四川省威远县重点中学2022年中考语文四模试卷含解析

2021-2022学年中考语文模拟试卷

注意事项：

1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。

2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再

选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。

3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

一、积累

1.给下列句子排序，最恰当的一项是（）

①可以说，想象力应用多少是评价一个人智力高低的标准之一。

②人的大脑具有四个功能部位：感受区、贮存区、判断区和想象区。

③想象力是人类独有的才能，是人类智慧的生命线。

④人们运用想象区功能的机会少，一般人仅仅运用了自己想象力的15%

⑤优秀的想象力对于一个杰出人才来说是必需的。

A.②④③①⑤B.⑤®②①@C.③⑤②④①D.④©①®③

2.下列句子中加点字注音有误的一项是（）

A.写完此文，掩卷而思，犹感不足。觉得自己的型（zhu6）笔，远没有将要紧的话说完，实是狗尾续貂的必要。

B.朝（chGo）天扬风帆，巨轮出三峡；轻轨云上飞，长桥天堑跨；红岩铸英魂，美名传天下；火锅香四海，美女誉华夏;

魅力新重庆，意气正风发。

C.“汤汁浓、味道重、油水足”的菜，就是好菜，人们常用“浓而不腻（市）”“味浓香醇”“盐足油重”等词语来形

容美味佳肴。

D.对于这命运的筵（yGn）席，不要寄以贪婪的欲望；假如不付出千辛万苦，残羹剩饭都将是空想。单枪匹马的奋斗，

无法实现美好的憧憬。

3.下列各句中加点词语完全正确的一项是（）

A.淮翰无艰的宇宙拥有无穷的秘密，充满无限的诱串，时刻等待着我们去探索。

B.在阅读的道路上，学生步履踏期甚至走错了方向的原因在于，缺乏主动地欣赏性阅读，被动地功利性阅读习惯根

丹带卧

C.漫步山中，远处高山里鹦，松柏苍翠，裹暴烟吞环绕其间，近处鸟鸣声声，树影婆娑，那种久违的心旷神怡的感

觉，油然而生。

D.万里长城，螂唾曲折，气势磅礴，是世界上最宏伟的建筑工程之一，这是不容致疑的。

4.下列关于文学常识的表述，正确的一项是（）

A.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇，也称“诗三百”，它与《大学》《中

庸》《孟子》合称“四书”。

B.“唐宋八大家”的作品至今为人所称颂，如韩愈的《马说》、柳宗元的《小石潭记》、欧阳修的《醉翁亭记》和范

仲淹的《岳阳楼记》等。

C.凡尔纳被公认为是“现代科学幻想小说之父”。他的小说《格列佛游记》之所以拥有广大的读者，原因不仅在于

构思巧妙，情节惊险，还在于它们是科学与幻想巧妙结合的成果。

D.《论语》儒家经典著作，是记录孔子及其弟子言行的一部书，为语录体，刘向整理编辑的国别体史书《战国策》，

司马光主持编纂的编年体通史《资治通鉴》，它们都是我国古代文学宝库中的璀璨明珠。

5.古诗文名句积累。溪云初起日沉阁，o（许浑《咸阳城东楼》）商女不知亡国恨，o（杜牧《泊

秦淮》）日暮乡关何处是？。（崔颍《黄鹤楼》），寂寞沙洲冷。（苏轼《卜算子•黄州定慧院寓

居作》），沉醉不知归路。（李清照《如梦令》）富贵不能淫，,威武不能屈，此之谓大丈夫。（《孟

子•富贵不能淫》）乡愁是诗人割舍不了的一段情。岑参在《逢入京使》中吟唱“故园东望路漫漫，"，一

汪热泪盛满乡思之情；孟浩然在《早寒江上有怀》中以“,孤帆天际看”，道尽了天下游子共有的乡愁情

怀；范仲淹在《渔家傲•秋思》以“,”道出壮志未酬归家不得的愁情，唱响了一曲悲壮苍凉

的思乡之歌。对待“义”与“利”，君子和小人有不同的态度：“,”，孔子告诫人们，不要

见利忘义，要做到“仁中取利，义中求财”。

6.经典著作是经岁月淘洗的精神食粮，阅读经典不可或缺。请根据要求，完成相关题目。

（1）鲁迅小说《故乡》中的“杨二嫂”最有可能是根据《朝花夕拾》中的哪位女性塑造的?理由是什么？

答：_________________________

（2）下面是一段关于“为什么要阅读经典”的文字，请概括出经典作品的四种功能。（每点不超过六个字）

今天，我们为什么要阅读经典作品？仰望夜空，你吟出“露从今在白，月是故乡明”，流淌一份乡情;送别友人，你脱

口而出“海内存知己，天涯若比邻”，传递一份旷达。这份对经典之美的体悟，融入在我们的基因里。更何况，作为一个

中国人,如果你不想抛弃自己的民族文化传统，那么阅读代表传统文化的典范性文本，是继承传统的一种极佳方式。但其

意义又不止于传承,就个人而言，阅读经典文本是使阅读者经历一番文化濡染的过程。受文化濡染比较多的人和受濡染

比较少的人，其气质是截然不同的。当很多人都发生气质的变化,一个时代的社会风气就会随之发生变化。

答:①_______________②_________③④

（3）阅读下面“如何阅读名著”的短文，联系全文,将空缺处的内容补写完整，注意语意连贯。

阅读名著以自读为主,掌握一些基本的阅读方法很有必要。下列方法供参考：

一是不妨先读前言、后记和目录。这样就对这本书的写作背景、作者情况写作目的和大致内容有个初步的了解，犹如

①O

二是略读与精读相结合。略读全书，有利于整体把握主要内容:②.二者结合，收获更多。

三是③。可以抄名言、写摘要、作批注、写心得等，养成“不动笔墨不读书”的良好习惯。

此外,在阅读过程中还要注意利用工具书和有关参考资料,来加深理解,扩展视野。

答:①②③

二、阅读

7.阅读下文，回答问题。

醉翁亭记

环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅身也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰

