2001级研究生卫生统计学考试题

2001级研究生卫生统计学考试题

最佳选择题（15分，每题1分）

1.偏态分布资料宜用描述其分布的集中趋势。

a.算术均数b.几何均数c.中位数d.四分位数间距

2.两样本均数比较时，分别取以下检验水准，以所对应的第二类错误最小。

a.a=0.01b.a=0.05c.a=0.10d.a=0.20

3.对于t分布来说，固定显著性水平a的值，随着自由度的增大，t的临界值将会怎样变化。

a.增大b.减少c.不变d.可能变大，也可能变小

4.标准正态分布的均数与标准差分别为。

a.0与1b.1与0c.1与1d.0与0

5.分布的均数等于方差。

a.正态分布b.对数正态分布c.Poission分布d.二项分布

6.成组设计的方差分析中，必然有。

a.SSairt〈SS机时b.MS级向〈MS组内c.MS,e=MSWM+MS削冉d.SSg=SSatiij+SSaiw

22

7.四个样本率作比较，X>Xo,0,«>,可认为o

a.各总体率不同或不全相同b.各总体率均不相同c.各样本率均不相同

d.各样本率不同或不全相同

8.等级费料比较宜用0

a.t检验b.X?检验c.秩和检验d.F检验

9.统计推断的内容o

a.是用样本指标估计相应总体指标b.是检验统计上的“假设”

