2023年中考语文三轮冲刺：名著阅读-《西游记》知识点强化练习（七）

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2023年中考语文三轮冲刺：名著阅读——《西游记》归纳点强化练习（七）

一、单项选择题

1．（2016九下·无锡期中）下列对《西游记》有关内容的表述错误的一项是（）

A．孙悟空大闹天宫，打败天兵天将，与如来佛祖斗法，结果被压在五行山下五百多年。

B．唐僧师徒四人被火焰山阻挡，是孙悟空变作牛魔王借来芭蕉扇灭了火才得以通行。

C．“黑脸短毛，长喙大耳。穿一领青不青、蓝不蓝的梭布直裰，系一条花布手巾。”此段外貌描写的是猪八戒。

D．在三打白骨精中，白骨精先后变成美少妇，老婆婆，老公公，但都被孙悟空的火眼金睛识破。

B

作家作品；作品的人物形象；作品的基本内容

根据所读所记，仔细回顾作品内容和有关知识，抓住各项表述的要点，梳理有关情节，比较判断。B中是悟空与牛魔王大战，八戒、沙僧、哪吒及天神上前助战，最后把牛魔王打得现出原形，最终借得芭蕉扇。故选B。

识记文学名著内容。能力层级为识记A。

二、填上空题

2．（2015七下·敦煌期末）名著阅读。结合《西游记》，完成下面的题目。

①根据诗句判断人物。

一头红焰发蓬松，两只眼睛亮似灯。不黑不青蓝靛脸，如雷如鼓老龙声。身披一领鹅黄氅，腰束双攒露白藤。项下骷髅悬九个，手持宝杖甚峥嵘。

上段文字描写的人物是

②——法号行者，是唐僧的大徒弟，会变、腾云驾雾。后来被如来佛封为佛。

③写出这部小说中你最熟悉的两个故事、

沙僧（沙悟净）；孙悟空；七十二；斗战胜；大闹天宫（智调芭蕉扇）；智擒红孩儿（三打白骨精）

作家作品；作品的人物形象；作品的基本内容；作品的经典情节

这是一道考查名著阅读的题型。解题方略：名著导读着重考查考生对中外文学名著的了解情况和阅读状态。因此，解答文学名著题必须建立在阅读的基础之上，不仅要“博闻强记”，还要有自己的独到见解。课标推荐的中外文学名著，对其名称、、主要人物形象、精彩的故事情节、内容提要等方面都要有所了解，深入思考，力求从作品中得到一定的启发。此题解答时对阅读的要求比较高，否则推荐理由就没法解答。推荐理由一般可可简要概括书籍内容或艺术特色，也可谈自己的读后收获或体会，可个性表述。此题考查的是《西游记》。

识记文学名著内容。能力层级为识记A。

3．（2016八上·修水月考）读完名著《西游记》，同学们一致认为，完成西天取经的任务，他们师徒四人缺了谁都不成。请仿照对唐僧和沙和尚的评价，将对孙悟空和猪八戒的评价补充完整。

唐僧，虽然软弱无能手无缚鸡之力，但他品行端正有坚定的信念；

孙悟空，虽然，但他；

猪八戒，虽然，但他；

沙和尚，虽然没有什么大本事，但他任劳任怨甘心当好后勤。

顽皮冲动犯过天条；神通广大能降妖除魔；好吃懒做会搬弄是非；最通人性懂得爱恨情仇

套用式仿写；语言得体；语言连贯；语言简明

要求学生对课后推荐的名著加以识记，尤其是名著里主要的归纳点要记牢。不设统一解析。要求符合原著内容，前句填缺点，后句填优点。如孙悟空，虽然顽皮冲动犯过天条，但他神通广大能降妖除魔。

选用、仿用、变换句式。能力层级为表述运用E。语言表述简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表述运用E。

4．（2016九下·津南期中）《西游记》中“”的故事最能表现孙悟空桀骜不驯的性格和追求自由、追求平等、敢于斗争的精神。

大闹天宫

作家作品；作品的人物形象；作品的基本内容

这是一道考查名著阅读的题型。解题方略:名著导读着重考查考生对中外文学名著的了解情况和阅读状态。因此，解答文学名著题必须建立在阅读的基础之上，不仅要“博闻强记’，，还要有自己的独到见解。课标推荐的中外文学名著，对其名称、、主要人物形象、精彩的故事情节、内容提要等方面都要有所了解，深入思考。此题考查的是《西游记》

识记文学名著内容。能力层级为识记A。

5．名著导读

《西游记》的是吴承恩，（填朝代）代小说家。石猴曾经拜为师，师傅给他起了法名“孙悟空”，学得了长生之道、（填本领）及“筋斗云”。又向东海龙王讨得如意金箍棒，后因大闹天宫，引得玉皇大帝令托塔李天王率天兵天将前来镇压，于是孙悟空与二郎神斗得难解难分。

明（代）；菩提老祖；七十二般变化

作家作品；作品的经典情节

吴承恩是明代小说家，石猴曾经拜菩提老祖为师，师傅给他起了法名“孙悟空”，学得了长生之道、七十二般变化及“筋斗云”。

三、语言表述

6．（2017九上·南郑月考）从下面四部名著中任选一部，仿照示例另写一段话，写出你阅读该名著的收获。

①《水浒》②《骆驼祥子》③《安徒生童话》④《名人传》

示例：吴承恩的《西游记》滋养了我：从孙悟空的身上我看到了爱憎分明，从沙和尚的身上我看到了吃苦耐劳，从猪八戒身上我体悟到了憨厚的可爱。

示例：施耐庵的《水浒》滋养了我：从吴用身上我看到了足智多谋，从晁盖身上我看到了义薄云天，从李逵身上我体悟到了率真的可贵。

套用式仿写；语言生动；语言得体；语言连贯；语言简明

仿句，要求有三，一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致，有的还要求写作手法相同，比如修辞方法相同。先分析例句，抓住例句内容的要点“作品名”和作品中三个人物的形象意义，用排比句式拟写仿句。