之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧日智仙也。名之者谁?太守自谓也。

太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号日醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之

心而寓之酒也。

若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水

落而石出者，山间之四时也。弱而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。

至于负者歌于涂，行者休于树，前者呼，后者应，低偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥,

酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野簌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，

起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。

已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，

而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵

欧阳修也。

1.本文的作者是代文学家（人名）。

2.解释下列加点词语在文中的意思。静然而深秀（）（2）佳木布而繁阴（）但偻提携（）

（4）负者歌于途（）

3.“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。”请根据文章第二段，用自己的语言描绘出使作者醉心于山水之间的美丽景

象。

4.第三段描绘的四幅画面中，作者将“滁人游”放在首位，你怎样理解作者这一安排？

5.通读全文，游人为何“从太守游而乐”？从中体现出“太守”具有怎样的特点？

8.阅读下面的文言文，完成后面小题。元吉年十四，岁饥，与兄行氽①旁县，道遇盗，刃其粟，将劫之，兄惧走

匿，元吉不为动，徐绐骂曰：“庸县官使吾运粟，许夫防我而不至，若岂防夫邪？后有粟车数十两，若其防后至者。”

盗以为然，散去。福寿②在金陵，盗陈也先、潘甲率兵数千，自称为元帅，声言讨贼，索军食城下，守将闭门伏不出。

福寿忧不知所为，元吉造门请见论事。福寿起问计.答曰：“今城中无一军而盗兵悍甚，此难与争锋，当以计破之。

盗索刍粟，公宜开城门，陈刍粟车，若将馈之者，而阳以好言绐之，请一元帅以卒来取刍粟。彼闻吾言不测吾浅深两

人必相让则主者必自来吾以计杀之而制其一人易矣。”福寿从其言,既而潘甲果自来，执杀之。也先失势所，自败去。

孙坚字文台，吴郡富春人，盖孙武之后也。少为县吏。年十七，与父共载船至钱塘，会海贼胡玉等从匏里③上掠取贾

人财物，方于岸上分之，行旅皆住，船不敢进。坚谓父目：“此贼可击，请讨之。”父曰：“非尔所用也。”坚操刀

上岸，以手东西指麾，若分部人兵以罗遮贼状。贼望见，以为官兵捕之，即委财物散走。坚追，斩得一级以还，父大

惊。由是显闻。①氽（df）：买米。②福寿：人名，后文陈也先、潘甲均为人名。③匏里:地名。

1.下列句子中加点词语意思不同的一组是（）

A.和其粟，将劫之荆州/北据汉、沔，和尽南海

B.也先失势所，自败去/与人期行，相委而去

C.当海贼胡玉等/当天大雨，道不通，度已失期

D.非尔所留也/此可以为援而不可用也

2.对文中画波浪线的部分断句恰当的一项是（）

A.彼闻吾言/不测吾/浅深两人必相/让则主者必自来/吾以计杀之而制其一人/易矣。

B.彼闻吾言/不测吾浅深/两人必相让/则主者必自来/吾以计杀之/而制其一人易矣。

C.彼闻吾言不测/吾浅深两/人必相让/则主者必自来/吾以计杀之而制其一人/易矣。

D.彼闻吾言不测/吾浅深/两人必相让则主者/必自来吾/以计杀之/而制其一人易矣。

3.用现代汉语写出下列句子的意思。

①福寿忧不知所为，元吉造门请见论事。

②贼望见，以为官兵捕之，即委财物散走。

4.元吉、孙坚两人有哪些共同的优秀品质？请结合其言行分析。

9.文言文阅读

曾巩，字子固，建昌南丰人。巩性孝友，父亡，奉继母益至，抚四弟、九妹予委废®单弱②之中，宦③学婚嫁，一出

其力。为文章，上下驰骋，一时工④作文词者，鲜能过也。少与王安石游，安石声誉未振，巩导之于欧阳修，及安石得

志，遂与之异，神宗尝问：“安石何如人？”对日：“安石文学行义⑤，不减扬雄⑥，以吝故不及。”帝曰：“安石轻

富贵，何吝也？”曰：“臣所谓吝者，谓其勇于有为，吝于改过耳。”帝然之。

（节选自《宋史》卷三一九，有删减）

（注释）①委废：家境衰败。②单弱：弱小，无所依靠。③宦：出仕。④工：擅长。⑤行义：行为道义。⑥杨雄：人

名。

对下列句中加点词的解释，不正确的一项是（）

奉继母益至至：周到，周全

一出其力一：一点儿

鲜能过也鲜：少

帝然之然：认为……对

2.下列句子中，“以”的意义和用法与例句相同的一项是（）

例句：以吝故不及

A.皆以美于徐公（《邹忌讽齐王纳谏》）

B.贫者自南海还，以告富者（《为学》）

C.以其境过清，不可久居，乃记之而去（《小石潭记》）

D.以君之力，曾不能损魁父之丘（《愚公移山》）

3.下列句子，与“巩导之于欧阳修”句式相同的一项是（）

A.岂能为暴涨携之去（《河中石兽》）

B.环滁皆山也（《醉翁亭记》）

C.见渔人，乃大惊，问所从来（《桃花源记》）

D.公与之乘，战于长勺（《曹刿论战》）

4.对选文内容的理解和分析，下列表述不正确的一项是（）

A.曾巩在父亲去世后，和继母一起照顾四个弟弟、九个妹妹。

B.曾巩写文章，涉猎广泛，气势很盛，当时他的名声比王安石大。

C.曾巩引荐了王安石，但是等到王安石得志后，曾巩却对他有了不同的看法。

D.曾巩对王安石的文章学问和行为道义有很高的评价，认为不在杨雄之下。

5.将下面的句子翻译成现代汉语。

①帝曰：“安石轻富贵，何吝也？”

