2023年中考语文一轮复习评估卷（四） （解析）

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学校:___________姓名：___________班级：___________

一、选择题

1．下列划线字的注音有误的一项是（）

A．雾霭（ǎi）缄默（jiān）窥探（kuī）

B．曲线（qǔ）狩猎（shóu）号角（jiǎo）

C．香蒲（pú）沼泽（zhǎo）凋零（diāo）

D．雉鸡（zhì）黑鹂（lí）迁徙（xǐ）

2．下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（）

A．在广袤的乡村，一批农民抓住直播带货的契机，以绿色生态为卖点推销农产品，深受广大网友好评。

B．在和谐融洽的家庭氛围中受到熏陶的孩子，往往会养成开朗外向的性格。

C．舞蹈诗剧《只此青绿》一结束，台下的观众就爆发出震耳欲聋的掌声和欢呼声。

D．长江从唐古拉山发源，穿过峡谷平原，川流不息，奔向大海。

3．下列各句中，标点符号使用合乎规范的一项是（）

A．君子要讲和谐，但不能随波逐流，更不能同流合污。《中庸》所谓“君子和而不流，”就是指在大是大非面前不能有丝毫含糊。

B．鸡年春晚筹备时间短，节目变动大，呈现出强烈的“定制”色彩：主旋律、流行、传统文化等各种必备元素杂糅，遭到网友的各种吐槽。

C．抗日战争的胜利，让拿破仑所说的“东方睡狮”睁开双眼，开启民族复兴的序篇，最终完成了“中国人民从此站起来了”的历史转折。

D．最近多名省部级高官因贪污受贿被判处徒刑，人民群众无不拍手称快，但人们还在关注着检察机关对那些行贿者将如何处置？

4．下列对诗句理解有误的一项是（）

A．“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。”（《过零丁洋》）使用比喻，形象地说南宋国势衰微如风中柳絮，个人一生坎坷如雨中浮萍，抒发了国破家亡的悲哀。

B．“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。”（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）诗人将明月人格化，把明月看成知人意、达人情的使者，有助于情感的表述，使诗味更加醇厚。

C．“羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。”（《渔家傲·秋思》）通过描写绵长悠远的羌笛声和满地白霜，营造凄清的氛围，透露出孤寂悲凉的情感。

D．“槲叶落山路，枳花明驿墙。”（《商山早行》）这一句写槲叶随地飘洒，枳花明丽可爱，纯然写景，不蕴含任何感彩。

5．填入下面横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（）

每个人都有自己的优点。恰如一棵树，如果花不漂亮，也许________________；如果叶子也不漂亮，也许__________________；如果花叶子和枝干都不漂亮，也许_________________________。

A．叶子会青翠欲滴体态会绰约生姿枝干会错落有致

B．枝干会错落有致叶子会青翠欲滴体态会绰约生姿

C．叶子会青翠欲滴枝干会错落有致体态会绰约生姿

D．体态会绰约生姿枝干会错落有致叶子会青翠欲滴

二、情景默写

6．根据提示填写古诗文名句。

（1）欲为圣明除弊事，__________________。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）

（2）__________________，归雁入胡天。（王维《使至塞上》）

（3）苏轼在《卜算子·黄州定慧院寓居作》中，借孤鸿独宿沙洲来表现自己孤独的心境和高洁的志趣的句子是“__________________，寂寞沙洲冷”。

（4）与友人相约而友人未到，如何排遣自己的怅惘和无奈呢？诗人用一个小小的动作就表现出了这种情态：“有约不来过夜半，__________________。”（赵师秀《约客》）

（5）伤春和悲秋是诗歌创作中常见的主题，本诗却一反常态，用对比手法表现了对秋的赞美：“__________________，__________________。”（刘禹锡《秋词》）

（6）李白被称为“浪漫主义诗人”，即使面对人生道路上的艰难险阻，依然充满着浪漫的激情和对理想的执著追求，《行路难》中的诗句“__________________，__________________”就表现了这样的风格。

（7）在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中，诗人用典故表述对友人的思念之情及世事变迁的沧桑之感的诗句是:“__________________，__________________。”

（8）在与人交往时，我们要做到将心比心，自己不想要的，就不要强加给别人，正如《论语》中所说的“__________________，__________________”。

7．默写古诗文中的名篇名句。

（1）补写出下列名句中的上句或下句。（任选其中6句，不得多选）

①__________，志在千里。（曹操《龟虽寿》）

②何夜无月？何处无竹柏？__________。（苏轼《记承天寺夜游》）

③冰霜正惨凄，__________。[刘桢《赠从弟》（其二）]

