学习《美术新课标准解读》之感想

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学习《美术新课标准解读》之感想

上周我参与了海口市新任老师岗前培训，个人认为此次培训举办正得时，对新任老师而言，意义重大，也使我获益匪浅，收获颇丰。通过此次培训让我体会到了要当一名老师尤其是当一名同学喜爱的美术老师是一件很不简单的事情。在海口市十一小任教之前，我一贯都在私立学校担负美术老师，较少参加此类大型的专业性培训。今年我有幸成为海口市一名公办学校老师，对我而言，此次培训显得尤为重要。我特别珍惜此次培训机会，每次上课我都尽量坐到前排离老师最近的位置，就是为了听得更清晰，能随时向任课资深老师请教，解疑答惑。此次培训我们的老师都是市里特别优秀的骨干老师，专业技能很强，知识范围很广。尤其是美术老师施琼英主讲的《美术新课标准解读》，特别专业，深入浅出。施琼英老师将许多知识点都讲解的很透彻，课前还给我们做了一个小调查。从这点可以看出，施琼英老师是一名很负责任的老师。通过课前小调查了解了我们对职业的规划，对我们有一个初步的认识。通过这次学习，使我对《学校美术新课程标准解读》有了更加深刻的理解和体会，现就此次学习的心得体会和感受总结如下：

一、新课程标准中课程性质突显的是视觉性，人文性，实践性和愉悦性，特别着重导向性和选择性，使每个同学都能积极参加美术学习，促使每个同学在各自的基础上获得不同程度的进展，陶冶情感，以提高同学的审美技能，促进同学感知觉和形象思维技能的进展，同学创新精神和技术意识的形成，使同学的性格形成与全面进展。

二、新课程标准有四高校习领域，在本次培训之前我较少关注这四大领域，也不是很清晰这四大领域的相互关系，没有着重这四大领域在每个学年段也有着不同的要求。通过这次学习使我知道了我们义务教育阶段同学主要学习的是造型表现和设计应用这两个领，让我更加明确了中学校教育理念和目标。

三、新课程标准中的课程总目标〔义务教育阶段〕分为三个维度，即知识与技能、过程与方法、情感立场价值观。新课标转变了以往的课程目标，更加详细，更着重以同学为主体，与生活紧密相连，理论联系实际，能够提高同学联系生活的技能，美化同学物质和精神需要，从而调动同学学习的积极性。

四、课程标准没有为全部同学制定一个需要达到的硬性进展标准，并且适用统一的尺度衡量同学的进展水平，而是尽量使每个同学积极参加学习，促使每个同学在各自的基础上获得不同程度的进展。新课标既着重结果激励，也重视过程激励，能够满意同学胜利的情感和精神需要。

五、新课程标准下的美术教学已不再是从前那样，老师在上面画，同学在下面画。只是一味的提高同学的技能，同学都成为了老师的复制品。新课程标准强调的是激发同学的探究和创新技能，由于素养教育已渗透到了美术教学当中，在课堂中以同学为主体，使同学成为课堂的主人；在作业过程中，更着重同学在学习过程中的探究，让同学在玩中学，学中玩。也让同学在合作实践当中学，学后再进行合作实践，从而营造高效而又欢乐的美术课堂。

综上，我认为美术课想要上好，让同学从中学到知识，感受到美术课堂带给他们的满意感和愉悦心情，其实还真不是那么简单。有许多文化课老师倾慕我们美术老师，他们印象当中的美术老师上课就是让同学画一幅画，我想这只是他们对我们美术课堂的片面理解，其实同学画画仅仅是我们美术课堂的组成部分而已，我们的目标是培育同学爱好，完善自我。对此我认为，要上好一节美术课，不论是课前的细心预备，还是教学中课堂的情景创设、多样评价，以及课后的反思等等一样都不可少，都需要美术老师下工夫来思索、推敲、专研，怎么样让同学爱上我们的美术课堂。犹记得我在私立学校任教时，有个刚上一班级的小伙伴的