c.a,b均不是d.a,b均是

10.同一双变量资料，进行直线相关与回归分析，有。

a.r>0,b<0b.r>0,b>0c.r<0,b>0d.r=b

11.某市搜集了自1949年到1987年5种传染病发病率的资料，想绘一张统计图直观地比较它们的变化趋势，请选用

适当的统计图。

a.复式直方图b.普通线图c.复式条图d.半对数线图

12.在进行成组设计资料的t检验中，Ho为由=%，Hi为NiW也，a=0.05。若检验的结果为接受Ho,拒绝问此时可

能犯错误。

a.严重错误b.第H类错误c.第I类错误d.5%的错误

13.有两个独立随机的样本，样本含量分别为m和nz,在进行成组设计资料的t检验时，自由度应该是,

a.m+n2b.n（+n2-1c.n,+n2+1d.m+n2-2

14.对含有两个随机变量的同一批资料，既作直线相关分析，又作直线回归分析。令对相关系数检验的t值为3,对回

归系数检验的t值为3,二者之间的关系是。

a.tr>tbb.tr<tbC.t产tbd.二者大小关系不能肯定

15.测出一组正常人的胆固醇值和血磷值，可选用下面的方法同时对它们进行统计分析？

a.配对设计计量资料的t检验b.卡方检验c.相关回归分析d.多元方差分析

二.填空题（10分，每空1分）

1.已知一计量资料为正态分布，而且样本含量较大，则该资料95%的变量值所在的范围为:总体均数的99%可

信区间为。

2.抽样误差越小，用样本推断总体的越高，反之亦然。由于生物的个体差异是客观存在的，因而抽样误差

是O

3.a和B可以根据研究要求适当控制，要求同时减少a和B的唯一办法是。

4.为了直观地比较化疗后相同时间点上一组乳癌患者血清肌酎和血液尿素氮两项指标观测值的变异程度的大小，可选

用的变异指标是。

5.当比较的两组资料，其内部有明显差别，而且各也明显不同时，直接比较两个总率是不合理

的，需经过再进行比较。

6.有些人在表达定量的观测结果时，不考察资料是否服从,盲目运用嚏土s的方式来表达，这是表达统

计资料中常见的一种错误。

三.简答题（25分，每题5分）

1.标准差和标准误有何区别，它们各有什么用途？

2.为什么要进行抽样研究？抽样时为什么会产生抽样误差？

3.为什么要作r和b的假设检验？

4.率的u检验和X2检验有何不同？

5.在进行直线回归分析时，应按哪些步骤进行，才不易犯统计学方面的错误？

四.计算题（50分）

1.某医师测量12岁健康男孩15人的身长（cm）与胸围（cm）的资料如下表，（1）请计算身长（x）与胸围（y）的相

关系数；（2）对相关系数进行显著性检验；（3）求出由身长推算胸围的回归方程。

（15分）

某到某年15例12岁健康男孩身长（cm）与胸围（cm）

身长x(cm)124127128125132131137134138134127141146152154

胸围y(cm)606364596566676467616068707069

=

注：ro.os<i3>0.514,ro.oi<13）-0.641

2.对未成年大鼠经三种不同剂量雌激素注射一定时间后的子宫重量，以及取4窝不同种系的大白鼠，每窝3只，随机

分配到三种剂量组内进行实验，资料见下表。假定资料已满足正态性和方差齐性，问剂量和种系的各自水平下子宫重

量之间的差别有无显著性意义（完成显著性检验的全过程）？若差别有显著性意义，请说明可用什么统计分析方法进

行两两比较？（第二问不必具体计算）

（20分）

未成年大鼠注射不同剂量雌激素后的子宫重量

子宫重量（g）

窝别

剂量(^g/lOOg)：0.20.40.8合计

1106116145367

24268115225

370111133314

4426387192

合计2603584801098

注：设A代表剂量、B代表窝别，SS,6=13075SSF6074SSB=6457.67SS.=543.33

=

Fo.oi<2.6>10.92Fo.oi<3,6>=9.78

3.某医生欲比较胞磷胆碱与脑益嗪治疗动脉硬化的疗效，结果如下表，问两组的疗效差别有无显著性？（15分）

两种药物治疗动脉硬化的疗效

组别治疗人数有效人数有效率（％）

胞磷胆碱424095.24

脑益嗪221672.73

2001级研究生卫生统计学考试题

-最佳选择题（15分，每题1.5分）

1.偏态分布资料宜用描述其分布的集中趋势。

a.算术均数b.几何均数c.中位数d.四分位数间距

2.两样本均数比较时，分别取以下检验水准，以所对应的第二类错误最小。

a.a=0.01b.a=0.05c.a=0.10d.a=0.20

3.对于t分布来说，固定显著性水平a的值，随着自由度的增大，t的临界值将会怎样变化。

a.增大b.减少c.不变d.可能变大，也可能变小

4.标准正态分布的均数与标准差分别为。

a.0与1b.1与0c.1与1d.0与0

5.分布的均数等于方差。

b.正态分布b.对数正态分布c.Poission分布d.二项分布

6.成组设计的方差分析中，必然有。

a.SS〈SSMMb.MSAIM{MS组内c.MSe=MS⑷例+MS飘内d.SSss=SS如何+SS级内

22

7.四个样本率作比较，X>X0.（3）,可认为。

a.各总体率不同或不全相同b.各总体率均不相同c.各样本率均不相同

d.各样本率不同或不全相同

8.等级资料比较宜用。

a.t检验b.X?检验c.秩和检验d.F检验

9.统计推断的内容o

a.是用样本指标估计相应总体指标b.是检验统计上的“假设”