④征蓬出汉塞，__________。（王维《使至塞上》）

⑤__________，万里送行舟。（李白《渡荆门送别》）

⑥树树皆秋色，__________。（王绩《野望》）

⑦__________？但感别经时。（《庭中有奇树》）

⑧__________，谁家新燕啄春泥。（白居易《钱塘湖春行》）

（2）默写崔颢的《黄鹤楼》的颔联和颈联。

__________，__________。

__________，__________。

三、课内阅读

阅读下面文言文，完成小题。

三峡

（郦道元）

自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”

8．解释下列句子中加点的词。

（1）略无阙处()

（2）属引凄异()

9．翻译下面句子。

（1）虽乘奔御风，不以疾也。

（2）春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。

10．下列对文章内容的理解和写法的分析，不正确的一项是（）

A．第①段中用了正面描写与侧面描写相结合的方法，第②段则只用了正面描写。

B．李白的“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”与文中“有时朝发白帝，暮到江陵”有异曲同工之妙。

C．文章使用了大量极富表现力的骈散句，语言清新俊逸。

D．文章结尾引用渔歌的作用强调、渲染乐了三峡秋天的凄凉、悲愁。

11．课文写三峡四时风光，为什么先从“山”写起？为什么不按春夏秋冬的顺序来写？

12．阅读下面的文段，完成问题。

大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。

(1)下列解释加点字错误的一项是（）

A．选贤与能同“举”，推举

B．讲信修睦培养

C．矜寡孤独老而无子

D．不独亲其亲用作动词，“以……为亲”

(2)下列加点字用法相同的一项是（）

A．大道之行也马之千里者

B．天下为公中轩敞者为舱

C．不独子其子其真无马邪

D．故外户而不闭乃记之而去

(3)下列对文章的理解有误的一项是（）

A．《礼记》相传是由西汉经学家戴圣编纂的，是对战国至秦汉间儒家论著的汇编。

B．孟子提出“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”这一主张和文章中的“故人不独亲其亲，不独子其子”是相同的道理。

C．按照文章内容，儒家推崇的上古时代的政治制度推行的时候，政权（或者包括社会财富）都属于社会的全体成员，而不属于任何个人。

D．文章内容表现，大同社会有三条基本特征：人人都能受到全社会的关爱；货尽其用；人尽其力。

亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。

臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。

先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。

13．下列句中加点词语意义和用法完全相同的一项是（）

A．此后汉所以倾颓也此臣所以报先帝而忠陛下之职分也

B．此悉贞良死节之臣悉以咨之

C．先帝不以臣卑鄙咨臣以当世之事

D．恐托付不效愿陛下托臣以讨贼兴复之效

14．《出师表》和《邹忌讽齐王纳谏》都涉及臣子向君主进言，请你结合文章内容分析诸葛亮和邹忌在进言方式上有何不同。

四、现代文阅读

济南的秋天

老舍

①济南的秋天是诗境的。设若你的幻想中有个中古的老城，有睡着了的大红楼，有狭窄的古石路，有宽厚的石城墙，环城流着一道清溪，倒映着山影，岸上蹲着红袍绿裤的小妞儿。你的幻想中要是这么个境界，那便是济南。设若你幻想不出——许多人是不会幻想的——请到济南来看看吧。

②请你在秋天来。那城、那河、那古路、那山影，是终年给你预备着的。可是，加上济南的秋色，济南便由古朴的画境转入静美的诗境中了。这个诗意秋光秋色是济南独有的。上帝把夏天的艺术赐给瑞士，把春天的赐给西湖、秋和冬的全赐给了济南。秋和冬是不好分开的。秋睡熟了一点便是冬，上帝不愿意把它忽然唤醒，所以做了个整人情，连带冬全部给了济南。

③诗的境界中心须有山有水。请看济南吧。那颜色不同，方向不同，高矮不同的山在秋色中便越发的不同色了。以颜色说吧，山腰中的松树是青黑的，加上秋阳的斜射，那青黑便多出些比灰色深，比黑色浅的颜色，把旁边的黄草盖成一层灰中透黄的阴影。山影是镶着各色绦子的，一层层的，有的黄，有的灰，有的绿，有的似乎是藕荷色儿。山顶的色儿也随着太阳的转移而不同。山颜色是永远在那儿变化，特别是在秋天，那阳光能够忽然清凉一会儿。忽然又温暖一会儿，这个变化并不激烈，可是山上的颜色也觉得出这个变化，而立刻随着变换。忽然像有股细风替“自然”调和着彩色，轻轻的抹上层各色俱全而全是淡美的色道儿。有这样的山，再配上那蓝色，晴暖的阳光;蓝得像要由蓝变绿了，可又没完全绿了，’晴暖得像要发燥了，可是有点凉风，正像诗一样的温柔;这便是济南的秋，况且因为颜色的不向。那山的高低也更显然了，更瘦硬了。看山顶上那个塔！

