甘肃省武威市天祝一中、民勤一中、古浪一中等四校2023-2024学年高一上学期期中联考语文试题（解析版）

PAGEPAGE1甘肃省武威市天祝一中、民勤一中、古浪一中等四校2023-2024学年高一上学期期中联考语文试题一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：要加强人工智能同保障和改善民生的结合，从保障和改善民生、为人民创造美好生活的需要出发，推动人工智能在人们日常工作、学习、生活中的深度运用，创造更加智能的工作方式和生活方式。要抓住民生领域的突出矛盾和难点，加强人工智能在教育、医疗卫生、体育、住房、交通、助残养老、家政服务等领域的深度应用，创新智能服务体系。要加强人工智能同社会治理的结合，开发适用于政府服务和决策的人工智能系统，加强政务信息资源整合和公共需求精准预测，推进智慧城市建设，促进人工智能在公共安全领域的深度应用，加强生态领域人工智能运用，运用人工智能提高公共服务和社会治理水平。要加强人工智能发展的潜在风险研判和防范，维护人民利益和国家安全，确保人工智能安全、可靠、可控。要整合多学科力量，加强人工智能相关法律、伦理、社会问题研究，建立健全保障人工智能健康发展的法律法规、制度体系、伦理道德。各级领导干部要努力学习科技前沿知识，把握人工智能发展规律和特点，加强统筹协调，加大政策支持，形成工作合力。（摘编自《：推动我国新一代人工智能健康发展》）材料二：人工智能与实体经济融合发展对改造传统产业、带动新兴产业、催生新商业模式以及增强生产端与消费端协同有重要意义，将为经济高质量发展提供强劲支持。不过，目前我国人工智能与实体经济深度融合还面临一系列瓶颈制约，主要表现在：超前研发布局缺乏系统性，政策法规支持体系和标准体系欠缺；缺少重大原创成果，需继续加强包括基础理论研究在内的各项研究，同时移动端或物联网设备等硬件设施难以满足人工智能算法需求，需进一步突破；人工智能网与实体经济融合的产业生态不完善，应用场景“碎片化”，与产业场景深度结合尚在探索中；基础设备改造尚不能满足要求，人工智能与实体经济深度融合的前提是自动化和信息化，在这方面无法达标将导致人工智能技术难以和实体经济有效对接；人工智能高端、复合型人才缺乏等。突破瓶颈制约，推动人工智能加速“拥抱”实体经济，应从以下几方面着力。首先，做好人工智能与实体经济融合发展的路径设计。一方面，确立整体推进人工智能与实体产业融合的战略规划，设立整合推进机制，有效协调部门间、区域间人工智能与实体经济融合。需构建激励机制，以全面释放经济主体活力和能动性，发挥新一代人工智能对经济各层级发展的促进作用。另一方面，构建人工智能与实体经济融合发展的支持体系：完善涉及人工智能发展的法律法规和道德框架，特别是加强对信息安全、人机一体、无人自动系统等领域规范；确立人工智能技术标准和知识产权体系，加快推进应用领域和行业协会相关标准制定，加强专利保护机制；建立人工智能安全监管和评估体系，针对其复杂性、风险性及不确定性等问题构建预警机制和风险管控体系。其次，加强人工智能与实体经济融合发展的基础设施建设。针对目前我国数字基础设施建设存在的不平衡空间分布、低效数字信息收集、传输、挖掘和利用等问题，加强宽带基础设施建设，加大宽带网络普及程度，提高网络用户普及率，通过提速降费加快社会数字化进程。加快推进铁路通信传输网、公路基础设施数字化、全国高速公路信息通信联网等工程建设，整合各路段通信传输资源，优化交通信息网络。缩小数字基础设施空间失衡，推进网络宽带发展，化解数字壁垒，构建统一大数据信息平台，形成从基础支撑、核心技术到行业应用都比较完整的人工智能产业链。积极推进行业和企业数字化、信息化转型，把人工智能技术和智能设备装备应用于实体经济各产业和产品制造各环节，实现产业和企业设备数字化、运行智能化，提高数字化、信息化水平。再次，培育人工智能与实体经济融合的产业生态。人工智能产业发展需要产业政策支持，也需要建设有效学习型社会环境，构建“全局促进，重点突破”的产业生态。产业层面，要全面促进新一代人工智能与各层级经济活动融合，重点推进智能制造发展，为实现创新驱动高质量发展、实现制造强国提供有力支持。