选用、仿用、变换句式。能力层级为表述运用E。

四、名著导读

7．（2017七下·常熟期末）下面这段文字出自古典名著《西游记》，请结合相关内容回答问题。

那大圣护了唐僧，牵着马，守定行李，见八戒与那怪交战，就恨得咬牙切齿，擦掌磨拳，忍不住要去打他，掣出棒来道：“师父，你坐着，莫怕。等老孙和他耍耍儿来。”那师父苦留不住。他打个唿哨，跳到前边。原来那怪与八戒正战到好处，难解难分，被行者轮起铁棒，望那怪着头一下，那怪急转身，慌忙躲过，径钻入流沙河里。气得个八戒乱跳道：“哥啊！谁着你来的！那怪渐渐手慢，难架我钯，再不上三五合，我就擒住他了！他见你凶险，败阵而逃，怎生是好！”行者笑道：“兄弟，实不瞒你说，自从降了黄风怪，下山来，这个把月不曾耍棍，我见你和他战的甜美，我就忍不住脚痒，故就跳将来耍耍的。那知那怪不识耍，就走了。”他两个搀着手，说说笑笑，转回见了唐僧。唐僧道：“可曾捉得妖怪？”行者道：“那妖怪不奈战，败回钻入水去也。”

（1）上段文字中的“那怪”指的是谁？他本是天庭卷帘大将，因何原因遭贬流沙河畔？

（2）“那怪”熟悉水性，呆在河中不肯上岸，孙悟空、猪八戒奈何不得，后来是怎么听命于唐僧，成为取经者的？取经成功后，“那怪”被封为什么佛号？

（1）沙和尚或沙僧、沙悟净；只因在蟠桃会上他失手打破了琉璃盏（玉玻璃），惹怒了王母娘娘，被贬入人间，在流沙河畔当了妖怪（塘虱精）。

（2）孙悟空去普陀山求得观音菩萨的帮助，观音派木叉行者携带红葫芦来到流沙河上，呼唤“悟净”的名字。那怪就归顺了唐僧，并结做法船帮助唐僧师徒渡过了河；金身罗汉。

分析、评价人物形象；梳理、概括故事情节；西游记

（1）从“流沙河”可以断定是沙和尚。

（2）按照常理，无法解除的灾难救星都是观音菩萨；联想作品最后的人物封号，即可知道沙和尚被封为什么了。

（1）本题考查对作品主要人物的鉴别能力。根据故事情节，可以知道选文是收服沙僧的一段。

（2）本题考查对作品主要情节的分析能力。回忆作品最后的章节，可以知道孙悟空他们各自的封号是什么。

8．（2017七下·苏州期末）名著阅读《西游记》。

（1）唐僧师徒遇到的妖怪有些和天上的菩萨、神仙有关，根据小说内容选择填上空

①黄眉怪A太上老君

②金角大王B弥勒佛

③青毛狮怪C文殊菩萨

（2）下面是关于《西游记》的相关内容，不正确的一项是（）

A．悟空被授以“弼马温”之职，他得知此官为末等职，回花果山。玉帝命托塔李天王与其子哪吒擒悟空，被悟空打败。

B．唐僧师徒经过宝象国，黄袍怪变为一美男子，前往宝象国探望岳丈国王，他把唐僧变为狮子。

C．车迟国斗法时，虎力大仙先登坛作法，召来风、云、雾诸神和四海龙王，被悟空使法力阻住，无雨降下。

D．经过火焰山时，悟空向牛魔王妻罗刹女借扇，罗刹女因其子红孩儿被观音收伏，把悟空扇到五万里外的灵吉菩萨处。

（1）B；A；C

（2）B

作家作品；作品的人物形象；作品的基本内容；作品的经典情节

做这种题，熟读原作品，记住重点情节及人物的特征。相似人名注意不要记乱，必要时死记硬背。此题考查的是学生对于名著的了解。阅读名著除了识记文学常识，还要对涉及主要人物的精彩片段反复阅读，从而形成自己的阅读体验。黄袍怪变为一美男子，前往宝象国探望岳丈国王，将唐僧变为猛虎。白龙马变为宫娥，举刀暗算黄袍怪，被打中后腿。八戒要回高老庄，白龙马劝他去找悟空。悟拒绝，八戒下山大骂，被众猴捉回。

解析：（1）BAC（2）B

古典名著是我国文学之林中的珍奇瑰宝，它不仅能拓宽我们的阅读视野，而且能陶冶我们的性情，提高我们的人文素养。近年来名著题越来越为命题者所青睐。名著阅读题常见的题型有识记辨别类、理解概括类、感悟评点类等。答这种题，必须要熟悉原著的情节内容。死记硬背。

9．（2017七下·泗阳期末）《西游记》是我国“四大古典名著”之一，是明代的①。《西游记》以丰富想象描绘奇异的神魔世界的同时，也借唐僧师徒在西天取经途中斩妖除魔的故事，表现了②的古老主题。其中“三打白骨精”、“计盗紫金铃”、“③”等都是人们耳熟能详的故事。

吴承恩；惩恶扬善（邪不胜正）；“真假美猴王”

国内文学作品；作品的基本内容；作品的经典情节

这是《西游记》这部名著中的常识内容，考查还是较为浅显的。只要学生对课后推荐的名著加以识记，尤其是名著里主要的归纳点要记牢，对中国的四大名著考点要重视即可。

学习中要注意名著知识积累的广泛性，既要注意的表面的知识，如背景特色涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。

10．根据《西游记》中的相关内容填上空。

在“孙悟空三借芭蕉扇”中，孙悟空第一次去借扇，罗刹女因一事而记恨孙悟空不借扇；第二次孙悟空受骗借到一把假扇；第三次孙悟空采取的方式骗得宝扇，却又失手。孙悟空大怒，与牛魔王大战。最后借助的力量，把牛魔王打回原形，罗刹女被迫交出宝扇。

红孩儿被观世音菩萨收服；变成牛魔王；哪吒

作家作品；作品的人物形象；作品的基本内容；作品的经典情节

文学常识的考核主要集中的中外中的作家、作品，文学现象、文学流派，文体知识等。重点记忆课本涉及到的和经典阅读中列出的作品。平时注意积累，理出线索，形成体系。

11．名著阅读学习小组在阅读《西游记》后，有位同学对书中主要人物这样评价：“悟空可颂，悟净可敬，悟能可气，唐僧可憎。”针对这一评价，同学们展开了热烈的讨论。假设你也参加了讨论，请你在“悟能”和“唐僧”中任选一人，结合原著内容，以“我同意……”或“我不同意……”开头，谈谈你的看法。

