小班户外游戏计划 幼儿园户外游戏计划

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新的学期开头了，小班如何制定户外嬉戏方案呢？下面是我收集整理的小班户外嬉戏方案，欢迎阅读。

小班户外嬉戏方案篇一

一、指导思想：

嬉戏是幼儿最宠爱的活动，幼儿的生活即是嬉戏。在嬉戏中，幼儿们的双手、头脑等全身器官都得到了解放。幼儿通过仿照成人进行各种社交活动，体验成人的生活，满意了成长的需要。幼儿训练家陈鹤琴提出：嬉戏从训练方面说是儿童的优良老师，他从嬉戏中熟悉环境，了解物性，他从嬉戏中强健身体、活泼动作，他从嬉戏中熬炼思想，学习做人。嬉戏实是儿童的良师。针对幼儿的年龄特点及实际状况，我们在嬉戏活动开展的过程中，结合主题训练的内容、挖掘其潜在的训练功能，从而培育幼儿探究、创新精神和实践力量。

二、状况分析：

我班幼儿已经有一年多的嬉戏阅历，但在嬉戏活动中我们却发觉，有许多孩子他们不太会嬉戏，常常放慢同伴嬉戏的速度。较多幼儿表现出对嬉戏材料的奇怪   及摆布上，如何参加嬉戏、如何与嬉戏中的其他角色互动仍有肯定难度。于是我想采纳请嬉戏精彩的幼儿带新同伴，留意观看幼儿嬉戏，如有新发觉，就请幼儿介绍阅历的方法。如此往复，孩子们的嬉戏力量有了明显提高。不过，嬉戏中我们也发觉有部分幼儿对某一嬉戏特殊钟爱，拒绝参加其他嬉戏。

三、目标与措施：

1、依据《纲要》精神和《新课程》理念，有的放矢地加强幼儿嬉戏的管理，努力为幼儿创设和谐、平安、开心、宽松的嬉戏环境。将主题活动内容融入嬉戏活动中，为幼儿供应动手、动脑的机会，鼓舞幼儿能根据自己的爱好和力量进行活动。

2、注意嬉戏材料与环境的丰富，激发幼儿嬉戏的爱好和主动性。引导幼儿尝试自己安排嬉戏角色，并尝试运用多种方法来独立地发觉问题和解决嬉戏中的问题。

3、鼓舞幼儿在嬉戏中使用礼貌用语进行交往，相互谦让，感受嬉戏的欢乐。同时，丰富幼儿的学问阅历和生活印象，通过嬉戏熟悉并体验人与人的关系，人们的劳动态度等，师生共同丰富嬉戏的情节，充实嬉戏的内容。

4、依据幼儿的特点及表现，有针对性地进行指导，给每位幼儿供应机会，鼓舞幼儿大胆地表现自己。了解幼儿的嬉戏语言、态度、情感，适时地赐予关心。帮助幼儿，特殊是力量弱的幼儿整理、整理玩具，让幼儿在动手的过程中把握分类的学问，从而使幼儿得到进展。

