国培学习计划总结

Word文档国培学习计划总结昨日我带着惶恐,带着兴奋踏进了国培的队伍。我只是一所民办幼儿园聘请的老师，没有学历，没有专业，有的是对孩子的爱，有的是对事业的热忱与执着，所以我来了。我不知道在这次国培中我会遇到些什么，心里一点底都没有。

可是迎接我的是安康职业学院热忱的老师，食堂有可口的饭菜，宿舍有洁净的被褥。来自安康十大县的学员都相互间热忱的打着招呼，那感觉就像是我们原本就熟悉的，丝毫没有初见面时的生疏感。很隆重的开班典礼之后，就是学院领导和全体学员的合影留念，之后是班级的破冰活动，班委会的成立。

我每天按着日程听课，上机，完成作业。短短十四天中我听了九位一线名师的课，八位项目专家及外聘专家、域外专家的课，两位艺术系老师的课，而且跟岗观摩了两天铁路幼儿园。

教室里我仔细听课，舞蹈厅里我翩翩起舞，餐厅里我狼吞虎咽，宿舍里我和同学激烈的争论······国培的日子劳碌又充实，我仿佛又回到了同学时代。在这里，幼教的理念得到了重塑；活动设计的困惑得到了解答；环境的创设得到了启发；基本的技艺得到了提高·······我全身心的投入到了学习中去。校内中到处留下了我的身影。从最初的同学间彼此不了解到无话不谈的知己；从最初的身体僵硬到能协作同学跳舞；从最初的不敢画画到画出流畅的简笔画；从最初的认为幼儿老师只是保姆，到如今的熟悉到幼儿老师是全方面的保育保健······我的思想熟悉发生了质的变化，我想今后在工作中，我肯定会用在国培学习的学问，来转变自己的保育保教方法，争取把我的幼教工作做的更好，把我班里的孩子带的更好，教的更好。

时间转瞬即逝,国培的日子一每天过去了。今日，我们即将分别，看着我们即将分别的老师、同学，一切的一切历历在目，我的心里满是不舍，我多想连续和她们在一起，一起学习，一起生活，然而我们都有着共同的使命：做一个优秀的幼儿老师！为了这光荣的事业我们又要各奔东西，回到自己的岗位了，再见了，国培老师！再见了，国培同学！

感谢国培给了我这次学习的机会，将来我将会成为幼教事业的中流砥柱！我信任！

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国培方案学习自我总结

国培方案立刻就要结束了，经过为期一段的培训学习，我觉得我受益匪浅，感受颇多，也为我今后的工作供应可参考的模式和阅历，因此在今后的工作中我会乐观实践在学习中学到的理论和学问。把所学到的好的理念和好的教学方式运用到实际教学过程之中，在在我探讨和讨论过程之中，乐观向优秀老师学习，早日成为一名被同学赞扬和认可的老师。

此次学习的课程比较多，虽然平常工作很忙，但是我还是仔细完成每天的教学任务之后快乐的坐在电脑前仔细倾听专家和优秀老师的讲座。每一位专家的课都有值得学习和借鉴的地方，给我印象最深刻的是杨老师讲杜郎口学校的教学方式和阅历，我觉得在我的今后的教学过程之中很有参考和借鉴的价值。此次学习我觉得我要从以下几个方面改进我的教学，从而提高教学质量和教学水平。

1、解放思想，乐观学习新课标的新理念、树立终身学习的理念。

作为一名老师，我还很年轻，缺乏阅历，我只是一名踏入训练行列工作了四年的年轻老师。社会的的进展离不开训练，人的进展也离不开训练。宏大的设计师邓小平在进展经济时候说过，要解放思想，而作为老师我们更要解放思想，因为我们担当着为国家培育接班人的重任。只有解放了思想才可以有创新，训练才会进展，社会才会进展，国家的将来才会有盼望。因此我会乐观解放自己的思想，抛弃传统过时的理念，学习新的教学理念，吸取精华，剔除糟粕，真正的做到解放思想、实事求是。21世纪的今日，各种先进的技术日新月异的进展，而作为老师，更不能落伍，每天学习一点，每天进步一点，工作才会好点。老师要想得到长足的进展，就要坚持每天学习，树立终身学习的理念。我们不能只靠传统的训练方式和方法，乐观学习新的方式和方法，才能不断提高教学水平。