①我同意“唐僧可憎”的观点。作为取经集体中的核心人物，唐僧有着常人难以容忍的缺点。他胆小懦弱。走到穷山恶水时，常常“大惊失色”，“流下泪来”。他人妖颠倒，是非不明，多次上了妖精的当仍是执迷不悟，对忠心耿耿的孙恬空动不动就念紧箍咒。可见，唐僧还真足可憎可恶。

②我不同意“唐僧可憎”的观点。唐僧为了从西天取回真经，不畏千难万险，不为财色迷惑，寓有献身精神。他对徒弟要求严格，对自己从不懈怠。处处以“慈悲为怀”，一路播撒着善良的种子。他那普度众生的崇高信念、坚忍不拔的意志、执着追求的精神，无不令人肃然起敬。

③我同意“悟能可气”的观点。猪八戒自私自利、好吃懒做，每当遇到困难。总爱嚷嚷着散伙。他还特别好进谗言，搬弄是非。在“三打白骨精”这一节中，他挑唆不明真相的唐僧念紧箍咒，赶走了孙悟空。这种损人不利已的行为，真是可气可恨。

④我不同意“悟能可气”的观点。在西天取经的曲折道路上，猪八戒虽然投有悟空神通广大的超常本领，却也立下不少战功。在智取芭蕉扇、大战盘丝洞等战斗中，他总是挥舞钉耙勇猛作战，足悟空斗魔降妖的好帮手。他憨厚老实、肯卖力气、富有人情味，让我们觉得可亲又可爱。

见解表述；作家作品；作品的人物形象；作品的基本内容；作品的经典情节

根据所学所记，回顾小说中情节，根据情节中人物的行为活动来理解人物形象，表述自己的意见。

12．运用课外阅读积累的知识，完成下列题目。

古典名著的回目多对仗工整、内容丰富，且不同名著之间也可对仗。如：以《西游记》中的“黄狮精虚设钉钯宴”为上联，可用《红楼梦》中的“白玉钏亲尝莲叶羹”作下联。

现有一个上联：猛张飞智取瓦口隘。故事情节：说的是张飞饮酒，假作贪杯轻敌，引张邰来战，又暗派兵将断张邰后路，并反劫三寨的故事。请你从下列词语中选择相关内容，对出下联，并简述其故事情节。

唐三藏火焰山大闹败走路阻

下联：

故事情节：

唐三藏路阻火焰山唐僧师徒西去取经，来到火焰山，酷热难当，无法前行。；孙悟空借来芭蕉扇，扇灭大火，才得顺利西行。

国内文学作品；补写对联；作品的基本内容

此题考查学生对名著的阅读积累能力。用心读《课标》推荐的名著，对名著的、人物、主题、主要情节要了解掌握。该题考查的是对《西游记》的内容以及故事情节的识记能力和对对联的能力。

阅读名著，首先要了解名著的故事内容，其次对所读名著有关的知识信息要大致的了解，比如的情况。再深一步，对名著中的人物要略加分析，掌握其形象特征，尽可能的写点读后感，这样阅读名著才会更有意义。阅读名著最好读原著，也可以读一些介绍性的文字，总之对一些名著方面的常识要熟悉。

13．下列一段话节选自《西游记》第五十九回，读后回答问题。

裙钗本是修成怪，为子怀仇恨泼猴。行者虽然生狠怒，因师路阻让娥流……罗刹无知轮剑砍，猴王有意说亲由。女流怎与男儿斗，到底男刚压女流。这个金箍棒多凶猛，那个霜刃青锋甚紧稠。劈面打，照头丢，恨苦相持不罢休。

（1）“裙钗”指的是。猴王对裙钗“虽然生狠怒”，但还是“有意说亲由”，是因为。

（2）“裙钗”因何“为子怀仇恨泼猴”？

（1）铁扇公主（罗刹女）；因为他要借罗刹女的芭蕉扇去扇灭火焰山之火。

（2）她的儿子红孩儿在火云洞中捉了唐僧“要蒸要煮”，孙悟空请来观音帮忙，红孩儿被观音收作善财童子，母子分离。

国内文学作品；作品的人物形象；作品的基本内容；作品的经典情节

此题考查学生对名著的阅读积累能力。用心读《课标》推荐的名著，对名著的、人物、主题、主要情节要了解掌握。该题考查的是对《西游记》的和内容以及人物的识记能力。

阅读名著，首先要了解名著的故事内容，其次对所读名著有关的知识信息要大致的了解，比如的情况。再深一步，对名著中的人物要略加分析，掌握其形象特征，尽可能的写点读后感，这样阅读名著才会更有意义。阅读名著最好读原著，也可以读一些介绍性的文字，总之对一些名著方面的常识要熟悉。

14．从下列《西游记》人物中任选一个，写一则近200字的人物简介。

孙悟空猪八戒白骨精红孩儿

悟空——法号行者，是唐僧的大徒弟，会七十二变、腾云驾雾。一双火眼金睛，能看穿妖魔鬼怪伪装的伎俩；一个筋斗能翻十万八千里；使用的兵器是如意金箍棒。他占花果山为王，自称齐天大圣，因大闹天宫被如来佛祖压在五行山下五百多年。后来经观世音菩萨点化，保护唐僧西天取经，一路上降魔斗妖，历经九九八十一难，取回真经终成正果。他嫉恶如仇，英勇无畏，取经后被封为斗战胜佛。

国内文学作品；作品的人物形象；作品的基本内容

此题考查学生对名著的阅读积累能力。用心读《课标》推荐的名著，对名著的、人物、主题、主要情节要了解掌握。该题考查的是对《西游记》的内容以及人物的识记能力。

阅读名著，首先要了解名著的故事内容，其次对所读名著有关的知识信息要大致的了解，比如的情况。再深一步，对名著中的人物要略加分析，掌握其形象特征，尽可能的写点读后感，这样阅读名著才会更有意义。阅读名著最好读原著，也可以读一些介绍性的文字，总之对一些名著方面的常识要熟悉。

