2023年中考语文冲刺复习新题速递05名著阅读（北京专用）（解析）

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一、名著阅读

1．（2023·北京东城·统考一模）阅读名著可以让我们开阔视野，锻炼思维，体验情感，养成品德。班级黑板报拟推出好书推介专栏，请从你读过的名著中选择一两部，结合书的主要内容和上述阅读名著的一种益处为该专栏写一则推介语。（70～100字）

2．（2023·北京大兴·统考一模）开卷有益，有的书唤醒人格的独立，有的书洋溢着对生命的尊重，有的书闪耀着理想的光芒，有的书传承革命的精神……

请从下列名著中任选一本，结合内容，谈谈这本书带给你的启迪。（100字左右）

备选名著：《简·爱》《昆虫记》《钢铁是怎样炼成的》《红星照耀中国》

3．（2023·北京顺义·统考一模）阅读名著，常能体会到书中人物的魅力。这些人物丰富了我们的精神世界，影响了我们的思想认识。请从你读过的名著中任选一个人物，结合其主要经历，简要评析他所具有的魅力。（100字左右）

4．（2023·北京通州·统考一模）阅读是一种目的性很强的活动。有人阅读是为了了解知识，有人阅读是为了愉悦身心，有人阅读是为了研究问题……一个人阅读目的不同，阅读过程与收获也有所不同。请结合一部名著的内容，说出你的阅读目的是什么，并简要说明阅读过程及收获。（100字左右）

5．（2023·北京门头沟·统考一模）在阅读名著的时候，不同的阅读方法带来不一样的效果。例如：题目感知法，可以提前预知内容；批注阅读法，可以深入品析人物；读写结合法，可以固化阅读感受……请以一部名著为例，结合阅读方法（至少选择一种），谈谈你的阅读心得。（100字左右）

6．（2023·北京朝阳·统考一模）青少年不仅要爱读书、读好书，还要善读书。阅读读书方法“小贴士”（见下图），结合你读过的任意一部名著，说说你是如何读书的。（100字左右。本试卷中出现的名著除外）

小贴士可以跳出书本，联系现实进行阅读，形成自己的看法。可以把书中的人物和与之有关的或对立的人联系起来思考，得出结论。可以把相同主题或相反观点的书对照起来阅读，有所评论。

7．（2023·北京丰台·统考一模）今年全国两会期间，在回答记者有关全民阅读的问题时，全国政协委员蒙曼谈道：“读书就是建立起读者与书之间的联系。”请你结合读过的名著中的具体内容，说说对这句话的理解。（100字左右）

8．（2023·北京·模拟预测）下面三张图都出自《儒林外史》，任选一张图，联系作品内容，说说画中主人公的性格特征。

图1图2图3

9．（2023·北京·模拟预测）古典小说中有许多关于“闹”的情节，请结合自己的阅读体验，完成表格。

古典小说“闹”的情节“闹”的原因人物形象

《水浒传》鲁智深大闹野猪林①________________嫉恶如仇重情重义

《儒林外史》周进大闹贡院周进大半生追求功名而不得，不禁悲从中来。②_______

10．（2023·北京·模拟预测）下图是中国邮政发行的关于《儒林外史》的一枚邮票，请你用一句话概述其中的情节

11．（2023·北京·模拟预测）鲁迅先生评价《西游记》：“神魔皆存人情，精魅亦通世故。”请从下面两个“神魔精魅”中任选一个，结合具体情节分析其人性特点。

①铁扇公主②通天河老鼋

12．（2023·北京·模拟预测）下面是聂绀弩读《水浒传》后写的一首诗，阅读全诗，回答后面的问题。

水浒人物之董超薛霸

聂绀弩

解罢林冲又解卢，英雄天下尽归吾。谁家旅店无开水，何处山林不野猪。

鲁达慈悲齐幸免，燕青义愤乃骈诛。佶京俅贯江山里，超霸二公可少乎！

尾联中“佶京俅贯”和“超霸二公”代表了封建社会中的哪两类人？

“佶京俅贯”代表_________“超霸二公”代表______

（2023·北京·一模）阅读《水浒传》，同学们根据兴趣选择开展“小银子·大乾坤”专题探究活动。

鲁提辖道：“这个不妨事，俺自有道理。”便去身边摸出五两来银子，放在桌上，看着史进道：“洒家今日不曾多带得些出来，你有银子借些与俺，洒家明日便送还你，”史进道：“直甚么要哥哥还！”去包裹里取出一锭十两银子，放在桌上，鲁达看着李忠道：“你也借些出来与洒家。”李忠去身边摸出二两来银子，鲁提辖看了见少，便道：“也是个不爽利的人！”

（节选自施耐庵《水浒传》，岳麓书社2006年版）

A给了金翠莲父女B两银子（其中包括从他人那里借到的一部分）作为返乡安身的盘缠（第二回），处事真是思虑周全；智多星吴用前往石碣村游说阮氏三雄，花了一两银子，便可买一瓮酒，二十斤生熟牛肉，一对大鸡（第十四回），这一两银子在当时购买力惊人；李逵下山回老家准备带老娘离开时，留下五十两银子给他兄长李达，足见兄弟情深（第四十二回）。