2、仔细备好课，乐观进行教学反思。

备课简单，但是要想备好一节高质量的课就非易事。老师要想备好一堂生动好玩、能够调动同学学习乐观性的高质量、高水平的课就需要下功夫。在今日科技如此发达，老师可以借助先进的教学技术来提高教学质量，而不仅仅是传统的口头教学。备课之时要乐观考虑到同学的思想水平和学习力量，制定恰当的教学方式和合理的教学活动。光备好课还不行，通过上课乐观总结进行反思。因为在反思的过程中，你会发觉在教学过程中会存在哪些问题，发觉问题要准时进行解决，只有在不断发觉问题、分析问题、解决问题的过程中才能得到进步，才能有所提高。

3、喜爱同学，关怀同学，以工作为乐，真正做到爱岗敬业。

老师主要接触和面对的就是我们可爱的同学，我们都知道干一行爱一行，把同学当成自己的孩子，不仅在学习上关怀，还应当关怀同学的生活。在我们学校大多数同学是住校生，因此在生活上或者学习上可能遇到些小问题，所以我们要乐观的去关心他们。有些老师常常说课都不用再备了，因为教了好多年了，我闭上眼都能知道在第几行第几页，总是觉得每年都在重复的进行，特殊没有意思，事实是这样吗?答案不言而致。关键是老师没有从工作中找到乐趣，觉得教学是机械的重复，所以我确定会戒骄戒躁，每天都有点创新，有点转变，擅长观看，看到同学身上一点一滴的变化，因该感到欣喜和劝慰。这样才是真正的做到爱岗敬业，以工作为乐。

总之，我个人觉得需要学习的地方许多，我结合自身实际状况总结了上述几点，说到不如做到，我坚信经过我的努力，付出总会有收获，我肯定会成为一名优秀的老师，信任明天会更美妙，加油!

国培学习总结

篇一：2022国培学习心得体会

2022国培学习心得体会培训时间，不知不觉间就过去了。这次国培，感悟良多，收获也多。老师的训练总是有限的，我们总是在不断的实践中逐步成长的。我们将来的路还很长，我们要学习的东西还许多，我们的责任真的很重大！感悟许多，思索许多，收获许多。

国培期间，每一位专家们精彩的讲演，都洗刷着我倦怠的心灵；他们结合自己丰富的心理辅导阅历，将相关的理论学问深化浅出地阐述讲解，使我学到了许多新的心理辅导理念和讨论问题的方法，受益匪浅。这对于一个刚步入基础训练的老师来说，认清形势、正确定位是特别重要的。

每一次热闹的争论，都是思维的碰撞。他们那精辟的理论、独到的见解，激起了我内心中的心弦，触及到我思想的深处。所以在这十天的时间，我自始至终都在力学习，在教授们讲座中，在老师们的争论中充实自己的理论，反思过去工作的得与失。

通过学习，我首先熟悉到了老师心理健康的重要性。因为老师是学校心理健康训练的推行者、详细实施者。一个胜利的老师，除了要有渊博的学识和优良的教学技能，还要有健全的人格和高尚的品德。老师的言行对同学有很大影响，在他们的心目中，老师是智者——什么都懂；是能者——什么都会；是圣者——不会犯错；是权威者——具有比父母还高的权威力气。老师的衣着举止，言谈风度，以及待人接物等，都会使同学受到深刻的影响。所以，老师完善的心理素养和人格，是构成良好师生关系的基础，是实施心理健康训练、情感训练的动身点和首要原则。新的训练实践要求每一位老师都应当从自身的心理健康的角度，完善自己的人格，提升自己的人格魅力。