④再看水。以量说，以质说，哪儿的水能比济南有泉——到处是泉。有河，有湖是由形式上分。不管是泉是河是湖，全是那么清，全是那么甜，哎呀，济南是“自然”的情人吧大明湖夏日的莲花，城河的绿柳，自然是好美的了。可是看水，是要看秋水的。济南有秋山，又有秋水，这个秋才算个秋，因为秋神是在济南住家的。先不说别的，只说水中的绿藻吧，那份儿绿色，除了上帝心中的绿色，恐怕没有别的东西能比拟的，这种鲜绿全凭着水的清澄显露出来，好像美人借着镜子鉴赏自己的美。是的，这些绿藻是自己享受那水的甜美呢。不是为谁看的，它们知道它们那点绿的心事，它们终年在那浮着水波，做绿色的香梦。淘气的鸭子，用黄金的脚掌碰它们一两下，浣女的影儿，吻它们的绿叶一两下。只有这个，是它们香甜的烦恼，羡慕死诗人呀！

⑤在秋天。水和蓝天一样的清凉。天上微微有些白云，水上微微有些波皱。天水之间，全是清明，温暖的空气，带着一点桂花的香味。山影儿也更真了。秋山秋水虚幻的吻着。山儿不动，水儿微响。那中古的老城，带着这片秋色秋声，是济南，是诗。

15．第①自然段写幻想中的济南的特征是怎样的？

16．如何理解第②自然段中画线的句子的意思？

17．选文第③、④自然段，从不同角度展开了对济南秋山、秋水具体景象的描摹。山是从哪些方面的不同来写的？水是从哪些方面来写的？

18．第③自然段写秋山的颜色，没有按由低到高或由高到低的顺序，而是先写山腰，再写“山脚”和“山顶”，其原因是什么？

19．第③自然段写山腰颜色的变化，连用了六个“忽然”，其作用是什么？

20．第③自然段最后一句的感叹句，它具体赞美了什么？

21．第④自然段写绿藻的“绿”，其用意是：

22．第④自然段“它们知道它们那点绿的心事”一句，两个“它们”各自指代的是什么？

阅读小说《蒲柳人家》节选，完成小题。

何满子的奶奶，人人都管她叫一丈青大娘；大高个儿，一双大脚，青铜肤色，嗓门也亮堂，骂起人来，方圆二三十里，敢说找不出能够招架几个回合的敌手。一丈青大娘骂人，就像雨打芭蕉，长短句，四六体，鼓点似的骂一天，一气呵成，也不倒嗓子。她也能打架，动起手来，别看五六十岁了，三五个大小伙子不够她打一锅的。

她家坐落在北运河岸上，门口外就是大河。有一回，一只外江大帆船打门口路过，也正是歇晌时分。一丈青大娘站在篱笆外的伞柳阴下放鸭子，一见几个纤夫赤身露体，只系着一条围腰，裤子卷起来盘在头上，便断喝一声：“站住！”这几个纤夫头顶着火盆子，拉了百八十里路，顶水又逆风，还没有歇脚打尖，个顶个窝着一肚子饿火。一丈青大娘的这一声断喝，他们只当耳旁风。一丈青大娘见他们头也不抬，理也不理，气更大了，又吆喝了一声：“都给我穿上裤子！”有个年轻不知好歹的纤夫，白瞪了一丈青大娘一眼，没好气地说：“一大把岁数儿，什么没见过；不爱看合上眼，掉过脸去！”一丈青大娘火了起来，挽了挽袖口，手腕子上露出两只叮叮当当响的黄铜镯子，一阵风冲下河坡，阻挡在这几个纤夫的面前，手戳着他们的鼻子说：“不能叫你们腌臜了我们大姑娘小媳妇的眼睛！”那个不知好歹的年轻纤夫，是个生楞儿，用手一推一丈青大娘，说：“好狗不挡道！”这一下可捅了马蜂窝。一丈青大娘勃然大怒，老大一个耳刮子抡圆了扇过去；那个年轻的纤夫就像风吹乍篷，转了三转，拧了三圈儿，满脸开花，口鼻出血，一头栽倒在滚烫的沙滩上，紧一口慢一口捯气，高一声低一声呻吟。几个纤夫见他们的伙伴挨了打，唿哨而上；只听咯吧一声，一丈青大娘折断了一棵茶碗口粗细的河柳，带着呼呼风声挥舞起来，把这几个纤夫扫下河去，就像正月十五煮元宵，纷纷落水。一丈青大娘不依不饶，站在河边大骂不住声，还不许那几个纤夫爬上岸来；大帆船失去了纤力，掌舵的绽裂了虎口，也驾驭不住，在河上转开了磨。最后，还是船老板请出了摆渡船的柳罐斗，钉掌铺的吉老秤，老木匠郑端午，开小店的花鞋杜四，说和了两三个时辰，一丈青大娘才算开恩放行。

