第二单元我们周围的空气－中考化学一轮培优特训卷(人教版)

九年级上册第二单元综合测评卷(考试时间70分钟满分70分)题号一二三四五总分得分第Ⅰ卷选择题(共20分)一、选择题(本大题共10个小题，每小题2分，共20分。在每个小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求，请选出。)1.下列关于空气各成分的叙述，正确的是 ()A.氧气的化学性质活泼，可以支持燃烧 B.稀有气体的化学性质不活泼，常用于食品防腐C.空气质量检测报告中，空气质量级别越大，空气质量越好 D.二氧化碳在空气中的含量增多会引起“温室效应”，属于空气污染物2.[原创]化学实验操作的正确性、规范性是实验成功的关键，同时也反映了实验者的化学素养。下列选项是小晋同学用高锰酸钾制氧气的实验操作示意图，其中正确的是 ()A.取用固体药品 B.加热立即收集 C.收满后移出集气瓶 D.结束时停止加热3.下列物质中，属于纯净物的是 ()A.清新的空气 B.液态氧气 C.蔚蓝的海水 D.澄清石灰水4.下列物质在氧气中燃烧的现象，正确的是 ()A.硫燃烧发出淡蓝色火焰，放热，生成有刺激性气味的气体 B.红磷在氧气中燃烧产生白雾，放出大量的热 C.木炭燃烧生成二氧化碳，倒入瓶中的澄清石灰水变浑浊 D.铁丝在氧气中燃烧火星四射，放热，生成黑色物质5.[原创]下列实验目的与实验操作一致的是 ()6.概念间在逻辑上有如图所示的部分关系，对下列概念间关系的说法中正确的是 ()A.氧化反应与缓慢氧化属于交叉关系 B.氧化反应与化合反应属于交叉关系 C.纯净物与混合物属于包含关系 D.分解反应和化合反应属于包含关系7.下列关于催化剂的说法正确的是 ()A.催化剂必定加快反应速率 B.反应前后催化剂的化学性质通常会发生改变C.在酿造工业和制药工业，一般都要用酶作催化剂 D.用氯酸钾制取氧气时，加入催化剂可使生成氧气的质量增加8.某实验小组利用如图甲所示仪器探究制取氧气的适宜催化剂。实验方案如下:Ⅰ.用MnO2.CuO、Fe2O3.Cr2O3四种催化剂分别与海藻酸钠溶液混合，滴入氯化钙溶液制成含等质量催化剂、大小相同的海藻酸钠微球，备用。Ⅱ.取30粒含MnO2的海藻酸钠微球，采用图甲装置进行实验，改用其他三种微球，分别重复上述实验，得到锥形瓶内压强随时间变化的曲线图(如图乙)。下列说法不正确的是 ()A.从实验曲线看，催化效果较好、反应温和的催化剂是氧化铬或氧化铁 B.每次实验时，海藻酸钠微球的数量应保持相同 C.用含MnO2的海藻酸钠微球进行实验，60s时压强瞬间回落可能是因为橡胶塞被冲开 D.实验中压强增大主要是因为产生了气体，且反应放热9.在设计实验“寻找常温下能加速过氧化氢分解的物质，并通过实验比较它们的效果”的过程中，设计了以下实验装置。在两两对比实验中下列观察(或测定)方法最难比较样品对过氧化氢分解加速效果的是 ()A.第一组是同时实验，观察比较反应过程中两个气球体积的变化情况 B.第二组是同时实验，观察比较反应过程中两者产生气泡的快慢 C.第三组是分两次实验，看木条是否能复燃 D.第四组是分两次实验，比较反应过程中收集一定体积的气体所需要的时间10.下图能正确反映其对应操作中各种量的变化关系的是 ()A.①加热一定质量的氯酸钾和二氧化锰的混合固体，生成氧气(符号为O2)的质量与反应时间的关系 B.②一定质量的硫粉在含有足量氧气的密闭容器中燃烧，容器中固体的质量随反应时间的变化关系 C.③用两份等质量、等浓度的过氧化氢溶液分别制取氧气(符号为O2) D.④加热一定质量的高锰酸钾制取氧气，试管中剩余固体的质量随反应时间的变化关系第Ⅱ卷非选择题(共50分)二、生活、生产应用题(化学文字表达式每空2分，其余每空1分，共19分)【关注生活现象】11.(4分)坚持“人与自然和谐共生”是新时代中国特色社会主义的基本方略之一，让“山更绿，水更清，空气更清新”是我们共同的追求。(1)“山更绿”离不开绿色植物。①植物的光合作用需要吸收空气中的水和________，可有效减缓“温室效应”。②酸雨不利于植物生长。能造成酸雨的物质是________和二氧化氮。(2)“空气更清新”需要监测、防治大气污染。