其次，我也熟悉到了同学心理健康的重要性和必要性。自八十年月中期始，我国中学校相继开展心理健康训练，将心理健康训练纳入到工作方案之中，并启动心理健康训练的理论与实践讨论。但是开展心理健康训练的步伐如同火车进站，声音大，速度慢，没有引起充分的重视。而对于心理断乳期的学校生来说，心理健康训练能够更好的引导他们发觉自我，熟悉自我，超越自我，形成健全的人格。

通这次国培学习，对我感受很深。真真熟悉到活到老，学到老，还有多少没学到，简而言之，就是人的一生要时时学习，到处学习。这已是当今时代，人们生存的必要。据专家们分析：农业经济时代，只要7-14岁接受训练，就足以应付往后的40年工作生活之所需。工业经济时代，求学时间延长为5-22岁。在当今这个学问经济时代，学问更新可说是日新月异，这就要求人们必需把训练学习延长为八十年制的终身学习，才能在这高速变化的时代中生存、进展、胜利。

作为跨时代的老师，传道、授业、解惑已远远不能应对改革开放的今日，就连同学的需求也难以满意。就是想要作一天和尚，撞一天钟，也难以胜任。这些都要求老师要不断学习提高，做创新型老师、讨论型老师、引导型老师。老师假如没有熟悉到自己学习的必要性、重要性，用几十年前你老师教你的学问和观念去训练现在的同学，那不是穿新鞋走老路吗？其结果必定是被同学所唾弃，被社会所抛弃。当今，学问媒体的进步和信息传递的快速，同学可说是见多识广，学问量也在以几何级数增长。同学除课堂学到的学问外，在宽阔的课外天地里，古今中外，天文地理都在接触，他们每时每刻都在产生许很多多稀奇奇怪、异想天开的问题。面对上述状况，老师就是为了自己的容颜，还不说干好本职工作，也只有必需不断学习新学问。可见，一个当今的老师，应同时具备双重身份：既是老师，又是同学。老师为育人而学习，作为老师,我们的学习不是一般的学习,而是基于一个训练者的学习,我们最终的追求是育好人,为育人而学习是老师的天职。我们应当乐观参与

上级组织的各种培训，连续训练，当不断学习新的教法,新的训练教学理念,让自己成为源头活水,更好地滋润同学渴求学问的心田。

今后做法：

一、正确进行教学反思。

以前进行教学反思多半都是为了应付检查，把他作为一项任务。在听于波教授的讲座时，她说，反思应当是一种态度，一种对自己教学要求精益求精的态度。我们应当从自己的教学行为，教学情景以及教学效果进行课前、课中和课后的反思。而且，陈时见教授也说，为了完成任务的老师不是一个好的老师。两位专家的话如同当头棒喝，它让我不得不对我的职业进行深刻的反思。那么，我算不算好的老师？我问自己。虽然，我的工作也兢兢业业，勤勤恳恳，但是，我们就抛开其他不说，就单从教学反思这一块来说，我是不是好老师，答案是显而易见的。

《论语·学而》中曾子曰曾说，吾日三省吾身作为老师，我们对自己的教学行为也应当做到多多反思。在每一次反思中找到自己的不足，然后寻求相应的理论，或者请教其他优秀的老师来弥补之。只有这样，才会在理论实践理论实践的良性循环中提高、完善自己。

二、要整体把握和站在不同的角度分析教材。

教材是学问的载体，学校教材是一个完整的学问体系，我们不能人为的把它进行分割，在过去，我对教材的态度是我特别熟识自己所教授的那部分。但是对其他班级的内容就一知半解了。只有等到自己去教授那个阶段的时候，才会去了解、分析。那么，这样做有什么缺点呢？假如我们不从整体在去把握教材，那么我们在教学过程中就会和整个学校的学问体系脱节。

而且，我们分析教材的时候要从不同的角度去分析。教材是学问的载体，从我们老师的角度去看是一回事，从同学的角度去读又是另外一回事。我们不仅要从如何教的角度去分析，更要从同学如何学的角度去分析，把自己放在同学的地位，试着用同学的思维去看待教材。只有这样，从同学的认知水平动身，在教学上才不会脱离同学，才能把同学和教材有机结合，从而达到教学效果。