区域层面，要进一步优化人工智能产业空间分布与发展。在经济水平和人工智能发展处于前沿的东部沿海发达地区，积极推进人工智能产业链发展，更好发挥人工智能技术发展辐射带动作用。对于发展滞后的中西部地区，侧重将人工智能作为共性基础技术，推动产业转型升级，促进新兴产业规模化。人才培养层面，要吸引和培养人工智能高端人才和创新创业人才，加强相关学科专业建设，引导培养产业发展急需的技能型人才，为人工智能与实体经济深度融合提供人才支持。（摘编自王东昌《推动人工智能加速拥抱实体经济》）1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.推动人工智能在人们日常工作、生活中的深度运用，需要抓住民生领域的突出矛盾和难点，创新智能服务体系。B.大力促进实体经济转型为线上经济，对带动新兴产业、催生新商业模式以及增强生产端与消费端协同具有非常重要的意义。C.移动端或物联网设备硬件设施难以满足人工智能算法需求等原因使得我国人工智能与实体经济深度融合受到了制约。D.自动化和信息化无法达标将导致人工智能技术和实体经济难以有效对接，因二者是人工智能与实体经济深度融合前提。2.根据材料内容，下列说法不正确一项是（）A.对人工智能发展要加强统筹协调，加大政策支持，需要各级领导干部学习科技前沿知识。B.材料一与材料二都谈到了人工智能和公共安全领域的深度应用及风险研判问题。C.要发挥新一代人工智能对经济发展的促进作用，只有构建高端人才培养机制。D.构建“全局促进，重点突破”的产业生态可以为人工智能产业发展提供有力条件。3.下列选项，最适合作为论据来支撑材料一观点的一项是（）A.厦门市企业积极培育人工智能创新产品和服务，以便创造更加智能的工作方式和生活方式。B.《新一代人工智能发展规划》明确了到2030年我国人工智能发展“三步走”的战略目标。C.人工智能管家、人工智能客服、AI小助理可以高效地就虚拟代理软件方面的问题与人类交流。D.2022中国高校人工智能创意赛是针对高校学生在AI领域最大规模、最权威的科技竞赛。4.人工智能与实体经济融合发展需要构建哪些支持体系？请根据材料二简要概括。5.结合文本分析，针对目前我国数字基础设施建设存在的不平衡空间分布、低效数字信息收集、传输、挖掘和利用等问题，我们需要采取哪些措施。〖答案〗1.B2.C3.A4.①完善涉及人工智能发展的法律法规和道德框架。②确立人工智能技术标准和知识产权体系。③建立人工智能安全监管和评估体系。5.①加强宽带基础设施建设，加大宽带网络普及程度，提高网络用户普及率，通过提速降费加快社会数字化进程。②构建统一大数据信息平台，形成比较完整的人工智能产业链。③积极推进行业和企业数字化、信息化转型，实现产业和企业设备数字化、运行智能化。〖解析〗【1题详析】本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。B.“大力促进实体经济转型为线上经济，对带动新兴产业、催生新商业模式以及增强生产端与消费端协同具有非常重要的意义”错。原文是“人工智能与实体经济融合发展对改造传统产业、带动新兴产业、催生新商业模式以及增强生产端与消费端协同有重要意义”，张冠李戴。故选B。【2题详析】本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。C.“只有构建高端人才培养机制”错。原文是“需构建激励机制，以全面释放经济主体活力和能动性，发挥新一代人工智能对经济各层级发展的促进作用”，说法绝对。故选C。【3题详析】本题考查学生分析论点和论据的能力。材料一阐述了我国人工智能需要加强的一些方面，包括要加强人工智能同保障和改善民生的结合，要加强人工智能同社会治理的结合，要加强人工智能发展的潜在风险研判和防范，各级领导干部要努力学习科技前沿知识形成工作合力。A.能够体现“人工智能同保障和改善民生的结合”，契合材料一内容。B.是新一代人工智能发展战略目标。C.强调人工智能的具体应用。D.属于人才培养方面的举措。故选A。【4题详析】本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。