班主任工作范文家访日志：用爱拨动学困生的心田

.::;班主任工作范文之家访日志：用爱拨动学困生的心田“世界上没有完全一样的两片树叶〞，因此也没有完全一样的两个学生。在同一班级里，由于先天素养、后天努力等种种要素。学生的个体差别非常大，总有那么几个学习水平，思想表现比较落后的后进生，如何正确地面对这局部学生，我认为随时和家长沟通交流，是班主任必需做好的一项重要工作。学生陈千宇，上课总是无精打采，要么上课睡觉，要么一节课在下面玩东西，提不起一点学习的兴致；每次要求誊写的家庭作业，几乎没有抄起过。作业根本做不起，偶尔做一次不是做不全确实是做错地点确实是书写相当潦草……教师和家长交流的次数都数不清了。虽然我们彼此都在努力，但是小孩的学习没有一点出息。有一次我生气了，竟对他大声吼道：“你假设仍然老模样，教师就不要你在这个班读书了。〞关于这个小孩，我确实就预备放弃了。但是，通过观察，我觉察，这个小孩不是无可救药，每次下课后，小孩们都在外边玩，但是，他自己却留在教室里抄教师当天布置的家庭作业，只是他誊写的速度太慢，因此每次都没有抄起，因此回去也不明白该做哪些作业。理解这些情况后，我觉得这个小孩应该还有救，因此，我便抽出时间，对他进展了回访。首先，我和家出息展了一次较长时间的谈话，协助他分析咨询题，指出缺乏，并确信他往常的学习才干，希望他知错就改，争取进步，争取做一个他人喜欢、父母喜欢、教师喜欢的好小孩。在和家长沟通的同时，没想到在学校历来不做声的他赶忙给我和王教师泡了一杯茶，同时恭尊敬敬地说：“王教师、谭教师请喝茶。〞接着，他又主动跑到厨房，为我们洗来了苹果。借此时机，我赶忙赞扬他：“陈千宇，谭教师没想到你有这么能干。看，生活中你的自理才干特别强，假设在学习上也有这么强的才干，该多好啊！〞我摸摸他的头，咨询：“你能做到吗？〞他害羞地回答：“能做到。〞接下来，我们和他父亲进展了交流，告诉他，尤其像陈千宇这种生活在单亲家庭的小孩，做父亲的既当爸爸又当妈妈，确实非常辛苦。但是，对待如此的小孩，你必需给予他更多的关爱。除了关心他身体的安康，还要关注他心灵的安康。关于家庭作业，假设你会讲的标题小孩不会做可以给他讲一讲，万一你也不会做的就让他自己独立考虑，至少家长每天要对着家校联络本检查，保证他每天要完成家庭作业。家长听了我们的一些建议，也愿意配合教师治理好自己的小孩。在学校，为了帮他树立起自信，有一次，我见他第一次完成了家庭作业，给历来没有得到过五角星的他本子上画了三颗星，还记得他那天的表情，别提有多欢乐！事后，听他爸爸说：“她回家向家人夸耀了好几遍了！〞在家校联络本上，我也发自肺腑的写下了一段话，送给家长：感激你，这段时间对你儿子的照顾，他的家庭作业比往常做得好些了，改错也积极多了，劳动也变得积极了。总之，在我们大家的共同努力下，他越变越棒！作为单亲家庭的小孩，你可能比他人付出的更多，辛苦了。为了进步他的学习成果，除了在思想上教育他，感化他，我还专门把他布置在一个优秀的小组，目的是发挥同桌的力量。事前，我先对这几个同学进展了一番谈话：为了班集体，不要歧视他，要尽你自己最大的努力，耐心肠协助他，改变他。这些同学满口容许，并充沛利用课余时间协助他。尤其在课堂上，以小组为单位学习时，几乎所有人都在帮他，他自己也非常用心肠学习。历来不举手的他如今都能积极地举手发言了。家访后的他，成果也有了非常大的进步。为此，我会心肠笑了。并当着全班同学的面表彰他，班受骗时响起了热烈的掌声。这件事更激发了他学习的兴趣，他从此就像变了个人似的，上课认真听讲，勤于考虑，作业认真按时完成……如今，只要一提起他，我和王教师都会赞扬他。家访反思：作为一个教师，都应“以人为本〞，尊重每一位学生。教育是心灵的艺术。我们教育学生，首先要与学生之间建立一座心灵相通的爱心桥梁。如此教师才会产生热爱之情。假设我们成认教育的对象是活生生的人，那么教育的过程便不只仅是一种技巧的施展，而是充溢了人情味的心灵交融。心理学家认为“爱是教育好学生的前提〞。关于后进生我放下架子亲近他，通过家