5、重视嬉戏的评价，引导幼儿乐观参加到嬉戏的评价中去，通过争论培育幼儿学会分析，明辨是非的力量和制造力，培育幼儿独立嬉戏的力量。

四、详细嬉戏支配：

第二周草坪：踩脚印沙地：跳房子

塑胶跑道：运球种植园地：施肥

第三周草坪：老鹰捉小鸡沙地：小鸡挖洞

塑胶跑道：脚尖脚跟跳种植园地：松土

第四周草坪：捉影子沙地：小乌龟

塑胶跑道：抛球接力种植园地：锄草

第五周草坪：踩蟒蛇沙地：筛细沙制作沙雕

塑胶跑道：信号灯种植园地：浇水

第六周草坪：我是小司机沙地：挖战壕

塑胶跑道：手背传球种植园地：观看记录

第七周草坪：过小桥沙地：运沙

塑胶跑道：两人三只脚种植园地：锄草

第八周草坪：英勇的侦察兵沙地：山坡和田野

塑胶跑道：传红旗种植园地：松土

第九周草坪：丢手帕沙地：运沙

塑胶跑道：小老鼠运粮食种植园地：锄草

第十周草坪：蝴蝶追追沙地：修筑城堡

塑胶跑道：渐渐走种植园地：围篱笆

第十一周草坪：小兔拔萝卜沙地：挖隧道

塑胶跑道：听鼓声走种植园地：浇水

第十二周草坪：穿树林沙地：玩沙

塑胶跑道：夹包跳种植园地：捉虫

第十三周草坪：投篮竞赛沙地：修筑城堡

塑胶跑道：大花猫和小老鼠种植园地：锄草

第十四周草坪：拍皮球接力沙地：挖隧道

塑胶跑道：过小岛种植园地：量量你的身高

第十五周草坪：一起跳竹竿沙地：沙堆里的宝藏

塑胶跑道：雨水接力赛种植园地：浇水

第十六周草坪：喂小动物沙地：沙坑跳远

塑胶跑道：乌龟赛跑种植园地：观看

小班户外嬉戏方案篇二

一.现状分析

1.小班幼儿的体育运动力量、体能方面不够抱负，身体不够协调。

2.户外活动时候，老师对幼儿有目的的体育运动组织，没有很好的体现出来，幼儿在无目的的玩各种玩具。

3.幼儿对体育运动的爱好很高，但是随便性很强，乐于参与各种带竞技性的体育活动。

4.幼儿喜爱特殊喜爱带有实物性的体育活动，喜爱表现自己，喜爱扮演各种角色。

二.小班幼儿年龄特点

1.学习按指令行动，生活自理力量增加。2.行为明显受心情支配。

3.对他人的情感反映敏感性增加。4.动作协调性增加。5.仿照性强

三.活动目标

1.培育幼儿对体育运动的爱好，开心的参与各项体育活动，增加自己的体质。

2.培育幼儿的自信念，正确对待输赢，有良好的心理素养。

下一页更多精彩小班户外嬉戏方案3.针对个别特别幼儿多提示、多关怀、多指导，使整体幼儿获得全面的健康训练，提高幼儿的协调性，动作的敏捷性。

4.培育幼儿同伴间合作力量，遵守活动规章，增加自我爱护意识

四.活动措施

1.活动场地小型、舒适

小班的孩子大肌肉群发育不太完善，走路蹒跚，易摔跟头，把户外活动的场地支配在比较平坦的塑胶地毯或草地上。这样，孩子们可以尽情地爬呀、跑呀，不必担忧擦破皮、跌痛膝。由于小班孩子留意力易分散，喜爱远离成人独自玩耍，选择离大操场较远的一块小空地做活动场地，这样孩子们不易受到大操场上喧哗声音的影响，也不会因躲在角落里被老师忽视。集合时，只要招招手，轻轻喊来来来，快到老师这儿来，孩子们就会像小雀般跳到老师身旁。

2.活动方式循序渐进

小班幼儿嬉戏时往往左顾右盼，毫无目的的玩着各种玩具。户外活动时选择一些以老师为主的体育嬉戏，如吹泡泡、拉个圆圈走走等。嬉戏中老师扮演主要角色，以乐观开心的心情感染幼儿，带他们尽情玩、尽情笑、尽情跳。活动时我们给孩子供应的自由活动机会也随之增加。自由活动中，让活泼爱动的孩子带动文雅的孩子一起玩。随着时间的推移，孩子们熟识了，自主性，目的性也会随之提高。而幼儿们都对户外活动也会有深厚的爱好。

3.活动支配科学合理

小班幼儿易疲惫，留意力易转移，针对这一特点，在一次户外活动时支配2-3个嬉戏，每个嬉戏的时间为6-7分钟。假如把活动量大些的嬉戏比方成一粒大珠子小珠子，整个活动就像串珠一样：大珠子小珠子大珠子小珠子。如小兔找萝卜和过小河放在一起，拖小猪和小孩小孩真爱玩串在一起。这样的支配保持了幼儿对活动的爱好。

4.活动规章简明易行

幼儿在户外活动比在室内活跃，加上小班孩子自我爱护意识差，如不留意，就会发生事故。因此在活动过程中，依据嬉戏情节增加简易规章。如开飞机时，用飞机和飞机相撞会爆炸加以约束，孩子就懂得了不能只顾自己玩得快乐，应防止相撞。嬉戏一列火车长又长，以比比谁是最能干的驾驶员提示幼儿：火车不能遇到山洞，出事故的驾驶员要被淘汰。孩子们都特别愿意接受这些好玩易行的规章。

在这样丰富多彩的户外嬉戏中，小班孩子们对户外活动的爱好有了增加，体质渐渐得到了提高，部分孩子还能提出玩户外体育嬉戏的新点子。当然孩子们的成长是日新月异的，在以后户外体育活动的组织中，我们要以新课改为载体，不断更新自己的训练观念。在坚持嬉戏化地组织孩子活动的同时，还须留意持之以恒，把主动性让给孩子，供应足够的空间让孩子创新活动内容。

小班户外嬉戏方案篇三

一、我班幼儿户外体育活动状况分析：

经过大班的上学期，目前我班幼儿在体育动作进展和坚持行方面已有肯定的基础，体能大部分能达到标准，但班级上的幼儿动作进展水平存在着肯定的差异，还有许多幼儿的动作协调性不够，在遇到困难时候欠缺英勇和克服困难的士气，对环境适应力和疾病反抗力较差。所以，在今后组织幼儿体育活动中应考虑导游而各种动作进展，照看幼儿的个别差异，进行不同强度的体格熬炼，让每个幼儿都得到提高进展。

二、户外体育嬉戏活动目标：

1、培育幼儿对身体熬炼的爱好和习惯，坚持每天进行体育活动，促进幼儿身体形态结构和机能发育。

2、通过体育活动，开展对幼儿的走、跑、跳、投掷、钻爬、平衡、攀登等基本动作的训练，使幼儿体力、速度、灵敏等动作素养达到标准。

3、利用废旧物品制作多种多样的体育器械，培育幼儿用器材进行熬炼的力量，进展幼儿自主性和制造性;学习利用各种体育器械进行户外熬炼的方法，促进幼儿知觉、情感和力量的进展。