由原文“构建人工智能与实体经济融合发展的支持体系：完善涉及人工智能发展的法律法规和道德框架，特别是加强对信息安全、人机一体、无人自动系统等领域规范；确立人工智能技术标准和知识产权体系，加快推进应用领域和行业协会相关标准制定，加强专利保护机制；建立人工智能安全监管和评估体系，针对其复杂性、风险性及不确定性等问题构建预警机制和风险管控体系”可知，人工智能与实体经济融合发展需要完善涉及人工智能发展的法律法规和道德框架，确立人工智能技术标准和知识产权体系，建立人工智能安全监管和评估体系。【5题详析】本题考查学生探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。①由材料二原文“针对目前我国数字基础设施建设存在的不平衡空间分布、低效数字信息收集、传输、挖掘和利用等问题，加强宽带基础设施建设，加大宽带网络普及程度，提高网络用户普及率，通过提速降费加快社会数字化进程”可知，要加强宽带基础设施建设，加大宽带网络普及程度，提高网络用户普及率，通过提速降费加快社会数字化进程。②由材料二原文“加快推进铁路通信传输网、公路基础设施数字化、全国高速公路信息通信联网等工程建设，整合各路段通信传输资源，优化交通信息网络。缩小数字基础设施空间失衡，推进网络宽带发展，化解数字壁垒，构建统一大数据信息平台，形成从基础支撑、核心技术到行业应用都比较完整的人工智能产业链”可知，要构建统一大数据信息平台，形成比较完整的人工智能产业链。③由材料二原文“积极推进行业和企业数字化、信息化转型，把人工智能技术和智能设备装备应用于实体经济各产业和产品制造各环节，实现产业和企业设备数字化、运行智能化，提高数字化、信息化水平”可知，要积极推进行业和企业数字化、信息化转型，实现产业和企业设备数字化、运行智能化。（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成下面小题。桂花香包许心龙群茹家栽种了一棵桂花树，四季桂，一年几次开花，缕缕花香，缭绕四邻，老远都能听到人和狗吸鼻翼的响声。那花瓣如碎纸机绞碎的黄金，绽放在绿叶间，很快又天女散花般铺满树下。有心的群茹早把塑料薄膜铺于树下，一粒不落地把碎黄金尽收囊中。群茹的手香，群茹的院子香，群茹的心更香。群茹把那无数的碎黄金，缝进了一个又一个的红布包，红布香包轻盈，灵动，香气幽幽。花招蝶、香诱人，就诱来了大嫂和小妹。茂盛的桂花树下就成了女人唠闲篇的最佳去处。大嫂晃动桂花枝，朵朵桂花纷纷散落。①大嫂鼻子吸一声，说：“今年的桂花一点也不香！”小妹望一眼大嫂，感到异样，兀自笑一声。小妹分明感受到了如雾如缕袅袅升腾的香气，怎么能说不香呢？于是，小妹不耐烦地说：“大嫂，你又为小刚的婚事发愁了吧？”“愁啥？小刚个高人俊，聪明伶俐。”群茹说。“要车要彩礼要楼房，能不愁吗？”大嫂望着群茹说。群茹笑了，开导大嫂说：“一切都会有的，儿媳会有的，楼房也会有的！”站在树下，群茹就少有的舒爽，浑身通泰，头脑也清水一样明澈。群茹明白时下的农村男孩找媳妇极为不容易，要小汽车要洋楼房，最终是要了父母的命！小妹忙说：“哪能有二嫂说的这么容易？不是田地里捡粒芝麻，也不是麦屯里逮只老鼠。”“所以呀，”群茹说，“我们要让孩子有出息，走出乡村，省得让陈规陋习压得人喘不过气来。”大嫂望一眼群茹，说：“你去年送走了阳阳，去广州读大学，可今年听说明明高考不理想呀，你咋考虑的？”小妹说：“二嫂是有主见的人，听说二嫂那年差几分没考上大学，家里困难没再复读，要不然我们也成不了一家人。”群茹瞪一眼小妹，说：“就你知道的清！”又叹一声，说：“机不可失，失不再来，我要再复读一年……往事不堪回首。大嫂，你别难过，小刚找媳妇，没钱，我们共同想办法，众人拾柴火焰高。”“对，二嫂说得对！”小妹说，“别人能办的，我们也能办。”②大嫂俯身嗅一下手里的一簇桂花，说：“香，真香。”“二嫂，明明你咋考虑的？”小妹瞅着群茹问道，“可不能再作大嫂这样的难！”“是啊，不能再为了给孩子娶个媳妇作难了，”群茹边捡着几粒桂花边说，“我准备让明明当兵去，到部队这个大世界长长见识。”“二哥同意吗？”小妹问。“他下月回来，”群茹说，“我给他说了我的想法。”