②曰：“臣所谓吝者，谓其勇于有为，吝于改过耳。”

10.阅读下面文章，回答后面小题。

豌豆花

十二岁的时候，我被母亲从乡下接到了城市。

我内向而封闭，总是趴在窗口，默默地望着墙角的豌豆苗爬上青青的竹架。一群刚下课的女孩们叽叽喳喳地像雀

儿一样从我的窗前走过，我知道她们都是舞蹈班上的，对面的楼里总传来好听的音乐。旁边还有一个乐器兴趣班，总

有几个背着手风琴的男孩，每次他们走过我的窗前，我就会以为他们在看着我，我就会很快地羞涩地躲到了窗后。心

事像豌豆苗细细的须子，蜿蜒而细密。我从不会表达自己的情感，包括那个羞涩的秘密。

晚上，我听见母亲和父亲低声商量着要把我送到舞蹈班。

“太内向了，连话都不和别人说，让她去跳舞，或许可以变得好一点。”

几天后，母亲果真牵着我的手把我送到舞蹈班上。（1）女孩们都在里面随着音乐翩翩起舞，她们的动作优美，舞步

流畅，像一朵朵旋转的花朵。

教我舞蹈的是一个老太太，满头银发，我惊讶地望着她，她微笑着说：“人并不会因年纪大而无法跳舞，却因不

再跳舞而年老。”

我总是笨手笨脚，低着头，紧张得连手都无法伸直。我几乎要哭出来。

老太太让我一个人去角落里旋转，直到她叫我停下为止。

“不要在意自己趺得好不好，只要跳起来就行。别把跳舞太当回事，它就像你的脉搏、心跳、呼吸，表达出快乐、

喜悦、悲伤的情绪。”她对我说。

我听话地转着圈，不停地旋转……旋转……直到最后渐渐地舞动起来胳膊、舞动起了脚。五月的微风中夹杂着淡

淡的清香，一定是豌豆花开了，在晚风中摇曳。

我蓦地发觉窗外好像有目光一直在注视着我，我扭过头，看到了那几个总是背着手风琴从我窗前走过的男孩们。

是的，他们在看着我们。兴许他们早就下课了。

我依然旁若无人地转着圈，尽管动作依旧笨拙，但我终于能够坦然地面对自己。

在我成长的初期，生活的种种都令我不知所措，而舞蹈让我打开了自己。我不停地旋转，旋转……像一朵晚开的

豌豆花。

并不起眼的豌豆苗，开出来的花原来竟可以这么美——你也许并不出众，但不要灰心，经历成长的蜕变，总有一

天，你也会像豌豆苗一样，你也会像豌豆苗一样，绽放属于你自己的美丽。

1.文章中小女孩在成长的路上，有了哪些性格或情感上的变化？请用文中词语进行概括。

①_②f③

2.根据句末括号内的要求，简要品味文章画横线的句子。女孩们都在里面随着音乐翩翩起舞，她们的动作优美，舞步

流畅，像一朵朵旋转的花朵。（从修辞手法角度）

（2）五月的微风中夹杂着淡淡的清香，一定是豌豆花开了，在晚风中摇曳。（从景物描写角度）

3.纵观全文，“豌豆花”在全文内容与结构上起到了哪些作用？

4.说说你对下列句子中带点词的理解。

在我成长的初期，生活的种种都令我不知所措，而舞蹈让我打开了自己。我不停地旋转，旋转……像一朵瞧开的豌豆

花。

5.读了这篇文章后，有人觉得最后一段显得多余，说说你的见解。

11.阅读《一只温暖的烤红薯》，回答小题

一只温暖的烤红薯

鲍海英

①正是数九天，冷气逼人。晚上十点半，我急急忙忙从家里骑着电动自行车去接高三下晚课的儿子。快到学校门

口时，在拐角处，就着昏黄的路灯远远望去，隐约约还有一个摊子守在寒风里。

②我把车子停在学校门口的路旁。突然，从学校门口的长廊里闪出一住六十多岁的老人。他突然走到我面前，神

态忸怩，似乎想要和我说话。对于老人的突然而至，我心中有些不快，准备躲开。谁知他却伸手拦住我的车子，吞吞

吐吐地说：“不好意思，朋友，我想请你帮个小忙，行吗？”一听这话，我马上警惕地用审视的眼光把老人从头到脚

重新扫一了遍。

③见我停下脚步，老人赶紧把手里拿着的一张五元纸币在我面前晃了晃，对我小声说：“你看，学校对面的拐角里

有一个老太婆在卖烤红薯，你可不可以帮我去买一只烤红薯？”顺着老人手指的方向我才看清那个摊子在卖烤红薯。

④“帮你去买一只烤红薯？你自己为什么不去呢？”我感到十分意外。

⑤“是的，请你帮我去那儿买一只烤红薯。我自己去买不方便，我怕卖烤红薯的老太婆认出我。”说完，老人似

乎看出了我有顾虑，就要将手里的五元钞票塞进我手里。

⑥儿子放学还有一会儿，对我来说帮老人去买一只烤红薯并不难，可我心里仍十分疑惑见我仍不答应，老人便说：

“那个老太婆是我的老伴，困为家里困难，我这身骨也不行，她才非要在这大晚上的出来卖烤红薯，想赚点钱贴补家

用。我刚才给地送饭，看见还有一只烤红薯没有卖掉，这个箪老太婆患有风湿性关节炎，这大冬初的多冷呀，再冻一

会非犯病不可，可烤红薯不卖完，我怎么劝她也不肯回家。”

