小学三年级英语教师进修备课表、教案

X市教师进修学校附属小学备课表

课题UnitlPartA课型新授棵教学时数1

1.能用英语说自己的名字，能用英语称呼女教师Miss_.2.能听懂会说Hi!

Hello!3.能用Hi,rm—.Hello.I'm—.相互打招呼，作自我介绍。要求

教学目标

模仿正确，语凋自然。4,能听懂会说Nicetomeetyou.5。学会字母：Aa、

Bb.及带有这两个字母的单词。

重点：1.能用Hi,Tm—Hello.I'm相互打招呼.2.学会字母:Aa、

教学重难点

Bb.及带有这两个字母的单词。难点：能听懂会说Nicetomeetyou.

教学准备字母及单词图片、学生自带的小照片

备注（预案修改与补充等）

教学预案

Stepl.Leadingin.由于开学一周后三年级1

1.Introducemyself.班和2班我才接手，因此

2.Talkabouttheaimandimportanceoflearning对于第一部分的内容这两

English.个班我就没说了。5班我

3.Thelanguageofclassteaching.则在学习英语的目的性、

4.Therulesofclass.重要性及自我介绍花了更

多时间。在第二周开始我

Step2.Learningthetext.才开始正式把这些内容分

1.Pointtothepicture,introduce:MaLi,Miss成两课时来上。由于我发

Gao,Fido,YangMing,WangTao.Sally,Ben,现以往很多孩子学完字母

教Kate,Lily,JuliaandSally'sfamily.ThenT还是不容易记好、写好，

学saysHellotothem.因此我在这一方面花了较

活2.Learnthesentences:Hello,I'm_______多时间，从四线三格开始

动I'm..引导，让学生记住字音、

过3.ListenUnit2PartA1,andthenlettheSs字形、笔画顺序再进行练

程follow.习。

4.Workinsmallgroupswith"Hi,I'm_____"or

"Hello,I'm—

5.Learnthesentences:Nicetomeetyou.Nice

tomeetyou,too.(强调这是初次见面时的问候语。)

6.Makea"Hello"card.

1.Doit:Stickyourphonehere.Andwrite

yourname.

2.Aceitout:Hello,I'm___.Nicetomeetyou.

Nicetomeetyou,too.

Step3.Learntheletters.

1.Learntheletters:Aa.

(1)Liftingadjustinglearningthealphabet

备注（预案修改与补充等）

教学预案

(2)ObservationoftheshapeofEnglish

letters:Aa.

(3)Ontheblackboardbysmoothwriting

letters:Aa.

(4)LettheSstowritetheletteron

theirEnglishbook.

教2.Learntheanotherletter:Bbwiththe

sameway.

3.Teachthenewwords:anapple,abananawith

学thecards.

Step4Homework

1.Readthetextfivetimes.

2.Writethelettersonpage.

活

3.FinishtheActivityBookUnit1PartA.

Step5Summary.

动

过

程

教

由于本课是学生第一次接触英语，因此为了让英语课富有吸引力，我从开始备课时就

学

着力在“趣”上下功夫，设计游戏，采用实物，图片等，让学生通过手动，眼动，口

反

动的形式学习新知。

思

X市教师进修学校附属小学备课表

课题UnitlPartB课型新授棵教学时数1

1、知识目标：能听懂会说What'syourname?Mynameis____.会唱歌曲

What'syourname?能听说读写大小写字母Cc、Dd«2、能力目标：能运

教学目标

用所学交际用语询问对方的姓名并作出回答。3、情感目标：培养学生学

习英语的兴趣和运用所学英语进行交际的意识。

教学重点：询问对方姓名What'syourname?及答语Mynameis_____.的学

教学重难点

习，字母Aa,Bb的认读和书写。教学难点：name的发音

教学准备英棒，单词卡片等

备注(预案修改与补充等)

教学预案

SteplRevision.

1、复习所学人物并进行角色扮演：

A:Hello,rmWangTao.

B:Hello,I'mJulia..

A:Nicetomeetyou.

B:Nicetomeetyou,too.

2、游戏：接到球的同学说："Hello,r

m_________.