同是初次见面，鲁达后认史进为生死兄弟，而李忠一直入不了他的法眼。就是这么一件小事，不同的人，被分别出来。史进十两，李忠二两，这个区别，就是境界的区别。鲁达收下了史进的银子，就是接受了史进；鲁达丢还了李忠的银子，就是拒绝了他的人。

（节选自鲍鹏山《新说》，中国青年出版社2019年版）

13．结合上述材料，请将A处小说人物和B处银两数量补充完整。

A：________B________

14．中提到银子关乎人的“境界”，鲁达因此对待两人有不同态度，你赞同鲁达的这种做法吗？说出理由。

15．（2023·北京·模拟预测）《水浒传》中的不少情节为我们提供了与恶势力斗争的经验。请从下面两幅插图中任选一幅，结合相关情节简要分析。

①②

16．（2023·北京·统考一模）学校组织进行“走近名著”阅读活动，本期的主题是“小说世界”。采取快速阅读、选择性阅读、精读和跳读相结合等方法，有助于对小说进行更深层次的阅读。从下列名著中任选一部，运用你的方法，结合具体内容，谈谈你的收获。（100字左右）

备选名著：《骆驼祥子》《海底两万里》《西游记》《水浒传》

17．（2023·北京·模拟预测）《红星照耀中国》《长征》和《飞向太空港》都属于纪实文学，任选一部或者两部结合具体内容谈谈该用哪些方法来阅读这类作品。（至少两种阅读方法）

18．（2023·北京·模拟预测）名著阅读

他（a）是个“令人感兴趣而复杂的人”。有着中国农民质朴纯真的性格；幽默；坚定的内心信念；说话平易，生活简朴；机智和老练、世故。

他（b）头脑冷静，善于分析推理，讲究实际经验。他态度温和地说出来的话，同国民党宣传九年来污蔑共产党人是什么“无知土匪”、“强盗”和其他爱用的骂人的话，形成了奇特的对照。

他（c）具有乐观、豁达、勇敢的精神品质。他大公无私，他唯一的个人衣服，就是这件用缴获的降落伞做成的背心。他为这件战利品而孩子气地得意，表现了他率真的个性，是很欣赏的。

请你选出他们分别是谁a_____，b_____，c____填序号（每空格只填一个人物）

A．周恩来B．毛泽东C．朱德D．彭德怀

19．（2023·北京·模拟预测）[共读《骆驼祥子》]

在交流活动中，小语向大家展示了一幅经过特殊处理的图片（见图）。图中，车很大，祥子很小，看起来比例失当。这样处理合适吗？请你结合《骆驼祥子》的相关内容说明理由。含标点符号不超过80字。

20．（2023·北京·模拟预测）好的插图，或暗示时代背景，或交代情节内容，或刻画人物形象，或揭示主题思想……或兼而有之。请结合整本书的阅读思考，从下列插图中选择你认为最好的一幅，并谈谈理由。

我选_____，理由：_____。（80字左右）

21．（2023·北京·模拟预测）完成下面的名著对读单。

作品人物简·爱（《简·爱》）沈琼枝（《儒林外史》

人生抉择一、面对欺压的抉择：情节举例：（1）_____________二、面对婚姻的抉择：情节举例：简·爱在婚礼上得知了罗切斯特的妻子还活着，面对罗切斯特的哀求挽留，她虽然很爱他，还是毅然离开了。一、面对欺压的抉择：情节举例：面对押送自己的公差的无理讹诈，当面拒绝，从容坚决，不愿委曲求全。二、面对婚姻的抉择：情节举例：（2）_____________

对读发现：根据简·爱和沈琼枝在人生困境时的选择，结合她们在小说中的最后结局，说说你获得了怎样的启示？（3）____________________________________________

22．（2023·北京·模拟预测）名著阅读有很多方法。小芳同学认为读名著要多动笔，“不动笔墨不读书”，读书多圈点，多批注，会有更多收获。小龙同学认为读名著要多动脑，“君子之学必好问”，读书多提问，多思考，才会有所收获。以你读过的一部名著为例，结合作品内容和阅读体验，说说你的看法。（100字左右）

23．（2023·北京·模拟预测）吴敬梓用饱蘸辛酸的笔触描绘了儒林众生相，他在书中塑造的一些人物可笑又可悲。请你从下面两个人物中任选一个，结合相关事件，简析其可笑可悲之处。

①周进②匡超人

试卷第1页，共3页

试卷第1页，共3页

参考解析：

1．示例一：读《海底两万里》，小说丰富的想象和惊险离奇的情节，让我感悟到在我们的地球上，还有很多未知的，也可能是即将发生的事情，需要人们以一种求知的态度去看待。

示例二：读《西游记》，从师徒四人经历八十一难西天取经的故事中，我懂得了人生要有所追求，为了实现理想而披荆斩棘，不畏任何艰难险阻，以超强的韧劲和斗志战胜一切困难，直至达到胜利的终点。