15．根据你对《西游记》这部名著的阅读，回答下列问题。

（1）请简述美猴王炼成“火眼金睛”的故事情节。

（2）从《西游记》中选取一个人物及其相关故事，根据下列的例句仿写句子。

例句：鲁智深倒拔垂杨柳

（1）美猴王因搅了王母娘娘的蟠桃宴，玉帝便派二郎神等将其擒住，被太上老君投入八卦炉中，经过了七七四十九天的烧炼，炼得了“火眼金睛”。

（2）示例一：孙行者智调芭蕉扇

示例二：猪八戒大战流沙河

示例三：孙悟空三打白骨精

国内文学作品；作品的人物形象；作品的基本内容；作品的经典情节

此题考查学生对名著的阅读积累能力。用心读《课标》推荐的名著，对名著的、人物、主题、主要情节要了解掌握。该题考查的是对《西游记》的内容、人物及故事情节的识记能力。

阅读名著，首先要了解名著的故事内容，其次对所读名著有关的知识信息要大致的了解，比如的情况。再深一步，对名著中的人物要略加分析，掌握其形象特征，尽可能的写点读后感，这样阅读名著才会更有意义。阅读名著最好读原著，也可以读一些介绍性的文字，总之对一些名著方面的常识要熟悉。

16．（2017九上·诸城月考）名著阅读。

从下面四部名著中任选一部，仿照示例另写一段话，写出你阅读该名著的收获。

①《水浒》②《骆驼祥子》③《安徒生童话》④《名人传》

参考示例：吴承恩的《西游记》滋养了我：从孙悟空身上我看到了爱憎分明，从沙和尚身上我看到了吃苦耐劳，从猪八戒身上我体悟到了憨厚的可爱。

示例：施耐庵的《水浒》滋养了我：从吴用身上我看到了足智多谋，从晁盖身上我看到了义薄云天，从李逵身上我体悟到了率直的可贵。（作家与作品相符；所写内容与作品内容相符）

套用式仿写；作家作品；作品的人物形象；作品的基本内容

此题考查的是学生对于名著的了解。阅读名著除了识记文学常识，还要对涉及主要人物的精彩片段要反复阅读，从而形成自己的阅读体验。解答此题只要学生自己熟悉情节通顺叙述即可。

识记文学名著内容。能力层级为识记A。

17．（2016七上·余姚期中）下面是一首新浪网某论坛上一网友的《西游记》人物评价诗，请你从“孙悟空”、“猪八戒”、“沙和尚”三个人物中任选一个人物，模仿示例，运用书中情节进行反驳。

《西游记》人物评价诗：

唐三藏，懦夫一个；行者孙，野猴一只；

猪八戒，蠢猪一头；沙和尚，忍者一位。

示例：唐三藏带领徒弟，吃尽千辛万苦，遇难白骨洞，受阻火焰山，历尽八十一难，始终痴心不改，最终取回了真经。何为懦夫！

①悟空号称齐天大圣，闹天官，斗如来，降妖伏魔，历尽艰险，保护唐僧西天取经。堪称英雄！②猪八戒云栈洞大战悟空，对唐僧、悟空的话言听计从，忠心耿耿，为唐僧西天取经立下汗马功劳。何为蠢猪？③沙和尚武艺高强，不畏强敌，保护唐僧西天取经，一路上任劳任怨，忠心不二。哪是忍者？

表述题；见解表述

文学常识判断的归纳点有名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。本题抓住文字信息根据阅读积累判断作品，了解作品中人物的形象作答。

故解析为：悟空号称齐天大圣，闹天官，斗如来，降妖伏魔，历尽艰险，保护唐僧西天取经。堪称英雄！②猪八戒云栈洞大战悟空，对唐僧、悟空的话言听计从，忠心耿耿，为唐僧西天取经立下汗马功劳。何为蠢猪？③沙和尚武艺高强，不畏强敌，保护唐僧西天取经，一路上任劳任怨，忠心不二。哪是忍者？

仿句，要求有三，一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致，有的还要求写作手法相同，比如修辞方法相同。

18．（2016七上·宁河期中）古典文学名著《西游记》中，对“大闹天宫”这一段精彩的描写，其象征意味是很浓的。“天宫”象征了，“玉帝”象征的是，“孙悟空”则是的化身和的代表。

人间朝廷；封建皇帝；人民意愿；民主主义思想

作品的人物形象；作品的基本内容

此题注意对《西游记》中，“大闹天宫”这一段“天宫”“玉帝”“孙悟空”象征意义的积累。

故解析为：人间朝廷；封建皇帝；人民意愿；民主主义思想。

名著导读是中测试题中必考的一项内容，常与文学常识在一起进行考查。考查形式有填上空、选择、简答等多种形式，考查内容有名著的、年代、主要内容、主要人物性格、艺术特色、相关情节等。需要平时广泛阅读课外名著，深入了解作品内涵，注重对作品的情感体验，并积累相关知识。

五、简答题

19．阅读下面两则材料，按要求答题。

材料一：美国教育机构仅为高中学生求学期间列出的必读的经典书目就有20部之多。这个书目包括：莎士比亚的《哈姆雷特》，弥尔顿的《失乐园》，奥斯丁的《傲慢与偏见》，马克思和恩格斯的《共产党宣言》，托尔斯泰的《战争与和平》，马克·吐温的《哈克贝利·费恩历险记》，惠特曼的《草叶集》等。这是美国高中在校生的必读书目，而且教育部门规定，这些书目数十年不变，且要参加相关内容的测试。

材料二：我们的《语文课程标准》也向中学生推荐了几十本经典“必读书目”，仅初中三年就有吴承恩的《西游记》，马克·吐温的《汤姆·索亚历险记》，奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》，斯威夫特的《格列佛游记》等。以江苏常州市的中考为例，自2004年每年的中考都把名著题作为必考的题型。现实的情况是：我们常常看到现在许多中小学生的经典阅读只停留在对“绘画中国古典名著改编的影视作品。同时，肆意改编经典的现象也十分普遍，《西游记》被‘大话’，《三国》被。水煮。”