⑦想不到，两位老人原来是夫妻。难能可贵的是，因为心疼老伴，在这寒夜，老人竟然想了这样一个办法。领

时，我心里涌起一股暖流，推开老人递过来的钱，就赶紧过去买走了那后一只烤红薯。

⑧晚自习下课铃声终于响了，儿子出来了。冻得浑身瑟缩的他见到我手中拿着的烤红薯，欢呼一声，一把抢了过

来，狠很地咬了一口，说：“哇，真热乎！”借着街上的路灯，我望去，收摊的阿婆已经走远了，可那位请我买红薯

的老人还在不远处，向我挥手致意。

⑨这一只烤红薯，就这样温暖了一个冬夜。

——摘自《意林》2019年第2期，选文有改动

1.选文第②段中加点的“忸怩”一词在这里是什么意思？

2.老人为什么要请别人帮忙去买一只烤红薯？

3.帮助老人买一只烤红薯不过是举手之劳，可是在老人提出请我帮忙的时候，我为什么迟迟不肯答应老人？

4.结合文章内容，分析下列句子中加点词语在表达上的好处。突然，从学校门口的长廊里印出一位六十多岁的老人。

老人似乎看出了我有顾虑，就要将手里的五元钞票奉进我手里。

5.在文章结尾，作者为什么说一只烤红薯温暖了一个冬夜？

三、应用

12.初三年级开展“古诗苑漫步”综合性学习活动，请你参加。（辑古诗）在“分门别类辑古诗”活动中，同学们收录

了一类古诗。请你先为其中选出的有代表性的诗句连线作者;然后用四字短语给这本诗集命名。

A.风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成故园无此声。范仲淹

B.浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。杜甫

C.露从今夜白，月是故乡明。崔融

D.日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。纳兰性德

诗集名称：《》（品诗句）在“品诗会”上同学们另赏析了下列诗句，请选出不恰当的一项（）.

A.“露从今夜白，月是故乡明”：白露既降，天气转凉，既说明了时令，又有一种欣喜之情。诗人设想故乡的月亮应

该更明亮。他思念亲人，略感悲伤。

B.“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城”已是深夜，诗人难于成寐，在春夜的洛城，忽而传来几缕断续的笛声，触动

