《汉语拼音１２　an en in un n》第二课时教学设计

《汉语拼音１２aneninunn》第二课时教学设计教学目标：

1.学习拼读含有an,en,in,un,n音的汉字。

2.学会用拼音拼读和写出相关的词语。

3.掌握an,en,in,un,n音在词语中的发音规则。

教学准备：

教材、黑板、彩色粉笔、PPT。

教学过程：

Step1:导入新知

1.通过复习上一课时的内容，引起学生对本课时内容的兴趣。

2.引导学生回忆上一课时学习的an,en,in,un音，复习部分相关的词语。

Step2:学习新知

1.引导学生朗读an,en,in,un,n音的拼音表。

2.在黑板上写出相关的词语，然后给学生朗读，并带领学生一起拼读这些词语。

3.利用PPT显示相关的图片，引导学生说出图片中物品的名称，并运用拼音发音规则朗读这些词语。

Step3:拓展训练

1.给学生发放练习册，让他们完成对应的练习题。

2.学生在完成练习后，互相交流答案，并纠正错误。

3.教师巡视学生完成练习的情况，对错误的地方进行点拨和辅导。

Step4:课堂小结

1.对本节课学习的内容进行小结，强调an,en,in,un,n音的发音规则。

2.回顾学生所学习的词语和相关的拼写，确保学生对课堂所学内容的掌握。

Step5:课后作业

1.布置与课堂内容相关的作业，要求学生练习在作业本上拼读和默写相关的词语。

2.鼓励学生每天进行拼音的阅读和练习，加深对拼音的掌握。

教学反思：

本节课的教学目标主要是学习拼音1-2音的发音规则，学生通过朗读和拼写相关的词语，能够更好地掌握拼音的技能。通过给学生进行拓展的训练，加深了学生对所学知识的理解和掌握。同时，通过对学生的布置作业和鼓励其进行拼音的阅读和练习，能够帮助学生巩固所学的知识，进一步提高拼音技能。Step1:导入新知

1.针对上一课时的复习，可以选择播放一段包含an,en,in,un音的录音或视频，让学生回忆起相应的发音。也可以给学生展示一些单词卡片，让他们快速朗读出单词。引导学生回忆上一课时的内容，引起他们对本课时内容的兴趣。

2.引导学生回顾上一课时学习的an,en,in,un音的发音规则，并复习一些相关的单词。例如：pan,pen,pin,pun等单词。

Step2:学习新知

1.引导学生朗读an,en,in,un,n音的拼音表，确保学生掌握这几个音的发音。

2.在黑板上写出一些含有an,en,in,un,n音的词语，然后给学生朗读。逐个解释这些词语的意思，并对学生进行引导，让他们发现这些词语中的an,en,in,un,n音。

3.利用PPT显示相关的图片，引导学生说出图片中物品的名称，并运用拼音发音规则朗读这些词语。例如：显示一张桌子的图片，让学生大声朗读"zhuōzi"。

4.将学生分成小组，让他们创造一些新词语，并用拼音读出来。鼓励学生在小组内展示自己创造的词语，使之更加有趣活跃。

Step3:拓展训练

1.给学生发放练习册，让他们完成对应的练习题。练习题可以包括听写、填空、选择题等不同形式。确保练习题能够覆盖到课堂上学习的内容，并能够帮助学生进一步巩固所学的知识。

2.学生在完成练习后，互相交流答案，并纠正错误。教师巡视学生完成练习的情况，对错误的地方进行点拨和辅导。

3.引导学生进行游戏活动，例如：将学生分成两队，教师说出一个词语的拼音，两队学生必须尽快抢答，说出这个词语的汉字。正确抢答的一方可以得到一分。通过这种方式，激发学生的学习兴趣，提高他们的拼音技能。

Step4:课堂小结

1.对本节课学习的内容进行小结，强调an,en,in,un,n音的发音规则。可以利用PPT展示相关的图表、表格，让学生对所学内容有一个清晰的整体认识。

2.回顾学生所学习的词语和相关的拼写，鼓励学生大声朗读这些词语，巩固他们的发音技能。

Step5:课后作业

1.布置与课堂内容相关的作业，要求学生练习在作业本上拼读和默写相关的词语。可以包括听写、选择、连线等形式的题目，覆盖到课堂上所学的内容。

2.鼓励学生每天进行拼音的阅读和练习，加深对拼音的掌握。可以推荐一些相关的拼音学习网站或APP，让学生可以在课后自主学习和巩固。

教学反思：

通过本节课的教学设计，学生通过朗读和拼写相关的词语，能够更好地掌握拼音的技能。通过给学生进行拓展的训练，加深了学生对所学知识的理解和掌握。通过游戏活动的引入，使得课堂更加生动有趣，激发了学