总而言之，通过参与这次培训学习，我受益匪浅，感受很深，今后要站在时代的高度，从自身做起，树立终身学习志向，只有高素养的老师，才能造就高素养的人才，只要在工作实践中不断提高自身素养，不断完善自己，才能为训练事业做出想作的贡献。

短暂的培训，不论是从训练教学的理论上还是实践上，都是一个熬炼和进步的有良时机。在今后的教学工作中，我会把这次培训学习的心得与同伴共享。使我们的队伍共同进步，共同提高，一切为了同学，为了同学的一切。

篇二：2022年国培学习个人研修总结

附件：研修总结模板

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篇三：2022国培学习总结

只要付出，就有收获

——2022国培送教下乡学习总结

中村中学张明安

经过几个周的周六、周日的假期培训，此次国培已接近尾声。在本次国培学习中，我倾听了徐赐成博士的《过有意义的训练生活》、王思怀教授的《关于老师的职业素养》、名师段军华的《学校课堂教学评价与分析》等很多教授、专家、学者的讲座，还听了几位名师的示范课，他们深邃的学术学问和独特的讲课方式，使我受益匪浅。三个周以来我珍惜每一次学习的机会，仔细听取专家，学者的讲授，仔细做好培训笔记，不断学习人家好的学习阅历，从而使我的专业学问得以飞跃，也正是因为有了这次深化的专业学习，为我的工作奠定了良好的基础，使我工作起来得心应手。

对于同学来说学习是特别重要的，人们也特别重视同学阶段的学习，而参与工作以后人们就不再像以前那样重视学习了。我也曾认为毕业以后，学问已经够用，但参与国培学习以后，我的思想熟悉发生了变化，熟悉到了活到老，学到老的深刻含义，体会到连续学习的重要性。因此我特别自觉并擅长利用一切时间学习。作为一名基层训练工，工作很繁忙，能特地用于学习的时间是少之又少，这就需要我们合理的利用空闲时间：

一是要挤时间学习，要从繁杂琐碎的家务中挤时间，从娱的方块里挤时间；

二是要制定比较具体的学习方案，并将每周的学习进度与计

划相比较，做到按时完成各项学习内容；

三要有刻苦钻研的精神。只要我们多钻研，下苦功，有读书破万卷的精神，并且长期坚持下去，必有收获；

四是要勤于思索，擅长积累。学而不思则罔，思而不学则殆。要勤于思索，把脑筋开动起来。还要擅长积累，从一点一滴做起。

在国培学习中我坚持理论联系实际，学以致用。总之国培学习使我能站在更高的位置，端详我的教学，反思我的教学，总结我的教学，改进我的教学。从而使我今后工作起来得心应手，力争取得更优异的成果。由于摆正了工作与学习的位置，处理好了工学冲突，我做到了工作与学习两不误。

学无止境，学习并没有结束。还有更多的新学问需要我去了解、去把握，假如满意于现状、停滞不前，就难以适应日益进展的社会需要。我信任，山没有人高，路没有脚长；一分耕耘，一分收获；只要付出，就会有收获。这也是我国培学习的又一大收获。

国培方案学习学员培训总结

国培学习在忙劳碌碌中不知不觉已经接近结束。在这些天里，我明确了做老师这一神圣职业的抱负，更进一步了解和把握了新课改的进展方向和目标，反思了以往工作中的不足。更感受了不同风格名师的风采，他们深刻、睿智、幽默的语言不时让我有豁然开朗的感悟，感受到思想火花的冲击，这些对训练教学工作很有见解的专家以鲜活的案例和丰富的学问内涵，给了我详细的操作指导，使我的训练观念进一步得到更新，同时，观赏导师们精彩的简报，阅读学友们优秀的文章，思索大家发起的话题，发表自己的见解，真是受益非浅。整个培训的过程就似乎是一次洗脑的过程，给了我太多的感悟和启迪!同时又仿佛是一剂兴奋剂，给了我无限的工作激情和留下了太多的思考！下面是我通过培训获得的体会：