了诗人的情怀。

C.“白头搔更短，浑欲不胜簪”：“搔”，解愁的动作；白发“更短”，突出愁的程度。诗人在离乱伤痛之时，叹息

衰老，更添悲愁。

D.“海日生残夜，江春入旧年”：“生”、“入”两字，形象地表现了时序的变迁、新旧的交替。此联既写美景，又

含哲理。（写寄语）仿写句子，完成活动寄语。

读古诗，如同拥抱美妙的世界。你能领略山的风采：有的婀娜隽秀，有的巍峨挺拔。你能聆听水的旋律：有的婉转低

回，o你能欣赏花的姿容：,有的灿烂盛开。

四、综合性学习与写作

13.请以“你，助力我成长”为题写一篇作文。

要求：（1）“你”须特指初中语文教材中的某篇课文。（2）文体自选，不少于600字。（3）不得出现真实的校名、人

名。

参考答案

一、积累

1,C

【解析】

试题分析：第一句先确定说明对象，所以第三句排在第一。再说优秀的想像力是杰出人才的应具备的条件，所以第五

句排在其后。接着说大脑中的想象区及人对想象区的运用，所以第二句和第四句连在一起。第一句为总结句，放在最

后。

考点:句子排序

点评:解题的关键是搞清句与句之间的关系。抓住语句中的标志词，注意语句间的内在逻辑性。

2、A

【解析】

A."拙“读zhuG；

故选A。

3、B

【解析】

A.浩瀚无垠：指水势盛大没有边际，多比喻大海或天空面积广大，用在句中符合语境。诱惑：使用手段，使人意识

模糊而做坏事，是贬义词，不符合语境。B.蹒跚：腿脚不灵便，走路缓慢、摇摆的样子。“根深蒂固”意为根基深

厚牢固；不可动摇。用在句中符合语境。C.“崔魏”应写作“崔巍”。袅袅云烟：形容云烟缭绕上腾的样子。和“环

绕其间”重复，使用不当。D.蜿蜒：弯弯曲曲地延伸的样子。符合句意表达。“不容置疑”指真实可信，不容许有

什么怀疑。将“置"写作“致”或“质”都是不正确的。故选B。

4、D

【解析】

A.“四书”指《大学》《中庸》《论语》《孟子》；B项表述不正确，范仲淹不是“唐宋八大家”之一；C.《格列佛游记》

的作者是英国作家乔纳森•斯威夫特。《海底两万里》的作者是法国科幻小说家儒勒•凡尔纳。凡尔纳的三部曲是《格

兰特船长的儿女》《海底两万里》《神秘岛》。

5、（1）山雨欲来风满楼（2）隔江犹唱后庭花（3）烟波江上使人愁（4）拣尽寒枝不肯栖（5）常记

溪亭日暮（6）贫贱不能移（7）双袖龙钟泪不干乡泪客中尽人不寐将军白发征夫泪（8）君

子喻于义小人喻于利

【解析】

此题考查的是名句默写。需要注意“拣”、“栖”、“龙钟”、“寐”的书写。理解型默写（7）抓关键词“壮志未酬归家不得”,

（8）的关键词是“君子和小人有不同的态度”。

6、衍太太（《父亲的病》）两者都心术不正、自私自利、爱搬弄是非，是典型的庸俗、市伶、尖刻的小市民形象。

示例：①体悟经典之美继承传统文化经历文化濡染发生气质变化示例：①犹如登高览景，俯瞰脚下

景点布局、景物搭配、游览路线都了然于心。精读细节，深刻领悟文章主旨③摘抄与写作相结合。

【解析】

（1）要求学生能够结合“豆腐西施”杨二嫂的特点分析。杨二嫂：生活是辛苦的，但这种辛苦也压碎了她的道德良心，

使她变得没有信仰，没有操守，没有真挚的感情，不讲道德，自私狭隘。结合其特点可以得出是“衍太太”，“衍太

太”一个心术不正，令人憎恨的人。孩子们干坏事，事后又充当“老好人”，她挑逗孩子们看淫画还教唆鲁迅剧透自

己的首饰变卖，然后歪曲事实，无中生有的散布流言。二者具有共同点：两者都心术不正、自私自利、爱搬弄是非，

是典型的庸俗、市伶、尖刻的小市民形象。（2）文段第一句提出问题：为什么要阅读经典作品；“仰望夜空……基因

里”表现的是经典作品可让我们“体悟经典之美”；“更何况……极佳方式”表现的是阅读“是继承传统的一种极佳

方式”得出：继承传统文化；“但其意义……一番文化濡染的过程”则表现“阅读经典文本是使阅读者经历一番文化

濡染的过程”得出：经历文化濡染；最后两句则“突出阅读对人气质的影响”得出：发生气质变化。（3）要求学生仔

细阅读要求和材料，根据题意，可以判断这是在讲述阅读名著的方法。“第一空”需要运用比喻的修辞，表现出对书

籍内容初步理解的意思即可。“第二空”通过判断该句是描述“略读”与“精读”的关系，补充“精读”的内容即可。

“第三空”通过后文“抄”“写”等词汇可知，空格内容应与读书笔记有关。“第四空”则是阅读名著的好处，补充

合适的内容即可。

二、阅读

7、1.北宋欧阳修

2.草木茂盛的样子茂盛腰背弯曲的样子，这里指老年人通“途”

3.从“朝暮”或“四时”美景中任选一个角度作答即可。

4.滁州人如此兴高采烈出游，是因为生活安定富足，这与太守的励精图治有关，写这些是为了引出下文的“太守醉”、

或者答“引出后面的置幅图画”或答“为下文写‘太守醉'作铺垫。”