23．用一句话概括选文内容。

24．体会分析下列句中的加横线词句的妙处。

（1）一丈青大娘骂人，就像雨打芭蕉，长短句，四六体，鼓点似的骂一天，一气呵成，也不倒嗓子。

（2）老大一个耳刮子抡圆了扇过去；那个年轻的纤夫就像风吹乍篷，转了三转，拧了三圈儿，满脸开花，口鼻出血，一头栽倒在滚烫的沙滩上，紧一口慢一口捯气，高一声低一声呻吟。

郑屠右手拿刀，左手便来要揪鲁达，被这鲁提辖就势按住左手，赶将入去，望小腹上只一脚，腾地踢倒在当街上。鲁达再入一步，踏住胸脯，提起那醋钵儿大小拳头，看着这郑屠道：“洒家始投老种经略相公，做到关西五路廉访使，也不枉了叫做‘镇关西’！你是个卖肉的操刀屠户，狗一般的人，也叫做‘镇关西’！你如何强骗了金翠莲？”扑的只一拳，正打在鼻子上，打得鲜血迸流，鼻子歪在半边，却便似开了个油酱铺，咸的、酸的、辣的一发都滚出来。郑屠挣不起来，那把尖刀也丢在一边，口里只叫：“打得好！”鲁达骂道：“直娘贼！还敢应口！”提起拳头来就眼眶际眉梢只一拳，打得眼棱缝裂，乌珠迸出，也似开了个彩帛铺，红的、黑的、紫的都绽将出来。

25．这段文字节选自（）创作的古典文学名著《水浒》，用一句话概括这段选文的内容。

26．一丈青大娘和鲁达两个人物性格特点中的共同之处是什么？

27．《蒲柳人家》的创作借鉴了《水浒》等传统小说的表现手法，具有浓郁的民族风格、中国气派。结合这两段选文，从描写人物的方法和语言风格两个方面说说它们之间的共同之处。

五、作文

28．读提示语，按要求写作。

人生的路，一程又一程。经历风雨，仍心怀希望；收获成功，又放眼远方。这一程，有人陪你走；这一程，你只身前行。这一程的风景，这一程的故事，这一程的成长……

请以《这一程，___________》为题写一篇文章。

要求：①先把题目补充完整，然后写作；②除诗歌外，文体不限；③不少于600字；④文中不得透露姓名、学校等个人身份信息。

参考解析：

1．B

B项中“曲线”的“曲”应该读“qū”。

故解析为：B

2．D

A.广袤：土地的长和宽；广阔；宽广。句中形容乡村的广阔得望不到边际，辽阔无边，使用恰当；

B.熏陶：比喻指人的思想行为因长期接触某些事物而受到好的影响。句中是指在和谐融洽的家庭氛围中孩子逐渐受到好的影响。使用恰当；

C.震耳欲聋：耳朵都快震聋了，形容声音很大。句子形容台下的观众掌声和欢呼声声音很大。使用恰当；

D.川流不息：（行人、车马等）像水流一样连续不断。用来形容长江水，对象错误。使用不恰当；

故选D。

3．C

A．去掉“君子和而不流，”这句中的逗号；

B．“色彩：”后的冒号改为逗号；

D．这句不是问句，把句末的问号改为句号。

故选C。

4．D

D.“纯然写景，不蕴含任何感彩”表述有误，“槲叶落山路，枳花明驿墙”意思是枯败的槲叶，落满了荒山的野路；淡白的枳花，鲜艳地开放在驿站的泥墙边。流露出游子在外的孤寂之情和浓浓的思乡之情；

故选D。

5．C

解答本题，先读语段并审视四个选项所给的句子。由语段第一个横线后面的句子“如果叶子也不漂亮”可知，第一个横线上应该填“叶子会青翠欲滴”；由语段第二个横线后面的句子“如果花叶子和枝干都不漂亮”可知，第二个横线上应该填“枝干会错落有致”；最后一句的横线上就应该是“体态会绰约生姿”，故选C。