本题考查名著情节。

从学过的名著中选择一部，并写出推荐的理由。作答时，一定要选择自己最熟悉的一部，语意表述要清晰连贯。

示例一：读《钢铁是怎样炼成的》，从保尔想要自杀，经历过思想斗争，最终战胜自己、顽强写作的故事中，我明白了当人们遇到困难时，只有敢面对自己，勇敢战胜自己，克服困难，才能培养自己钢铁般的意志，成为一个坚强的人。

示例二：读《骆驼祥子》，从祥子三起三落的故事中，我感到一个人一定要有个奋斗目标，而且是万万不可以丢掉的，如果失去它，人就会堕落下去，最后变成个废人。祥子勇敢地向“买车”这个目标前进时，身上像有一股使不完的劲，即使吃不饱饭，想到买车也乐此不疲，所以终究买上了车；到了后来，祥子因为意外失去了自己的车，本想再买一辆，却因种种原因，失去了那股子热情，对买车没了希望，从此便变坏了，最终成了社会的渣滓。

2．示例一：《简·爱》中的简·爱是一个人格独立的女性。她在桑菲尔德爱上了罗切斯特，虽然他们地位悬殊，但她坚信每个人在精神和人格上是平等的，敢于追求一份有尊严的爱情。此书呼吁，每个人都要有尊严地生活，有自己的独立人格。

示例二：《昆虫记》中法布尔在自然中观察蝉的生活，不是把它放在木匣中或浸在酒精中。他发现蝉在地下“潜伏”四年才能钻出地面，却只能在阳光下生存五个多星期。他关注蝉的生命过程。在生活中，我们应该尊重每一个生命。

示例三：《钢铁是怎样炼成的》中的保尔，在战场上，他是敢于冲锋陷阵的战士；在工地上，他是能够吃苦耐劳的勇士；失明后，他用顽强毅力写作，用另一种方式继续实践革命理想。我们要学习保尔身上为实现理想而不懈奋斗的精神。

示例四：《红星照耀中国》中的“红小鬼”们，他们自愿加入革命，对红军忠贞不二。虽然他们年龄很小，但大多数人参加过长征和战争，他们胜任号手、通讯员、勤务员、侦察员等多种工作，我们要学习他们身上坚忍苦干的革命精神。

考查名著阅读。

开放类试题，结合相关名著的内容和主旨拟写即可。如《简·爱》启示人们要有自己独立的人格，《昆虫记》启示人们要尊重自然，实现人与自然的和谐共处，《钢铁是怎样炼成的》启示人们要学习保尔的钢铁意志，《红星照耀中国》启示人们要学习革命展示坚韧苦干的革命精神等等。

示例：《简·爱》中的简·爱有顽强的生命力，从不向命运低头，最后有了自己所向往的美好生活。简·爱生存在一个父母双亡，寄人篱下的环境。从小就承受着与同龄人不一样的待遇：姨妈的嫌弃，表姐的蔑视，表哥的侮辱和毒打。但她并没有绝望，她并没有自我摧毁，并没有在侮辱中沉沦。所带来的种种不幸的一切，相反，换回的却是简·爱的无限信心，却是简·爱的坚强不屈的精神，一种不可战胜的内在人格力量。她对自己的命运、价值、地位的思考和努力把握，对自己的思想和人格有着理性的认识，对自己的幸福和情感有着坚定的追求。她的生活经历告诉我们，只有自尊自爱，自强自信，才能收获真正的幸福。

3．示例：简·爱在寄居的舅妈家里敢于和骄横残暴的表哥约翰发生冲突；当简·爱发觉她爱上了主人后，在地位悬殊的情况下，她敢于去爱，因为她坚信人在精神上都是平等的。得知罗彻斯特还有疯了的合法妻子，她拒绝了他的爱，她要的还是一份真正意义的完整爱情。然而，当简·爱离开了罗彻斯特后，并没有在感情上拋弃他；相反，她的爱情像殉道一般，专一到打算为其作永远的牺牲，贫困时是这样，富有后仍是这样，更不会因为罗彻斯特身体上的残缺而弃之不顾。她的这种敢于反抗，独立，自尊自爱，追求平等的人格，敢于追求真正的爱情的高尚人格令我钦佩。

本题考查对名著人物形象的分析。从读过的名著中任选一个人物，结合其主要经历，简要评析他所具有的魅力。魅力也就是他身上体现的性格、气质、能力、道德品质等方面令你钦佩，如自强不息、不屈不挠、自尊自立等等。

示例：保尔·柯察金一生追求世界上最美丽的事业——人类的解放。在敌人的严刑拷打面前，他坚贞不屈；在枪林弹雨的战场上，他明往直前，勇于承担。即使全身瘫瘓，双目失明，他也没有放弃，面对逆境不屈不挠，开始文学创作，在母亲和妻子的帮助下，用生命写成了《暴风雨所诞生的》，他用自己的力量默默为至爱的人类解放事业奉献。可以说，他为人类的解放事业事奉献了全部精力和整个生命，用他的一生诠释了什么叫做自强不息，永不言败。他的这种与命运顽强抗争的精神令我折服。