Step2Presentation

1、教学What'syourname?Mynameis

教Sally.(1)教师说："Hello,I'mJulia.Ican

学alsosay:MynameisJulia.”然后用What's

活yourname?问学生姓名，引导他们用My

动nameis_______作答。强调name的读音，亲

过纠音，操练。］

程(2)呈现句子What'syourname?Mynameis

Lily.

(3)找朋友姓名，对话表演。

2、游戏。接力问答：抽两组学生上台站成

一排，第一个说：“Hi,fm_______.再问旁

边What'syourname?被问的同学回答：“My

nameis________.

3.揭题：TodaywearegoingtolearnLesson2.

4、观看教学课件。

5、跟读。

6、模仿课文对话。

7、拓展性活动:迎嘉宾

请几个学生站在门外做迎宾先生或小姐，再请

备注(预案修改与补充等)

教学预案

几个同学做嘉宾。每位迎宾者用Hello!What'syour注重培养学生书写。

name?进行发问后，嘉宾须用Mynameis….答出

自己的名字，方可入内。教室里的其他同学鼓掌并

用Nicetomeetyou向他(她)表示欢迎。

8、学唱歌曲

播放歌曲，学生跟唱，并表演。

教9.字母教学

(1)、学习字母Cc

先观看教学课件。出示图片cat,问：“What's

学this?”操练cat,接着问："What'sthefirstletter?"

然后出出示字母卡，辨别大小写，教读音。指着

卡片："BigletterC,smallletterc,Ccisfor

活cat,,Cc,Cc,Cc.

⑵、同法教学Dd。

(3)、辨认印刷体和书写体

动(4)、范写，书空，书写书上第六页。

(5)、游戏：看谁拍得快

将4个字母大小写打乱顺序贴于黑板上，由两学生

过比赛看谁先拍到。

Step3Consolidation

1.Readthechant:ABCD

程2.Listenandtick.

Step4Homeswork

1、读Unit1PartB1五遍。

2、书写P6字母CcDd。

3、完成活动手册。

Step4.Summary.

Evaluateyourself.

教〈英语课程标准》要求教师创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和

学

组织他们积极参与。因此本课设计迎宾活动，形式新颖有趣，用趣构建教

反

育模式，用玩组织教学活动，激活课堂，充分发挥学生互动作用，以提高

思

课堂教学效率。

X市教师进修学校附属小学备课表

课题Unit2PartA课型新授棵教学时数1

1.知识目标：能听说读写大小字英文字母EeFf和单词egg,fish.及

句子Goodmorning,Howareyou?I'mfine,thankyou.Goodbye.

教学目标

2.能力目标：培养学生综合运用语言的能力、交际能力。3.情感

目标：培养学生从小懂礼貌。

教学重点：1）认读字母EeF和f单词egg,fish2）认读句子Good

教学重难点morning,Howareyou?I'mfine,thankyou.教学难点：熟练运用Howare

you?rmfine,thankyou.

教学准备单词卡、英棒

备注（预案修改与补充等）

教学预案

Stepl.Warmup:

1）Greetings:

T:Hello,boysandgirls.（与个别学生

对话）Hi,littlegirl/boy,Nicetoseeyou.

What'syourname?S:Nicetosee

you.,too.Mynameis…让生生对话。

2）Singthesong:"What'syourname?”

3）Readthechant;ABCD

Step2Learning

1）师请一生与自己对话，引出Goodmorning.

教让学生明白何时用"Goodmorning."（凌晨至中午

学12点间）及相应回答。

活2）听课文第一幅内容，理解并跟读。

动3）教授句子Howareyou?Vmfine,thankyou.

过全班跟读，onebyone,同桌对话。

程4）听P9课文对话，明白Sally起床后和Fido是如

何问好的，知道Sally要去上学了，如何和Fido道

别。并学习Goodbye.Goodbye.

5）复习字母Aa到Dd,教学字母Ee,教读音，范写，

书空，知道egg是以e开头，元音字母开头，所以

一个鸡蛋要anegg.

6）着教学Ff,辨别大小写字母及辨别手写体与书写

体的区别（强调小写字母力教读音，范写，书空，

知道fish是以f开头，一条鱼是afish.

7）书写13页字母。

Step3.Practise.

1）Singasong：TheMorningSong.