大嫂望一眼群茹，说：“这是个好出路，就不能让孩子都待在身边，没出息！”“听说，兵也不好当。”小妹说，“指标少，想当兵的人多，还要花钱的。”“城里我娘家坤哥在政府工作，找找试试吧。”群茹说。坤哥，是群茹叔伯哥，群茹结婚前还被他安排在政府大院当过保洁员呢。“只是这么多年不联系了，找他还能帮上忙吗？”小妹担忧地问。“应该没问题，我们毕竟一个爷爷。”群茹笑说。群茹想起了自己当保洁员时给坤哥送红薯、送花生的情景，“那时坤哥都是笑盈盈地接收了，还说，我送的红薯可甜了，花生可香了。”“那是当时，现在咋样了？”大嫂说，“人都会变的。”“给他送些钱，”小妹说，“花钱能办成事，也是好事啊！”“你二哥下月从上海回来，”群茹说，“他准备好了五万块钱。”“中，送吧！”大嫂说，“比给孩子娶媳妇花五万块钱强！”这场夏季桂花开时的对话还没落音，一晃又到了深秋的桂花绽放时。③“好香啊！”大嫂脚没迈进院门就喊道。④“这棵树上的花越开越香了。”站在树下的小妹望着一树桂花说。群茹从屋里走出来，递给二人一人一个桂花香包。“桂花香包！”小妹惊喜不已。“二嫂，明明当兵，花了多少钱？”小妹郑重地问。大嫂也盯着群茹等〖答案〗。“坤哥说孩子够条件，不需要花啥钱。送的那5万块钱原封不动退了回来。”群茹说，“不过，我可是送了坤哥宝贝东西的。”群茹神秘地眨一下眼睛。“什么宝贝东西？”大嫂小妹异口同声。群茹望一眼大嫂，又望一眼小妹，盯着她俩手里的香包，笑而不答。“桂花香包！”小妹顿悟，尖叫一声。“世上珍贵的东西不多，”群茹说，“就像这香包，普通却真情，我一下送了坤哥十包呢。坤哥告诉我，他把香包送给了同事，他们把香包放在案头，工作起来可精神了！”“有意义，”小妹说，“值得点赞！”“明明当兵走时，我也让他带走一个，”群茹说，“好让他常想家，好好发展。”“群茹真有心！”大嫂说。小妹左手下意识地揉着桂花香包，心里不禁一阵阵起伏，望着群茹说：“二嫂鬼点子就是多。”“就你的嘴利索！”群茹推了小妹一下，不想把小妹推到了桂花树上。霎时，受惊的桂花树簌簌飘落起了碎黄金，散了群茹一头，散了大嫂一头，散了小妹一头。于是，墨绿的桂花树下，出现了三个金黄头发的女人。（有删改）6.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（）A.“茂盛的桂花树下就成了女人唠闲篇的最佳去处”，点明了故事发生的地点，引出了下文出场的人物。B.小说中农村青年娶媳妇难、请人办事要花钱等话题给人以压迫感，也增强了小说针砭力。C.小妹“有意义”的点赞，既是对群茹赠香包及解说的点赞，更是对明明去当兵报效祖国的点赞。D.当年因没有条件复读改变命运的遗憾和眼下农村的现实，促使群茹下决心送次子参军磨炼。7.下列对小说艺术特色的赏析，不正确的一项是（）A.小说对群茹的描写少从正面着笔，多为侧面描写，如插叙其经历和大嫂、小妹的评说。B.受制于篇幅，微小说往往人物较少、情节简单，然而以少胜多，以微观反映宏观，本篇亦如此。C.特定场景的设置、乡村生存状态的展示、生活化的语言等，使小说充满浓郁的生活气息。D.小说借助桂花树、桂花香等意象的营造，淡化情节和人物的散文化写法让读者耳目一新。8.“言，心声也。”（汉·扬雄《发言·问神》）“以我观物，故物皆着我之色彩。”（王国维《人间词话》）请结合小说内容，简要分析文中四处画横线的句子表现了人物怎样的心境。9.请结合小说内容，简要分析本文用“桂花香包”作为标题的好处。〖答案〗6.C7.A8.第①处：桂花的香气如雾如缕凫凫升腾，折射出大嫂烦乱的心情，大嫂因儿子的婚事发愁而觉得它一点不香。第②处：群茄和小妹的开导鼓励使大嫂看到了走出困境的希望，而觉得桂花“真香”。第③处：深秋，群茄院中盛放的桂花让大嫂由衷感叹地其好香，折射出她内心的畅快。第④处：受大嫂愉悦心情的感染，小妹感慨桂花“越开越香”，她对生活充满信心。9.①情节设置方面：“桂花香包”及桂花树、桂花香在文中反复出现，绾结起故事情节，以此为题能有效激发读者的阅读兴趣。②人物刻画方面：主人公群茄心灵手巧、遇事有主见、乐观地直面各种困难，标题“桂花香包”形象地概括了其形象特征。