4．示例：看完86版《西游记》电视剧，想了解一下原著《西游记》与电视剧有什么不同。在阅读过程中，发现原著中对孙悟空的描写和电视剧里孙悟空的外貌是不一样的。进而锁定孙悟空的描写段落进行精读，发现原著中的孙悟空的形象层次感更加鲜明。

本题考查名著阅读，说出阅读某名著的目的，再点明阅读过程及收获即可。

示例：我阅读《红星照耀中国》的目的在于感受红军的精神，了解长征的过程。该书属于纪实文学作品，记录了埃德加·斯诺自1936年6月至1936年10月在中国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻，报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。如：周恩来忠心耿耿，对民族解放事业志不渝，鞠躬尽瘁，北伐时，周恩来奉命去上海准备起义，他到上海时毫无起义经验，唯一的武器是他的革命决心和丰富的马克思主义理论知识。阅读该书我感受到了中国共产党为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的精神，激励我为建设祖国而努力，将自身的理想与祖国的发展联系起来。

5．示例一：阅读《昆虫记》时，我通过题目感知法阅读了自己感兴趣的内容。我认识了象态橡栗象，它长相滑稽，为了给虫卵找到适宜生存生长的“家”，它会耐心细致地挑选橡栗。真像人类无私付出的父母呀！

示例二：我在阅读《红星照耀中国》时，用读写结合法，为毛泽东撰写人物小传。在概括毛泽东剪辫子参军、到图书馆自修和长征途中步行等情节时，我更加了解了他天真质朴和聪明机智的性格特点。

本题考查名著阅读理解。根据题干中的阅读方法，选择至少一种方法分析自己喜欢的名著即可。注意字数要求。

示例：我在读《骆驼祥子》时，运用批注阅读法，可以使我们能够更为真切的把握故事的时代背景，从而在时代背景下理解祥子形象的变化，理解祥子由一个充满激情的、有梦想的、健壮的底层劳动者沦为堕落的、自私的、不幸的、个人主义的末路鬼的社会必然性。

6．《钢铁是怎样炼成的》中，保尔眼睛失明、双腿瘫痪，忍受着肉体和精神的巨大痛苦．但他以笔作为武器，坚持文学创作。由此我想到，在学习生活中，遇到困难不能轻易退缩，要像保尔一样，保持顽强的毅力和永不言败的精神。

考查名著阅读。开放类试题，结合相关名著的内容和自己的阅读体验拟写即可。

示例：我在阅读《骆驼祥子》时，把祥子与孙侦探联系起来读。两者属于对立的两个人物。祥子一心想拥有一辆自己的车，孙侦探却把他辛苦攒下的钱敲诈走了。两人之间的对立，让我明白了祥子人生悲剧的社会原因，黑暗的现实与腐败的社会才是祥子人生悲剧的根源所在。

7．示例一：书中人物的精神滋养读者。《钢铁是怎样炼成的》中，遭受失明、瘫痪的双重打击，保尔以笔为武器，进行文学创作，开始新的生活，他顽强的奋斗精神深刻影响了我。每当我遇到困难时，保尔精神都会激励我，让我在解决困难的过程中获得成长。

示例二：读书积累的方法可以使阅读更高效。《海底两万里》适合快速阅读，跳过大段的景物描写、知识介绍等，重点研读与核心人物尼莫船长有关的内容。后来阅读类似的小说，我都采用这种方法，很快把握了全书的主要内容，大大提高了阅读速度。

示例三：书中的有关内容可与读者生活勾连。《骆驼祥子》是一部京味十足的小说，书中的很多地名，今天都可以实地踏访。如书中驼队往返途经的古道，现在就位于石景山区模式口。读了小说后，我曾去探寻，从而对这本书有更真切的感受。

本题考查名著阅读理解。能够结合读过的名著中的具体内容，谈“读者与书”之间的关系即可。

示例：读书对人的影响是潜移默化的。每一次阅读，我们都会从书中汲取成长养分。读《红岩》时，江姐、许云峰等革命前辈忠贞不屈的革命信念，为了党和人民的利益舍生忘死，敬佩他们的同时也让我树立了“人民利益高于一切”的社会价值观。

8．示例1：图1严贡生扣住了人家的猪，非但不还，当人家来讨猪时，还“拿拴门的闩，擀面的杖”，打折了人家的腿。可见他虚伪贪财，欺诈勒索，自私自利。示例2：图2范进中举后喜极而疯，丑态百出。可见他热衷功名，痴迷科举，迂腐虚伪。示例3：图3杜少卿光天化日之下拉着妻子的手游山饮酒。可见他敢于突破封建礼制的束缚，善良慷慨。

本题考查名著人物的识记和形象分析。

图一：根据图画和人物对话可知，其中的主人公是严贡生，严贡生扣住了邻居的猪不还，当王大前去讨猪时，严贡生几个儿子用“拿拴门的闩，赶面的杖”打折了王大的腿。严贡生是一个欺压百姓、六亲不认、横暴贪婪的典型人物。他明明是扣住了人家的猪，非但不还，当人家来要猪时，还指使人“拿拴门的闩，赶面的杖”，打折了人家的腿。他明明没有借钱给人家，却偏要人家还利息，有人求情也不肯，硬是把人家的“驴和米同梢袋都叫人短了家去”。他的弟弟严监生病死，临死前也不见严贡生来询问、关心，直到严监生死后“过了三四日”，才见“严大老宜”“从省里科举了回来”。由此可见，他虚伪贪财，欺诈勒索，自私自利。