A.听录音一遍。

备注（预案修改与补充等）

教学预案

B.跟唱。

2）Playagame:Actitout.

Step4.Homework:

1）听录音，跟读课文五遍，家长签字。

2）会唱《TheMorningSong》。

3）完成活动手册。

教

学

活

动

过

程

教

学本课重点句是Howareyou?I'mfine.Thankyou.And

反

思you?通过让学生掌握重点句，再回到课文，然后模仿书中的

对话，创设情境，让学生在真实情境中运用语言。

X市教师进修学校附属小学备课表

课题Unit2PartB课型新授棵教学时数1

1.能力目标1）复习巩固Goodmorning,MissGao.Howareyou?I'mfine.

Thankyou.2）能听懂会说Goodafternoon,boysandgirls.Goodafternoon,

Mr.Wang.做到语音正确，语调自然，并可在实际中灵活运用。2.知识目标1）

教学目标

能听、说、读、写大小写英语字母GgHh.2）能听、说、读单词girl,hen,Mr.,

初步知道单词的单复数形式。3.情感目标用简单的英语向他人表达问候。

让学生懂礼貌、讲礼貌。

教学重点：Goodafternoon,boysandgirls.Goodafternoon,Mr.Wang.及大小写

教学重难点

英语字母GgHh,Mr.o教学难点afternoon.的发音

教学准备字母卡片与afternoon,boys,girls,bye,cat,dog,egg的单词卡片。

备注（预案修改与补充等）

教学预案

Stepl.Warming-upandRevision

1、SingasongThemorningsong.

2、Greeting

T:Goodmorning,boysandgirls.

Ss:GoodmorningMissChen.

T:Howareyou?

Ss:Fine,thankyou.

Step2.PresentationandPractice

1.Learntheletters:Gg,Hh.

教1）.复习己学字母

学a.连线。

活b.读这些连好的字母。

动2）教学字母Gg,教读音，范写，书空，知道girl

过以g开头，一个女孩是agirl两个或者两个以上用

程girls.,顺便引出boy和boys的区别。让学生认识

单复数的区别。

3）教学Hh,辨别大小写字母及辨别手写体与书

写体的区别（强调小写字母h）,教读音，范写，书

空，知道hen是以h开头，一只母鸡是ahen.

4）书写13页字母。

2、学习"Goodafternoon.""Mr."

（1）引导学生说："Goodafternoon."随后

教读单词afternoon。可分成：after-noon来

教学。让学生知道中午12点到晚上6点间打

招呼就用它。

（2）教师板书Goodafternoon.并分层次操

备注（预案修改与补充等）

教学预案

练，将歌曲Themorningsong中的morning

改成afternoon来唱。

（3）让学生明白Miss是指女士、小姐，在

书中MissGao特指高老师,而Mr,指的是先

生，书中Mr.Wang是上体育课的王老师。

（4）Learnthenewlesson.

教教师播放课文内容，让学生听完一遍后跟读

P11的对话。齐读一分角色读

Step3.Consolidation

学1、PlayaGame:当小老师

2、Lookandsay.（巩固单复数）

3、Listenandtick.（培养听力）

活Step4Homework

1、认读字母Aa到Hh.

2.听课文录音，模仿跟读五遍。

动3、完成活动用书。

过

程

教

学运用小组合作学习，操练本课句型，使学生有了更多的

反

思主动学习的机会，同时本人采用了合理评价方法，让学

生互相学习，互相帮助，培养集体荣誉感和成就感觉，

培养学生合作和竞争意识。

X市教师进修学校附属小学备课表

课题Unit3PartA课型新授棵教学时数1

1.学习数字单词。netoten.,能准确用英语描述物品的数量。2.

能认读和正确书写字母li和Jj,能根据图片说出词汇icecream和

教学目标

jacket.3.学说chant:Let9srun..4.能初步听懂会说Comeand

play!OK.Great!

教学重难点学习数字单词onetoten.,能准确用英语描述物品的数量。

教学准备1—10、icecream和jacket的卡片

备注（预案修改与补充等）

教学预案

Step1:Warmingup.

1.listenasong:TenLittleBabyDucks.

2.Greetings.

Step2:Revision.