4、利用晨间活动及嬉戏时间开展丰富多彩的体育嬉戏活动，培育幼儿在体育嬉戏中团结合作、遵守规章、英勇竞争、克服困难的良好品质。

三、分月支配：

三月：本月以练习进展幼儿大肌肉项目--走、跑力量的户外体育嬉戏为主，其他力量为辅。

1、练习听老师信号转变速度方向走、跑和躲闪地走跑练习，初步进展幼儿反应的灵敏性。

如：体育嬉戏《机器人》、《分清左右》、《老鹰捉小鸡》等。

2、练习自如地绕过障碍物曲线走和跑，进展幼儿对动作的掌握性。

如：体育嬉戏《请你跑》、《我最棒》等。

3、练习距离为20--25米的速跑动作，能追赶躲闪，进展幼儿的反应力量。如：体育嬉戏《快跑竞赛》、《冰糕化了》等。

4、每周开展户外体育嬉戏8-10次;四月：

本月以练习进展幼儿大肌肉项目--跳动的力量为主，其他力量为辅。

1、练习双脚立定跳远动作和跨跳动作，进展幼儿身体的协调性。

如：体育嬉戏《青蛙捉害虫》、《看谁跳得远》、《小马过河》等。

2、练习从30厘米处双脚向下跳，要求落地平稳，连续进展幼儿动作协调性。如：体育嬉戏《小伞兵》、《小老鼠头油吃》等。

3、学习能练习纵跳触物、双脚向前跳和单双脚交替跳，进展小腿踝部伸肌，培育幼儿的弹跳力量。如：体育嬉戏《摘果子》、《投篮》、《袋鼠搬家》、《狼和小兔》等。

4、每周开展体育嬉戏10-12次。

五月：

本月以练习进展幼儿大肌肉项目--投掷力量(投远、投准等方面练习)为主，其他力量为辅。

1、练习两人相距3米左右，娴熟抛接皮球，进展幼儿上肢力气和协调力量。

如：体育嬉戏《看谁接得准》、《叫号抛接球》等。

2、练习肩上挥臂投远动作，进展上臂肱二头肌、肘屈肌和伸肌，进展幼儿身体的协调力量。

如：体育嬉戏《小飞船上天》、《扔沙包》、《十二生肖击球板》等。

3、练习瞄准投掷，进展幼儿上肢和手腕的协调力量。

如：体育嬉戏《套圈》、《投球》等。

4、每周开展体育嬉戏10-12次。

六月：

本月以练习幼儿大肌肉项目--钻爬、平衡力量为主，其他力量为辅。

1、练习能非常娴熟地手膝着地爬行，能顺当钻过障碍物。

如：体育嬉戏《小猴摘桃》、《小动物竞赛》等。

2、练习在平衡木上能敏捷的变换手臂动作或者持物走，进展幼儿平衡力量。如：体育嬉戏《体操运动员》、《顶沙包走小桥》等。

3、练习能两臂侧平举，单脚站立数分钟或者闭目自转3圈。

如：体育嬉戏《小飞行员》、《小蝌蚪找妈妈》、《金鸡独立》等。

4、每周开展体育嬉戏8-10次。

七月：

本月以练习幼儿大肌肉项目--攀登为主，同时通过综合力量的练习，进展幼儿对体育活动能的乐观性和制造性。

1、练习向上攀登的动作要领，进展幼儿动作协调性。

如：体育嬉戏《攀登墙》等。

2、利用各种球、棒、圈、积木、轮胎等器械制造性地进行各种体育活动，通过综合嬉戏练习，提高幼儿协调、速度、灵敏、柔韧等方面的身体素养。如：体育嬉戏《猫捉老鼠》、《闯关》、《制造性玩圈》、《夺红旗》等。

3、每周开展体育嬉戏6-8次。

总之，体育活动的开展不仅能促进幼儿的生长发育，增加体质，而且对幼儿的心理进展也产生肯定的影响。所以，我们要熟悉到体育熬炼的重要性，仔细地、有方案地引导幼儿进行体育熬炼，让幼儿带着开心的心情参与体育活动，提高体育活动质量，使每个幼儿在原有的基础上得到协调进展。

G编辑推举

小班嬉戏活动方案幼儿园小班嬉戏方案

在如今这个竞争非常激烈的社会，现在父母越来越重视早期训练，很早就教孩子认字、数数、背唐诗，却忽视了嬉戏对孩子的重要性。下面是我收集整理的小班嬉戏活动方案，欢迎阅读。

小班嬉戏活动方案篇一

一、现状分析：

本班共有幼儿38人，其中男小伴侣21人，女小伴侣17人。经过一学期的区角嬉戏活动，大部分幼儿能根据自己的意愿选择喜爱的嬉戏，但也有部分幼儿共性比较内向，像等小伴侣到全部嬉戏都安排好了还没有选择到自己想参与的嬉戏。在嬉戏中，小伴侣往往不能有始有终地坚持自己的角色，像刘李宏、戴俊杰。小伴侣之间交往的语言不多，往往动作多于语言，在嬉戏过程中幼儿间缺乏谦让精神。针对以上状况，本学期我们将依据本班幼儿特点，结合其身心进展的需要，连续为幼儿供应丰富的区角嬉戏材料，开设幼儿喜爱、熟识的嬉戏，如娃娃家、爱心医院、理发店等嬉戏，并增加新嬉戏懒羊羊烧烤、幼儿园、图书馆，以促进幼儿嬉戏的进步，使幼儿把握更多的本事，提高幼儿各方面的力量。

二、总目标：

本学期我们将通过开展各项有益于幼儿身心各方面进展、相宜于幼儿身心进展特点、符合幼儿的心理特点、认知水平和活动力量的嬉戏及区域活动，反映、体现幼儿在学习与活动中的主体性，培育幼儿乐观主动地探究四周环境，乐观主动地与人交往，形成和进展各方面的力量。使区角嬉戏活动能满意幼儿的需要，促进幼儿各方面的进展。