5.（1）游人乐生活富足，平安祥和，安居乐业：太守励精图治，深受百姓爱戴。（2）围绕“太守与民同乐”或“励精

图治”回答即可。

【解析】

本题考查对文言文的阅读能力。主要考查内容包括：识记文学常识的能力；对文言实词的理解能力；对文言文内容的

理解能力和对所描述景象的想象能力；理解文章内容并把握写作手法及其作用的能力；理解文章内容及把握人物形象

的能力等。《醉翁亭记》是宋代文学家欧阳修创作的一篇文章。宋仁宗庆历五年（1045年），参知政事范仲淹等人遭谗

离职，欧阳修上书替他们分辩，被贬到滁州做了两年知州。到任以后，他内心抑郁，但还能发挥“宽简而不扰”的作

风，取得了某些政绩。《醉翁亭记》就写在这个时期。文章描写了滁州一带朝暮四季自然景物不同的幽深秀美，滁州百

姓和平宁静的生活，特别是作者在山林中与民一齐游赏宴饮的乐趣。表现了作者与民同乐的思想。

1.本题考查识记文学常识的能力。书写要正确规范，不能出现错别字，平时要加强积累和记忆，要熟读、背诵文言文

名篇名句。《醉翁亭记》是北宋文学家欧阳修创作的一篇文章。

2.本题考查对文言实词的理解能力。平时注意多积累归纳，加强对文言文中重点实词、重点虚词、一词多义、古今异

义、词类活用、通假字等现象的理解与识记，并学会迁移运用。如“蔚然”的“然”是重点虚词，意为“……的样子”；

“秀”是形容词，意为“茂盛”；“低偻”本义是腰背弯曲的样子，这里代指老年人；“涂”是通假字，通“途”，

意为路途。做题时要结合语境，认真分析，确认词义。

3.本题考查对文言文内容的理解能力和对所描述景象的想象能力。解答这类题要在读懂文言文、理解内容的基础上，

发挥联想和想象，扣住所描述的景象的特点，抓住形象，用生动流畅的语言加以描述，不能偏离文章的意境、主题和

作者的情感。本题从“朝暮”或“四时”美景中任选一个角度作答即可，要紧扣作者醉心于山水之间的情感。

4.本题考查理解文章内容并把握写作手法及其作用的能力。文言文写法一般有托物言志、借景抒情、侧面烘托、虚实

结合、铺垫、照应等。本文主要表现的是作者与民同乐的思想，“醉”与“乐”是统一的，所以“太守醉”是本段的

核心，滁人游所体现出的百姓生活富足、安居乐业，与太守的励精图治有关，写这些是为了引出下文的“太守醉”，

为下文写'太守醉'作铺垫，表现了作者的“醉”正是醉于与民同乐。

5.本题考查理解文章内容及把握人物形象的能力。答题关键是在了解文章写作背景的基础上，理解文章内容，结合文

章主旨，把握人物形象。本文主旨即是表达作者与民同乐的思想。联系背景，结合内容，可知欧阳修虽被贬滁州，但

是励精图治，使当地人过上了富足、平安、祥和的生活，游人之“乐”，“乐”在生活富足，平安祥和，安居乐业；

“从太守游”也体现了对太守的爱戴。把握太守的形象，可联系本文主旨和写作背景，欧阳修虽被贬而内心抑郁，却

依然“励精图治”，实行宽简政治，发展生产，通篇表现了作者“与民同乐”的思想。

【参考译文】

环绕着滁州城的都是山。它西南方的各个山峰，树林和山谷格外秀美。远远望过去树木茂盛，又幽深又秀丽的，是琅

珊山。沿着山路走六七里，渐渐听到潺潺的流水声，是一股水流从两峰之间飞泻而下，是酿泉。山势回环，路也跟着

拐弯，有一个四角翘起，像鸟张开翅膀一样高踞于泉水之上的亭子，是醉翁亭。建造这个亭子的人是谁？是山里的和

尚智仙。给它命名的人是谁？是太守用自己的别号给它命名的。太守和宾客来这里饮酒，喝了一点就醉了，而且年龄

又是最大，所以给自己起了个别号叫'‘醉翁"。醉翁的情趣不在喝酒上，而在欣赏山水之间的美景。欣赏山水的乐趣,

领会在心里，寄托在喝酒上。

又如太阳出来而树林的雾气消散了；烟云聚拢来，山谷就显得昏暗了。阴暗明亮交替变化的，是山间早晨和傍晚。野

花开了，有一股清幽的香味；美好的树木茂盛，形成一片浓郁的绿阴；天高气爽，霜色洁白，冬天溪水落下，露出石

头，就是山里的四季景象。早晨进山，傍晚回城。四季的景色不同，乐趣也是无穷无尽的。

至于背负着东西的人在路上欢唱，走路的人在树下休息，前面的人呼喊，后面的人应答；老人弯着腰走，小孩子由大

人领着走。来来往往络绎不绝的，是滁州人在出游。来到溪边捕鱼，溪水深，鱼儿肥；用酿泉的泉水来酿酒，泉水清,

酒水甜；野味野菜，错杂地摆在面前的，那是太守在宴请宾客。宴会喝酒的乐趣，不在于弹琴奏乐；投壶的人中了，

下棋的赢了，酒杯和酒筹交互错杂；人们时坐时起，大声喧哗，是宾客在尽情欢乐。容颜苍老，头发花白，醉醺醺地

坐在众人中间，是太守喝醉了。

不久，夕阳落到山顶，（于是）人的影子散乱一地，这是宾客们跟随着太守归去了。树林里的枝叶茂密成阴，鸟儿到处

啼鸣，游人离开，鸟儿快乐。但是鸟儿只知道山林中的乐趣，却不知道人们的乐趣。而人们只知道跟随太守游玩的乐

趣，却不知道太守以游人的快乐为快乐。醉了能够和大家一起欢乐，醒来能够用文章记叙这乐事的人，是太守。太守

是谁？是庐陵的欧阳修。

8、1.A

2.B

3.①福寿很担忧，不知道该怎么做，元吉登门求见讨论这件事。②盗贼远远望见，认为是官兵来缉捕他们，立即丢下

钱财物品四散逃跑。

4.勇敢：路遇盗贼时，元吉的哥哥害怕逃走，而元吉没有逃走，还假装是为县官运粮斥骂盗贼。孙坚则在他人都畏惧

海盗不敢反抗时独自上岸追击，还砍下了一个海盗的脑袋。机智：元吉遇到盗贼时假称自己是为县官运量后面还有大

队人马，从而吓退盗贼。（陈也先潘甲率兵围城要粮时主动为福寿出谋划策，假装愿意提供粮食骗得主帅潘甲前来后杀

了他孙坚上岸后做出指挥安排部下拦截海盗的样子，使得海盗信以为真而逃跑。

【解析】

1.试题分析：A项句子中加点词语意思不同。前者“以……为利”，后者“利益”。B离去。C正碰上、适逢。D谋

划。

点睛：文言实词意义推断。看语境，文言文实词含义丰富，大多都存在一词多义现象，要想对其进行准确的界定、理

解，需要我们借助上下文的语境进行推断。看字形，汉字中多为会意字和形声字，因此我们可以借助汉字的形旁来忖

度实词的含义。看语法，根据汉语语法知识，主语、宾语大多由名词、代词充当，谓语大多由形容词、动词充当，定

语由名词、代词充当，状语由副词充当。依据它们所处的语法位置，推知它的词性，进而推知它的意义。