c.a,b均不是d.a,b均是

10.同一双变量资料，进行直线相关与回归分析，有。

a.r>0,b<0b.r>0,b>0c.r<0,b>0d.r=b

二填空题（10分，每空1分）

1.一般情况下，是未知的并需要用去估计。用推论的方法，统计学上称为参数估计。

2.抽样误差越小，用样本推断总体的越高，反之亦然。由于生物的个体差异，因而抽样误差

是。

3.a和B可以根据研究要求适当控制，要求同时减少a和B的唯一办法是。

4.为了直观地比较化疗后相同时间点上一组乳癌患者血清肌酎和血液尿素氮两项指标观测值的变异程度的大小，可选

用的变异指标是。

5.标准化法只是在两组资料不同而影响总率进行比较的情况下使用。

表达，这是表达统计资料中常见的一种错误。

三简答题（30分，每题5分）

1.举例说明什么是总体和样本？

2.标准差和标准误有何区别，它们各有什么用途？

3.在t检验和u检验时，什么情况下采用单侧检验？

4.为什么要作r和b的假设检验？

5.率的u检验和X?检验有何不同？

四计算题（50分）

1.某医师测量12岁健康男孩15人的身长（cm）与胸围（cm）的资料如下表，（1）请计算身长（x）与胸围（y）的相

关系数；（2）对相关系数进行显著性检验；（3）求出由身长推算胸围的回归方程。

（15分）

某到某年15例12岁健康男孩身长（cm）与胸围（cm）

身长x(cm)124127128125132131137134138134127141146152154

胸围y(cm)606364596566676467616068707069

注：ro.os<i3>=0.514>ro.oi<13）=0.641

2.某医生欲比较胞磷胆碱与脑益嗪治疗动脉硬化的疗效，结果如下表，问两组的疗效差别有无显著性？（15分）

两种药物治疗动脉硬化的疗效

组别治疗人数有效人数有效率（%）

胞磷胆碱424095.24

脑益嗪221672.73

3.对未成年大鼠经三种不同剂量雌激素注射一定时间后的子宫重量，以及取4窝不同种系的大白鼠，每窝3只，随机

分配到三种剂量组内进行实验，资料见下表。假定资料已满足正态性和方差齐性，问剂量和种系的各自水平下子宫重

量之间的差别有无显著性意义（完成显著性检验的全过程）？若差别有显著性意义，请说明可用什么统计分析方法进

行两两比较（第二间不必具体计算）

（20分）

未成年大鼠注射不同剂量雌激素后的子宫重量

子宫重量（g）

窝别

剂量（Hg/100g）：0.20.40.8合计

1106116145367

24268115225

370111133314

4426387192

合计2603584801098

注：设A代表剂量、B代表窝别，SSa=13075SSA=6074SSB=6457.67SS谀=543.33

Fo.oi（2,6）=10.92Fo.oi（3,6）-9.78

2002级硕士研究生卫生统计学考试试题

一、最佳选择题（每题2分，共30分）

1.二项分布、Poisson分布和正态分布各有几个参数：

A1,1,IB2,2,2C2,1,2D2,2,1

2.假定某细菌的菌落数服从Poisson分布，今观察得平均菌落数为9,问菌落数的标准差为：

A18B9C3D81

3.开展一项科学研究，何时开始运用统计学知识？

A有了实验数据之后B有了试验设计之后C从最初的试验设计开始D从计算机算出结果开始

4.某疗养院测得1096名飞行员红细胞数（万/mm）经检验该资料服从正态分布，其均值为414.1万/mm,标准差为42.8

万/mm,求得的区间（303.67,524.52万/mm）称为红细胞数的：

A99%的正常值范围B95%的正常值范围C95%可信区间D99%可信区间

5.在变异指标中，哪一种指标可以用于比较单位不同的任何两组定量资料的变异性大小：

A标准差B相关系数C变异系数D标准误

6.在进行成组设计的t检验或进行方差分析之前，要注意两个前提条件，一要考查各样本是否来自正态总体，二要：

A核对数据B作方差齐性检验C作变量变换D求均数、标准差和标准误

7.将样本含量n的值、观测指标的一系列具体的值和某些特定的常数代入某统计公式计算，得一个具体的值。通常称

此公式所代表的变量为:

A参数B均值C统计量D标准误

8.对于t分布，固定显著性水平a的值，随着自由度的增大，t的临界值将会怎样变化:

A增大B减少C不变D可能变大，也可能变小

9.标准正态分布的均数与标准差分别为：

A0与1B1与0C1与1D0与0

10.成组设计的方差分析中，必然有：

ASS纨内〈SSBMSmH〈MS组内CMS.&=MS纨阿+MS3呐DSSs-SSMM+SS如内

11.四个样本率作比较，X2>X2o,01«>,可认为。

A各总体率不同或不全相同B各总体率均不相同C各样本率均不相同

D各样本率不同或不全相同

12.等级资料比较宜用：

At检验BX,检验C秩和检验DF检验

13.有两个独立随机的样本，样本含量分别为m利n2,在进行成组设计资料的t检验时，自由度应该是：

Ani+n2Bru+n2-1Cm+n2+1Dni+n2-2

14.统计推断的内容：

A用样本指标估计总体指标B是检验统计上的“假设”Ca,b均不Da,b均是

15.调查200名学生，记录每一名学生中口腔中有几颗耦齿，该资料是：

A定性资料B定量资料C连续资料D等级资料

二、简答题（每题5分，共30分）

I.什么叫抽样误差？如何度量抽样误差的大小？怎样减少抽样误差？

2.LSD-t检验、和Dunnett检验和SNK-q检验都可用于均数间的多重比较，它们有何不同？

3.均数的可信区间和参考值范围有和不同？

4.X?检验的应用条件有那些？

5.秩和检验的优缺点是什么？

6.在t检验和u检验时;何种情况下采用单侧检验？

三、分析计算题（4题，共40分）

1.某研究人员采用不同浓度的含铅饲料喂养大白鼠幼鼠，以观察铅污染对幼鼠脑铅含量的影响，资料如下:

不同铅浓度的饲料对幼鼠脑铅含量的影响

组别染毒剂量（mg/L）nx±5(10'4umol/L)

低剂量组1065.226±0.627

高剂量组3066.418±0.772

对照组064.778±0.579

该研究者用成组比较的t检验对三组脑铅浓度做假设检验，结果表明：高剂量组与对照组差别有统计学意义（p<0.05）,

而低剂量组与对照组差别无统计学意义（p>0.05）。你认为此分析方法是否合理，为什么？简述其理由，并请提出你认

为合理的分析方法。（写出具体步骤，不必计算）

2.为研究手术时间的长短是否会影响感染率，搜集107例手术者的资料，按照手术时间的长短将患者分为两组，结果

见下表，问不同手术时间的患者感染率是否有差别？

两组不同手术时间的感染率比较

手术时间（小时）感染未感染合计

W456873

>462834

3.30只大鼠随机分三组，每组10只，分别接受不同的处理，实验目的是研究烫伤后不同时期切痂对肝脏ATP含量的影

响。判断3组总的来说差别是否具有统计学意义？（F。,。"2.2k3.35F-方=5.49）

方差分析表

变异来源SSUMSFP

组间119.83142

组内

总232.8026

4.某医生为了探讨缺碘地区母婴TSH水平的关系，应用免疫放射分析测定了160名孕妇（15T7周）及分娩时脐带血

TSH水平（mU/L）,现随机抽取10对数据如下，试求脐带血TSH水平Y对母血TSII水平X的直线回归方程，并对回归系

数进行假设检验。（to.os.8）=2.306）

母血TSH水平X：1.211.301.391.421.471.561.681.721.982.10

脐带血TSH水平Y：3.904.504.204.834.164.934.324.994.705.20

2002级研究生卫生统计学考试题

一、最佳选择题（15分，每题1分）

1.为研究缺氧对正常人心率和血压的影响，有50名志愿者参加试验，分别测得试验前后的心律、舒张压和收缩压,

问应用何种统计检验方法来较好地分析此数据？

a.配对t检验b.T?检验c.多元方差分析d.多元线性回归

2.调查200名学生，记录每一名学生中口腔中有几颗制齿，该资料是

a.定性资料b定量资料c.连续资料d.等级资料

3.偏态分布资料宜用描述其分布的集中趋势。

a.算术均数b.几何均数c.中位数d.四分位数间距

4.多样本计量资料比较，当分布类型不清时选择

a.t检验b.检验c.u检验d.H检验

5.两样本均数比较时，分别取以下检验水准，以所对应的第二类错误最小。

a.a=0.01b.a=0.05c.a=0.10d.a=0.20

6.对于t分布来说，固定显著性水平a的值，随着自由度的增大，t的临界值将会怎样变化

a.增大b.减少c.不变d.可能变大，也可能变小

7.某医师治疗了两例视网膜炎患者，一例有效，下列哪项说法是错误的

a.有效率为50%b.最好用绝对数表示c.分母太小，用相对数不可靠d.以上均不是

8.回归系数的假设检验

a.只能用r的检验代替b.只能用t检验c.只能用F检验d.三者都可以

2

9.四个样本率作比较，X>X；,o,（3）,可认为。

a.各总体率不同或不全相同b.各总体率均不相同c.各样本率均不相同

d.各样本率不同或不全相同

10.等级资料比较宜用。

a.t检验b.X，检验c.秩和检验d.F检验

11.直线回归系数假设检验，其自由度为

a.nb.n-lc.n-2d.2n-l

12.某市搜集了自1949年到1987年5种传染病发病率的资料,想绘一张统计图直观地比较它们的变化趋势，请选用

适当的统计图,

a.复式直方图b.普通线图c.复式条图d.半对数线图

13.在进行成组设计资料的t检验中，Ho为由=%，Hi为内#%,a=0.05。若检验的结果为接受H。，拒绝4,问此时可

能犯错误.