图二：根据图中内容和文字可知，其中的主人公是范进。范进穷尽一生的精力于科举测试，虽然屡遭挫败，仍寄望甚深，直到五十四岁才中秀才；后来他打算去应乡试，却被胡屠户奚落，叫他死心，但他宁可让家人挨饿也要再去应考；及至中举，他竟然欢喜得发了疯。他是一个热衷科举，深受封建教育毒害的下层知识分子。他将自己的青春年华全耗在科举上，将中举取得功名利禄当作唯一的奋斗目标，几十年屡试不第，也不愿从事劳动养家糊口，其灵魂完全被科举的锁链缚住了。范进中了举，虽然物质富有了社会地位提高了，但其灵魂完全被科举毒化了，他与张静斋称兄道弟，说明他中举后也成了封建统治阶级中的一员，也会与其他统治者一样欺压百姓的。文章通过对比手法写他中举前后的变化，形象揭露了封建科举对知识分子的毒害之深。封建科举制度已经扭曲了这些知识分子的人格和灵魂。由由此可见他热衷功名，痴迷科举，迂腐虚伪。

图三：根据图中内容和文字可知，其中的主人公是杜少卿，杜少卿虽然出身于“一门三鼎甲，四代六尚书”的大官僚地主家庭，却出污泥而不染，行为中有些离经叛道，思想中具有某些民主主义的成分。他蔑视科举，瞧不起功名富贵。在许多地方突破了封建礼教的束缚，反对多妻制，认为破坏了人类的自然平衡。他敢于在封建社会那个窒息的时代在光天化日之下拉着妻子的手游山饮酒。他力排众议，称赞沈琼枝的反抗行为。在他身上既有传统儒家美德，又有六朝名士风度的文人，追求道德和才华互补的人生境界。由此可见他敢于突破封建礼制的束缚，善良慷慨。

9．林冲被公差押解至野猪林时，公差要杀害林冲。醉心科举痴迷官场

本题考查名著情节识记及人物形象。

第①空：《水浒传》里“鲁智深大闹野猪林”的起因是，高衙内霸占林冲的妻子不成，便设下毒计要害林冲。林冲被判了重刑，刺配沧州，高衙内又用重金收买了押送的差役，让他们在半路上结果林冲的性命。走了不几天，他们准备在野猪林下手，却从树后跳出一个胖大和尚，抡起禅杖就打，吓得两个差役慌忙跪地求饶。原来是鲁智深前来相救。鲁智深听说林冲被发配沧州，一直在暗地里跟着，果然在野猪林救了林冲。并一路护送着林冲到了沧州。“大闹野猪林”体现了鲁智深嫉恶如仇、重情重义的形象。故此空应概括为：林冲被公差押解至野猪林时，公差要杀害林冲。

第②空：《儒林外史》中“周进大闹贡院”是因为周进已经六十多岁，连个秀才都不是，他的一生几乎都是放在考举中考上面，大半生追求功名而不得，去参观贡院，到了贡院触景生情，急火攻心，不禁悲从中来，失心疯发作大哭大闹。大闹贡院的行为表现了他醉心科举，痴迷官场。故此空应填：醉心科举痴迷官场。

10．因为家里人多点了一根灯草，严监生觉得浪费，临死都不肯咽气。

本题考查对名著情节的掌握。

由图画内容可知，画面描述的是严监生临终之际，看到多点了一根灯草，始终不肯咽气，直到赵氏挑掉一根灯草，他方才点头咽气。严监生是《儒林外史》中最典型的悭吝鬼，被称作“东方葛朗台”。画面所描绘的内容选自《儒林外史》第五回，王秀才议立偏房，严监生疾终正寝。据此概括即可。

11．①示例：铁扇公主是红孩儿之母，因恼恨孙悟空请观音菩萨收服了红孩儿，使他们母子不得相见，与孙悟空结下仇怨。悟空初借芭蕉扇，铁扇公主将其扇飞，后悟空变作小虫在其腹中折腾，她也只是借出假扇，最后却为救牛魔王拿出真扇。从中可以看出铁扇公主重情重义，且有强烈的复仇意识。（意思对即可。）

②示例：通天河老鼋感念悟空请观音菩萨收服了金鱼怪，主动请缨驮唐僧过河。后师徒取经归来路过通天河，老鼋主动现身驮唐僧等人过河。但当他得知唐僧忘了替他向佛祖询问自己何时能脱本壳修成人身之事后，便将唐僧师徒甩入河中，弄湿了经书。从中可以看出通天河老鼋虽有知恩图报之心，却有势利自私的一面。（意思对即可）

本题考查对人物形象的分析和名著阅读。围绕“存人情”“通世故”，结合具体情节分析人物形象。

示例一：铁扇公主是红孩儿之母，因恼恨孙悟空请观音菩萨收服红孩儿，使他们母子不得相见，与孙悟空结仇。而从这可以看出铁扇公主舐犊情深，但心胸狭隘，因为儿子便记恨孙悟空，最终她还是为了牛魔王拿出了芭蕉扇，可以看出她重视亲人。