1.复习字母：Aa-Hh

2.复习单词apple,

bananas,cat,dog,egg..fish

girl>hen

3.进行单复数练习.

Step3:Presentation

教1.Todaylet'slearnanewlessonUnit3Part

学A.(出示课题)

活T:Lefslook,whatareSally,Juliaand

动Lilydoing?

过T:Let'slistentothetape.

程第一遍听录音，向学生出示数字及单词卡

片手示升调与降调，以此类推听数字；第二

遍看卡片跟跟读数字Onetwothreefourfive,

Onetwothreefourfivesix,seven,eight,nine,

ten.纠音；第三遍教读数字；最后将数字卡

贴在黑板上，全班读，快速反应。

2.Playagame:Kickshuttlecockandcount

thenumbers.

3.读课文，掌握Comeandplay!OK.Great!

4.学读歌谣：One,two,three,four,Four,

three,two,one.One,two,one.One,two,

one.Let?srun.Let?srun.

5.Learntheletters:liJj

(1)分别呈现冰淇淋，夹克的教学卡片。教学ice

备注(预案修改与补充等)

教学预案

cream,jacket,引导学生说出首字母li,Jj,。

(2)教学chant：li,li,icecream;Jj,Jj,

jacket.

(3)四线三格板书字母li,Jj。全体书空，然后请两

位同学上台书写。

⑷在书本20页书写li,Jj,

教Step4Summary

今天我们学习了什么？One,two,three,four,five,

six,seven,eight,nine,ten.一

学Step6:Homework.

1.听磁带跟读16页五遍。

2.背诵数字onetoten

活3,完成《活动手册》Unit3PartA

动

过

程

教

学本课通过听、说、模仿和表演，让学生基本上掌握本课

反

思的新知，通过歌曲进一步巩固所学知识。

X市教师进修学校附属小学备课表

课题Unit3PartB课型新授棵教学时数1

L复习巩固数字：onetoten.2学习用英语问"Howmany?"并能

正确回答.能根据图片说出学习单词：、、

教学目标.3kitelionbaby^duck,

并能看图识图。.4.能认读和正确书写字母Kk和LL

教学重难点教学重点：能熟练听说。neto.ten教学难点：正确书写字母Kk和LL.

教学准备卡片及英棒。

备注（预案修改与补充等）

教学预案

SteplWarmingup.andrevision.

1.师生问好

2.欣赏歌曲;TenLittleBabyDucks

Step2Revision

1念小诗歌

2复习单词：egg,fish,girl,hen等及相对应的

复数形式。

3复习1—10.

4初步感知：Howmanyhens?Threehens.

教5揭示并板书课题。

学Step3Presentation

活1.单词教学

动T：Sallyisintheparknow.Whatdoesshesee?

过引导学生听录音，看书引出baby,duck的教

程学。

教学baby,duck（s）

2.句型教学

1）T：Howmanybabyducks?板书该句子，

然后引导学生看书，一边数一数，将所得结

果：Eightbabyducks.写在黑板上。教学这两

个句子。强调Howmany的发音。

2）利用图片操练句子：Howmany

hens/apples/bananas/cats/dogs/eggs/girls/jacket

s?及其回答。——

并回答问题..

3.课文教学

1）翻开书本P18,播放录音，让学生模仿说

句子，引出：look,right的教学。

备注(预案修改与补充等)

教学预案

2)播放课文录音三次，采用全班同学跟读、

小组跟读、男女生跟读的形式。

3)分角色表演对话。

4)巩固练习。

A完成课本Pl9Askandanswer.

B完成P21Listenandtick.

C学唱歌曲：TenLittleBabyDucks

教

4.教学字母

(1.)复习字母Aa—Jj.

A读歌谣

学

B随机看卡片读字母

C游戏一一找字母朋友

(2.)复习已学单词

活

(3).教学字母Kk和kite

A教学字母Kk,示范发音，辨别大小写字母

及辨别手写体与书写体的区别。教读音，范

动

写，书空

B教学单词kite

让学生读出单词字母，然后教学kite.再出现

过

另外四张卡片，让学生从中挑出kite.

D.用同样的方法教学口和单词lion.

