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文档简介

大数据技术专业人才培养方案

一、专业名称及代码

(-)专业名称:大数据技术

(二)专业代码:510215

二、入学要求

高中阶段教育毕业生或具有同等学力者。三、

修业年限

全日制三年

四、职业面向

(-)就业面向岗位:

本专业学生毕业后可在大数据公司或各类型企事业单位从事数据处理、数据可视化、大数据应

用开发、大数据系统运维等岗位的相关工作。

衣4-1大数据技术与应用专业就业面向岗位与资格证书表

所属专业类(代所属专业对应行业主要职业类别(代主要岗位类别(或职业技能等级证书

码)(代码)(代码)码)技术领域)举例

大数据工程技术人

电子信息计算机类软件开发大数据应用开发工数据采集职业技能

(51)(5102)(651)程师等级证书

(2-02-10-11)

大数据工程技术人大数据应用开发

电子信息计算机类软件开发

员大数据应用开发(Java)职业技能

(51)(5102)(651)

(2-02-10-11)等级证书

大数据工程技术人

电子信息计算机类软件开发大数据分析与应用

员数据处理工程师

(51)(5102)(651)技能等级证书

(2-02-10-11)

大数据工程技术人TableauDesktop

电子信息计算机类软件开发

员数据可视化工程师Qualified

(51)(5102)(651)

(2-02-10-11)Associate

(二)岗位能力分析:

表4-2大数据技术与应用专业岗位能力分析表

岗位类别

序号岗位名称岗位描述岗位能力要求

初始岗位发展岗位

大数据应用从事大数据(1)熟练掌握Linux,Unix等多种操作系统的

1

开发工程师□□应用开发的技能;

相关软件设(2)具备Java程序设计能力,掌握web屣开

计与实现发:

(3)掌握网络爬虫相关技术;

(4)熟悉Mysql、Mongodb等数据库:

(5)熟悉软件开发流程、软件应用设计、开发

等相关技术;

(6)有较佳的团队合作精神,有责任心,工作

细心,良好职业道德和个人操守。

(1)熟悉大数据生态体系;

(2)熟练使用Hadoop.Spark等大数据平台和框

架;

从事大、中型

(3)熟悉Mysql、Mongodb等数据库知识;

数据处理工企、事业单位

2(4)掌握数据库查询、修改、统计等操作,能

程师□□大数据清洗

对大数据进行预处理、检验和清洗;

与预处理工

(5)有较佳的团队合作精神,有责任心,工作

细心,良好职业道德和个人操守。

0熟练掌握Linux,Unix等多种操作系统的技

能;

从事大、中型

。熟练使用常用可视化工具;

企、事业单位

数据可视化勖掌握web原型开发:

3大数据平台

工程师□□4)熟悉Nosql、Mongodb等基本数据库;

可视化开发

5熟悉网络架构和协议或网络安全防护知识;

工作

6)有较佳的团队合作精神,有责任心,工作

细心,良好职.业道德和个人操守。

(三)典型工作任务及其工作过程:

表4-3大数据技术与应用专业典型工作任务及工作过程分析

序号典型工作任务工作过程

主要从事软件应用开发工作。结合软件开发流程,按照业务需求完成大数据应用开

1人数应用开发发的相关软件设计与实现的工作任务。熟悉网络爬虫技术、具备文档编写、系统测

试等方面的能力。

主要从事数据的预处理工作。通过数据抽取、整理、传输、加载、校验等技术手段,

2大数据预处理

结合工具,实现数据的清洗,为大数据分析提供高质量的数据资源。

主要从事大数据可视化设计与开发。通过数据可视化报表技术、商业智能报表工具、常

3数据分析与可视化用web开发框架以及程序开发语言,能够进行可视化应用的设计、开发与展示,

直观的为客户呈现大数据的价值。

五、培养目标与培养规格

(-)培养目标

本专业培养德、智、体、美、劳全面发展,爱国爱党、遵纪守法,具有良好人文素养、职业道德、

创新意识和团队合作精神,掌握大数据专业必备的基础理论知识和专业知识,具备数据的采集、

2

抽取、清洗、分析以及可视化的基本能力和基本技能,从事数据采集、数据预处理、数据分析与可

视化、大数据应用开发等相关工作的高素质技术技能人才。

表5-1大数据技术专业培养目标

序号具体内容

A爱国爱党、遵纪守法,具有良好人文素养、职业道德、创新意识和团队合作精神

B具备海量数据分布式处理系的行搭建、部署能力

C具备数据采集、清洗、转换处理的能力

D具备大数据应用开发能力

E具备对数据的分析与可视化能力

(九)培养规格

1.素质要求

K坚定拥护中国共产党领导和制度,在指引下,践行核心价值观,具有深厚的爱国情感和民族自

豪感

2(树立科学的世界观、人生观和价值观,热爱祖国,能正确认识当代问题;

3(具有良好的思想品质、法制观念、职业道德、集体意识和社会责任心;

4(具有良好的体魄和健康的心理,能自觉进行自我调控:

9(具有一定的文学、艺术、美学修养,熟悉IT行业文化;

很具有良好的沟通能力,能清晰地传递、表达信息、思想和感情;

在具有与人合作的团队协作能力与踏实肯干、吃苦耐劳的精神。

&具有职业生涯规划能力,能对自我未来的发展进行规划和评估;

9(具有自学能力,能独立获取信息,解决实际问题。

2.知识要求

(1)具有必要的人文基础知识;

(2)掌握本专业必须的数学基础知识和英语基础知识;

(3)掌握计算机基本原理、基本结构、基本操作、程序设计思想等知识;

(4)掌握计算机网络基础知识、关系数据库设计和管理的知识及Web的理论知识;

(5)掌握Linux操作系统理论基础知识;

(6)掌握大数据应用理论基础知识;

(7)掌握数据采集、数据清洗、数据分析与可视化等知识;

(8)掌握软件工程、软件开发过程和软件测试方面的知识;

(9)了解大数据技术框架和生态系统;

(10)了解人工智能基础理论和技术框架。

3.能力要求

(1)具有较强的文字与口头表达能力、一定的社会交际能力;

(2)具有阅读本专业及相关专业一般外文资料的能力;

3

(3)具有熟练操作计算机常用软件、用计算机处理业务工作的能力;

(4)具备对Linux和Yindows等系统的基本操作能力;

(5)具备大数据平台架构与搭建能力;

(6)具备数据采集、清洗、转换处理的能力;

(7)具备对数据的分析与可视化等能力;

(8)具备数据库技术中的数据库设计、数据库编程及数据库维护等基本能力;

(9)具备较强的文档编写能力、良好的沟通表达能力、严密的逻辑分析能力;

(10)熟悉主流的大数据技术框架和生态圈。

(三)毕业能力要求及指标点

1.毕业能力要求

表5-2大数据技术专业毕业能力要求

序号毕业能力要求对应的培养目标

1具备计算机编程和网络数据采集能力A、C

2具备大数据平台架构及搭建能力A、B

3具备大数据应用开发能力A、D

4具备海量数据预处理能力A、C

5具备数据分析与可视化能力A、E

6职业素质和职业能力(具有良好的身心素质、职业道德、专业素养和创A

新创业意识)

2.毕业能力要求指标点

表5-3大数据技术专业毕业能力指标点

能力要求指

序号毕业能力要求对应的毕业能力要求指标点

标点序号

具备计算机编程和网络采集1.1能进行结构化、面向对象程序设计

1

能力1.2能够进行网络信息采集

2.1掌握Linux,Unix等多种操作系统的技能;