《娃娃家》

1、逐步熟悉娃娃家的餐用具，学习正确操作这些玩具。

2、培育幼儿初步学习收放玩具的好习惯。

3、激发幼儿对娃娃家嬉戏的爱好。

《理发店》

1、能用协商的方法开展嬉戏，嬉戏中促进语言沟通。

2、在嬉戏中能进行角色之间的乐观互动。

3、逐步熟识并正确使用各种理发工具，学习一物多用或以物代物进行嬉戏，由此进一步进展幼儿的想象力和制造力。

4、懂得要爱惜玩具，不用玩具来发泄心情。

5、嬉戏后能将玩具按类进行收放整齐。

《爱心医院》

1、知道医院里有哪些角色，了解医生的种类。2、有初步的责任意识，能将嬉戏进行究竟。

3、了解医院宁静的特别环境，情愿学做小医生和护士，理解一些常见病的简洁处理方法。

4、疼惜玩具物品，并整理归位。

《懒羊羊烧烤》

1、熟识各种烧烤材料，并能说出每样材料的名称。

2、能用烧烤棒串出一串串的的烧烤(如鱼、韭菜等)，并能正确做出客人满足的烧烤。

3、能有礼貌地做到与顾客进行沟通，敬重顾客的意愿。

4、嬉戏时能做到分工合作，明确老板、服务员、烧烤员的不同任务。

《幼儿园》

1、让幼儿了解幼儿园中的角色，幼儿园知道每个角色的工作，进一步加深幼儿对幼儿园的熟悉。

2、大胆地表现在幼儿园的生活，知道小伴侣之间要团结友爱，对人要有礼貌，感受与同伴嬉戏的乐趣。

3、培育幼儿爱惜玩具的好习惯。《图书馆》

1、宁静阅读，疼惜图书，整理图书。

2、通过图书、电视等向幼儿介绍嬉戏的内容，使幼儿熟识嬉戏的方法。

3、与幼儿商议 制定嬉戏的规章，引导幼儿依据自己的生活阅历进行嬉戏。

《生活区》

1、能对生活区活动材料感爱好，愿意操作和摆布。

2、能在肯定时间内比较专注地进行自我服务练习，从而熬炼幼儿小肌肉力气，训练手眼协调，双手协作扣、穿、绕、舀等动作。

3、培育幼儿的思维力和动手操作力量。

《美工区》

1、培育幼儿对美工的爱好;熬炼幼儿的动手力量，培育手指的敏捷性。

2、供应各种成品、半成品让幼儿操作，进展幼儿的画、剪、贴、折等的基本技能

3、进展幼儿的制造力、想像力。

4、训练幼儿在活动中养成良好的操作习惯。

《益智区》

1、依据主题供应各种材料，让幼儿在操作、玩耍中获得一些学问，进展幼儿的智力，提高动脑、动手的力量。

2、培育良好的观看习惯，引导幼儿多看、多思、多想。

3、关心复习巩固数学学问。

《建构区》

1、初步进展幼儿的感知觉，增加幼儿手指肌肉的进展。

2、在自由构造中能想象结构物体的形象，并说出名称。

3、在模拟结构中，学习简洁的构造方法，表达物体主要、突出的特征。

4、引导幼儿在嬉戏中懂得合作，提高幼儿发觉问题、解决问题的力量。

三、逐月目标及措施：

二、三月份：

1、规范娃娃家各处物品的摆放，制定、明确娃娃家收、放、整理等的各项规章。幼儿学着运用语言、动作等来沟通，感受与同伴嬉戏的乐趣。

2、熟悉并正确使用各种理发工具，知道嬉戏规章，并有意识的遵守。

3、知道医院里有哪些角色，了解医院宁静的特别环境，情愿学做小医生和护士，理解一些常见病的简洁处理方法。

4、新增加懒羊羊烧烤嬉戏区，熟悉各种烧烤材料，并能说出每样材料的名称;引导幼儿仿照成人初步进行嬉戏。

5、生活区供应大青虫、夹子;泡沫、各种颜色的皱纹纸等物品，让幼儿进行夹毛毛虫和包糖果活动，从而熬炼幼儿的手部肌肉。

6、情愿进行手工剪、贴、捏活动，正确、平安使用剪刀，有肯定的坚持性。宠爱制作心愿卡送给亲人。

7、喜爱操作、摆布益智区的各项材料：尝试简洁的比较、分类，熟悉物体的以内数量、外形、大小、颜色的明显特征;能把物体按从小到大或从大到小的挨次进行排列和匹配，初步培育幼儿自主探究的力量。