从两则材料中你得出的共同结论是什么？

两个国家的教育机构都强化了对经典的认同，肯定了文学经典对中学生成长的意义，因此都十分重视在中学阶段普及推广文学经典

材料探究

对于解答材料的整合与探究这类题目一定要将几则材料内容都认真研读，找到几则材料关注的共性问题，加以整合，尝试着从中筛选、概括一条最主要的信息。从“美国教育机构仅为高中学生求学期间列出的必读的经典书目就有20部之多”可知美国重视经典的阅读；从“我们的《语文课程标准》也向中学生推荐了几十本经典“必读书目”可见我国也向学生推荐很多的经典篇目。两则材料的共同结论就是：两国都重视经典对于中学生成长的意义。

六、综合题

20．（2016九下·荣成期中）走进《西游记》、《海底两万里》。

（1）唐僧西天取经，历经十四个寒暑，横跨十万八千里之遥，途径不少奇异的国度，其中你印象深刻的两个国家是、。

（2）阅读下面一段文字，回答问题。

却说那师父驾着白鼋，那消一日，行过了八百里通天河界，干手干脚的登岸。三藏上岸，合手称谢道：“老鼋累你，无物可赠，待我取经回谢你罢。”老鼋道：“不劳师父赐谢。我闻得西天佛祖无灭无生，能知过去未来之事。我在此间，修行了一千三百余年；虽然延寿身轻，会说人话，只是难脱本壳。万望老师父到西天与我问佛祖一声，看我几时得脱本壳，可得一个人身。”三藏响允道：“我问，我问。”那老鼋才淬入水中去了。

上文描写的是唐僧前往西天路上的一段经历。后来，取经归途中他们重逢，老鼋驮着唐僧行快到通天河东岸时发生了什么事情？为什么？请你简要概述。

（3）《海底两万里》描绘了美丽迷人的珊瑚王国，在这里发生的事件是（）

A．森林打猎B．章鱼来袭C．安葬船员

（1）西梁女（儿）国；宝象国（乌鸡国、车迟国、天竺国、朱紫国、比邱国、祭赛国、灭法国）

（2）鼋把师徒四人以及宝马经书一同淬（沉）入河中。因为唐僧忘记了曾经对老鼋的承诺，没有替它问佛祖，于是老鼋生气报复。

（3）B

作家作品；作品的人物形象；作品的基本内容

这是对文学文体及作家作品的知识考查，要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的归纳点要记牢。这里学生应了解《西游记》《海底两万里》的相关内容。

识记文学常识。能力层级为识记A。

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2023年中考语文三轮冲刺：名著阅读——《西游记》归纳点强化练习（七）

一、单项选择题

1．（2016九下·无锡期中）下列对《西游记》有关内容的表述错误的一项是（）

A．孙悟空大闹天宫，打败天兵天将，与如来佛祖斗法，结果被压在五行山下五百多年。

B．唐僧师徒四人被火焰山阻挡，是孙悟空变作牛魔王借来芭蕉扇灭了火才得以通行。

C．“黑脸短毛，长喙大耳。穿一领青不青、蓝不蓝的梭布直裰，系一条花布手巾。”此段外貌描写的是猪八戒。

D．在三打白骨精中，白骨精先后变成美少妇，老婆婆，老公公，但都被孙悟空的火眼金睛识破。

二、填上空题

2．（2015七下·敦煌期末）名著阅读。结合《西游记》，完成下面的题目。

①根据诗句判断人物。

一头红焰发蓬松，两只眼睛亮似灯。不黑不青蓝靛脸，如雷如鼓老龙声。身披一领鹅黄氅，腰束双攒露白藤。项下骷髅悬九个，手持宝杖甚峥嵘。

上段文字描写的人物是

②——法号行者，是唐僧的大徒弟，会变、腾云驾雾。后来被如来佛封为佛。

③写出这部小说中你最熟悉的两个故事、

3．（2016八上·修水月考）读完名著《西游记》，同学们一致认为，完成西天取经的任务，他们师徒四人缺了谁都不成。请仿照对唐僧和沙和尚的评价，将对孙悟空和猪八戒的评价补充完整。

唐僧，虽然软弱无能手无缚鸡之力，但他品行端正有坚定的信念；

孙悟空，虽然，但他；

猪八戒，虽然，但他；

沙和尚，虽然没有什么大本事，但他任劳任怨甘心当好后勤。

4．（2016九下·津南期中）《西游记》中“”的故事最能表现孙悟空桀骜不驯的性格和追求自由、追求平等、敢于斗争的精神。

5．名著导读

《西游记》的是吴承恩，（填朝代）代小说家。石猴曾经拜为师，师傅给他起了法名“孙悟空”，学得了长生之道、（填本领）及“筋斗云”。又向东海龙王讨得如意金箍棒，后因大闹天宫，引得玉皇大帝令托塔李天王率天兵天将前来镇压，于是孙悟空与二郎神斗得难解难分。

三、语言表述

6．（2017九上·南郑月考）从下面四部名著中任选一部，仿照示例另写一段话，写出你阅读该名著的收获。

①《水浒》②《骆驼祥子》③《安徒生童话》④《名人传》

示例：吴承恩的《西游记》滋养了我：从孙悟空的身上我看到了爱憎分明，从沙和尚的身上我看到了吃苦耐劳，从猪八戒身上我体悟到了憨厚的可爱。

四、名著导读

7．（2017七下·常熟期末）下面这段文字出自古典名著《西游记》，请结合相关内容回答问题。

那大圣护了唐僧，牵着马，守定行李，见八戒与那怪交战，就恨得咬牙切齿，擦掌磨拳，忍不住要去打他，掣出棒来道：“师父，你坐着，莫怕。等老孙和他耍耍儿来。”那师父苦留不住。他打个唿哨，跳到前边。原来那怪与八戒正战到好处，难解难分，被行者轮起铁棒，望那怪着头一下，那怪急转身，慌忙躲过，径钻入流沙河里。气得个八戒乱跳道：“哥啊！谁着你来的！那怪渐渐手慢，难架我钯，再不上三五合，我就擒住他了！他见你凶险，败阵而逃，怎生是好！”行者笑道：“兄弟，实不瞒你说，自从降了黄风怪，下山来，这个把月不曾耍棍，我见你和他战的甜美，我就忍不住脚痒，故就跳将来耍耍的。那知那怪不识耍，就走了。”他两个搀着手，说说笑笑，转回见了唐僧。唐僧道：“可曾捉得妖怪？”行者道：“那妖怪不奈战，败回钻入水去也。”