a.严重错误b.第II类错误c.第I类错误d.5%的错误

14.有两个独立随机的样本，样本含量分别为m和nz,在进行成组设计资料的t检验时，自由度应该是

a.n）+nzb.n（+n2-1c.m+n2+1d.m+n2-2

15.对含有两个随机变量的同一批资料，既作直线相关分析，又作直线回归分析。令对相关系数检验的t值为t,，对回

归系数检验的t值为3,二者之间的关系是。

a.tr>tbb.tr<thC.tr=tbd.二者大小关系不能肯定

二填空题（10分，每空1分）

1.统计工作的基本步骤是、、和o

2.<1和B可以根据研究要求适当控制，要求同时减少a和B的唯一办法是。

3.已知一计量资料为正态分布，而且样本含量较大，则该资料95%的变量值所在的范围为:总体均数的99%可

信区间为O

4.为了直观地比较化疗后相同时间点上一组乳癌患者血清肌酊和血液尿素氮两项指标观测值的变异程度的大小，可选

用的变异指标是。

5.在进行回归和相关分析之前，应，当观察点的分布有直线趋势时，才适宜作回归和相关分析。

6.有些人在表达定量的观测结果时，不考察资料是否服从,盲目运用嚏土s的方式来表达，这是表达统

计资料中常见的一种错误。

三简答题（30分，每题5分）

1.均数、几何均数和中位数的适用范围是什么？

2.标准差和标准误有何区别与联系，它们的用途是什么？

3.值变量资料频数表的组段是否越细越好？

4.可信区间和参考值范围有何不同？

5.样正确使用单侧检验和双侧检验？

6.直条图、圆图和普通线图各适用于何种资料？

四计算题（45分）

1.某医院用某新药与常规药物治疗婴幼儿贫血，将20名贫血患儿随机等分两组，分别接受两种药物治疗，测得血红

蛋白增加量（g/L）如下，问新药与常规药物的疗效有无差别？（10分）

新药组：24362514263423201519

常规药组：14182015222421252723

to.05,16=2.120,to.0116=2.921

to.05.I7=2.110,to.01I7=2.898

to.05.18=2.101,to.0118=2.878

2.某医师测量12岁健康男孩15人的身长（cm）与胸围（cm）的资料如下表，（1）请计算身长（x）与胸围（y）的

相关系数；（2）对相关系数进行显著性检验；（3）求出由身长推算胸围的回归方程。

（15分）

某到某年15例12岁健康男孩身长（cm）与胸围（cm）

身长x(cm)124127128125132131137134138134127141146152154

胸围y(cm)606364596566676467616068707069

注：ro.os<13）-0.514»ro.oi（ia>—0.641

3.甲、乙两个零售点均出售同一来源的猪肉。今检查两个零售点猪肉表层沙门氏菌带菌情况，结果见下表。问两个零

售点猪肉表层沙门氏菌带菌率有无差别？（10分）

两个零售点猪肉表层沙门氏菌带菌情况检查结果

零售点检查数阳性数带菌率（%）

甲2827.14

乙14535.71

合计42716.67

2002级硕士研究生卫生统计学考试试题