①目前未计入空气污染指数监测项目的有________(填字母)。A.二氧化碳 B.二氧化氮 C.可吸入颗粒物 D.稀有气体②下列做法有利于保护大气的是________(填字母)。A.使用清洁能源 B.燃放烟花爆竹 C.大量植树 D.推广私家汽车出行12.(5分)[原创]学好化学不仅能感受到化学之美，还能形成一些合理的化学观念。以氧气为例回答问题:(1)物质的多样性:人们发现和合成的物质已有几千万种。氧气属于________(填“混合物”或“纯净物”)。(2)物质是变化的:氧气液化成液氧，该过程发生________(填“物理”或“化学”)变化。(3)物质间可以转化:拉瓦锡在实验中发现，氧气和汞在加热时可以变成一种红色的粉末，该反应的文字表达式为________________________________________(4)化学反应伴随能量变化:木炭在氧气中燃烧是________(填“放热”或“吸热”)反应。13.[原创](3分)将木炭粉浸渍液氧后具有强烈的爆炸性，可制作液氧炸药，广泛用于爆破工程，其反应的文字表达式为________________________________，该反应的类型是________________14.[原创](4分)如图所示“氧气(O2)”要穿过迷宫，从进口顺利地走到出口，途中遇到不反应的物质才能通过(反应条件省略)(1)“箭头”画出了“氧气”应行走的路线，“氧气”不能从甲处通过，你认为甲处放的物质是________(填字母)。A.硫 B.水 C.氦气(2)“氧气”在穿过迷宫过程中，碰到了几种阻止其前进的物质，请写出已知三种物质中的其中一个反应的文字表达式:________________________________，这几个反应的基本反应类型________(填“相同”或“不相同”)。【关注生产实际】15.[原创](3分)“沸石分子筛”能将氮气等分子吸附，是家用制氧机的关键部件。通过控制按钮，利用变压吸附技术，获得不同浓度的富氧空气，如图为该制氧过程的示意图。(1)沸石分子筛中发生的变化是________(填“物理变化”或“化学变化”)。(2)沸石分子筛对氮气的吸附能力与吸附装置内________有关。(3)另一种分离氧气和氮气的方法是先将空气液化，再利用氮气和氧气的________不同进行分离。三、科普阅读题(本大题共1个小题。文字表达式每空2分，其余每空1分。共6分)16.阅读下面科普短文，回答问题。酸雨是指pH小于5.6的雨雪或其他形式的降雨。产生酸雨的原因主要是雨雪在形成和降落过程中，吸收并溶解了空气中的二氧化硫(SO2)或氮氧化物等物质，形成了pH小于5.6的酸性降水。空气中的SO2主要来自矿物燃料(如煤)的燃烧，氮氧化物(如NO、NO2)主要来自汽车尾气。SO2形成酸雨主要是两种途径:一种是SO2在空气中粉尘的催化下与O2反应生成三氧化硫(SO3)，SO3与水反应生成硫酸；另一种途径是SO2与水反应生成亚硫酸(H2SO3)，H2SO3再被O2氧化为硫酸。氮氧化物形成酸雨的主要原因是:NO不稳定，在空气中被氧化为NO2，NO2与水反应生成硝酸(HNO3)和NO酸雨危害较大，如腐蚀建筑物和工业设备、破坏露天的文物古迹、破坏土壤成分等。减少酸雨主要是减少燃煤产生的SO2和汽车尾气中的氮氧化物。为减少燃煤产生的SO2，可向煤中加入适量的石灰石，发生的反应，从而将SO2除掉。为减少汽车尾气中的氮氧化物，可在汽车排气管上安装催化转化器，使尾气中的CO和NO转化为N2和CO2回答下列问题:(1)空气中形成酸雨的主要气体是________(2)写出二氧化硫与水反应的文字表达式:________________________________(3)列举酸雨的危害________________________________________________(4)减少燃煤产生的二氧化硫的方法是________________________________________________(5)保护环境，减少酸雨，人人有责。