8、进一步了解各种积木的搭法，并学习搭建一些简单一点的造型，并能说出它的名称。

四月份：

1、增加娃娃家的角色，进一步培育幼儿的角色意识、嬉戏的坚持性。有良好的合作意识，情愿主动沟通、协作。学习买菜、去医院、上幼儿园等嬉戏活动。

2、熟识使用理发店的各种工具，增加烫发嬉戏情节，幼儿能热忱接待顾客，主动沟通，能主动询问客户需求，引导幼儿依据自己的生活阅历进行嬉戏。

3、理解医院的意义、医生的职责，培育幼儿的急躁、爱心。学会几种常见病的治疗方法。

4、丰富烧烤店嬉戏情节，增加店员角色，明确烧烤师、服务员的角色分工，并学会相互协作。

5、开展幼儿园嬉戏，让幼儿结合自身的阅历，学习、仿照老师，为小伴侣上课，带小伴侣做嬉戏，并动脑丰富嬉戏的情节。

6、能对生活区活动材料感爱好，愿意操作和摆布;练习卷、拧、穿、绕等技能，训练手眼协调力量，进展幼儿的手部肌肉。

7、在沿线剪的基础上，学习简洁的对称剪的技能，并保持桌面干净;巩固已有阅历搓、压、拧的技能，并学会运用帮助材料进行构造简洁物品。

8、能充分利用老师供应的各种材料，在看看、比比、摆摆中，熟悉物体的4以内数量、大小、方位等明显特征，初步学习两次分类，初步学习能按不同规律进行排序。

9、能依据音乐的指令快速收放积木，把各项物品整理归位。喜爱创新，情愿尝试不同的拼、搭方式。

五月份：

1、增加串门逛街等角色嬉戏，引导幼儿之间主动沟通、沟通、协商，共同丰富嬉戏情节。

2、懂得爱惜理发店的材料，学习以物代物，并正确使用各种材料。

3、仿照医生具体地询问病人病情病况，并提出建议，会给病人开一些药等。

4、为了丰富烧烤店嬉戏情节，增加各种水果或杯子等物品，嬉戏结束后，能宁静、有序地将物品摆放整齐。

5、引导幼儿明确小老师小伴侣的角色意识，能遵守幼儿园的各项常规，丰富嬉戏情节的进展。

6、开设图书馆嬉戏。明确管理员的职责，理解并遵守宁静的区角氛围。

7、培育幼儿对生活区供应的材料感爱好;巩固卷、拧、穿、绕技能，学会扣、解的技能，训练手眼协调，进展幼儿的手部肌肉。

8、供应各种半成品让幼儿制作、探究，进展幼儿的画、剪、贴、折的基本技能。

9、在自主探究过程中，连续熟悉物体的5以内数量、大小、方位等明显特征，连续学习两次分类。

10、学习用架空、铺平、垒高等技能进行搭建，进展幼儿的想象力、制造力，能大胆建构。六月份：

1、娃娃家嬉戏引导爸爸妈妈能相互关心，分工合作，体验嬉戏的欢乐。在与同伴交往过程中能使用礼貌用语与人交谈。

2、理发店嬉戏中引导老板要能按顾客提出的要求洗头，如剪发、做发型、烫头发等，学会款待顾客。

3、自主进行医院嬉戏，能正确使用不同的器械，仔细，有爱心的为病人服务，学会收放物品。

4、懒羊羊烧烤嬉戏引导孩子遵守嬉戏规章，有较强的角色意识，并能在规定的时间内整理好。

5、幼儿园嬉戏中提示孩子老师能与小伴侣充分互动、沟通，引导老师能给小伴侣解决问题。

6、知道看图书时，要宁静、会一页一页翻阅图书。

7、连续培育幼儿对生活区供应的材料感爱好;巩固卷、拧、穿、绕技能，学会扣、解的技能，训练手眼协调，进展幼儿的手部肌肉。

8、探究在物体中镂空的剪法，让幼儿感受胜利喜悦;巩固所学技能，学习对作品进行装饰，活动结束后，学会整理活动材料。

9、连续在自主探究过程中，熟悉物体的5以内数量、大小、方位等明显特征，让幼儿进行拼图嬉戏活动，加深幼儿对某些物体特征的熟悉。

小班嬉戏活动方案篇二

一、幼儿状况分析

小班的孩子在走、跑、跳、钻、爬、攀登、平衡、跨越障碍等基本动作，在动作协调方面有了进一步的进展。能参与一些基本的体育竞赛项目(赛跑、体操、跳绳、拍球、趴地推球、传球等)。这个学期我进一步扩大其基本技能的进展。

二、学期目标

1、喜爱参与体育活动，上下肢协调地走、跳、跑。

2、学习听信号变速走，变速跑，并在肯定范围内四散追赶跑。

下一页更多精彩小班嬉戏活动方案3、会玩各种运动器械，会纵跳、滚爬，能轻轻落地，保持平衡。

4、能用手臂投掷物体，并能合作抛接物。

三、教学措施

针对我们小班幼儿的状况分析和本学期的目标，预备开展丰富多彩的体育嬉戏，让孩子得到更有针对性的关心和进展，让每个孩子不同的潜能得到有效的激发，让每个孩子在欢乐的嬉戏中将抗成长。增加幼儿体质，培育健康生活的态度和行为习惯。

1、仔细学习提高自身水平和素养，做到心中有目标，眼中有孩子。

2、和幼儿融为一体，这样才能更好的了解幼儿，让幼儿体验到幼儿园生活的开心。

3、根据仔细设计形式多样适合幼儿年龄特点的嬉戏，提高幼儿对体育活动的爱好。

4、保持家园共育，为幼儿培育健康身心共同努力。

明珠试验幼儿园体育嬉戏活动目标与措施：

月份、月方案、活动内容：

二月份

1、学会听信号一个跟着一个走。

2、听信号变速走变速跑。

3、能与他人玩追赶、躲闪的嬉戏。

第一周：一个跟着一个走：《我是小小兵》

第二周：变速走跑《红绿灯》

第三周：肯定范围内四散追赶跑;《老鹰抓小鸡》

三月份

1、学会双脚同时起跳，向前变向跳。

2、在直线两侧行进跳。会立定跳远20厘米。

3、纵跳：自然摆臂连续跳用手尖触物。

4、从高处往下跳：大约20厘米高处。

第一周：双脚跳：《淘气的小袋鼠》、《双脚夹包跳》

第二周：单脚跳;《袋鼠受伤了》

第三四周：立定跳远;《猴妈妈和猴宝宝》、《小青蛙捉害虫》

四月份

1、复习单双脚，向前，变向跳。

2、能以多种方法快速的向前爬，变向爬。3能整身滚。

3、能助跑跨跳30厘米，过肯定的高度。

第一二周：钻爬《小小蜗牛》、《爱护小动物》

第三周：滚：《小刺猬背果子》、《滚滚跳跳》

第四周：助跑跨跳;《小鸡快跑》、《英勇的小鹿》。

五月份

1、原地向上，向前抛物约4米

2、沙包能肩上挥臂双手投掷。

3、能连续自抛自接球，相互抛接球。

4、复习沙包投掷。

第一二周：球：《我爱玩球》、《听话的球儿》

第三四周：投掷：《小火箭》、《战胜大灰狼》

六月份

1、通过练习平衡，掌握身体保持平衡的力量。

2、能在较窄的物体上平稳的走。

第一周：保持平衡《迷迷转》

第二周：平衡前进;《小马过河》

小班嬉戏活动方案篇三

我们小班共有幼儿50名，大部分的幼儿都来自农村，平常和爷爷奶奶生活在一起，对于与人交往的社会阅历不丰富，对于一些社会活动也不是很了解，制订了以下活动方案。

一、嬉戏区域

语言区、美术区、手工区、娃娃家、理发店、玩具店、超市、

二、嬉戏预备、目标

语言区：供应给幼儿识字的卡片和图书。

目的：

1.激发幼儿学习和熟悉汉字的爱好。

2.能自己主动的学会肯定数量的汉字。

3.会看到图片说出汉字。

美术区：供应幼儿蜡笔和绘画纸。

目的：

1.激发幼儿对美术活动的爱好。

2.学会美术活动的一些技能。

3.能主动的进行美术活动，发挥幼儿的想象力和制造力。

手工区：供应幼儿彩泥和泥工工具。

目的：

1.激发幼儿对泥工活动的爱好。

2.学会泥工活动的一些技巧和技能。

3.能有爱好的进行泥工活动，表达自己的意愿。

娃娃家：供应幼儿娃娃、小家具、小炊具等

目的：

1.引导幼儿学习观看生活，在嬉戏中发挥制造力、增加独立生活的力量;培育幼儿合作力量和语言交往力量。

2.反映家庭的日常大亨货内容，体验爸爸、妈妈对娃娃亲切关怀的感情。

理发店：供应幼儿玩具理发工具、洗发水等

目的：

1.熟悉理发员，了解理发员的劳动与人们生活的关系，激发幼儿仿照理发员理发。

2.在嬉戏中知道幼儿运用礼貌用语与人交往。了解理发工具及理发过程。

玩具店：供应幼儿各种玩具。

目的:

1.让幼儿了解各种玩具的特点和玩法。

2.在嬉戏中扮演营业员和顾客的角色，进展幼儿的口语交往力量。

超市：供应幼儿各种饮料瓶包装盒等

目的：

1.熟悉超市，知道超市里有食品、日用品等，了解营业员的主要工作任务，学习仿照营业员的劳动，逼真的扮演营业员和顾客等角色。

2.在角色交往中学习社会性行为，进展口语表达力量，培育幼儿袄户玩具及会主动整理玩具的习惯。

幼儿园小班嬉戏方案小班嬉戏活动方案

新的学期已经开头了，小班如何制定嬉戏活动方案呢？下面是我收集整理的幼儿园小班嬉戏方案，欢迎阅读。

幼儿园小班嬉戏方案篇一

一、班级状况分析：

本学期我班共有幼儿23名，男孩子有17名，女孩子有6名。由于幼儿年龄较小，幼儿刚入园，同伴之间的沟通较少，语言交往力量，自制力量较差，动手力量薄弱，手指不敏捷，思维比较局限。针对这些状况，我们分别设置了以下的区域：语言区(故事姐姐)、美术区(涂鸦墙)、手工区(陶艺作坊)、娃娃家(幸福之家)、玩具店(玩具总动员)、建构区(拼拼搭搭)、运动区(运动小健将)为幼儿更好的成长供应良好的空间。

二、区域活动的总目标

1)、创设一个幼儿喜爱的、自由的、开放的环境。

2)、引导幼儿自主地进行活动。

3)、培育幼儿乐观主动、活泼开朗的共性。

4)、促使幼儿愿意和他人交往，学习互助、合作和共享。

三、各区域活动分目标

1、语言区(故事姐姐)：供应给幼儿识字、识物的卡片和故事书籍、绘本。

目标：

1)、激发幼儿熟悉汉字及生活事物的爱好。

2)、喜爱宁静的阅读各种故事书籍和绘本.

3)、会看到事物图片说出它的名称。

2、美术区(涂鸦墙)：供应幼儿蜡笔、绘画纸、报纸、挂历纸、各种废旧纸质材料。

目标：

1)、激发幼儿对美术活动的爱好。

2)、学会美术活动的一些技能。

3)、能主动的进行美术活动，发挥幼儿的想象力和制造力。

3、手工区(陶艺作坊)：供应幼儿各种橡皮泥和塑泥工具。

目标：

1)、激发幼儿对泥工活动的爱好。

2)、学会泥工活动的一些技巧和技能。

3)、能有爱好的进行泥工活动，表达自己的意愿。

4、娃娃家(幸福之家)：供应幼儿娃娃、小家具、小炊具等

目标：

1)、初步了解、学习、观看生活。

2)、培育幼儿合作力量和语言交往力量。

3)、体验爸爸、妈妈对娃娃亲切关怀的感情，发挥制造力、增加独立生活的力量。

5、玩具店(玩具总动员)：供应幼儿各种玩具。

目标：

1)、初步了解各种玩具的特点和玩法。

2)、进展幼儿的口语交往力量。

6、建构区(拼拼搭搭)：各类拼接、拼搭玩具。

目标：

1)、初步了解各类拼接、拼搭玩具的特点及玩法，自己动手发挥想象力玩拼接、拼搭玩具。

2)、在嬉戏中与同伴和谐相处，不挣抢玩具。

7、运动区(运动小健将)：皮球、风车、推车、各类体育嬉戏器械。

目标：

1)、在嬉戏中体验运动的欢乐，喜爱玩体育玩具。

2)、初步了解各类体育嬉戏器械的玩法。

四、区域活动的调整

我们将会依据幼儿的身心进展特点不断的调整嬉戏区域，撤出和添加，将区域嬉戏中的玩具进行跟新、补充、创新。还会在以后的嬉戏过程中仔细观看幼儿的嬉戏状况，做好相关记录，并且依据记录进行分析讨论，从而对区域活动有更好的设计。

幼儿园小班嬉戏方案篇二

我们小班共有幼儿50名，大部分的幼儿都来自农村，平常和爷爷奶奶生活在一起，对于与人交往的社会阅历不丰富，对于一些社会活动也不是很了解，制订了以下活动方案。

一、嬉戏区域

语言区、美术区、手工区、娃娃家、理发店、玩具店、超市、

二、嬉戏预备、目标

语言区：供应给幼儿识字的卡片和图书。

目的：

1.激发幼儿学习和熟悉汉字的爱好。

2.能自己主动的学会肯定数量的汉字。

3.会看到图片说出汉字。

美术区：供应幼儿蜡笔和绘画纸。

目的：

1.激发幼儿对美术活动的爱好。

2.学会美术活动的一些技能。

3.能主动的进行美术活动，发挥幼儿的想象力和制造力。

手工区：供应幼儿彩泥和泥工工具。

目的：

1.激发幼儿对泥工活动的爱好。

2.学会泥工活动的一些技巧和技能。

3.能有爱好的进行泥工活动，表达自己的意愿。

娃娃家：供应幼儿娃娃、小家具、小炊具等

下一页更多精彩幼儿园小班嬉戏方案目的：

1.引导幼儿学习观看生活，在嬉戏中发挥制造力、增加独立生活的力量;培育幼儿合作力量和语言交往力量。

2.反映家庭的日常大亨货内容，体验爸爸、妈妈对娃娃亲切关怀的感情。

理发店：供应幼儿玩具理发工具、洗发水等

目的：

1.熟悉理发员，了解理发员的劳动与人们生活的关系，激发幼儿仿照理发员理发。

2.在嬉戏中知道幼儿运用礼貌用语与人交往。了解理发工具及理发过程。

玩具店：供应幼儿各种玩具。

目的:

1.让幼儿了解各种玩具的特点和玩法。

2.在嬉戏中扮演营业员和顾客的角色，进展幼儿的口语交往力量。

超市：供应幼儿各种饮料瓶包装盒等

目的：

1.熟悉超市，知道超市里有食品、日用品等，了解营业员的主要工作任务，学习仿照营业员的劳动，逼真的扮演营业员和顾客等角色。

2.在角色交往中学习社会性行为，进展口语表达力量，培育幼儿袄户玩具及会主动整理玩具的习惯。

幼儿园小班嬉戏方案篇三

指导思想

区域活动是幼儿特别喜爱的一种学习活动，是当前幼儿园实施素养训练，推动幼教改革的一种重要的训练活动形式，它能促进幼儿全面素养的形成，进展和提高。区域活动是有目的有方案的一种学习活动，让幼儿在独立、自由的探究活动中学习、探究，把握学问。而不是先教后玩，也不是边教边玩。我们把区域活动看作是能给幼儿供应一个优化的有利于幼儿活动与表现的良好环境和机会，它可以合理地支配各项活动，供应充分的能刺激幼儿活动的材料，建立和谐、自由、轻松的气氛，从而促进幼儿各方面的进展。

一、区域设置，适合幼儿

依据幼儿健康、社会性、认知、语言、艺术等方面进展的需要，站在幼儿的角度，从孩子的心理动身，为孩子创设了科学探究区、美工区、娃娃家、点心店、阅读区、音乐表演区等不同形式的区域活动。为幼儿供应了动手、动脑、并且能根据自己的爱好和力量进行活动的场所和施展才能的机会。本着合理布局便于流淌的原则，依据活动室的特点，将阅读区、点心店、娃娃家等区域设为固定区，其余设为活动区。

二、有方案地投放材料

创设活动区要有肯定的方案性，要依据近期的训练目标和孩子进展水平有意识地选择和投放一些材料。

有方案、有目的投放材料是区域活动的物质支柱，是幼儿活动的工具，材料投放的是否得当，对幼儿的进展起着打算性作用。应依据幼儿的年龄特点和最近训练目标及幼儿的实际进展水平投放材料。不要把材料一下子投入进去，应分期分批的不断更新，由易到难，不断吸引孩子主动参加活动的爱好，使他们有新奇感。

三、区域活动的总目标

创设一个幼儿喜爱的、自由的、开放的环境，引导幼儿自主地进行活动，培育幼儿乐观主动、活泼开朗的共性，促使幼儿愿意和他人交往，学习互助、合作和共享。

四、各活动区域分目标

1、美工区：喜爱参与美工活动，并能大胆地表现自己的情感和体验，能用自己喜爱的方式进行艺术表演

2、科学探究区：愿意用多种感知四周的物品、现象，了解物品的颜色、大小、外形、数量、方位等明显特征，尝试简洁的比较、分类，喜爱操作、摆布，尝试提问和表达自己的所见所闻。

3、表演区：喜爱用身体动作来表达自己想法和各种思想，做有规律的动作，能用声音、动作自由、大胆地表达自己的感受。

4、娃娃家：喜爱和同伴一起做嬉戏，学会共享、等待与轮番，体验与老师、同伴共处的欢乐，理解并遵守日常生活中基本的社会行动规章。

5、阅读区：喜爱看图书，并情愿把看到的内容讲给小伴侣听，在讲讲看看中提高语言的表达力量，丰富词汇。

6、点心店：通过生活中点点滴滴的结累，特殊是吃点心的事例，仿照点心店师傅的工作。大胆地制作，热忱的招呼，熬炼幼儿开朗的性格和体验嬉戏的欢乐。

五、区域之间的联系

加强区域间的协作，渗透，相互促进。不同区域虽然是相对独立的，但它们之间可以相互联系起来，增加了活动的趣味性，使幼儿保持活动的爱好。比如引导幼儿在美工区印小鱼等送到娃娃家，制作花环送到表演角。幼儿对这些活动会很感爱好，在做做玩玩中能轻松地得到了相应的学问。

六、活动开展内容暂定

幼儿园中班嬉戏活动方案

嬉戏是幼儿园的基本活动，幼儿园中班如何制定嬉戏活动方案？下面是我收集整理的幼儿园中班嬉戏活动方案，欢迎阅读。

幼儿园中班嬉戏活动方案篇一

一、状况分析：

幼儿从刚入小班开头就接触自主性嬉戏，到现在的中班上学期，我们大部分幼儿已经了解了常规嬉戏的玩法，积累了肯定的自主性嬉戏阅历，整理、整理嬉戏材料的力量、与同伴交往与合作的力量以及自己解决困难的力量都有了很大提高。

在看到幼儿嬉戏的整体力量在不断提高的同时，我们也发觉了存在的一些有待提升和改进的地方。幼儿嬉戏时的规章意识仍旧较薄弱，而且长久性差，在嬉戏过程中爱好很简单转移，一些幼儿常常很短的时间内多次更换嬉戏内容。此外，对于都比较感爱好的嬉戏，班级幼儿会发生争抢行为，相互协商的力量有待提高。总体而言，幼儿的合作、交往力量还可以，嬉戏评价环节中许多幼儿能够主动进行评价。但是，一些性格比较内向的幼儿，较少主动参加嬉戏，且不能很好地投入嬉戏，依靠于老师帮忙和指导。本学期针对本班幼儿的年龄特点和嬉戏状况，拟定了以下嬉戏方案，盼望幼儿的嬉戏水平能够逐步提高。

二、指导思想：

幼儿在嬉戏中生活，在嬉戏中学习，在嬉戏中成长。通过嬉戏，促进了幼儿智力、情感、社会性、身体等方面的进展。自主性是指嬉戏不是在外在强制状况下进行的，而是出于嬉戏主体的爱好和需要，自发、自愿、主动地进行的活动。嬉戏活动是基于0─6岁幼儿内在需要的自发自主性活动，在幼儿园课程中占非常重要的地位。嬉戏不仅是幼儿身心进展水平的反映，也是促进幼儿身心进展有重要的作用。

