沟通和联系，提供必要的援助和支持，例如提供教育资金、学习资源等。5.结论通过家庭经济困难中小学生识别工作团队的努力，我们可以准确识别家庭经济困难的学生，并向他们提供相应的帮助和支持。这将有助于改善他们的学习和发展情况，促进社

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