（1）上段文字中的“那怪”指的是谁？他本是天庭卷帘大将，因何原因遭贬流沙河畔？

（2）“那怪”熟悉水性，呆在河中不肯上岸，孙悟空、猪八戒奈何不得，后来是怎么听命于唐僧，成为取经者的？取经成功后，“那怪”被封为什么佛号？

8．（2017七下·苏州期末）名著阅读《西游记》。

（1）唐僧师徒遇到的妖怪有些和天上的菩萨、神仙有关，根据小说内容选择填上空

①黄眉怪A太上老君

②金角大王B弥勒佛

③青毛狮怪C文殊菩萨

（2）下面是关于《西游记》的相关内容，不正确的一项是（）

A．悟空被授以“弼马温”之职，他得知此官为末等职，回花果山。玉帝命托塔李天王与其子哪吒擒悟空，被悟空打败。

B．唐僧师徒经过宝象国，黄袍怪变为一美男子，前往宝象国探望岳丈国王，他把唐僧变为狮子。

C．车迟国斗法时，虎力大仙先登坛作法，召来风、云、雾诸神和四海龙王，被悟空使法力阻住，无雨降下。

D．经过火焰山时，悟空向牛魔王妻罗刹女借扇，罗刹女因其子红孩儿被观音收伏，把悟空扇到五万里外的灵吉菩萨处。

9．（2017七下·泗阳期末）《西游记》是我国“四大古典名著”之一，是明代的①。《西游记》以丰富想象描绘奇异的神魔世界的同时，也借唐僧师徒在西天取经途中斩妖除魔的故事，表现了②的古老主题。其中“三打白骨精”、“计盗紫金铃”、“③”等都是人们耳熟能详的故事。

10．根据《西游记》中的相关内容填上空。

在“孙悟空三借芭蕉扇”中，孙悟空第一次去借扇，罗刹女因一事而记恨孙悟空不借扇；第二次孙悟空受骗借到一把假扇；第三次孙悟空采取的方式骗得宝扇，却又失手。孙悟空大怒，与牛魔王大战。最后借助的力量，把牛魔王打回原形，罗刹女被迫交出宝扇。

11．名著阅读学习小组在阅读《西游记》后，有位同学对书中主要人物这样评价：“悟空可颂，悟净可敬，悟能可气，唐僧可憎。”针对这一评价，同学们展开了热烈的讨论。假设你也参加了讨论，请你在“悟能”和“唐僧”中任选一人，结合原著内容，以“我同意……”或“我不同意……”开头，谈谈你的看法。

12．运用课外阅读积累的知识，完成下列题目。

古典名著的回目多对仗工整、内容丰富，且不同名著之间也可对仗。如：以《西游记》中的“黄狮精虚设钉钯宴”为上联，可用《红楼梦》中的“白玉钏亲尝莲叶羹”作下联。

现有一个上联：猛张飞智取瓦口隘。故事情节：说的是张飞饮酒，假作贪杯轻敌，引张邰来战，又暗派兵将断张邰后路，并反劫三寨的故事。请你从下列词语中选择相关内容，对出下联，并简述其故事情节。

唐三藏火焰山大闹败走路阻

下联：

故事情节：

13．下列一段话节选自《西游记》第五十九回，读后回答问题。

裙钗本是修成怪，为子怀仇恨泼猴。行者虽然生狠怒，因师路阻让娥流……罗刹无知轮剑砍，猴王有意说亲由。女流怎与男儿斗，到底男刚压女流。这个金箍棒多凶猛，那个霜刃青锋甚紧稠。劈面打，照头丢，恨苦相持不罢休。

（1）“裙钗”指的是。猴王对裙钗“虽然生狠怒”，但还是“有意说亲由”，是因为。

（2）“裙钗”因何“为子怀仇恨泼猴”？

14．从下列《西游记》人物中任选一个，写一则近200字的人物简介。

孙悟空猪八戒白骨精红孩儿

15．根据你对《西游记》这部名著的阅读，回答下列问题。

（1）请简述美猴王炼成“火眼金睛”的故事情节。

（2）从《西游记》中选取一个人物及其相关故事，根据下列的例句仿写句子。

例句：鲁智深倒拔垂杨柳

16．（2017九上·诸城月考）名著阅读。

从下面四部名著中任选一部，仿照示例另写一段话，写出你阅读该名著的收获。

①《水浒》②《骆驼祥子》③《安徒生童话》④《名人传》

参考示例：吴承恩的《西游记》滋养了我：从孙悟空身上我看到了爱憎分明，从沙和尚身上我看到了吃苦耐劳，从猪八戒身上我体悟到了憨厚的可爱。

17．（2016七上·余姚期中）下面是一首新浪网某论坛上一网友的《西游记》人物评价诗，请你从“孙悟空”、“猪八戒”、“沙和尚”三个人物中任选一个人物，模仿示例，运用书中情节进行反驳。

《西游记》人物评价诗：

唐三藏，懦夫一个；行者孙，野猴一只；

猪八戒，蠢猪一头；沙和尚，忍者一位。

示例：唐三藏带领徒弟，吃尽千辛万苦，遇难白骨洞，受阻火焰山，历尽八十一难，始终痴心不改，最终取回了真经。何为懦夫！

18．（2016七上·宁河期中）古典文学名著《西游记》中，对“大闹天宫”这一段精彩的描写，其象征意味是很浓的。“天宫”象征了，“玉帝”象征的是，“孙悟空”则是的化身和的代表。