Step4Extension

程

比比谁的记性好

Step5.Homework

4.读课文5遍。

5.2.做活动手册。

6.向伙伴用英语询问物品的数量，并回答。

教

学本课围绕教学目标设计有效，有趣的教学活动，真正让学生

反

思在玩中学，在学中玩，让学生乐于开口说英语。

X市教师进修学校附属小学备课表

课题Unit4PartA课型新授棵教学时数1

1.知识目标：①复习，熟练掌握1-10的数字和已学的字母。

②能用所学知识询问和回答关于年龄的问题.③能表演唱歌曲《Howold

教学目标areyou?》2.能力目标：能认读和正确书写字母Mm和Nn,能看图片说

出monkey和noodles.3.情感态度目标：通过各种活动学习英语，并在语

境中交流，提高学生学习英语的兴趣。

教学重难点能用所学知识询问和回答关于年龄的问题。

教学准备单词卡片、狼的头饰、CD-ROM、小奖品、课件。

备注（预案修改与补充等）

教学预案

SteplWarmingup

①问候。

②Singasong:TenLittleBabyDucks

③Saythechant:Let'srun.

④在对话的过程中直接引出“Howold

areyou?”并板书，并告知学生本课的任务

是：能用所学知识询问和回答关于年龄的问

题。

Step2Revision

1.复习数字onetoten.

教2.复习Howmany一?及其答句。

学3.揭示并板书课题：Unit4AgeandPhoneNumbers

活PartA.

动Step3Presentation

过1.学习新句型“Howoldareyou?”

程①由Fido引入：Finthree.

②教学“Howoldareyou?”

听录音，跟读。

③文化渗透：在英美国家，成人之间随意问人家年

龄是不礼貌的行为。

2.课文教学

①.看书本23页，跟着录音模仿说句子。引出“You

areanicedog.”的教学。

②.全班跟读三遍。

③.分角色表演对话。

④.巩固练习

A完成课本第24页Askandanswer.

B游戏LuckyKids.

备注（预案修改与补充等）

教学预案

⑤学唱歌曲：HowOldAreYou?

3.字母教学

1.复习字母Aa至ULI

①全班背字母Aa到L1

②随机读字母

③游戏一一你来比我来猜

教2.全班齐说歌谣。

3.复习单词：apple,banana,cat等.

4.教学字母Mm和单词monkey.

学①呈现猴子图片，教学monkey.»

②引导学生观察第一个字母，引出Mm的教学。

读--比较印刷体和书写体一在四线三格中书写，

强调笔画顺序一一学生练写。

活

5.以同样的方法教学字母Nn和单词noodleso

6.全班齐说歌谣。

动Step4Homework

1.听读课本五遍，家长签名。

2.完成活动手册

过3.用英语询问五位同学的年龄，并做好记录。

程

教

学本课的三个字母是学生比较容易写错的，因此本重点在于让

反

思学生学会书写，并展开小组竞赛，同学互评等活动，让学生

爱上书写。

X市教师进修学校附属小学备课表

课题Unit4PartB课型新授棵教学时数1

语言知识目标：1.学习字母Oo和Pp.,2学习单词orange和pig。3初步运用

phone,number,phonenumber等词汇。4.学习句子What'syourphonenumber?

及回答。5.功能：询问电话号码。语言技能目标：1.能认读和正确书写字母

Oo和Pp。能根据图片说出orange和pig,并能看图识图。3能听懂会说What's

教学目标

yourphonenumber?并较流利第用英语说出电话号码。情感态度：告诉学生

要有安全意识，知道一些紧急呼叫几公共服务的电话号码，并能记住自己父

母的电话号码。文化意识：有些英美人在接电话时，会先报出自己的电话号

码，这样能让对方明白有无挂错。

教学重难点

1.字母卡片：Aa—Pp.2.单词图片和卡片：新单词orange和pig；旧单词

教学准备apple,orange等。3.一些紧急呼叫及公共服务的电话号码卡片。4。录音机或

教学光盘。

备注（预案修改与补充等）

教学预案

SteplWarmingup.

1.师生互致问候。

2.跟录音齐唱歌曲：HowOldAreYou?

Step2Revision

1.师生进行对话活动，如：

Hello,mynameis_____.What'syourname?