③主题揭示方面：小说中的“桂花香包”象征着舒心的生活、和谐的人际关系、健康的追求等，以此为题昭示了小说的主旨。〖解析〗【6题详析】本题考查学生对小说内容的理解能力。C.“更是对明明去当兵报效祖国的点赞”牵强附会。从上文看，小妹的点赞对象乃是群茹赠送桂花香包给坤哥这一行为及其解说的点赞，也是对坤哥把香包分给同事的点赞。故选C。【7题详析】本题考查学生对小说艺术特色的赏析能力。A.“少从正面着笔，多为侧面描写”错误。结合小说内容分析，正确的表述应该是“多从正面着笔，也做侧面描写”。故选A。【8题详析】本题考查学生对重要句子的赏析能力。第①处：根据后文“小妹分明感受到了如雾如缕袅袅升腾的香气”可知，桂花的香气如雾如缕凫凫升腾。但这里大嫂却说今年的桂花一点也不香，从而折射出大嫂内心的烦乱，根据后文“大嫂，你又为小刚的婚事发愁了吧？”可知大嫂是因为儿子的婚事发愁而觉得它一点不香。第②处：前文说到大嫂因儿子婚事发愁而觉得桂花一点不香，而这里小妹和群茄都对大嫂进行了开导，并且大家说“大嫂，你别难过，小刚找媳妇，没钱，我们共同想办法，众人拾柴火焰高”，所以群茄和小妹的开导鼓励使大嫂看到了走出困境的希望，所以大嫂 俯身嗅一下手里的一簇桂花并且觉得桂花“真香”。第③处：深秋时节，桂花绽放，大嫂脚还没迈进院门就闻到了桂花的香味，并且喊道“好香啊”，说明她内心的畅快。第④处：前文说到深秋时节，桂花绽放，大嫂脚还没迈进院门就闻到了桂花的香味，并且喊道“好香啊”，而这使小妹望着一树桂花说“这棵树上的花越开越香了”，说明小妹受大嫂愉悦心情的感染，从而感慨桂花“越开越香”，表明她对生活充满信心。【9题详析】本题考查学生分析文章标题的作用的能力。本文开篇就写到群茹家栽种了一棵桂花树，并且描写了桂花盛开时候的情景，又写到群茹把那无数的碎黄金，缝进了一个又一个的红布包形成桂花香包，并指出桂花树下就成了女人唠闲篇的最佳去处。接着写到桂花盛开的时候，大嫂、群茹、小妹在桂花树下的谈话，其间夹杂着大家对桂花香的评价。后来又写到深秋桂花绽放时，群茹送大嫂和小妹每人一个桂花香包，又谈到送了坤哥十个桂花香包，最后写到群茹推了小妹一把，不想把小妹推到了桂花树上，桂花撒了大家一头。所以在情节设置方面：“桂花香包”及桂花树、桂花香在文中反复出现，绾结起故事情节，以此为题能有效激发读者的阅读兴趣。文章刻画了群茹这一主要的人物形象，群茹将自己家院子里的桂花收集起来，缝进了一个又一个的红布包，形成一个个桂花香包，体现群茹的心灵手巧。当大嫂为儿子的婚事着急的时候，群茹对她进行劝慰，并且认为要让孩子有出息，要走出乡村，她将阳阳送到广州读大学，送明明去当兵。并且为了明明去当兵找了自己的堂哥，但是并没有给坤哥送钱，而是送了十个桂花香包。所以，在人物刻画方面：主人公群茄心灵手巧、遇事有主见、乐观地直面各种困难，标题“桂花香包”形象地概括了其形象特征。本文开篇写到群茹家栽种了一棵桂花树，并且描写了桂花盛开时候的情景，并指出桂花的香味诱来了大嫂和小妹，桂花树下就成了女人唠闲篇的最佳去处。大家在桂花树下劝慰大嫂，并且谈到群茹的两个孩子的前程去向，大家在桂花树下过着舒心愉快的生活。并且谈到要让孩子有出息，要走出乡村，省得让陈规陋习压得人喘不过气来。所以主题揭示方面：小说中的“桂花香包”象征着舒心的生活、和谐的人际关系、健康的追求等，以此为题昭示了小说的主旨。二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成下面小题。张孝祥，字安国，历阳乌江人。读书过一目不忘，下笔顷刻数千言。年十六，领乡书，再举冠里选。绍兴二十四年，廷试第一。考官已定埙①冠多士，孝祥次之。高宗读埙策皆秦桧语，于是擢孝祥第一，而埙第三。谕宰相曰：“张孝祥词翰俱美。”上之抑埙而擢孝祥也，秦桧已怒，既知孝祥乃祁之子，祁与胡寅厚，桧素憾寅。于是风言者诬祁有反谋，系诏狱。会桧死，魏良臣密奏散狱释罪，遂以孝祥为秘书省正字。初，孝祥登第，出汤思退之门，思退为相，擢孝祥甚峻。而思退素不喜汪澈，孝祥与澈同为馆职，澈老成重厚，而孝祥年少气锐，往往陵拂之。至是澈为御史中丞，首劾孝祥奸不在卢杞②下，孝祥遂罢。寻除知抚州。年未三十，在事精确，老于州县者所不及。孝宗即位，知平江府。