五、简答题

19．阅读下面两则材料，按要求答题。

材料一：美国教育机构仅为高中学生求学期间列出的必读的经典书目就有20部之多。这个书目包括：莎士比亚的《哈姆雷特》，弥尔顿的《失乐园》，奥斯丁的《傲慢与偏见》，马克思和恩格斯的《共产党宣言》，托尔斯泰的《战争与和平》，马克·吐温的《哈克贝利·费恩历险记》，惠特曼的《草叶集》等。这是美国高中在校生的必读书目，而且教育部门规定，这些书目数十年不变，且要参加相关内容的测试。

材料二：我们的《语文课程标准》也向中学生推荐了几十本经典“必读书目”，仅初中三年就有吴承恩的《西游记》，马克·吐温的《汤姆·索亚历险记》，奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》，斯威夫特的《格列佛游记》等。以江苏常州市的中考为例，自2004年每年的中考都把名著题作为必考的题型。现实的情况是：我们常常看到现在许多中小学生的经典阅读只停留在对“绘画中国古典名著改编的影视作品。同时，肆意改编经典的现象也十分普遍，《西游记》被‘大话’，《三国》被。水煮。”

从两则材料中你得出的共同结论是什么？

六、综合题

20．（2016九下·荣成期中）走进《西游记》、《海底两万里》。

（1）唐僧西天取经，历经十四个寒暑，横跨十万八千里之遥，途径不少奇异的国度，其中你印象深刻的两个国家是、。

（2）阅读下面一段文字，回答问题。

却说那师父驾着白鼋，那消一日，行过了八百里通天河界，干手干脚的登岸。三藏上岸，合手称谢道：“老鼋累你，无物可赠，待我取经回谢你罢。”老鼋道：“不劳师父赐谢。我闻得西天佛祖无灭无生，能知过去未来之事。我在此间，修行了一千三百余年；虽然延寿身轻，会说人话，只是难脱本壳。万望老师父到西天与我问佛祖一声，看我几时得脱本壳，可得一个人身。”三藏响允道：“我问，我问。”那老鼋才淬入水中去了。

上文描写的是唐僧前往西天路上的一段经历。后来，取经归途中他们重逢，老鼋驮着唐僧行快到通天河东岸时发生了什么事情？为什么？请你简要概述。

（3）《海底两万里》描绘了美丽迷人的珊瑚王国，在这里发生的事件是（）

A．森林打猎B．章鱼来袭C．安葬船员

解析解答部分

1．B

作家作品；作品的人物形象；作品的基本内容

根据所读所记，仔细回顾作品内容和有关知识，抓住各项表述的要点，梳理有关情节，比较判断。B中是悟空与牛魔王大战，八戒、沙僧、哪吒及天神上前助战，最后把牛魔王打得现出原形，最终借得芭蕉扇。故选B。

识记文学名著内容。能力层级为识记A。

2．沙僧（沙悟净）；孙悟空；七十二；斗战胜；大闹天宫（智调芭蕉扇）；智擒红孩儿（三打白骨精）

作家作品；作品的人物形象；作品的基本内容；作品的经典情节

这是一道考查名著阅读的题型。解题方略：名著导读着重考查考生对中外文学名著的了解情况和阅读状态。因此，解答文学名著题必须建立在阅读的基础之上，不仅要“博闻强记”，还要有自己的独到见解。课标推荐的中外文学名著，对其名称、、主要人物形象、精彩的故事情节、内容提要等方面都要有所了解，深入思考，力求从作品中得到一定的启发。此题解答时对阅读的要求比较高，否则推荐理由就没法解答。推荐理由一般可可简要概括书籍内容或艺术特色，也可谈自己的读后收获或体会，可个性表述。此题考查的是《西游记》。

识记文学名著内容。能力层级为识记A。

3．顽皮冲动犯过天条；神通广大能降妖除魔；好吃懒做会搬弄是非；最通人性懂得爱恨情仇

套用式仿写；语言得体；语言连贯；语言简明

要求学生对课后推荐的名著加以识记，尤其是名著里主要的归纳点要记牢。不设统一解析。要求符合原著内容，前句填缺点，后句填优点。如孙悟空，虽然顽皮冲动犯过天条，但他神通广大能降妖除魔。

选用、仿用、变换句式。能力层级为表述运用E。语言表述简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表述运用E。

4．大闹天宫

作家作品；作品的人物形象；作品的基本内容

这是一道考查名著阅读的题型。解题方略:名著导读着重考查考生对中外文学名著的了解情况和阅读状态。因此，解答文学名著题必须建立在阅读的基础之上，不仅要“博闻强记’，，还要有自己的独到见解。课标推荐的中外文学名著，对其名称、、主要人物形象、精彩的故事情节、内容提要等方面都要有所了解，深入思考。此题考查的是《西游记》

识记文学名著内容。能力层级为识记A。

5．明（代）；菩提老祖；七十二般变化

作家作品；作品的经典情节

吴承恩是明代小说家，石猴曾经拜菩提老祖为师，师傅给他起了法名“孙悟空”，学得了长生之道、七十二般变化及“筋斗云”。

6．示例：施耐庵的《水浒》滋养了我：从吴用身上我看到了足智多谋，从晁盖身上我看到了义薄云天，从李逵身上我体悟到了率真的可贵。

套用式仿写；语言生动；语言得体；语言连贯；语言简明

仿句，要求有三，一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致，有的还要求写作手法相同，比如修辞方法相同。先分析例句，抓住例句内容的要点“作品名”和作品中三个人物的形象意义，用排比句式拟写仿句。