作为公民，我们可采取的措施是_______________________________________________________________________________________________________________________四、物质组成与变化分析题(本大题共1个小题。文字表达式每空2分，其余每空1分共5分)17.A.B为纯净物，C.D.E为混合物；途径①～⑤均产生气体M，实验室可利用途径①②③反应制取M，工业上可通过途径④生产M，自然界中CO2可通过途径⑤提供M；途径①②③反应类型相同，途径①反应生成的一种物质N可作为途径②③反应的催化剂(图中部分物质未写出)。(1)M的名称:________，N物质的符号是________。(2)常温下，A.B为固体，C为液体，写出途径②反应的文字或符号表达式:________________________________。(3)通过途径⑤提供M在自然界中被称为________作用。五、实验探究题(本大题共2个小题。文字表达式每空2分，其余每空1分，共20分)【基本实验】18.(12分)下图是实验室常见的制取气体的装置:(1)写出仪器名称:①________________。(2)制取气体时，组装好仪器后，应先________________________。收集氧气时，使用装置________(填标号)所示的方法收集到的气体比较纯净。(3)实验室采用装置A制取氧气时，其试管中放一种紫黑色的药品，试管口还要放一团棉花，目的是________________________________，该反应的文字表达式为________________________________________，基本反应类型属于_______________________。(4)在实验中我们要注意的实验操作，如使用装置A时应注意的事项有________________________(只写一条)。(5)若用装置D收集氧气，验满的方法是________________________________________(6)若用装置C收集氧气，待________________________时开始收集气体。(7)实验室用加热氯化铵固体和氢氧化钠固体混合物的方法可以制得氨气，氨气密度比空气小，易溶于水，则制取氨气的实验装置可以选择________(填字母)，收集氨气的实验装置可以选择________(填字母)。【科学探究】19.[原创](8分)竹子是“有节、中空、四季常绿”的植物(如图所示)。同学们对竹子中的气体成分展开了探究，测定其成分。【资料】CO2是一种无色无味的气体，相同条件下密度大于空气的密度，能溶于水，能使澄清的石灰水变浑浊。(1)收集竹子中的气体。小华提出:将一节竹子浸没在水中，在竹子上钻孔，用排水法收集气体。小刚提出:可用注射器从竹子中抽取气体。女性大家认为两人的想法都可行，于是分为A.B两组，在相同的条件下，A组采用小华的取气方法，B组采用小刚的取气方法，分别完成下面的实验。(2)检验气体中是否含有二氧化碳气体。(3)测定氧气含量。小组同学用图1所示装置测定竹子中氧气的含量，其中与集气瓶相连的压强传感器等电子设备能将集气瓶内气体压强精确地记录并保存下来。图2.图3是用该装置测得的红磷和木炭，分别在集气瓶中燃烧的压强-时间关系图(该装置气密性良好，是集气瓶内初始气压，P和P分别是反应结束后恢复到室温时集气瓶内的气压)。请你帮他们将下面的问题补充完整。①红磷燃烧的现象是________________________，其文字表达式为________________________，②反应刚开始时集气瓶中压强瞬间变大的原因是________________________________，③若实验成功，图2中P=________P0.④观察图3，此实验中木炭燃烧不能用于测定空气中氧气的含量，其原因是_______________________________________________________________________________________