具备大数据平台架构及搭建

22.2熟悉Hadoop集群构建,能进行相应的部署及配置,

能力

掌握主流的Hadoop处理技术,包括MapReduce>Hive%

2.3

Hbase等

3.1能应用Java开发平台与框架进行Web应用程序的开发

3

具备大数据应用开发能力3.2了解软件需求分析和软件设计过程及相应文档的编写

3.3具备文档编写和系统测试能力

具备大数据预处理能力

44.1能够使用常用数据清洗方法对数据进行清洗

能够通过数据可视化报表技术、常用web开发框架以及程序

5.1

具备数据分析与可视化能力开发语言,进行可视化应用的设计、开发与展示

5

5.2具备大数据分析处理能力

4

职业素质与职业能力6.1能用基本的技术创新方法,开展项目

6

6.2具备良好的沟通能力和团队协作能力

六、课程设置及要求

(-)公共基础课程

表6-1:公共基础课程

序号课程名称课程目标、主要内容、教学要求学时开设学期

课程目标:本课程以新时代大学生理想信念教育为核心,

以爱国主义教育为重点,以思想道德建设为基础,帮助大学

生树立正确的人生观、价值观、道德观和法治观,提高大学生思

想、政治、道德、法律素质,培养德智体美劳全面发展的合格建

设者和可靠接班人。

主要内容:的人生观、价值观、道德观、法治观,核心价值

思想道德与法第二学期

1观与法治建设的关系,传承中华传统美德,弘扬中国精神,尊54

治开

重和维护宪法法律权威,提升思想道德素质和法治素养。

教学要求:授课教师应具备理论学科相关背景,具有高校思

想政治理论课任教经验;教学中把握教学目标,结合学情,精

心设计教学环节,运用“研讨式”、

“启发式”等教学方法,开展丰富的自主学习活动。

课程目标:通过本课程的学习,帮助大学生系统掌握、理论、

“三个代表”重要思想、科学发展观和等重大战略思想的基

本原理,坚定在党的领导下走道路的理想信念,培养他们运用

的立场、观点和方法分析和解决问题的能力,使他们成为事

业的合格建设者和可靠接班人。

主要内容:、理论、“三个代表”重要思想、科学发展观

和体系概论和。课程主要内容是以中国化为主线,集中阐释中国化理论成

果的主要内容、精神实质、历史地位和指导意义,充分反映

272第一学期

中国共产党不断推进基本原理与中国具体实际相结合的

历史进程和基本经验

教学要求:理论教学:多媒体教室;实践教学:实践教学

基地。

课程目标:使大学生能够厘清社会形势和正确领会党的路线

方针政策精神,培养学生逐步形成敏锐的洞察力和深刻的理解

施6麟,

力,以及对职业角色和社会角色的把握能力,提高学生的理性

3形势与政策48每哪学

思维能力和社会适应能力;引导学生树立科学的社会政治理

想、道德理想、职业理想和生活理想,增强

学生振兴中华和实现中华民族伟大复兴中国梦的信心信

5

序号课程名称课程目标、主要内容、教学要求学时开设学期

念和历史责任感以及国家大局观,全面拓展能力,提高综

合素质,塑造“诚、勤、信、行”和“有理想、有道德、

有文化、有纪律”融于一体的新时代合格大学生。

主要内容:本课程教学内容根据教育部社政司下发的每学期

《高校”形势与政策”教育教学要点》,主要围绕党和国家推

出的重大战略决策和当代国际、国内形势的热点、焦点问题,

并结合我校教学实际情况和学生关注的热点、焦点问题来

确定。

教学要求:切实加强教学管理,充分保证规范开课,准确

把握教学内容,规范建设教学资源,创新设计教学方式,注

重考核学习效果,大力加强组织领导。

课程目标:让学生了解掌握基本军事技能,提高学生综合

国防素质。

主要内容:主要为共同条令教育与训练、射击与战术训练、防卫

4军事技能训练技能与战时防护训练、战备基础与应用训练等方面的军事技120第1学期

能训练。

教学要求:采取组织模拟训练、集体训练、汇报表演等方

式进行。

课程目标:让学生了解掌握军事基础知识,增强国防观念和

忧患危机意识,弘扬爱国主义精神、传承红色基因。主要

内容:主要为中国国防、国家安全、军事思想、现代战争、

5军事理论36第2学期

信息化装备等方面的军事知识。

教学要求:面授课采取合班集中教学模式,网络课程资源

学习采用观看教学视频、完成课后作业等方式进行。

课程目标:(1)个人安全教育部分:使学生了解个人安

全常识,牢固树立“安全第一”的意识,掌握安全防范技能。

(2)国家安全教育部分:使学生能够深入理解和准确把

握总体国家安全观,牢固树立国家利益至上的观念,增强自

觉维护国家安全意识.