6．肯将衰朽惜残年征蓬出汉塞拣尽寒枝不肯栖闲敲棋子落灯花自古逢秋悲寂寥我言秋日胜春朝长风破浪会有时直挂云帆济沧海怀旧空吟闻笛赋到乡翻似烂柯人己所不欲勿施于人

本题考查对名句名篇的识记。

默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中注意“衰朽、蓬、拣、敲、逢、沧海、赋、烂、己、施”等字词的正确书写。

7．（1）①老骥伏枥②但少闲人如吾两人者耳③终岁常端正④归雁入胡天⑤仍怜故乡水⑥山山唯落晖⑦此物何足贵⑧几处早莺争暖树（2）黄鹤一去不复返白云千载空悠悠晴川历历汉阳树芳草萋萋鹦鹉洲

本题考查对古诗文名句的积累、记忆及理解能力。诗文书写，要想不失分，关键在于平时强化记忆，做到“三不”：不漏字、不添字、不写错别字。（1）考查的是机械的识记题，根据自己的识记积累，填出上下句即可，要注意“骥”“枥”“雁”“晖”等字的正确写法。（2）属理解型默写题。此类题，要求根据语境联想诗文名句，其难度较大。此题考查的是律诗的形式，颔联和颈联指律诗的第二联和第三联。本题书写中要注意“返”“载”“历”“萋”等字的正确写法。

8．阙：通“缺”，缺口，空隙。属：连接。9．①即使骑乘奔驰的快马，驾着风，也没有这么快。

②春天和冬天的时候，就可以看见白色的急流，碧绿的潭水，回旋的清波，倒映着各种景物的影子。10．A11．因为“峡”的意思就是两山夹水的地方，有山才有“峡”，所以从山写起。三峡的水又是最有特色的，所以接着写水。写水先写夏水，后写春冬之水，因为夏水最盛，最为凶险、迅疾，最具特点。最后描写三峡之秋的悲凉气氛。

1.考查对文言实词的理解。

①完全没有中断的地方。阙：通“缺”，缺口，空隙。

②声音接连不断，显得凄惨悲凉。属：连接。

2.本题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。注意：

①虽，即使；奔，动词用作名词，飞奔的马；不以疾，没有这么快。

②素，白色；湍，急流；回清，回旋的清波。

3.A.“第②段则只用了正面描写”错误，应是：第②段也是正面描写与侧面描写相结合。故选A。

4.考查对文章内容的理解。想捕捉文章信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概括的前提和基础。先写山后写水。“峡”指的是两山夹着的水道。有山才有峡；写山，突出山的连绵不断、遮天蔽日的特点。为写水设置了条件。山高，则水的落差大，山高自然流急。山连，则水不得他泄，必然尽在漕中。峡窄，则断面小，单位面积里的水的流量也就大。水“涨”的因素和峡的特点及条件，构成了水流的湍急。为写水势，先写山势，这既能揭示水速的原因，又能使急流和峻岭相互映衬，能形成一幅险峻壮奇的图画。所以从山写起。

是为江水作注，重点是写水，而水以夏季为盛，故先写“夏水”。这也是按水势由涨到落的顺序安排的，先写夏水襄陵，再写春冬之时的素湍绿潭和悬泉瀑布，最后写秋天，山涧的水枯了。先写夏水的凶险、迅疾，可以突出夏水的最盛的特点，给人留下深刻的印象。

译文

在三峡七百里之间，两岸都是连绵的高山，完全没有中断的地方。悬崖峭壁重峦叠嶂，遮挡了天空和太阳。如果不是正午，就看不见太阳；如果不是半夜，就看不见月亮。

等到夏天江水漫上山陵的时候，上行和下行船只的航路都被阻断，无法通行。有时皇帝的命令要紧急传达，这时只要早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间有一千二百里，即使骑乘奔驰的快马，驾着风，也没有这么快。

等到春天和冬天的时候，就可以看见白色的急流，碧绿的潭水，回旋的清波，倒映着各种景物的影子。极高的山峰上生长着许多奇形怪状的松柏，山峰间悬泉瀑布飞流冲荡。水清，树荣，山峻，草盛，确实趣味无穷。

每逢初晴的日子或者下霜的早晨，树林和山涧就显出一片清凉和寂静，常常有猿猴在高处拉长声音鸣叫，声音持续不断，显得非常凄惨悲凉，在空荡的山谷里传来猿叫的回声悲哀婉转，很久才消失。所以三峡中渔民的歌谣唱道：“巴东三峡之中巫峡最长，猿猴鸣叫几声凄凉得令人眼泪打湿衣裳。”