示例二：老鼋为了报答孙悟空，驮着唐僧师徒渡过了通天河并请求唐僧帮忙代问佛祖自己几时能脱本壳，修成人身。唐僧师徒到了灵山却忘记了这件事情，便将唐僧师徒甩入河中，弄湿了经书。从“驮唐僧师徒过河”可以看出通天河老鼋有知恩图报之心，“沉经报复”则可看出他在自己的私利未能得到满足时也会报复。

12．统治者奴才、帮凶

本题考查对名著人物的认识。

“佶京俅贯江山里，超霸二公可少乎！”的意思是“在宋徽宗赵佶以及大奸臣蔡京、高俅、童贯的江山里，这样作恶的小吏，是少不了的”。这两个恶吏在《水浒传》中特别有象征意义，他们押解过梁山第一个重要人物林冲，又押解了最后一个重要人物卢俊义，也就是说，无论军官林冲还是员外卢俊义，都是朝廷逼迫当强盗的。而在此历程中，小吏起到了不可替代的作用。据此分析，“佶京俅贯”是统治者；“超霸二公”是奴才、帮凶。

13．鲁达（鲁提辖）十五两14．示例一：赞同，鲁达有自己的交友标准，产生不同态度是因为史进拿出银子时出手爽快，而李忠略有犹豫。所以鲁达据此认定二人境界一高一低，最后还将银子丢还给了李忠。示例二：不赞同，鲁达不应该根据帮助他人时银子数量的多少进行境界高低的区分，史进身上带了足够的盘缠，而李忠以街头卖艺为生挣钱不易，二两银子也不算少。

13．本题考查对名著情节的掌握及内容的梳理。由环节中“给了金翠莲父女银子作为返乡安身的盘缠”可知属于“鲁提辖拳打镇关西”的情节：郑屠强占了金翠莲，郑屠的老婆把金翠莲赶了出来。金翠莲只好和父亲在酒馆里卖唱。鲁智深为了救金翠莲父女还乡，打死了郑屠，放走了金翠莲父女。随后逃走，上了五台山。故A处填鲁达（鲁提辖）；由中“（鲁达）便去身边摸出五两来银子”和“（史进）去包裹里取出一锭十两银子”可知共十五两，虽然“李忠去身边摸出二两来银子”，但中“鲁达收下了史进的银子，就是接受了史进；鲁达丢还了李忠的银子，就是拒绝了他的人。”可知，鲁达未收李忠的银子。

14．考查自由表述观点，开放类试题，言之成理即可。

可赞同，理由：史进拿出银子时非常爽快，毫不犹豫。李忠拿出银子时则是稍有犹豫，这让鲁达认为史进毫爽，而李忠小气。鲁达不认可李忠的为人，所以把银子丢还李忠，这是一种不掩饰的真性情。

可不赞同。理由：史进家世优渥，出门时带的银子不少。李忠只是在街头卖艺为生，收入微薄。他拿出的银子少而且犹豫，也是情有可原的。鲁达不考虑实际情况，做法过于武断。

15．①示例：林冲被发配沧州，途中一直受公人董超、薛霸习难，林冲一路隐忍。行至野猪林，董超、薛霸欲杀害林冲，鲁智深及时出手相救，痛打二公人。林冲替公人求饶，鲁智深威吓之下饶过二人，并一路护送林冲去沧州。这一情节告诉我们，面对恶势力，不可一味妥协，否则只会助长其威风。（意思对即可。）

②示例：施恩的快活林酒店被蒋门神霸占，求武松帮其夺回。武松一路喝酒至快活林，故意将蒋门神的妾和两个酒保丢进酒缸，激怒蒋门神，最后将蒋门神打得跪地求饶，只好答应归还快活林。这一情节告诉我们，既要坚决与恶势力斗争，又要讲求智慧。（意思对即可）

本题考查学生对名著的识记能力和看图分析能力。

图①中通过关键性人物鲁智深的形象可以分析该图的故事情节是鲁智深大闹野猪林。林冲被押开封府，当案孔目孙定与府尹将林冲刺配沧州。陆虞候买通防送公人董超薛霸，要于途中杀害林冲。薛霸、董超一路上百般折磨林冲。听说林冲被发配沧州，鲁智深一直在暗地里跟着，两人要用水火棍打死林冲，后被鲁智深所救。林冲本性逆来顺受，安分守己，在面对欺压时，一味忍让，最后差点导致杀身之祸，启示可以从林冲的角度，面对恶势力不要妥协回答即可。

图②中的情节则是武松醉打蒋门神，是说武松发配至孟州牢营，管营施忠之子施恩，慕其名，二人结拜。施恩之酒店被恶霸蒋门神霸占，武松闻之大怒，带酒赶至快活林，痛打蒋门神，夺回酒店。从武松和蒋门神斗争的过程中，我们看到武松有胆有识，运用智慧，既夺回了快活林，又惩罚了蒋门神，所以启示从敢于和恶势力斗争和善用智慧与恶势力斗争回答即可。