选用、仿用、变换句式。能力层级为表述运用E。

7．（1）沙和尚或沙僧、沙悟净；只因在蟠桃会上他失手打破了琉璃盏（玉玻璃），惹怒了王母娘娘，被贬入人间，在流沙河畔当了妖怪（塘虱精）。

（2）孙悟空去普陀山求得观音菩萨的帮助，观音派木叉行者携带红葫芦来到流沙河上，呼唤“悟净”的名字。那怪就归顺了唐僧，并结做法船帮助唐僧师徒渡过了河；金身罗汉。

分析、评价人物形象；梳理、概括故事情节；西游记

（1）从“流沙河”可以断定是沙和尚。

（2）按照常理，无法解除的灾难救星都是观音菩萨；联想作品最后的人物封号，即可知道沙和尚被封为什么了。

（1）本题考查对作品主要人物的鉴别能力。根据故事情节，可以知道选文是收服沙僧的一段。

（2）本题考查对作品主要情节的分析能力。回忆作品最后的章节，可以知道孙悟空他们各自的封号是什么。

8．（1）B；A；C

（2）B

作家作品；作品的人物形象；作品的基本内容；作品的经典情节

做这种题，熟读原作品，记住重点情节及人物的特征。相似人名注意不要记乱，必要时死记硬背。此题考查的是学生对于名著的了解。阅读名著除了识记文学常识，还要对涉及主要人物的精彩片段反复阅读，从而形成自己的阅读体验。黄袍怪变为一美男子，前往宝象国探望岳丈国王，将唐僧变为猛虎。白龙马变为宫娥，举刀暗算黄袍怪，被打中后腿。八戒要回高老庄，白龙马劝他去找悟空。悟拒绝，八戒下山大骂，被众猴捉回。

解析：（1）BAC（2）B

古典名著是我国文学之林中的珍奇瑰宝，它不仅能拓宽我们的阅读视野，而且能陶冶我们的性情，提高我们的人文素养。近年来名著题越来越为命题者所青睐。名著阅读题常见的题型有识记辨别类、理解概括类、感悟评点类等。答这种题，必须要熟悉原著的情节内容。死记硬背。

9．吴承恩；惩恶扬善（邪不胜正）；“真假美猴王”

国内文学作品；作品的基本内容；作品的经典情节

这是《西游记》这部名著中的常识内容，考查还是较为浅显的。只要学生对课后推荐的名著加以识记，尤其是名著里主要的归纳点要记牢，对中国的四大名著考点要重视即可。

学习中要注意名著知识积累的广泛性，既要注意的表面的知识，如背景特色涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。

10．红孩儿被观世音菩萨收服；变成牛魔王；哪吒

作家作品；作品的人物形象；作品的基本内容；作品的经典情节

文学常识的考核主要集中的中外中的作家、作品，文学现象、文学流派，文体知识等。重点记忆课本涉及到的和经典阅读中列出的作品。平时注意积累，理出线索，形成体系。

11．①我同意“唐僧可憎”的观点。作为取经集体中的核心人物，唐僧有着常人难以容忍的缺点。他胆小懦弱。走到穷山恶水时，常常“大惊失色”，“流下泪来”。他人妖颠倒，是非不明，多次上了妖精的当仍是执迷不悟，对忠心耿耿的孙恬空动不动就念紧箍咒。可见，唐僧还真足可憎可恶。

②我不同意“唐僧可憎”的观点。唐僧为了从西天取回真经，不畏千难万险，不为财色迷惑，寓有献身精神。他对徒弟要求严格，对自己从不懈怠。处处以“慈悲为怀”，一路播撒着善良的种子。他那普度众生的崇高信念、坚忍不拔的意志、执着追求的精神，无不令人肃然起敬。

③我同意“悟能可气”的观点。猪八戒自私自利、好吃懒做，每当遇到困难。总爱嚷嚷着散伙。他还特别好进谗言，搬弄是非。在“三打白骨精”这一节中，他挑唆不明真相的唐僧念紧箍咒，赶走了孙悟空。这种损人不利已的行为，真是可气可恨。

④我不同意“悟能可气”的观点。在西天取经的曲折道路上，猪八戒虽然投有悟空神通广大的超常本领，却也立下不少战功。在智取芭蕉扇、大战盘丝洞等战斗中，他总是挥舞钉耙勇猛作战，足悟空斗魔降妖的好帮手。他憨厚老实、肯卖力气、富有人情味，让我们觉得可亲又可爱。

见解表述；作家作品；作品的人物形象；作品的基本内容；作品的经典情节

根据所学所记，回顾小说中情节，根据情节中人物的行为活动来理解人物形象，表述自己的意见。

12．唐三藏路阻火焰山唐僧师徒西去取经，来到火焰山，酷热难当，无法前行。；孙悟空借来芭蕉扇，扇灭大火，才得顺利西行。

国内文学作品；补写对联；作品的基本内容

此题考查学生对名著的阅读积累能力。用心读《课标》推荐的名著，对名著的、人物、主题、主要情节要了解掌握。该题考查的是对《西游记》的内容以及故事情节的识记能力和对对联的能力。

阅读名著，首先要了解名著的故事内容，其次对所读名著有关的知识信息要大致的了解，比如的情况。再深一步，对名著中的人物要略加分析，掌握其形象特征，尽可能的写点读后感，这样阅读名著才会更有意义。阅读名著最好读原著，也可以读一些介绍性的文字，总之对一些名著方面的常识要熟悉。

13．（1）铁扇公主（罗刹女）；因为他要借罗刹女的芭蕉扇去扇灭火焰山之火。

（2）她的儿子红孩儿在火云洞中捉了唐僧“要蒸要煮”，孙悟空请来观音帮忙，红孩儿被观音收作善财童子，母子分离。

国内文学作品；作品的人物形象；作品的基本内容；作品的经典情节

此题考查学生对名著的阅读积累能力。用心读《课标》推荐的名著，对名著的、人物、主题、主要情节要了解掌握。该题考查的是对《西游记》的和内容以及人物的识记能力。

阅读名著，首先要了解名著的故事内容，其次对所读名著有关的知识信息要大致的了解，比如的情况。再深一步，对名著中的人物要略加分析，掌握其形象特征，尽可能的写点读后感，这样阅读名著才会更有意义。阅读名著最好读原著，也可以读一些介绍性的文字，总之对一些名著方面的常识要熟悉。

14．悟空——法号行者，是唐僧的大徒弟，会七十二变、腾云驾雾。一双火眼金睛，能看穿妖魔鬼怪伪装的伎俩；一个筋斗能翻十万八千里；使用的兵器是如意金箍棒。他占花果山为王，自称齐天大圣，因大闹天宫被如来佛祖压在五行山下五百多年。后来经观世音菩萨点化，保护唐僧西天取经，一路上降魔斗妖，历经九九八十一难，