Howoldareyou?

Howareyou?

教

学

先师生示范，然后轻学生自由对话，对话内

活

容尽量要包括name,age两项信息。

动

2.复习数字one至ten。

过

程（1）用“接力”的方法报数。在报数的时候

请学生根据老师手势的提示，改变报数的方

向。如：当老师的手指向前排的一位学生，

就从前往后竖排报数，当老师的手指向右边，

则变为从左向右方向横排报数;当老师的手

指向后面，则变成从后往前竖排报数。提醒

学生要集中注意力。

（2）游戏一猜数字。

游戏规则：教师抽一张表示数字的单词卡片

藏在身后，并说出该单词的第一个字母，让

学生猜是哪个单词。如：

备注（预案修改与补充等）

教学预案

（抽到单词卡片5.）

教师：F.学生;Four.

教师：Guessagain.学生：Five.

教师：Yes.

3.板书并揭示课题：Unit4AgeandPhoneUnmber

PartB

（-）句型教学

1.出示电话号码卡片:110,120,114,12315,119

等，每出示一张，教师都要说：:"What'sthephome

number?”引导学生用英语说出号码，注意前面的

单词用升调读，最后一个用降调读。

2.出示卡片phonenumber,教学单词phone和

教

number,再学习phonenumber。

游戏-一点兵点将

游戏规则：教师随机指学生，速度可越来越快，被

学

点到的学生快速起来说词。如：

学生A:Phone学生B:Number学生C:Phone

number

活

3,板书句型：What'syourphomenumber?边板

书，边示范读，然后采用各种方法领读。

.游戏一猜电话号码

动4

游戏规则：全班齐说"What'syourphome

number?”两次，然后请个别学生猜老师电话号码

的第一位数，猜对的话，教师将电话号码的第一个

过

数字写在黑板上。以此类推，猜出老师电话号码的

每一位数。

知道电话号码的读法。

程5.

数字0读成字母。或单词zero,22既可以读成

two-two,也可读成doubletwo,电话号码较长时，

中间稍作停顿比一口气念完的效果要好。如：

6357022就可在念完635后，稍作停顿再念7022,

即：637—7022»

6.文化意识渗透：告诉学生有些英美人在接电话

时，会先报出自己的电话号码，这样能让对方明白

有没有挂错。

（二）课文教学

1.翻开书本第25页，教师播放课文录音，帮助学

生理解课文情境。

2.情感教育;让学生说说从这则小对话中感受到什

么。

教师总结：记住父母的电话号码或一些紧急呼叫几

公共服务的电话号码，也是一项生活小技能。

3再次播放课文录音，让学生逐句跟读，注意让学

生能准确清晰地读出电话号码。

4分角色表演对话。

5.巩固练习。

(1)完成课本第28页的Makeaphonenumberbook.

(2)完成课本第28页的Listenandfillinthecards.

(三)字母教学

1.复习字母Aa—Nn.

(1)背诵字母表Aa—Nn.

(2)全班学生说歌谣比动作。

Aisforapple,AAA,

Misformonkey,M,M,M

Nisfornoodles,NNN.

(3)游戏一快速配对

游戏规则：教师随机说个字母，学社快速说出以这

个字母为首字母的单词，然后请一个学生当小老

师，继续活动，可采用竞赛的形式完成本活动。

2.教学字母0。和单词orange.

(1)教师出示字母卡片0。，示范发音，用升降调

领读。教师在黑板上的四线三格中书写字母Oo,

强调这个字母一笔写成。让学生在课本第26页的

范例旁练写。

(2)背诵字母Aa—0。。

(3)教学单词orange.

出示三至五张单词卡片，如monkey,lion,orange

等，让学生找出首字母为O的单词。教学orange。

强调表示一个orange前面加an,而不是a。请几位

学生读anorangeo出示部分单词卡片，操练an

apple,anegg,anorange,abanana,amonkey

等。

3.以同样的方法教学字母P和单词

4.全班同学说歌谣做动作。

Aisforapple,AAA,

0isfororange,000

Pisforpig,PPP

5.巩固练习

(1)请个别学生背诵字母Aa-Pp.