【参考答案及解析】九年级上册第二单元综合测评卷1.A[解析]A.氧气可以和很多物质发生反应，能够支持可燃物的燃烧，故正确；B.稀有气体化学性质稳定，不活泼，可用作保护气，但由于成本较高，一般不做食品防腐，故错误；C.空气质量检测报告中，空气质量级别越大，空气质量越差，故错误；D.二氧化碳是空气中的组分，植物光合作用的原料，虽然含量增多时，会造成“温室效应”，但在空气中是不可以没有的，不属于空气污染物，故错误。2.A[解析]A.固体粉末状药品的取用，要求是一平、二送、三慢竖”，故正确；B.加热后产生氧气，应在气泡连续均匀时收集，故错误；C.集满后，应在水下盖好毛玻璃片，再将集气瓶移出水面，故错误；D.结束实验时应先将导管移出水面，再熄灭酒精灯，故错误。3.B[解析]A.清新的空气，也是由氮气、氧气等组成，只是污染性气体少，为混合物，故错误；B.液态氧气，是氧气，状态为液态，一种物质组成，为纯净物，故正确；C.海水中含有盐分，由多种物质组成，为混合物故错误；D.石灰水由水和氢氧化钙组成，故为混合物，错误。4.D[解析]A.硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，故错误；B.红磷在氧气中燃烧产生大量的白烟，故错误；C.现象描述中不能出现生成物的名称，故错误；D.铁丝在氧气中燃烧，火星四射放出大量热，生成黑色固体。故正确。5.C[解析]A.氧气验满的方法是将带火星木条放在集气瓶口，木条复燃说明氧气已集满，故错误；B.食盐和白糖都是白色粉末，通过颜色无法区分，故错误；C.鉴别空气、氧气、氮气，可以将燃烧的木条伸入集气瓶中，若木条熄灭，说明该气体为氮气，若木条持续燃烧，说明该气体为空气，若木条燃烧的更旺，说明该气体为氧气，故正确；D.测定空气中氧气含量时，不能用木炭代替红磷，因为木炭燃烧产生的是二氧化碳气体，不能使瓶内气压减小，故错误。6.B[解析]A.氧化反应包括缓慢氧化和剧烈氧化，故错误；B.氧化反应和化合反应是两种不同标准下的分类体系，二者没有必然的联系，氧化反应和化合反应属于交叉关系；C.纯净物和混合物是化学分类体系中对物质的分类，二者为并列关系，故错误；D.分解反应和化合反应同属于四大基本反应类型之一，依据反应物和生成物的种类为标准进行的反应分类，属于并列关系，故错误。7.C[解析]催化剂能改变其他物质的化学反应速率，包括加快和减慢反应速率，故A错误；反应前后催化剂的化学性质不发生改变，故B错误；在酿造工业和制药工业，一般都要用酶作催化剂，故C正确；催化剂只能改变化学反应速率，对生成物的质量无影响，故D错误。8.A[解析]A.从实验曲线来看，加入二氧化锰以后气体产生最快，催化效果最好的是二氧化锰，故错误；B.依据控制变量法，本实验改变的是物质种类，其他量不变。海藻酸钠微球的数量应保持一致，故正确；C.用含MnO2的海藻酸钠微球进行实验，60s时压强瞬间回落，说明瓶内气压减小至大气压，说明气体泄漏，可能是因为橡胶塞被冲开，故正确；D.气压增大的原因是过氧化氢分解产生氧气，同时，该反应放热，气体受热膨胀，故正确。9.C[解析]A.其他条件相同，反应后看哪个气球体积变大的快，则哪一个反应速度快；B.滴加的过氧化氢相同时，观看反应时哪一个试管中的气泡产生快，反应速度就快一些；C.第三组是分两次实验，看木条是否能复燃，只能看出是否生成了氧气，不能准确判定速度；D.其他条件及由于收集的装置相同，都收集一试管气体，收集满时用时短的反应速度快。10.B[解析]A.①加热一定质量的氯酸钾和二氧化锰的混合固体，生成氧气(符号为O2)的质量的起点不正确，不符合题意；B.②一定质量的硫粉在含有足量氧气的密闭容器中燃烧生成二氧化硫气体，容器中固体的质量为0，符合题意；C.③催化剂能改变化学反应速率，不影响生成氧气的质量，用两份等质量、等浓度的过氧化氢溶液分别制取氧气质量相等，不符合题意；D④加热一定质量的高锰酸钾制取氧气，同时生成锰酸钾和二氧化锰，试管中剩余固体是锰酸钾和二氧化锰，质量不为0，不符合题意。故选B。11.(1)①二氧化碳②二氧化硫(2)①AD②AC[解析](1)①光合作用是植物吸收空气中的水和二氧化碳生成有机物和氧气的过程，故填二氧化碳；②酸雨是由于空气污染物二氧化硫、二氧化氮溶于水形成的，故填二氧化硫。(2)①目前空气污染指数监测项目有可吸入颗粒物、PM2.5.一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮，故选AD；②A.