12．(1)D

(2)B

(3)D

（1）D.句意：不只敬爱自己的父母。第二个“亲”译为“父母”；

故选D。

（2）A.用于主语和谓语之间，取消句子的独立性/定语后置的标志；

B.都为动词，译为“是”；

C.代词，他们/助词，加强反问语气；

D.表转折关系/表承接关系；

故选B。

（3）D．文章从“人人都能受到全社会的关爱；人人都能安居乐业；货尽其用、人尽其力”三个方面说明“大同”社会的特征；

故选D。

参考译文：

在大道施行的时候，天下是人们所共有的，把品德高尚的人、能干的人选拔、推举出来，讲求诚信，培养和睦气氛。所以人不只是敬爱自己的父母，不只是疼爱自己的子女，要使老年人能终其天年，中年人能为社会效力，幼童能顺利地成长，使老而无妻的人、老而无夫的人、幼而无父的人、老而无子的人、残疾人都能得到供养。男子有职务，女子有归宿。反对把财物弃置于地的浪费行为，不是为了占为己有；人们都愿意为公众之事竭尽全力，而不一定为自己谋私利。因此奸邪之谋不会发生，盗窃、造反和害人的事情不发生。所以门从外面带上，而不从里面闩上，这叫做理想社会。

13．B14．《出师表》是诸葛亮给后主的表章，向后主提出三条建议和北伐决策，表述了对刘氏父子的忠诚，直陈心迹，言辞恳切；《邹忌讽齐王纳谏》中，邹忌以家庭小事设喻，劝谏齐王广开言路，含蓄委婉，易于接受。

13．考查对文言词语意义和用法的理解。

A.所以：表示原因，相当于“……的原因、缘故”/表示行为所凭借的方式、方法或依据，相当于“用来……的（手段、方法、东西等）”；

B．悉：都是“副词，全都”的意思；

C．以：介词，因为/介词，用，拿；

D．效：名词，效果/名词，功效；

故选B。

14．考查学生的对比阅读分析能力。《出师表》一文中，诸葛亮是总结历史经验教训的基础上，向后主刘禅提出三条具体建议，采用的直接规劝的方式，且言辞恳切；《邹忌讽齐王纳谏》中的邹忌则是以自己受蒙骗的生活小事，并因小悟大，将生活小事与国大事有机地联系起来。用类比推理的方法讽喻“王之敝甚”，采用的是委婉劝谏的方式，充分显示了邹忌巧妙的讽谏艺术与娴熟的从政谋略。据此理解概括作答。

参考译文：

亲近贤臣，疏远小人，这是西汉兴盛的原因；亲近小人，疏远贤臣，这是东汉衰败的原因。先帝在世的时候，每逢跟我谈论这些事情，没有一次不对桓、灵二帝的做法感到痛心遗憾的。侍中、尚书、长史、参军，这些人都是忠贞诚实、能够以死报国的忠臣，希望陛下亲近他们，信任他们，那么汉朝的复兴就指日可待了。

我本来是平民百姓，在南阳务农亲耕，只想在乱世中苟且保全性命，不奢求在诸侯之中扬名显身。先帝不因为我身份卑微、见识短浅，而委屈自己，三次去我的茅庐拜访我。征询我对时局大事的意见，由此使我感动奋发，答应为先帝奔走效劳。后来遇到兵败，在兵败的时候接受任务，在危机患难之间奉行使命，那时以来已经有二十一年了。

先帝知道我做事小心谨慎，所以临终时把国家大事托付给我。接受遗命以来，我早晚忧愁叹息，唯恐先帝托付给我的事不能完成，以致损伤先帝的知人之明，所以我五月渡过泸水，深入到人烟稀少的地方。现在南方已经平定，兵员装备已经充足，应当激励、率领全军将士向北方进军，平定中原，希望用尽我平庸的才能，铲除奸邪凶恶的敌人，恢复汉朝的基业，回到旧日的国都。这就是我用来报答先帝，并且尽忠陛下的职责本分。至于处理事务，斟酌情理，有所兴革，毫无保留地进献忠诚的建议，那就是郭攸之、费祎、董允等人的责任了。