(2)游戏-一看口型猜字母

游戏规则：看老师的发音口型，猜老师说的是哪个

字母，比一比哪个小组猜的快。

(3)游戏-一字母书写接力赛。

游戏规则：每组请我5位同学在黑板前排成一

队，其他学生读出教师出示的第一张字母卡片后，

每队的第一位虚伪哼写出此字母。学生读出第二张

字母后，每队的第二个成员写出此字母。比一比哪

组写的又快又好。

Step4Homework

1.听录音，熟读本课内容。

2.完成《活动手册》中本课的练习。

3用英语询问两位老师的电话号码，并记录。

4.完成课本第29页的自我评价。

教

学

反

思

Review1

第一课时

教学目标

♦语言知识目标

1.复习字母Aa-Ppo

2.复习Unit1-Unit4中的单词。

3.复习一些简单的问候语，在不同场合进行打招呼或问候。

♦语言技能目标

1.能正确认读并书写字母Aa-Ppo

2.能听懂并认读所学词汇。

3.能相互致以简单的问候。

4.能相互交流简单的个人信息。

♦情感态度目标

通过课本第35页Doyouknow?的学习，培养学生的观察力；通过“找一找身

边的英语”活动，培养学生学习英语的兴趣。

教具准备

1.字母卡片Aa-Pp。

2.单词图片和卡片：Unitl-Unit4的单词。

3.头饰。

4.录音机、磁带或教学光盘。

教学步骤

Step1Warmingup

1.师生互致问候。

2.师生一起说chant:ABCD,并做动作：

Aisforapple.A,A,A.

0isfororange.0,0,0

Pisforpig.P,P,P.

3.揭示课题。

教师说：“Today,let'shaveareview.”边说边板书：Review1。

本部分通过师生问候，复习一些简单的问候语。能过chant复习字母和单词。

Step2Reviewtheletters

1.背诵字母

(1)同学一起背诵字母Aa-Pp,注意背诵过程中，前面的字母用升调，最后

一个字母用降调

(2)请全班同学用接力的形式背诵字母Aa-Ppo

(3)请个别学生背诵。

2.认读字母

(1)教师随机抽取字母卡片，学生抢读看到的字母，谁说得又快又好，就将

该字母卡片交给这位学生。

(2)游戏：排排坐。

游戏规则：教师随意说出排坐的字母范围，如DdtoHho那么拿到DdEeFfGg

Hh卡片的学生要立即上台，按字母表顺序排好，然后教师引导全班学生按排好

的顺序读一读。

(3)完成课本第34页的Readandwritetheletters.

3.书写字母

(1)教师出示印刷体字母卡片，请几位学生在黑板上的四线三格中书写，

其他学生在本子上书写，然后教师评价订正。

(2)听写部分字母

本部分通过多层次的复习和练习，使学生在字母的听说读写各方便更准确更

熟练。

Step3Reviewthewords

1.全体学生再说Chant:ABCD,学生每说一句，教师就出示相对应的单词

图片或卡片。

2.利用单词图片或卡片复习16个单词

3.将16个单词进行分类复习，如

动物类：cat,dog,pig,hen,duck,lion,monkey,fish

食物类：apple,banana,orange,noodles,icecream,egg

其它：boy,girl,jacket,kite

4.游戏：你来演，我来猜。

游戏规则：一个学生用动作表示单词，如动物就表演动物的特征，食物就表

演吃该食物的样子，其他学生猜是什么单词。

Step4Reviewthedialogue

1.情景一：老朋友见面，互致问候。

(1)活动方法：教师在黑板上用简单的图画太阳的位置表示不同时间

画出早上太阳的位置，说：“看，太阳正在冉冉升起。It，sinthemorning.”然

后请一位学生与教师对话如下：

A:Goodmorning,XXX.

B:Goodmorning,Mr.\MissXX.

A:Howareyou?

B:Tmfine.Thankyou.

画出中午太阳的位置，说：“看，太阳当空照。It'sintheafternoon.”然后请

一位学生与教师做类似的对话练习。

(2)同桌操练

(3)请个别学生上台示范

2.情景二：新朋友见面，互致问候。

(1)活动方法：教师戴头饰，扮演Mr\MissApple,请一位学生扮演Mr\Miss

Banana,然后示范如下对话：

A:Hello,I'mApple.Whafsyourname?