使用清洁能源，减少污染气体排放，有利于保护大气；B.燃放烟花爆竹会释放有害气体和烟尘，不利于保护大气；C.大量植树，可促进大气中的碳循环，有利于保护大气；D.推广私家汽车出行，会增加污染气体排放，不利于保护大气；故填AC12.(1)纯净物(2)物理(3)汞+氧气eq\o(\s\up5(加热),\s\do3(→))氧化汞(4)放热[解析](1)氧气由一种物质组成，属于纯净物故填纯净物；(2)氧气液化成液氧，只是状态发生改变，没有新物质生成，是典型的物理变化，故填物理变化；(3)汞和氧气在加热的条件下生成氧化汞，故填汞+氧气eq\o(\s\up5(加热),\s\do3(→))氧化汞；(4)所有的燃烧反应都是放热反应，故填放热。13.碳+氧气eq\o(\s\up5(点燃),\s\do3(→))二氧化碳化合反应[解析]碳在氧气中燃烧，生成二氧化碳，故其方程式为碳+氧气eq\o(\s\up5(点燃),\s\do3(→))二氧化碳，该反应的特点是“二变一”，故为化合反应。14.(1)A(2)铁+氧气eq\o(\s\up5(点燃),\s\do3(→))四氧化三铁(合理即可)相同[解析](1)氧气能支持硫的燃烧，体现它的助燃性，不能与水和氦气反应，故甲处应放的物质是硫。(2)阻止前进的物质是与氧气能反应的物质，由图可知，涉及铁、磷和甲物质，故本题为开放性题，可以填铁磷和硫与氧气的反应文字表达式，故填铁+氧气→四氧化三铁(合理即可)，这几个文字表达式都具有多变一的特点，属于化合反应，故填相同。15.(1)物理变化(2)压强(3)沸点[解析](1)分子筛利用吸附氮气和氧气的能力差异将二者进行分离，此过程中没有新物质生成，属于物理变化；(2)由题可知通过变压吸附技术可以获得不同浓度的富氧空气。说明分子筛对氮气的吸附能力与压强有关，故填压强；(3)分离液态空气的方法制氧气是利用氧气和氮气的沸点不同，通过控制温度制得氧气，故填沸点。16.(1)SO2.氮氧化物(2)二氧化硫+水→亚硫酸(3)腐蚀建筑物和工业设备、破坏露天的文物古迹、破坏土壤成分(4)向煤中加入适量的生石灰、使用脱硫煤(5)减少化石燃料的使用，使用清洁能源、新能源[解析](1)根据科普短文可知空气中形成酸雨的主要气体是SO2氮氧化物等物质。(2)二氧化硫与水反应的文字表达式:二氧化硫+水→亚硫酸。(3)酸雨的危害有:腐蚀建筑物和工业设备、破坏露天的文物古迹、破坏土壤成分危害农作物等。(4)减少燃煤产生的二氧化硫的方法是:向煤中加入适量的生石灰或使用脱硫煤。(5)保护环境，减少酸雨，人人有责。作为公民，我们可采取的措施有:减少化石燃料的使用，使用清洁能源、新能源。17.(1)氧气MnO2(2)氯酸钾eq\o(\s\up8(二氧化锰),→,\s\do7(加热))氯化钾+氧气eq\b\bc\((或2KClO3eq\o(\s\up8(二氧化锰),→,\s\do7(加热))2KCl+3O2↑)(3)光合[解析](1)由三种实验室制法，自然界二氧化碳转换制得M，可知M为氧气，物质N可作为途径②③的催化剂，作为途径①的生成物，故N为二氧化锰，符号为MnO2，途径①为高锰酸钾制氧气。(2)由题可知途径①为高锰酸钾制氧气，故A为高锰酸钾，途径②③为氯酸钾和过氧化氢制氧气，常温下，C为液体，故为过氧化氢，则B为氯酸钾，故途径②反应的文字或符号表达式为:氯酸钾eq\o(\s\up8(二氧化锰),→,\s\do7(加热))氯化钾+氧气eq\b\bc\((或2KClO3eq\o(\s\up8(二氧化锰),→,\s\do7(加热))2KCl+3O2↑)。(3)途径⑤为自然界制氧气的途径自然界是通过植物吸收二氧化碳和水生成氧气和有机物，故填光合。18.(1)酒精灯(2)检查装置的气密性C(3)防止高锰酸钾进入导管使导管堵塞高锰酸钾eq\o(\s\up5(加热),\s\do3(→))锰酸钾+二氧化锰+氧气分解反应(4)试管口略向下倾斜等(5)把带火星的小木条放在集气瓶口，若复燃则证明已收集满(6)气泡连续均匀冒出(7)AE[解析](1)仪器①为酒精灯。(2)组装好仪器时，首先要检查装置的气密性。氧气的密度比空气略大，用向