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第页共页中班数学公开课教学设计《小兔采蘑菇》教学设计：中班数学公开课《小兔采蘑菇》一、教学目标：1.认识数字1-5，并掌握其数量关系。2.通过游戏和实际操作，培养孩子的观察力和动手能力。二、教学准备：1.数字卡片1-5。2.图片展示物品：小兔、蘑菇、篮子。3.数量比对图。三、教学过程：1.导入（5分钟）通过问候和歌曲启动，热身操准备学习。2.引导（10分钟）使用图片展示物品，让孩子们猜猜这是什么。再将小兔、蘑菇和篮子的图片一一展示。并简单介绍小兔喜欢采蘑菇，将蘑菇放在篮子里。3.游戏一：“数蘑菇”（15分钟）以小组为单位进行游戏。教师在教室中隐藏1-5个蘑菇，小兔要到处搜寻蘑菇并将其放入篮子里。每个小组共有10次搜寻机会，用来找出尽可能多的蘑菇。搜寻结束后，小组中找到最多蘑菇的小兔将在黑板上贴上相应数量的蘑菇。4.操场拾蘑菇游戏（15分钟）将教室外的操场布置成有许多纸蘑菇的地方。教师介绍游戏规则：小兔们要尽可能快地将操场上的蘑菇拾起，并放入篮子里。时间结束后，拥有最多蘑菇的小兔将获胜。5.游戏二：“小兔采蘑菇游戏”（15分钟）教师设计一幅数量比对图，上面有1-5个空框，每个框都有一个小圆洞，孩子们要将相对应的数量的蘑菇拼贴在图上。6.数字卡片记数（20分钟）教师给每个孩子发放数字卡片（包括数字1-5），并要求孩子们根据卡片上的数字，依次将相应的蘑菇放入篮子里。7.总结（5分钟）教师和孩子一起回顾今天学习的内容，提出问题：小兔最后一共采到了几个蘑菇？孩子们通过数数和比较的方式回答。四、教学延伸：1.家庭游戏：将小兔的形象剪贴在壁纸上，家长可以通过这个形象设计一款数数游戏。2.数字卡片记数扩展：从6开始，教授孩子们继续学习更大的数字。3.数量比对游戏：使用更多的物品进行数量比对游戏，比如果实、花朵等。4.数数游戏：给孩子们一些随机的物品让他们进行数数和比较。五、教学反思：这节公开课通过游戏和实际操作使孩子们能够更好地认识数字1-5，并掌握其数量关系。游戏环节让孩子们能够在实践中培养观察力和动手能力。同时，引导孩子们进行小组活动的形式，能够培养他

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