2.试题分析：文言断句的题目，注意一些常见的标志性的虚词，注意结构的对称，这是基础，一般考核较少，大多集

中在人称的转换和在句中充当的成分，还要注意一个事件不要强行断开，不然句子就会支离破碎，相反两个事件句子

再短，也要断开。此题较容易，根据文意即可推断出正确答案：彼闻吾言/不测吾浅深/两人必相让/则主者必自来/吾以

计杀之/而制其一人易矣。此题要注意把不同句意的几点内容划开。

3.试题分析：本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别

是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推

断也不失是一种较好的方法。注意“造”“委”“走”等字词的翻译。

4.试题分析：把握好文言文的人物精神品质，概括人物的性格的特点，我们可以分析具体事件，因为事件可以反映人

物的品格；分析各种描写，因为通过描写可以表现人物的性格特征。如可从勇敢和机智两个角度来概括他们的相同点。

如路遇盗贼元吉没有逃走；孙坚独自上岸追击海盗，这些情节都能说明他们勇敢。元吉用虚张声势的手段吓退盗贼；

孙坚上岸后做出拦截海盗的样子吓退海盗，这些情节都能说明他们机智。

（-）译文：无。

（二）译文：孙坚字文台，是吴郡富春人，是孙武的后代。年少就当上了县吏。十七岁的时候，跟随父亲一同乘船到

钱唐，遇上海贼胡玉等人从匏里上岸抢掠商人的财物，正在岸上分赃，来往之人都停下来，船只不敢前进。孙坚对父

亲说：“这些贼人可以攻击，请允许我讨伐他们。”父亲说：“这不是你要谋划的事情啊。”孙坚手持大刀登上岸去，

用手向东向西指挥着，好像分派部署人马来拦截贼人的样子。贼人远远看见，以为是官兵围捕他们来了，立即放弃财

物散开逃走了。孙坚追上去，砍掉一个贼人的首级回来，他的父亲大吃一惊。因此孙坚名声大显，

9、1.B

2.C

3.D

4.A

5.①皇上说：“王安石对富贵看得很轻，怎么说他吝啬呢？”

②曾巩说：“我所说他吝啬，是说他勇于作为，但吝啬于改正自己的过错啊。”

【解析】

1.本题考查对文言实词的理解。理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古

今异义；解答时，要联系上下文，结合具体语境来准确辨析即可。在奉继母益至，抚四弟、九妹予委废单弱之中，宦

学婚嫁，一出其力。这句话中，“一”不能翻译成“一点儿”，应当翻译成“全、都”.故选B。

2.本题考查对文言虚词的理解。例句“以吝故不及”中“以”的意义为“因为”，表原因；A项中“以”的意义为“以

为、认为"，用做动词；B项中“以”的意义为“用来”，用做动词；C项中“以”的意义为“因为”，表原因；D项

中“以”的意义为“凭借”，用做介词。故选C。

3.本题考查对文言句式的掌握。“巩导之于欧阳修”属于状语后置；A项为被动句，“为”翻译成被；B项为判断句,

“..............也”是判断句的标志；C项省略句，省略了主语；D为状语后置。故选D。

4.本题考查对文章内容的理解。从父亡，奉继母益至，抚四弟、九妹予委废单弱之中，宦学婚嫁，一出其力这句可知，

照顾四个弟弟、九个妹妹全都是他一个人操办，并不是和他继母一起照顾。故选A。

5.本题考查对文言文语句的翻译。翻译文句，应以直译为主，意译为辅。翻译文句时要做到字字落实，要特别注意对

关键词语的把握，着眼于表达原句的意思，一般用对译法、替换法、调整法、保留法、增补法、删削法等办法进行翻

译。翻译时注意关键词和特殊句式的理解。

①句的翻译要注意“轻”的理解；注意“何吝”宾语前置句式的调整。

译文：皇上说：“王安石对富贵看得很轻，怎么说他吝啬呢？”

②句的翻译较①句简单，逐字翻译即可，要将人称补全，同时注意转折语气要在译文中体现出来。

译文：曾巩说：“我所说他吝啬，是说他勇于作为，但吝啬于改正自己的过错啊。”

译文：

曾巩，字子固，建昌南丰人.曾巩品性孝顺父母，与兄弟友爱，父亲去世后，他侍奉继母更加无微不至，在家境

衰败，无所依靠的情况下，抚育四个弟弟、九个妹妹，他们的读书、出仕和婚嫁，全都由他出力操办.曾巩写文章，

涉猎广泛，气势很盛，当时擅长写文章的人，很少有能超过他的.年轻时与王安石交往，王安石当时声誉不大，曾巩

将他引荐给欧阳修.王安石得志后，曾巩对他有了不同的看法.神宗曾经问曾巩：“王安石是怎样的人？”曾巩回答

说：“王安石的文章学问和行为道义，不在扬雄之下，但因为他吝啬的缘故所以比不上扬雄.”皇上说：“王安石对

富贵看得很轻，怎么说他吝啬呢？”曾巩说：“我所说他吝啬，是说他勇于作为，但吝啬于改正自己的过错啊."神

宗赞同他的这个看法.

10、1.①内向②紧张③坦然

2.1）本句采用比喻修辞，生动形象地写出女孩们动作优美舞步流畅，也暗示文中的“我”对女孩们的羡慕。（2）该

句采用景物描写的方法。它既写出了五月的豌豆花清香和美丽的姿态，还暗示了文中的“我”由原来的内向并封闭变

成能自由地表达出情绪，烘托出“我”因成长变化而带来的轻松快乐的心情。

3.在内容上“豌豆花”既是文中景物，同是又是文中人物形象的暗喻和陪衬，豌豆花的成长变化也暗示着“我”的成

长历程；在结构上，它贯穿全文，起到了线索的作用，把文中的人物与事件有机地连在一起，使文章条理清楚。

4.带点词“晚开”，指的是豌豆苗开花开得迟，也暗示我成长变化得慢。

5.（1）我觉得不多余。它通过议论起到了画龙点睛突出中心的作用，即以“你也许并不出众，但不要灰心，经历成长

的蜕变，总有一天，也会绽放属于你自己的美丽”这个道理感染并激励读者。（2）我觉得多余。文学作品以情感人，

更多的是讲究意味深长，”像一朵晚开的豌豆花”一语双关，意思已经包含其中，含蓄表达文章会更有意味。

【解析】

1.本题考查人物情感的梳理与概括。解答此题关键要整体感知文本内容，理清思路，理解人物的情感变化过程，能做

到故事情节和人物的情感变化相一致，学生表述合理即可。从文中“十二岁的时候，我被母亲从乡下接到了城市。我

内向而封闭，总是趴在窗口”可以概括出内向；从文中“我总是笨手笨脚，低着头，紧张得连手都无法伸直。我几乎

要哭来。”可以概括出紧张；从文中“我依然旁若无人地转着圈，尽管动作依旧笨拙，但我终于能够坦然地面对自己。”