B:TmBanana.Nicetomeetyou.

A:Nicetomeetyou,too.

(2)同桌进行对话练习

(3)请两位学生上台，扮演Mr\MissCat,Mr\MissLion或其它学生比较喜欢

的动画形象，进行对话练习。

3.教师播放课本Unit1和Unit2的Listenandfollow的内容，学生模仿跟

读。

4.全班听录音，齐唱歌曲：What'syourname?flTheMorningSong.

本部分把分散的知识整理成更有条理的脉络呈现给学生，尽可能在学生脑中

构建完整的语言知识结构。

Step5Homework

1.听Unit1至Unit4的课文录音，模仿跟读

2.完成课本第32页的Tickthewordsyoucansay,让学生看图片说单词,

在可以说出单词的图片后打勾，统计一下自己可以说出几个单词，填在下面

的横线上。

3.找一找生活中用英语字母缩写表示某些特定事物的例子。

第二课时

教学目标

♦语言知识目标

1.复习数字one〜ten。

2.复习Howmany…?句型及回答。

3.复习字母Aa.Qq,学习生活中常见的用字母组合表达的含义。

4.复习歌曲TenLittleBabyducks。

♦语言技能目标

1.能听懂关于物品数量的询问，并准确回答。（能用1-10描述同不物品的数

量）

2.能熟练读写字母Aa-Qq,能懂得生活中常见的字母组合所表达的含义。

教具准备

1.数字单词卡片。

2.个人信息卡。

3.字母卡片。

4.教学光盘或磁带。

教学步骤

Step1Warmingup

1.师生互致问候。

2.教师与个别学生互致问候，如：

Hello,I'mXX.What'syourname?Nicetomeetyou...

Goodmorning\afternoon.Howareyou?...

3.揭示课题并板书：ReviewL

Step2Reviewtheletters

1.采用不同的形式背诵字母Aa-Ppo

2.游戏一快速认读字母。

游戏规则：每组各请一位同学站在教室的最后面，老师出示一张字母卡，两

位同学先读出的能前进一步，以此类推,谁先到达教室第一排桌子边的为获胜者。

3.请学生说说他们所找到的生活中用英语字母缩写表示某些特定事物的例

子。

4.打开课本第35页，引导学生学习Doyouknow?部分。

5.活动巩固Doyouknow?部分的学习内容。给学生一些时间识记这些字母

组合，然后老师说中文，学生说出英文字母组合，或者反之。

Step3Reviewthenumbers.

1.全班听录音，齐唱歌曲:TenLittleBabyDucks.

2.复习数字单词one-ten。

(1)全班学生从one数到teno注意在数数的过程中，前面的数字都要用升

调，最后一个用降调。

(2)教师说：“同学们，有看到火箭发射时的情景吗？火箭发射时是如何计时

的呢?”完成课本第31页的Let'sacto

3.游戏——头脑风暴

游戏规则：教师出示一个数字单词卡片，让学生说出它能分成几和几。如：

教师出示four,学生就要说：twoandtwo或oneandthreeo

4.复习Howmany…句型及回答。

(1)教师出示不同数量的实物或图片问：Howmany…？引导学生回答，注意

名词复数加S的发音。

(2)游戏——接力。

游戏规则：教师出示不同数量的实物或图片，每组第一个学生问：Howmany…?

第二个学生回答。以此类推，看看哪组说得又快又准确。

(3)完成课本第33页Askandanswero

(4)完成课本第33页Lookandreado

Step4ReviewUnit4

1.教师播放Unit4中Listenandfollow的内容,学生模仿跟读。

2.情景活动：新朋友见面，互相交流简单的个人信息。

活动方法：发给学生每人一张小卡片，如

Name:

Age:___________________

PhoneNumber:

请学生填写表格，其中Name一栏可以用书中人物的名称，可以用卡通人物

的名字，也可以用小动物的名字进行填写，然后根据卡片上的信息进行对话表演。

3.全班听录音，齐唱歌曲：Howoldareyou?

Step5Homework

1.听录音，复习四个单元所学的内容。

2.完成《活动手册》上本课的内容。

X市教师进修学校附属