16．示例一：阅读《海底两万里》的时候，我采取了快速阅读的方法。我快速阅读名著后，根据内容制作“鹦鹉螺号”潜艇，然后复原潜艇的经历过程，跟随自信坚毅的尼摩船长，感受着海底环境的奇妙，体会了科学和幻想带来的魅力。

示例二：我阅读《水浒传》时采用了选择性阅读的方法，分析了鲁智深的人物形象。我将“拳打镇关西”“倒拔垂杨柳”“大闹野猪林”“单打二龙山”等内容筛选出来，按照故事发展顺序，了解到他是一个侠肝义胆、粗中有细的英雄。

示例三：在阅读《西游记》的时候，我采取了精读和跳读相结合的方法。对作品中比较难懂的诗词，我运用了跳读。对三借芭蕉扇、三打白骨精等精彩情节进行了精读，从而体会出师徒四人取经过程中不畏艰难险阻、勇往直前的精神。

本题考查名著阅读以及阅读方法的选择。

精精读和跳读相结合。精读是以掌握阅读方法、发展阅读能力、理解文章内容、积累知识为目的的读书方法。即精细深入的阅读。跳读是临时跳过与本次阅读无关或关系不大的内容，从而实现文本的快速阅读。两种方法相结合，可以实现重点阅读与快速阅读相结合，这是一种非常好的读书方法。选择性阅读是一种理性的、目的性很强的阅读方式，它往往和阅读者的兴趣、思考、关注点密不可分。

此题为开放类试题，选择一种阅读方法，结合自己的名著阅读体验拟写即可。

示例一：我阅读《骆驼祥子》时采用了精读和跳读相结合的方法。精读了祥子“三起三落”的悲惨遭遇，了解其悲惨的命运的原因。曹先生的学生阮明整天忙于社会活动，功课不及格，却要求曹先生让他及格，曹先生没有答应，阮明便到党部诬告曹先生是“乱党”，这个内容和了解祥子的悲惨命运没有多大帮助，所以我选择跳读。

示例二：在通读《海底两万里》基础上，我想深入探究尼摩船长的人物形象。于是跳过了阿龙纳斯等人的故事，精读了海葬船员、送珍珠给采珠人等体现尼摩船长人物性格特点、精神风骨的情节，感受到尼摩船长是一个外冷内热、赤诚正义、具有悲悯情怀的英雄。

示例三：我阅读《西游记》时采用了选择性阅读。主人公孙悟空历给磨难，本领高强，忠诚耿直，富有反抗精神，我非常喜欢这一形象。所以我采用了选择性阅读的方法，对能体现他这些性格特点的情节重点阅读，对于书中的一些因果循环，报应不爽的封建糟粕，我则略过不读。

示例四：在通读《水浒传》的基础上，我想深入了解武松的人物形象。于是跳过了鲁智深、林冲、晁盖等人的故事，精读了景阳冈打虎、怒杀西门庆、大闹飞云浦、血溅鸳鸯楼等体现武松性格特点、精神风貌的情节，感受到武松是一个外冷内热、急侠好义、敢作敢当、知恩图报的性格特征。

17．示例一：利用序言、目录等迅速获得对作品的整体印象。读《红星照耀中国》，通过看目录，序言，跳读正文，可以发现是按照探寻红色中国的时间顺序记录见闻的。

示例二：把握基本事实后，要明确想用事实说什么话，明确的立场、观点、和态度。如斯诺在采访出发前疑虑重重，对共产党和红军深入了解后大为佩服。

示例三：还要善于向书中的内容或者取经，用来指导自己的学习和生活。如《飞向太空港》，我们可以学习任新民、上官士盘等人不怕困难、锐意进取、团结协作的航天精神

考查名著阅读。开放类试题，言之成理即可。如：在阅读这类纪实作品前，可先借助目录和序言来快速了解作品的主要内容和叙事脉络。如王树增的《长征》的目录就体现了作品的基本框架，以长征的时间推进和地域转换为叙事线索，完整地展现了分散在不同地域的红军历尽艰险转战大半个中国的历史。在阅读中还要了解相关事件的历史背景，以加深自己对作品内容的理解。如《红星照耀中国》中提到了西安事变，我们就需要了解西安事变相关的历史背景，以便更好的理解西安事变对中国革命的影响。

18．BAD

考查名著人物。

a．他是毛泽东。原文为：在我看来，毛泽东是一个令人极感兴趣而复杂的人。他有着中国农民的质朴纯真的性格，颇有幽默感，喜欢憨笑。甚至在说到自己的时候和苏维埃的缺点的时候他也笑得厉害——但是这种孩子气的笑，丝毫也不会动摇他内心对他目标的信念。他说话平易，生活简朴，有些人可能以为他有点粗俗。然而他把天真质朴的奇怪品质同锐利的机智和老练的世故结合了起来。故选B。