一最佳选择题（每题2分，共30分）

1.二项分布、Poisson分布和正态分布各有几个参数：

AI,1,IB2,2,2C2,I,2D2,2,I

2.假定某细菌的菌落数服从Poisson分布，今观察得平均菌落数为9,问菌落数的标准差为：

A18B9C3D81

3.开展一项科学研究，何时开始运用统计学知识？

A有了实验数据之后B有了试验设计之后C从最初的试验设计开始D从计算机算出结果开始

4.某疗养院测得1096名飞行员红细胞数（万/mm）经检验该资料服从正态分布，其均值为414.1万/mm,标准差为42.8

万/mm,求得的区间（303.67,524.52万/mm）称为红细胞数的：

A99%的正常值范围B95%的正常值范围C95%可信区间D99%可信区间

5.在众多的变异指标中，有一种可以用于比较单位不同的任何两组定量资料的变异性大小，它就是：

A标准差B相关系数C变异系数D标准误

6.在进行成组设计的t检验或进行方差分析之前，要注意两个前提条件，一要考查各样本是否来自正态总体，二要：

A核对数据B作方差齐性检验C作变量变换D求均数、标准差和标准误

7.将样本含量n的值、观测指标的一系列具体的值和某些特定的常数代入某统计公式计算，得一个具体的值。通常称

此公式所代表的变量为：

A参数B均值C统计量D标准误

8.对于t分布来说，固定显著性水平a的值，随着自由度的增大，t的临界值将会怎样变化：

A增大B减少C不变D可能变大，也可能变小

9.标准正态分布的均数与标准差分别为。

A0与1B1与0C1与1DO与0

10.成组设计的方差分析中，必然有。

ASS纨内〈SS组何BMS组同（MS纨冉CMS,e=MS纨阿+MS引用DSS&-SS细网+SS级内

22

11.四个样本率作比较，x>x„.a,（3）,可认为o

A各总体率不同或不全相同B各总体率均不相同C各样本率均不相同

D各样本率不同或不全相同

12.等级资料比较宜用=

At检验BX,检验C秩和检验DF检验

13.有两个独立随机的样本，样本含量分别为m和n2,在进行成组设计资料的t检验时，自由度应该是

Ani+n2Bm+n2-1Cm+n2+1Dm+n2-2

14.统计推断的内容。

A是用样本指标估计相应总体指标B是检验统计上的“假设”

Ca,b均不是Da,b均是

15.调查200名学生，记录每一名学生中口腔中有几颗踽齿，该资料是

A定性资料B定量资料C连续资料D等级资料

二、简答题（每题5分，共30分）

7.什么叫抽样误差？如何度量抽样误差的大小？怎样减少抽样误差？

8.LSD-t检验、和Dunnett检验和SNK-q检验都可用于均数间的多重比较，它们有何不同？

9.均数的可信区间和参考值范围有和不同？

10.X?检验的应用条件有那些？

11.秩和检验的优缺点是什么？

12.在t检验和u检验时，何种情况下采用单侧检验？

三分析计算题（4题，共40分）

1.某研究人员采用不同浓度的含铅饲料喂养大白鼠幼鼠，以观察铅污染对幼鼠脑铅含量的影响，资料如下：

不同铅浓度的饲料对幼鼠脑铅含量的影响

组别染毒剂量（mg/L）nx±s(10-4umol/L)