事繁剧，孝祥剖决，庭无滞讼。属邑大姓为奸利，孝祥捕治，籍其家得谷粟数万。明年，吴中大饥，迄赖以济。张浚自蜀还朝，荐孝祥，召赴行在。孝祥既素为汤思退所知，及受浚荐，思退不悦。孝祥入对，乃陈：“二相当同心戮力，以副陛下恢复之志。”上嘉之。会金再犯边，孝祥陈金之势不过欲要盟。宣谕使劾孝祥落职，罢。复集英殿修撰、知静江府，治有声绩，复以言者罢。俄起知潭州为政简易时以威济之湖南遂以无事。复待制，徙荆湖北路安抚使。筑寸金堤，自是荆州无水患，置万盈仓以储诸漕之运。进显谟阁直学士致仕。请祠，以疾卒，年三十八。孝宗惜之，有用才不尽之叹。孝祥俊逸，文章过人，尤工翰墨，尝亲书奏札，高宗见之，曰：“必将名世。”（节选自《宋史·张孝祥传》〖备注〗①埙（xūn）：秦桧的孙子秦埙。②卢杞：唐朝宰相，巨奸，曾先后陷害杨炎、颜真卿等人。10.文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的标号涂黑。俄起A知潭州B为政简易C时以威D济之E湖南F遂以无事。11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A.素，指平素、往常，与“可以调素琴，阅金经”（《陋室铭》）中的“素”含义不同。B.寻，指不久，与“太守即遣人随其往，寻向所志”（《桃花源记》）中的“寻”含义相同。C.路，宋元时期行政区划名称，宋代的路相当于现在的省，与“以塞忠谏之路也”（《出师表》）中的“路”含义不同。D.致仕，指古代官员正常退休，致仕的一般年龄为七十岁，有疾患则提前；官员也可自请退职，如“乞骸骨”。12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）A.张孝祥才思敏捷，颇受赏识。他读书过目不忘，十六岁时，在乡试中入围，又被乡里推荐为第一名。B.张孝祥治洪有方，造福百姓。他在担任荆湖北路安抚使时，组织修筑了寸金堤，又设立万盈仓。C.张孝祥仕途坎坷，屡遭罢官。金兵入侵时，他被宣谕使弹劾而丢官；担任静江府知府时，又因谏官的意见被罢。D.张孝祥年轻有为，能力出众。他担任平江府知府时，处理事情精明、准确；担任抚州知府时，没有留下积压的案件。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）孝祥捕治，籍其家得谷粟数万。明年，吴中大饥，迄赖以济。（2）会金再犯边，孝祥陈金之势不过欲要盟。14.请结合全文分析高宗称赞张孝祥“必将名世”的原因。〖答案〗10.BCE11.B12.D13.（1）张孝祥派人逮捕他们并加以处理，没收他们的家产，得到几万斛粮食。第二年，吴中发生大的饥荒，一直靠这些粮食来赈济百姓。（2）遇金人再次入侵边境，张孝祥陈述金的目的不过是想结盟约。14.①文章过人，擅长书法。②为政有道，忠君爱国。〖解析〗【10题详析】本题考查学生文言文断句的能力。句意：不久张孝祥被起用担任潭州知州，处理政事简明易行，有时用威力辅助治理，湖南于是因此平安无事。“起”的宾语为“知潭州”，中间不应断开，应在“州”后断开，即在B处断开；“为政”的补语为“简易”，所以应在“易”后断开，即在C处断开；“以威”是“济”的状语，“之”是“济”的宾语，中间不应断开，应在“之”后买你断开，即在E处断开。所以应在BCE处断开。【11题详析】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识以及文言词语含义的能力。A.正确。“平素、往常/不加装饰”；句意：汤思退一向不喜欢汪澈。/可以弹奏不加装饰的琴，阅读佛经。B.“含义相同”错误。“不久/寻找”；句意：不久张孝祥任抚州知府。/太守立即派遣人员跟随他前往，寻找渔人先前作的记号。C.正确。“宋元时期行政区划名称/道路”；句意：改任荆湖北路安抚使。/以堵塞忠言进谏的道路。D.正确。故选B。【12题详析】本题考查学生理解文章内容的能力。D.“他担任平江府知府时，处理事情精明、准确；担任抚州知府时，没有留下积压的案件”错误。由原文“寻除知抚州。年未三十，在事精确，老于州县者所不及。孝宗即位，知平江府。