可以概括出坦然。

2.赏析文句。此题比较容易，因为题干已经给出了分析方向，即分别从修辞的角度和景物描写的角度分析作答。第①

句运用比喻修辞，把"女孩们"比作"花朵”生动形象地写出女孩们舞姿的优美写出了我对她们的羡慕。第②句句采

用景物描写的方法。描写了“微风”“淡淡的清香”“豌豆花”“晚风中摇曳”写出了五月的豌豆花的味道香姿态美，

烘托出“我“轻松愉快的心情。

3.考查对文中重要词语的理解。一语双关，“豌豆花”在文中出现多次，可以考虑是文章的线索。内容上“在我成长

的初期，生活的种种都令我不知所措，而舞蹈让我打开了自己。我不停地旋转，旋转……像一朵晚开的豌豆花”，这

里花和人连在了一起，豌豆花的成长变化也暗示着“我”的成长历程。

4.考查对词语的理解。解答此题先要解释词语的表面意思，再写出词语的语境义，这里“晚开”，指的是豌豆苗开花

开得迟，也暗示我成长变化得慢。

5.本题考查语段作用。一般情况下，是不能删去的，应从语段内容与文章主旨之间的紧密关系来阐述理由。文章最后

一段一般是点明中心的，此段是作者经历过后用议论表达方式突出自己的感受，点明文章的中心“你也许并不出众，

但不要灰心，经历成长的蜕变，总有一天，也会绽放属于你自己的美丽”。

11、1.踌躇，犹豫，局促，拘谨

2.老太婆有风湿性关节炎，冻时间长了让老人担心；而且这只烤红薯是剩下的最后只了，卖掉老太婆就可以回家了；

可是老人自己去买又怕老太婆认出来，所以便求别人帮忙买。

3.陌生人突然提出让我帮忙让我心生警惕，而且这件事情老人自己不去让我感到疑惑。

4.（1）“闪”是一下子突然显现的意思，说明老人一直躲在暗处观察并等待老太婆，也急于找到可以帮助他的人。

（2）“塞”有硬性放入的意思，表现出老人急于打消我的顾虑、怕我拒绝帮忙的心理。

5.老太婆在寒冷的冬夜卖烤红薯来赚钱贴补家用让老头感到温暖：老人因为心疼老伴而自己出钱让我帮忙卖红薯让我

觉得温暖；我自己花钱帮助老人卖红薯能让老太婆早点回家让老人觉得温暖；我买来的烤红薯给冻得浑身瑟缩的儿子

也带来温暖。

【解析】

1.考查对词语的理解，理解词语不仅要知道词语的本义，还有知道词语的语境义。“忸怩”本义指形容羞愧或不大方

的样子。这里是因为一位六十多岁的老人突然走到我面前，想和我说话，但又犹豫不决的心理。

2.考查对文章内容的理解。阅读文章，整体感知文章内容，此题不难回答，从第⑥老人说的话，“我刚才给地送饭，

看见还有一只烤红薯没有卖掉，这个里老太婆患有风湿性关节炎，这大冬夜的多冷呀，再冻一会非犯病不可，可烤红

薯不卖完，我怎么劝她也不肯回家。”“我自己去买不方便，我怕卖烤红薯的老太婆认出我。”

3.考查对文章内容的理解。阅读相关段落，可知因为数九天，冷气逼人，又是晚上十点半，一个陌生人老人突然提出

这个要求，而且老人不是不能动，提出貌似不合理的要求，警惕之心人之常情，故而“我”迟迟不肯答应老人。

4.考查对词语的理解。理解词语不仅要知道词语的本义，还有知道词语的语境义。①''闪"本义指突然显现。在寒冷

的冬天，还是晚上十点多，一个老人突然出现在“我”面前，说明老人在暗处观察了很久，才决定让“我”代替他去

买红红薯的。②“塞”指有硬性放入的意思，因为老人看出了我有顾虑，怕“我”拒绝他的要求，所以才硬塞给钱，

以打消“我”的顾虑，怕“我”拒绝。

5.考查对文章主旨的理解。因为心疼老伴，在这寒夜，老人竟然想了这样一个办法。小小一只烤红薯，折射出老人对

老伴的关心与爱护，让这个寒冷的冬夜不再寒冷，带给“我”温暖；“我”为自己帮到老人而感到温暖；儿子在寒冷

的冬夜吃到热乎乎的烤红薯，给儿子带来温暖。

三、应用

12、（DA.风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成故园无此声。纳兰性德；B.浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。范仲淹;

C.露从今夜白，月是故乡明。杜甫；D.日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。崔题。诗集名称：《思念家乡》《眷恋故乡》

《情系家乡》等，意对即可（2）A（3）示例：有的澎湃激昂有的含苞待放

【解析】

试题分析：（1）A.“风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成故园无此声”出自清代纳兰性德的《长相思》。B.“浊酒一杯家

万里，燕然未勒归无计”选自范仲淹的《渔家傲》。C.“露从今夜白，月是故乡明”选自杜甫的《月夜忆舍弟》。D.“日

暮乡关何处是，烟波江上使人愁”选自崔颠的《黄鹤楼》。这几句诗都表达的都与“乡愁”有关，故