低剂量组1065.226±0.627

高剂量组3066.418±0.772

对照组064.778±0.579

研究子者用成组比较的t检验对三组脑铅浓度做假设检验，结果表明：高剂量组与对照组差别有统计学意义（p<0.05）,

而低剂量组与对照组差别无统计学意义（p>0.05）。你认为此分析方法是否合理，为什么？简述其理由，并请提出你认

为合理的分析方法。（写出具体步骤，不必计算）

2.有人为研究饮酒与高血压的关系，调查了某地区得到如下资料：

饮酒组与不饮酒组发病得病情况

性别饮酒组不饮酒组

检查人数患者发病率（/千）检查人数患者发病率（/千）

男13393526.145911426.69

女127755.128953134.64

合计14664228.6514864530.28

（1）请指出该资料中一个错误使用的概念，正确的名称应该是什么？（2分）

（2）能否认为“不饮酒”相对与“饮酒”来说更易于导致高血压，为什么？应该怎样做，最后的结论是什么？（要

求计算结果）（8分）

3.30只大鼠随机分三组，每组10只，分别接受不同的处理，实验目的是研究烫伤后不同时期切痂对肝脏ATP含量的影

响。判断3组总的来说差别是否具有统计学意义？（F。,。"2.2k3.35F-方=5.49）

方差分析表

变异来源SSUMSF

组间119.83142

组内

总232.8026

4.某医生为了探讨缺碘地区母婴TSH水平的关系，应用免疫放射分析测定了160名孕妇（15T7周）及分娩时脐带血

TSH水平（mU/L）,现随机抽取10对数据如下，试求脐带血TSH水平Y对母血TSH水平X的直线回归方程，并对回归系

数进行假设检验。（to.05,8）=2.306）

母血TSH水平X：1.211.301.391.421.471.561.681.721.982.10

脐带血TSH水平Y：3.904.504.204.834.164.934.324.994.705.20

2003级研究生卫生统计学考试题

一、最佳选择题（每题1.5分，共15分）

1.一组变量值的标准差将

A.随变量值的个数n的增大而增大B,随变量值的个数n的增加反而减小

C.随变量值之间的变异增大而增大D.随系统误差的减小而减小

2.通常可采用下列哪种方法来减小抽样误差

A.减小样本的标准差B.减小样本含量C.扩大样本含量D.以上都不对

3.两样本比较时，分别取以下检验水准，下列何者所取第二类错误最小

A.a=0.05B.a=0.01C.a=0.10D.a=0.20

4.完全随机设计、随机区组设计的SS和自由度各分解为几部分

A.2,2B.2,3C.2,4D.3,3

5.等级资料两样本比较的秩利检验中，如相同秩次过多，应计算校正及值，校正的结果是

A.u值增加，P值减小B.u值增加，P值增加C.u值减小，P值增加D.u值减小，P值减小

6.关于统计图的制作，正确的叙述是

A.统计图的标题放在图的上方B.线图中的线条越多越好C.直条图的纵轴必须从零开始D.直方图的组距不必

相等

7.成组设计两样本比较的秩和检验，其检验统计量T是

A.以秩和较小者为TB.以秩和较大者为TC.以例数较小者为TD.以例数较大者为T

8.关于假设检验，下列哪项说法是正确的

A.单侧检验优于双侧检验B.若P>a,则接受H。犯错误的可能性很小C.采用配对t检验还是两样本t检验是由设

计方案决定的D.检验水准a只能取0.05

9.对于t分布来说，固定显著性水平a的值，随着自由度的增大，t的临界值将会怎样变化

A.增大B.减少C.不变D.可能变大，也可能变小

10.设某实验因素A有K（KN3）个水平，观测数据是连续性资料，且满足各种参数检验的前提条件。用多次t检验取

代方差分析和Q检验。将会

A.明显增大犯第H类错误的概率B.使结论更加具体C.明显增大犯第I类错误的概率

D.使计算更加简便

二、简答题（每题5分，共35分）

1、统计工作的步骤有哪些？它们之间有何联系？

2、什么叫做非参数检验？它和参数检验有什么区别？

3、q检验法和最小有意义差异法（LSD法）都可用于均数间的多重比较，它们有何不同？

4、t检验可以用来多组均数的多重比较吗？为什么？

5、两样本率比较的u检验和四格表的z2有何不同和联系？

6、服从二项分布的条件是什么？

7、秩相关主要适用于哪些资料？

三、计算题（共50分）

1.某医院在新洁尔火器械消毒液以工业亚硝酸钠为防腐剂的抑菌试验中，观察了五种含不同品种防腐剂的新洁尔灭溶

液的抑菌效果，第20天抑菌试验结果（抑菌圈直径，mm）如下表。问五种溶液的抑菌效果有无差别？又四种细菌的

抑菌效果有无差别？（完成方差分析表后给出结论）若想进一步比较四种细菌抑菌效果的差别应选用何种方法？（15

分）