事繁剧，孝祥剖决，庭无滞讼”可知，张孝祥担任平抚州知府时，处理事情精明、准确；担任平江知府时，没有留下积压的案件故选D。【13题详析】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。（1）“籍”，没收；“谷粟数万”，定语后置句，几万斛粮食；“迄”，一直。（2）“会”，正赶上；“陈”，陈述；“盟”，结盟。【14题详析】本题考查学生理解文章内容、筛选并概括信息的能力。由原文“谕宰相曰：‘张孝祥词翰俱美。’”可知，张孝祥文章过人，擅长书法。由原文“寻除知抚州。年未三十，在事精确，老于州县者所不及。孝宗即位，知平江府。事繁剧，孝祥剖决，庭无滞讼”“孝祥入对，乃陈：‘二相当同心戮力，以副陛下恢复之志。’”可知，为政有道，忠君爱国。参考译文：张孝祥，字安国，历阳乌江人。他读书过目不忘，下笔顷刻数千字。十六岁时，张孝祥在乡试中入围，又被乡里推荐为第一名。绍兴二十四年，张孝祥参加廷试获得第一名。考官已定下秦埙在读书人中第一，张孝祥第二。高宗读了秦埙的对策都是秦桧所说过的话，于是把张孝祥提拔为第一名，而秦埙为第三名。皇上告诉宰相说：“张孝祥诗词、文笔都很美。”皇上抑制秦埙而提拔张孝祥，秦桧已经很不高兴了，后来又知道张孝祥是张祁的儿子，张祁与胡寅关系密切，秦桧一向怨恨胡寅。于是暗示谏官诬陷张祁有造反的企图，（张孝祥被牵连）由皇上下诏关进监狱。恰逢秦桧死去，魏良臣私下奏请皇上为张孝祥解除监禁洗脱罪名，于是任命张孝祥为秘书正字。当初，张孝祥考中进士，出自汤思退门下，汤思退为宰相，对张孝祥大力提拔。汤思退一向不喜欢汪澈，张孝祥与汪澈一同任馆职，汪澈老成持重，而张孝祥年少气盛，往往凌驾在他之上不顺从他，等到汪激担任御史中丞时，他首先弹劾张孝祥好邪程度不亚于卢杞，张孝祥于是被罢官。不久张孝祥任抚州知府。他年纪不到三十，处理事情很精明、准确，州县中很老练的人也比不上他。孝宗即位后，张孝祥担任平江府知府之职。事务繁重艰巨，张孝祥一一加以分析解决，知府庭上没有滞留的案件。平江府所属县中的大姓违法获取暴利，张孝祥派人逮捕他们并加以处理，没收他们的家产，得到几万斛粮食。第二年，吴中发生大的饥荒，一直靠这些粮食来赈济百姓。张浚从蜀地回到朝廷，向皇上推荐张孝祥，皇上召张孝祥前往行在（杭州）。张孝祥已经被汤思退所赏识，等到他被张浚推荐，汤思退感到不悦。张孝祥进宫回答皇上的问题，于是陈述：“二位宰相应当同心协力，以辅佐皇上完成恢复国家的大任。”皇上赞扬了他。遇金人再次入侵边境，张孝祥陈述金的目的不过是想结盟约。宣谕使弹劾张孝祥使之失去职位，被罢黜。张孝祥复职为集英殿修撰、静江府知府，他治理有声誉功绩，又因为谏官的意见被罢。不久张孝祥被起用担任潭州知州，处理政事简明易行，有时用威力辅助治理，湖南于是因此平安无事。张孝祥又等待诏命，改任荆湖北路安抚使。他组织修筑了寸金堤，从此荆州没有洪水之患，又设立万盈仓来储备各地转运的粮食。张孝祥在显谟阁直学士职位上致仕。张孝祥请求担任管理祠观的闲职，后因病死去，终年三十八岁。孝宗感到十分惋惜，有用才不尽的感触。张孝祥才智出众，文章水平超过一般的人，尤其擅长书法，曾亲自书写奏札，高宗看了后说：“他将来一定闻名于世。”（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。溪居①柳宗元久为簪组②累，幸此南夷谪。闲依农圃邻，偶似山林客。晓耕翻露草，夜榜③响溪石。来往不逢人，长歌楚天碧。〖备注〗①这是作者被贬永州迁居愚溪后的诗作。②簪组：古代官吏的服饰。③夜榜：夜航。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.首联交代诗人来到南夷的原因，“累”字写出诗人长久为官的心理。B.颔联使用绮丽典雅的语言描写诗人被贬之后的田园生活，富有情味。C.这首诗作于诗人被贬谪之后，颈联承接上联，描绘了诗人一天的活动。D.诗人在碧天之下长歌的情景，塑造了一个借歌声排遣情怀的骚客形象。16.诗人说自己“幸此南夷谪”，清代诗人沈德潜评价诗人思想感情时却说：“不怨而怨。”你是如何理解诗人的情感的？请简要分析。〖答案〗15.B16.我认为沈德潜评价得很到位，诗人说“幸此南夷谪”其实是怨愤之语。