一、践行师德规范，呈现人格魅力。

新时期，新型师生关系，对老师的职业道德提出了新的要求，而育人是师德的终极目标。现实生活中，我们有时会在课堂上失去理智，生气发火，这除了损害了同学的感情以外，别无他用；有时在课堂上喋喋不休，侃侃而谈，除了让同学耳根的茧子更厚以外，没有其他功能。假如我们可以这样尝试一下，当孩子上课走神的时候，提示他，因为学习究竟是孩子自己的事，他没做好，盼望得到老师的关心；当课堂秩序混乱的时候，不要对孩子大呼小叫，我们应当就教学对孩子没有吸引力反思自己，准时调整教学方法，把孩子们吸引过来；当孩子没有完成作业的时候，原谅他，帮他找出缘由，促使他按时完成，使孩子充分体验完成作业的胜利感；当孩子犯了错误时，急躁一点，调查清晰事情的来龙去脉，找出孩子存在的问题，有的放矢地去跟孩子交谈，帮他熟悉自己的错误，这才能达到我们育人的目的。我们体验到，老师只有在促进同学全面进展上下工夫，当好人师，为同学树立楷模，才能实现真正意义上的一切为了同学。在训练工作中，老师的人格魅力对同学起着潜移默化的作用。而老师的人格魅力来源于什么呢？来自渊博的学识、精彩的课堂，就像韩老师说的老师上课要有激情，幽默生动，教学设计要精致别致，语言要抑扬顿挫、有感染力。在这方面我感受颇深，我的课堂教学也有缺陷，有时上课调动不起同学的乐观性，整个课堂特别的死板。我缺乏的正是韩老师讲的这些，作为老师在课堂上留意与同学的沟通碰撞，老师不仅要讲授学问，还要启迪同学才智，绽开互动研讨，开发创新思维。学高为师、身正为范，人格是老师的学位，无德何以为师真是至理名言。

二、老师必需多读书、丰富自己的学问、提高自己的修养

我们老师需要的不仅仅是书本上的专业学问、更需要的是渊博的学问、训练的才智，我们要转变的是过去的老师的形象，我们要做一个有才智、有爱心、让自己欢乐也要让同学欢乐得人，要想让自己的课讲的更好，更加的吸引同学，就必需提高自己的个人素养。什么是训练？训练首先就是爱。爱他的同学，没有爱的训练不是真正的训练，培育对同学的爱就是要关心同学克服成长的障碍。名师的一个个独特的观点真的是引起了我深深的思索，我们在面对同学的时候过多关注的是同学的成果，同学在繁重的学业负担下好像也变得麻木，没有动力，假如我们能让同学感受到他今日的努力就是明天获得美妙生活的力量，拥有幸福的力量，那同学就会更多的发挥他们自动自觉的一面；一个素养好的老师，讲课再差也差不到哪去。一个素养差的老师，讲课再好也好不到哪去我对这句话是特别赞同的。只有课堂上的生动语言和有深度的提问才能吸引同学，激发同学的学习爱好。只有提高了自己的修养，才能讲诞生动的一课。因此我们必需多读书，读好书，努力让自己成为一名优秀的老师。

三、发挥同学主体作用，提高教学成效。

老师要充分信任同学，信任同学完全有学习的力量。应变把机会交给同学，俯下身子看同学的生活，公平参加同学的讨论。老师把探究的机会交给同学，同学就能充分展现自己学习的方法和过程，老师也就可以自如地开展教学活动。新课程实施的敏捷性大，让老师觉得难以驾驭教学的行为，课堂教学中表现为过多的焦虑和担心。那么，怎样调动同学的思维参加呢？应当创设情景，奇妙地提出问题，引发同学心理的认知冲突，使同学处于一种心求通而未得，口欲言而弗能的状态。为此，老师要多给同学做、说的机会，让他们争论、质疑、沟通，围绕某一个问题绽开辩论。这样，儿童自然就会兴奋，参加的乐观性也就会高起来，他们的才智就会得到大大