三、嬉戏目标：

1.进一步丰富嬉戏环境，激发幼儿嬉戏的爱好和主动性。尝试让幼儿自己安排嬉戏角色，嬉戏中相互协商，引导幼儿学会观看、比较等方法以及尝试运用多种途径来独立地发觉问题和解决嬉戏中的小问题。

2.连续做好嬉戏观看、加强老师对嬉戏的指导，了解幼儿的嬉戏语言、态度、情感及角色间的交往，分析幼儿嬉戏的水平，适时地赐予关心。

3.启发幼儿能依据材料进行丰富的想象，会制造性地玩多种材料。丰富嬉戏情节，提高幼儿独立绽开嬉戏的力量。

4.强化规章意识，鼓舞幼儿在嬉戏中遵守嬉戏规章、使用礼貌用语进行交往，相互谦让，感受嬉戏的欢乐、提高交往的力量。

5.嬉戏后会归类整理玩具，收放、整理材料时做到快速、有序、整齐，养成爱惜嬉戏材料的良好行为习惯。

6.将课题讨论内容以嬉戏的形式开展，体现班级嬉戏特色。

7.重视嬉戏的评价。进一步培育幼儿对嬉戏状况进行沟通、争论的力量，通过争论培育幼儿学会分析、明辨是非的力量和制造力，进展下阶段嬉戏，培育幼儿独立嬉戏的力量。同时，要求幼儿在嬉戏评价环节能宁静倾听老师和同伴对嬉戏活动的讲评，不随便插嘴，愿意采纳更合理的方法进行下次嬉戏。

四、详细措施：

1.创设温馨、愉悦、幼儿感爱好、具有班级特色的主题嬉戏环境，依据不断变化的主题生成嬉戏内容，适时投入相关材料，准时更新嬉戏主题，鼓舞幼儿参与嬉戏环境的创设、自主参加设计和制作嬉戏材料。

2.遵循中班幼儿的年龄特点选择和指导嬉戏，采纳适当的嬉戏指导方法参加嬉戏，进行有效、有针对性的指导，丰富幼儿的嬉戏阅历、提高幼儿的嬉戏水平。在自主性嬉戏中启发幼儿乐观主动、有制造性地开展各种自主性嬉戏。

3.结合课题讨论开展有特色的园林嬉戏活动，鼓舞幼儿乐观参加，拓宽课题的讨论领域，开发更多适合中班幼儿的自主性嬉戏。

4.重视嬉戏活动的评价，准时把握指导契机，适时适当进行指导。擅长利用偶发情节引导集体争论，共享沟通的同时，老师结合评价，表扬嬉戏中的创新活动，并激发幼儿下一次连续嬉戏的愿望。

5.提示孩子参加整理、收放物品，主动负责快速地分类摆放嬉戏材料，养成良好的嬉戏行为习惯。

6.在嬉戏活动中渗透传统美德训练，重点培育幼儿讲礼貌、懂谦让、团结友爱的优秀品德。

7.丰富幼儿的生活阅历，将嬉戏与生活很好地融合，强化班级幼儿的规章意识，培育幼儿相互间协商、合作的力量。

8.敬重幼儿是嬉戏的主体，采纳多种方法激发幼儿自主表述的愿望，鼓舞幼儿大胆表达自己对嬉戏的想法、介绍嬉戏经受，重视同伴互助的训练效果，促进幼儿共同提高语言表达力量和嬉戏水平。

幼儿园中班嬉戏活动方案篇二

一、设计思路：

在日常生活中，我发觉小伴侣对废旧报纸很感爱好，有的用报纸折飞机，有的把报纸撕成碎片，还有的用报纸团成球。在成人眼中那些不起眼的废旧报纸却成了孩子的珍宝。因此，我开头有目的地观看孩子的反应，发觉孩子们对于报纸的玩法比较局限，但是爱好很深厚。新《纲要》指出：幼儿是训练活动的乐观参加者，活动内容必需与幼儿爱好、需要及接受力量相吻合。我想，作为老师，应依据幼儿的爱好、需要和原有阅历，引导幼儿走向最近进展区。由此产生了中班综合活动《玩报纸》。这次活动我尝试从进展幼儿的社会性着手，让幼儿自由组合，从而提高幼儿的合作精神，充分的体现一物多玩。把幼儿在科学活动和日常生活中所学的学问阅历融合到嬉戏活动中去，达到训练活动的综合化。老师对幼儿想出的新玩法要赐予确定，以增加幼儿的自信念和参加活动的乐观性。

二、活动目标：

1、了解报纸的用途，尝试用各种方法玩报纸，体验探究的乐趣和胜利的喜悦。

2、培育幼儿的平衡、奔跑、跨跳等力量和动作协调性。

3、通过报纸的多种玩法，进展幼儿的制造力量和探究力量。

4、培育幼儿的合作精神，增加爱护环境的意识。

三、活动预备：

1、环境创设：给幼儿一个温馨自由的活动空间

2、材料预备：废旧报纸若干

四、活动组织与指导：

(一)活动组织

1、热身活动

2、出示报纸，请幼儿说说在哪见过？有什么作用？

3、幼儿自由玩报纸。

4、请幼儿把自己的玩法介绍给大家。

5、老师简洁小结后，引导幼儿连续探究新的玩法。

6、请有创意的幼儿演示玩法，组织集体练习。

下一页更多精彩幼儿园中班嬉戏活动方案7、小结嬉戏状况，整理活动场地。

(二)活动指导

幼儿嬉戏必需有老师的指导，这样才能使嬉戏顺当的开展。在组织这次嬉戏时，我确立了幼儿在前老师在后的意识，让幼儿真正成为嬉戏的仆人。

1、先观看、再指导。

老师即不是幼儿嬉戏的主宰者，也不是嬉戏的局外人。幼儿在嬉戏时，老师的主要任务是观看，观看是了解幼儿的重要途径，它可以关心老师精确     地了解幼儿在嬉戏中的表现，了