15．古朴、安静、秀美。16．用春天西湖的景色和夏天瑞士的风光与济南的秋天作比，反衬出济南秋天之美；用上帝馈赠秋冬两季，衬托出济南好17．颜色、方向、高矮量、质、形式。18．既符合人们日常的观察习惯，又为下文重点写山腰作铺垫。19．突出颜色变化莫测，给人以动感。20．赞美塔在蓝天映衬和阳光照耀下，更高了些，棱角曲线更真、更分明、瘦硬。21．用绿藻的“绿”来突出水的澄清。22．均指代“绿藻”。

15．本题考查文章线索的判定和对思想感情的把握。本文前两段引出抒情的对象，点明“这个诗意秋光秋色是济南独有的”；接着以“诗的境界中必须有山有水”，来引出对济南秋天山和水的具体描写；最后总结全文，再次点明“那中古的老城，带着这片秋色秋声，是济南，是诗”。由此可见，贯穿全文的线索就是“诗境”，表述了对济南秋天的赞美之情。

16．本题考查学生对描写对象特点的归纳。从“山腰中的松树是青黑的，加上秋阳的斜射，那片青黑便多出些比灰色深、比黑色浅的颜色”“有黄，有的灰，有的绿，有的似乎是藕荷色儿”“山腰中的颜色是永远在那儿变动”等句子可以看出山的颜色丰富，色彩斑斓；从“不管是泉是河是湖，全是那么清，全是那么甜”可以概括出水的特点是“清”和“甜”。

点睛：解答“理解和分析”类题的方法步骤是：先弄清全文的内容；再读懂各自然段的内容，在正确理解句与句、层与层之间关系的基础上，区别主次；最后用明确、完整、简要的语句表述。

17．本题考查重点句子的赏析能力。一般来说，要求学生赏析的句子往往具有某一特色，或是修辞，或是表述方式，或是遣词造句，这就要求学生结合具体语境灵活作答。通常解题思路是：先写出句子的特点，然后结合具体语境进行分析，最后写出表述效果。这里运用拟人的修辞，将绿藻和鸭子人格化，描写了一幅美丽、和谐的画面，抒发了对秋水的喜爱之情。

18．本题考查学生对文章内容的理解和分析能力。写水藻，“这种鲜绿全借着水的清澄显露出来，好像美人借着镜子鉴赏自己的美”，可见是借水藻来表现秋水的澄清，将爱美的特性赋予水藻，是拟人的修辞，表述出对济南秋天的喜爱和赞美之情。

19．此题考查学生对反问句表述效果的分析。反问句是用疑问的句式，表述肯定的观点。反问句表面看来是疑问的形式，比一般的陈述句语气更强，更能引起人们的思考。“哪儿的水能比济南”强调了没有任何地方的水能够比得上济南的水，流露出的赞美之情。

23．一丈青大娘大闹运河滩。24．（1）口语化的表述中加入书面语，诙谐幽默。

（2）这段话中的动词用得非常生动传神，“抡圆了”“扇过去”充分写出了奶奶一丈青大娘的怒气和力气，纤夫“转了三转”“拧了三圈儿”“栽倒”“气”“呻吟”，则写出了奶奶一丈青大娘这一巴掌的威力，读来令人如闻其声，如见其人。25．施耐庵。鲁提辖拳打镇关西。26．都爱打抱不平、嫉恶如仇、侠肝义胆、有正义感的特点27．共同点：①描写刻画人物时都运用了生动的语言描写和动作描写，引人入胜。②语言风格以口语为主，结合书面语，给小说增添了诙谐幽默的色彩。

23．本题考查概括文章主要内容，可按照“对象＋事件”的形式进行概括。注意表述的准确和简洁。

第一段主要介绍了一丈青大娘的形象特点，点明“对象”；根据第二段“一丈青大娘站在篱笆外的伞柳阴下放鸭子，一见几个纤夫赤身露体，只系着一条围腰，裤子卷起来盘在头上，便断喝一声：‘站住！’”“一丈青大娘见他们头也不抬，理也不理，气更大了，又吆喝了一声：‘都给我穿上裤子！’”“一丈青大娘折断了一棵茶碗口粗细的河柳，带着呼呼风声挥舞起来，把这几个纤夫扫下河去，就像正月十五煮元宵，纷纷落水。一丈青大娘不依不饶，站在河边大骂不住声，还不许那几个纤夫爬上岸来”可知，事件为“大闹运河滩”，据此按照形式概括即可。

24．本题考查语句赏析。

（1）“长短句，四六体”为口语化的表述；“一气呵成”意思是：形容完成整个工作的过程中不间断。“一丈青大娘骂人，就像雨打芭蕉，长短句，四六体，鼓点似的骂一天，一气呵成，也不倒嗓子”中的“长短句，四六体”“一气呵成”均体现一丈青大娘骂人的气势盛，口语化的表述中加入书面语，使文章诙谐幽默。