主要内容:(1)个人安全教育部分:主要为人身安全、

财产安全、消防安全、交通安全、实验实习与求职安全等领域

大学生安全教第1、2期

6的安全知识、重要性、预防技巧和应对措施等。36

(2)国家安全教育部分:主要为国家安全各重点领域的

基本内涵、重要性、面临的威胁与挑战、维护的途径与方法等。

教学要求:应坚持理论教学与学生实际生活相结合,线下

资源与线上资源相结合,采用案例教学、小组讨论、情景

模拟等多种教学方法。

7体育课程目标:体育课程是以身体实践活动为基本特征,通过108分四学期

6

序号课程名称课程目标、主要内容、教学要求学时开设学期

对课程的学习,学生能够树立健康意识,坚持锻炼,增强体能,

促进身体健康,逐步树立正确的体育观念,了解体育的基本知

识,掌握锻炼身体的基本技术,形成较强的体育意识,增强自

身的体育能力,培养自觉坚持参加身体锻炼的兴趣和习惯,加

强品德教育与人格塑造,增强审美和创造美的能力。

课程教学内容主要有田径、球类、传统武术类、操舞类等。课程

教学要求以室外课教学为主,综合利用计算机辅助教学、多

媒体教学等教学手段,优化教学过程,提高了教学质量和学

生综合能力。

教学方法主要采用:分解教学法和完整教学法、示范法、

观摩法与模仿法相结合、分组练习法与纠错法相结合、语

言法、讲解法。

课程目标:培养学生计算机综合应用能力,提高学生的信息

素养。同时拓展学生的视野,为后续计算机课程学习做好必要

的知识准备,使他们在各自的专业中能够有意识地借鉴、引入

计算机科学中的一些理念、技术和方法,期望他们能在一个较

高的层次上利用计算机、认识并处理计算机应用中可能出现

的问题。

主要内容:5个模块:计算机基础知识、Windows操作系统

知识、Office办公软件知识、Internet知识、信息素养拓展

教学要求:课程计划学时72学时,其中理论32,实践40第一学期

8信息技术素养72

学时。课程采用翻转教学,课程执行38学时,其中8例开设

理论教学,30学时实践教学。计划中其他学时体现在两个

方面:一是要求学生参加学院组织的“互联网+”科学大讲

堂理论学习,二是学生课后自主学习,完成实践任务。要完成

第二点,要求任课教师必须熟悉课程配套的两个平台:技能云

平台和编程思维平台。在教学中需要根据教学进度,将平台的

实践任务布置给学生课后完成,然后

实践课中进行重难点讲解和答疑。

课程目标:了解心理健康的基本知识,培养学生的心理调

节及自我保健能力,养并提升学生的身心健康素质。

主要内容:心理健康概述、自我意识、个性优化、学习心理、

情绪管理、人际交往心理、网络心理、恋爱与性心理、挫折心理及

大学生心理健第1、2鞭

9压力管理、生涯规划与择业心理、心理障碍及防治、生命教育、36

康教育

心理危机及危机干预。

教学要求:授课教师应具备高校教师资格,具备学生心理

健康教育专业背景及相关教学经验,采用理论与体验教学相

结合、讲授与训练相结合的教学方法,教学环境以多媒

7

序号课程名称课程目标、主要内容、教学要求学时开设学期

体、适于开展活动的教室为宜。

课程目标:通过本课程的教学,促进学生了解职业发展的阶

段特点;较为清晰地认识自己的特征、职业的特征和社会环境,

正确规划个人职业生涯发展路径;了解就业形势与政策法规;

掌握基本的就业市场信息、职业分类知识以及创业的基本知

识。

2期~5期

职业规划与素主要内容:职业发展的探索与规划;职业技能及素养的训练

1036每期9学时

质教育及提升;创新创业意识培养和创业技能实践实训;就业形势与

政策、就业信息搜集、简历撰写与面试技巧.