b．他是周恩来。原文为：我一边和周恩来谈话，一边深感兴趣地观察着他，因为在中国，像其他许多红军领袖一样，他是一个传奇式的人物。他个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情。他确乎有一种吸引力，似乎是羞怯、个人的魅力和领袖的自信的奇怪混合的产物。他显然是中国人中间最罕见的一种人，一个行动同知识和信仰完全一致的纯粹知识分子。他是一个书生出身的造反者。因此，周恩来给我的印象是，他头脑冷静，善于分析推理，讲究实际经验。他态度温和地说出来的话，同国民党宣传九年来污蔑共产党人是什么“无知土匪”“强盗”和其他爱用的骂人的话，形成了奇特的对照。故选A。

c．他是彭德怀。原文为：彭德怀过去即有这样一种斗争历史，我原来以为他是个疲惫的、板着脸的狂热领袖、身体也许已经垮了。结果我却发现他是个愉快爱笑的人，……他同部下一样，只有两套制服；他们都不佩军行领章，他有一件个人衣服，孩子气地感到很得意，那是在长征途中击下敌机后用缴获的降落伞做的背心。故选D。

19．合理。祥子进北京城时心中充满希望，想通过自己的努力拥有自己的车，历经大兵抢走车子、孙侦探敲诈、虎妞难产去世后，彻底失去了希望。生活在这样的社会里，祥子的命运是一个悲剧。

本题考查对名著内容的理解。明确观点，结合名著内容、主旨表述原因即可。

示例：我认为合理。祥子渴望拥有一辆车，经历了大兵抢走车子、孙侦探敲诈、虎妞难产去世后，沦为行尸走肉，可见拥有一辆车对于处在旧社会的祥子简直是痴人说梦，难以实现。

20．解析：示例一：A。“阿长”送我“《山海经》”的插图，突出阿长为“我”买《山海经》这件事，赞美阿长的真诚、善良和乐于助人，表述“我”对阿长的感激和怀念之情。示例二：C。林冲是八十万禁军教头，却一再受到高俅陷害，最终“雪夜上梁山”。林冲的人生经历和反抗道路，林冲被逼上梁山，鲜明地表现了“官逼民反”的主题。

本题考查图文转换和名著阅读。此题要求结合插图和整本书的阅读思考，表述一段插图最好的理由。

示例一：我选A。这幅插图反映了“阿长”送我“《山海经》”的故事。阿长是鲁迅小时候的保姆，她寻购赠送“我”渴求已久的《山海经》，令“我”对她充满了尊敬和感激，这幅图主要表现长妈妈对“我”的关心和善良的性格。

示例二：我选择B。这幅图能体现《骆驼祥子》中祥子在暴风雨中拉车的境遇。夏天，暴雨大而猛，坐车的人冷酷无情任凭车夫在水里挣命，这幅插图能够体现祥子悲惨的遭遇，反映了世态炎凉、人情冷漠的社会现实。

示例三：我选择C。这幅图反映风雪山神庙，林冲偷听到自己被陷害的内情后，怒杀陆虞候等人的故事。林冲武艺高强，他曾为八十万禁军教头。但面对高衙内的步步紧逼林冲由懦弱妥协，隐忍、逆来顺受到奋起反抗，由这个人物我们也更好地理解了名著“官逼民反”的主题。

21．示例1：简爱在读书时遭到表哥的欺辱殴打，不愿隐忍，奋起反击，与表哥厮打。

示例2：简爱在舅母对寄宿学校负责人散播自己善于撒谎的谣言时，当场回击，拆穿她伪善的假面具。因宋家想要诱骗自己为妾，选择逃婚，独自到南京谋生。简·爱最终与罗彻斯特结合，获得了属于自己的幸福。沈琼枝赢得了县令的尊重和同情，得以还乡另嫁。面对生活中的不公要能够勇于抗争，坚守自己的人格独立和尊严，这样才能拥有想要的人生。

本题考查理解名著有关情节和从中得到的启示。熟读《简·爱》和《儒林外史》选择有关情节、结合自己的阅读体会答题即可。

①面对欺压，简·爱选择了反抗。如罗克赫斯特先生来拜访时，里德太太说了许多简·爱的坏话，简·爱觉得自己要反抗。“我非讲不可，我被践踏得够了，我必须反抗。可是怎么反抗呢，我有什么力量来回击对手呢我鼓足勇气，直截了当地发动了进攻:‘我不骗人，要是我骗，我会说我爱你。但我声明，我不爱你，除了约翰·里德，你是世上我最不喜欢的人，这本写说谎者的书，你尽可以送给你的女儿乔治亚娜，因为说谎的是她，不是我。’”简·爱期望能通过反抗，过上自己想要的生活。

②面对婚姻，沈琼枝也选择了反抗。沈琼枝是常州才女，善诗书、重名节。不愿嫁给盐商宋为富为妾，说“请你家老爷出来！我常州姓沈的，不是甚么低三下四的人家！他既要娶我，怎的不张灯结彩，择吉过门？”在宋家过了几天，不见消息，想道:“彼人一定是安排了我父亲，再来和我歪缠。不如走离了他家，再作追理。”将他那房里所有动用的金银器皿，真珠首饰，打了一个包袱，穿了七条裙子，扮做小老妈的模样，买通了那丫环，五更时分,从后门走了,清晨出了钞关门上船。沈琼彬上了船……细想:“南京是个好地方，有多