（2）“转了三转，拧了三圈儿”是“一个耳刮子抡圆了扇过去”的结果，是对纤夫被打后的动作描写；联系第二段“这一下可捅了马蜂窝。一丈青大娘勃然大怒”可知，此句体现了一丈青大娘的怒气盛，力气大；“栽倒”“呻吟”也是被打的结果，侧面体现一丈青大娘这一巴掌的威力，读来令人如闻其声，如见其人，丰富人物形象。

25．本题考查名著内容识记。

根据中的“郑屠右手拿刀，左手便来要揪鲁达，被这鲁提辖就势按住左手，赶将入去，望小腹上只一脚，腾地踢倒在当街上”等语句可知，本情节写的是“鲁提辖拳打镇关西（鲁智深三拳打死镇关西）”，出自元末明初施耐庵编著的章回体长篇小说《水浒传》。其具体内容是：鲁智深与史进李忠喝酒遇到卖唱两父女，金老汉和女儿金翠莲，金翠莲被迫嫁与郑屠为妾，后来被其妻赶出门，到酒楼卖唱还钱给郑屠；鲁智深打抱不平，先帮忙两人脱身，然后到集市找到正在卖肉的郑屠，故意挑唆并一切肉为名耗其体力，最后郑屠不堪忍受与鲁智深冲突，鲁智深边骂边打三拳将其打死，急中生智称其诈死，扬长而去，恐此地不宜久留，后出城，最终投奔五台山。

26．本题考查人物形象。

根据第二段“一见几个纤夫赤身露体，只系着一条围腰，裤子卷起来盘在头上，便断喝一声：‘站住！’”“一丈青大娘见他们头也不抬，理也不理，气更大了，又吆喝了一声：‘都给我穿上裤子！’有个年轻不知好歹的纤夫，白瞪了一丈青大娘一眼，没好气地说：‘一大把岁数儿，什么没见过；不爱看合上眼，掉过脸去！’”“不能叫你们腌臜了我们大姑娘小媳妇的眼睛！”“几个纤夫见他们的伙伴挨了打，唿哨而上；只听咯吧一声，一丈青大娘折断了一棵茶碗口粗细的河柳，带着呼呼风声挥舞起来，把这几个纤夫扫下河去”可知，一丈青大娘在运河滩看到一些纤夫行为不雅，纤夫不听一丈青大娘的劝止，被一丈青大娘打；

鲁智深得知郑屠夫强迫金翠莲嫁与郑屠为妾，为打抱不平，到集市找到正在卖肉的郑屠，故意挑唆并一切肉为名耗其体力，最后郑屠不堪忍受与鲁智深冲突，鲁智深边骂边打三拳将其打死；

体现了两人都爱打抱不平、嫉恶如仇、侠肝义胆、有正义感的特点。

27．本题考查写作特点。

人物描写方法：

根据第二段“便断喝一声：‘站住！’”“都给我穿上裤子！”，联系“洒家始投老种经略相公，做到关西五路廉访使，也不枉了叫做‘镇关西’！你是个卖肉的操刀屠户，狗一般的人，也叫做‘镇关西’！你如何强骗了金翠莲？”可知，两文都运用了语言描写刻画人物；根据第二段“老大一个耳刮子抡圆了扇过去；那个年轻的纤夫就像风吹乍篷，转了三转，拧了三圈儿，满脸开花，口鼻出血，一头栽倒在滚烫的沙滩上，紧一口慢一口捯气”“一丈青大娘折断了一棵茶碗口粗细的河柳，带着呼呼风声挥舞起来”，联系“郑屠右手拿刀，左手便来要揪鲁达，被这鲁提辖就势按住左手，赶将入去，望小腹上只一脚，腾地踢倒在当街上。鲁达再入一步，踏住胸脯，提起那醋钵儿大小拳头”“扑的只一拳，正打在鼻子上，打得鲜血迸流”可知，两文都运用了动作描写刻画人物，生动形象。

语言风格：

第二段“一丈青大娘骂人，就像雨打芭蕉，长短句，四六体，鼓点似的骂一天，一气呵成，也不倒嗓子”中的“长短句，四六体”“一气呵成”均体现一丈青大娘骂人的气势盛，过程连贯，口语化的表述中加入书面语，使文章诙谐幽默。

“直娘贼！还敢应口！”中的“直娘贼”是口语化的表述，是鲁智深骂郑屠夫的话；“洒家始投老种经略相公，做到关西五路廉访使”，为书面语；口语