五种溶液的抑菌效果（抑菌圈直径，mm）比较的试验结果

溶液种类大肠杆菌绿脓杆菌金黄色葡萄球菌痢疾杆菌

A14112620

B16122917

C15142518

D17113013

E1292116

方差分析表

变异来源SSuMSFFo.05Fo.01

总变异708.20

细菌间（处理）602.605.95

溶液间（区组）3.26

误差64.90

2.胸科医院同时用甲、乙两种方法测定202份痰标本中的抗酸杆菌，结果如下表。问甲、乙两法的检出率有无不同？

（10分）

甲、乙两法检测痰标本中的抗酸杆菌结果

甲法乙法

+合计

+492574

-21107128

合计70132202

3.为了解聋哑学生学习成绩与血清锌含量的关系，某人按年龄、性别和班级在聋哑学校随机抽取成绩优、差的14对

学生进行配对研究，结果如下表所示，请回答下列问题：（15分）

14对学生的血清含量（单位：ug/ml）

编号优生组差生组

11.201.31

20.991.34

31.031.10

140.900.80

（1）该资料属于何种类型？

（2）若想知道聋哑学生学习成绩与血清含量有无关系应采用哪种检验方法？

（3）请写出检验的具体步骤（不必计算，但要指出统计量值在何种情况下差别有显著性）。

（4）医生在不同保存时间的条件下，测得白蛋白与球蛋白的比值如下表，据该资料建立直线回归方程为

V=1.5067+0.0627X,假设检验表明该方程成立。（10分）

（1）该医生根据此方程认为，保存时间X=50时，Y的平均估计值为4.6417,你同意此分析吗？为什么？

（2）若欲对该资料进行相关分析，应采用什么方法？（写出具体步骤，不必计算）

不同保存时间条件下白球蛋白比值________________________________________________

血清保存时间（天）123456789101520

X

白/球蛋白（比值）1.551.641.701.751.821.901.972.002.082.152.352.81

Y

2004级研究生卫生统计学考试题

一、最佳选择题（每题1分，共20分）

1.为了由样本推断总体，样本应该是

A.总体中任意一部分B.总体中的典型部分C.总体中有意义的一部分

D.总体中有价值的一部分E.总体中有代表性的一部分

2.在正态曲线下，下列小于卜1—2.58◎包含的面积为

A.1%B.99%C.0.5%D.0.05%E.99.5%

3.标准差与标准误的关系中，正确的是

A.二者均反映抽样误差的大小

B.总体标准差不变时，增大样本例数可以减小标准误

C.总体标准差增大时，总体的标准误减小。

D.样本例数增大时，样本的标准差和标准误都会减小

E.标准差用于计算可信区间，标准误用于计算参考值范围

4.关于Poisson分布，以下说法错误的是

A.Poisson分布是一种离散分布

B.Poisson分布常用于研究单位时间或单位空间内某罕见事件发生次数的分布

C.Poisson分布具有n很大时事件发生率很小的性质

D.对兀很小、n很大的同•资料用二项分布和Poisson分布法算得结果差别很大

E.当兀很小、n很大时，常用Poisson分布作为二项分布的近似计算

5.两样本的秩和检验与t检验相比

A.秩和检验比t检验好B.检验效能相同C.t检验比秩和检验好

D.应根据资料决定优劣E.以上均不对

6.已知r=l,则一定有

b=lB.a=lC.Sy,x=0D.sy,x=syE.sy,x=l

7.欲用统计图表示某市1980年和1990年痢疾、肝炎、流脑、麻疹和腮腺炎5种传染病的构成情况，应用

A.条图B.线图C.直方图D.圆图或百分条图E.散点图

8.诊断指标一致，比较两地的同性别婴儿死亡率时

A.必须标准化后在比较B.不需要标准化直接比较C.注意内部构成是否一致

D.必须考虑社会经济状态后在比较E.以上都不对

9.成组设计方差分析，若处理因素无作用，则理论上有

A.F=1B.F<lC.F>1D.F=0E.F<1.96

10.关于二项分布，以下说法错误的是

A.二项分布是一种离散型分布

B.当n趋近于无穷大时，二项分布就成为正态分布

C.在实际应用中，只要n足够大且兀既不接近于0也不接近于1时，就可以用正态近似原理处理二项分布的问题

D.凡具有贝努利试验序列三个特点的变量，一般可认为服从二项分布

E.二项分布可用于检验两组数据内部构成是否不同

11.可以较全面地描述正态分布资料的两个指标是

A.均数和中位数B.中位数和方差C.均数和四分位间距D.均数和标准差E.儿何均数和标准差

12.下列符号表示参数的为

A.SB.uC.oD.tE.X

13.配对符号秩和检验的无效假设为

A.两样本之差来自均