教学要求:本课程主要采用理论教学与实践模拟训练相结合

的方式进行,主要采取典型案例分析、情景模拟训练、小

组讨论、师生互动、角色扮演、职业测评、社会调查、

职业实践等方法。

课程目标:围绕着各专根通识课程的性质,思政教育目标是

立德树人、培育和践行核心价值观;知识目标是使学生了解中华

优秀传统文化的价值意义,熟悉传统文化的基树略具备帆的

实践常识;技能目标是将中国他将L仪、优秀道德规范化用到现代

交际与社会行为中,将传统人文知识活用到工作生活中;职业

素养目标引导学生充分认识体会传统文化在当代具有的独特价值

中华优秀传统和意义,并处理好继承和仓惭的关系。

11362/3

文化主要内容:掌握中国传统文化的形成,中国传统文化的基本

特征及价值意义,古代哲学和宗教文化对中国文化的影响,中

国古代教育、中国古代文学、艺术、科技,节日习俗、礼仪、

生活方式等课程内容,重点揭示中国传统文化中的优秀人文

精神和价值传统。

教学要求:合班式,线上线下混合教学,多媒体教室,

臊目标:通过劳动教育学生能够理解和形成劳动观,牢固

树立劳动最光荣、最崇高、最伟大、最美丽的观,树立劳动不

分贵贱,培养勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神,形成良

好劳动习惯。

12劳动教育主要内容:劳动精神、劳模精神、工匠精神、创新精神教18大一上、下

学要求:授课教师基本要求具有高度的政治责任感,合理的

知识结构,高尚的人格力量,较强的沟通协调能力和组织管理

能力;充分利用多媒体,积极创设模拟场景开展

教学。

课程目标:通过组织各类型实践活动,引导学生主动了解国

情市情民情,培养艰苦奋斗精神和团队合作意识,提高大学第2、3、4

13社会实践90学时

生的综合素质。学期

主要内容:组织学生在寒暑假期间,开展带薪实习、三下

8

序号课程名称课程目标、主要内容、教学要求学时开设学期

乡、社会调研、顶岗实习、志愿服务、公益活动、劳动实践等

活动。

教学要求:主要采取实践实训、实地考察、参加劳动、社

会调查等方法进行。

课程目标:通过这门课程的学习,使学生系统地获得微积分基

本思想和知识,掌握必要的基础理论和常用的计算方法(含数

学实验),从而使学生受到用数学方法解决实际问题的初步

训练、理性思维能力得到提升,为继续学习后续课程打下良

14-1高等数学好的数学基础。36第一学期

主要内容:高等数学设计2个学习模块,内容包括一元函数微

积分、数学实验。

教学要求:理论部分:普通教室或多媒体教室;实验部分:

实训室(计算机机房)

课程目标:通过这门课程的学习,使学生系统地获得微积分

基本思想和知识,掌握必要的基础理论和常用的计算方法(含

数学实验),从而使学生能用一些简单的数学模型去解决经

济管理问题,并为继续学习后续课程打下良好的数学基础.

14-2经济数学主要ft容:包括元函数微积分、数学实验和选讲模块(概率与36第一学期

数理统计)

教学要求:理论部分:曲a教室或多媒体教室;州踊分:

实训室(计算机机房)

课程目标:实用英语课程的目标是全面贯彻党的教育方

针,培育和践行核心价值观,落实立德树人根本任务,在中等

职业学校或普通高中教育的基础上,进一步促进学生英语学科

核心素养的发展,培养具有中国情怀、国际视野,能够在职场

中用英语进行有效沟通的高素质技术技能人才。

主要教学内容:Unit6CelebrationofHolidays中国节

大一上下

15实用英语日与节日庆典;Unit7SocialActivitiesonCampus大学社72

学期

团活动与交友;Lhit8Body1anguageinCcnminication文化交流

中的肢体语言;Unit9NewJobsToday时下的热门和新兴职

教学要求:理论部分在多媒体教室进行:实训部分需在英

语语音实训室或计算机机房进行

课程目标:通过文学阅读与写作,理解文学塑造的社会生活

与作家情感,了解中外国文学经典著名的基本创作特点、熟

悉若干重点作家及其作品。熟练掌握基础写作的五大基本写作方

大学语文与写法,以及应用写作的常见文体(通知、通报、请示、报告、计划、

1636第二期开

作总结等)。培养学生高尚的思想品质和健康的道德情操,了解

中国传统文化的若干内容,学习以历史文化的眼光和当代意识双

照牛活。具有较清晰的写

年逻辑思维能力;具有较准确的语言表达能力;具有实事

9

序号课程名称课程目标、主要内容、教学要求学时开设学期

求是的行文作风和诚实做人的品质。

主要内容:文学阅读四个单元主题,掌握论语中的君子、

呼兰

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