诗歌表面上写自己长久以来被官职所累，非常庆幸自己被贬南夷，可以离开官场，获得悠闲生活，但实际上却表达了诗人谪居时的抑郁之气，“闲依”其实是不能为国做贡献的无聊，“偶似”则表明诗人并非真有隐士的淡泊之志，“来往不逢人”则写出诗人被贬的孤寂。〖解析〗【15题详析】本题考查学生对诗歌的的理解和赏析的能力。B.“绮丽典雅”错误。本诗的语言应是清丽简练，含蓄深沉。故选B。【16题详析】本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。诗人被贬谪永州，应该是有满腹牢骚的，却在诗的开头将其称为幸事：“久为簪组柬，幸此南夷谪。”诗人认为他长久地为在朝中做官所累，幸亏贬谪南来这荒夷之地，可以让他过上闲适的生活。此两句正话反说，将不幸之事说成是幸事，表达了对朝中当权派的不满。“闲依农圃邻，偶似山林客。晓耕翻露草，夜榜响溪石”，这四句是强调在此生活的闲适之情。闲暇时与种菜的老农为邻，有时还真像是在山林隐居的人。一大早带着露水就去锄草，晚上乘船沿着溪水前进。“闲依”表现诗人的闲散之态，“偶似”是故作放旷之语，自我安慰。诗人少有才名，胸怀大志，可是仕途不顺，一再遭贬。这次更是被贬永州，远离长安。他满腔的热情得不到施展的空间，有志而不得伸，有才而不被重用。于是，在此贬所，只好强写欢愉，故作闲适，称自己对被贬感到庆幸，假装很喜欢这种安逸舒适的生活。“来往不逢人，长歌楚天碧”，有时整日独来独往碰不见一个行人，于是放声高歌，声音久久地回荡在沟谷碧空之中，多么清越空旷。这闲适潇洒的生活，让诗人仿佛对自己的不幸遭贬无所萦怀，心胸旷达开朗。这里诗人看似自由自在，无拘无束，但毕竟也太孤独了。这两句恰恰透露出诗人是强作闲适，无人问津时自娱自乐，也只是一种无奈的调侃。纵观全诗，诗人似乎已经淡忘了遭贬痛苦，诗中把被贬谪的不幸称之为幸，将孤独冷静的生活诠释为飘逸闲适的生活。实际上这全都是诗人激愤的反语，在这种被美化了的谪居生活的背后，隐蕴的是诗人内心深深的郁闷和怨愤。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（1）《归园田居》（其一）中用乡间常见的声音来描写乡村的两句是“_______________，_______________”。（2）中国古代诗人惯于用颜色修饰意象，进而表达自己的情感，而青色又是古典诗词中最常见的颜色之一，如《短歌行》中的“_______________”和《梦游天姥吟留别》中的“_______________”都不约而同提到了这种颜色。（3）苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》中，感叹自己多愁善感，过早长出花白头发的诗句是“_______________，_______________”。〖答案〗（1）狗吠深巷中鸡鸣桑树颠（2）青青子衿身登青云梯（青冥浩荡不见底/云青青兮欲雨/且放白鹿青崖间）（3）多情应笑我早生华发三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，11分）阅读下面的文字，完成下面小题。在①的古代书籍中，有时候，会看到有关乡贤的记载。乡贤，是指在本乡本土知书达理、才能出众、办事公道、德高望重之人。他们或以学问文章，或以清明善政，或以道德品行等赢得乡邑百姓的高度认同和效仿，从而形成植根乡野、兴盛基层的乡贤文化。传统中国的乡贤或乡绅，一般指科举中取得功名而生活在乡村并有较高地位。这些人包括由退职返乡的文武官员和有一定功名而未出仕的乡村贤达组成。百年来，传统乡土中国的存在样态和内在结构正在或者已经发生了②的变化。乡村作为传统乡土中国的重要存在样态之一，百年来中国乡村日益现代化的变迁史就是③、奋勇前进的最好见证。作为乡村建设重要参与者、引领者和乡村建设政策重要传递者的乡贤在中国乡村建设和乡村振兴环节中，都发挥着极为重要的作用。18.请在文中横线处填入恰当的成语。19.文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。20.请将文中画波浪线的句子改成几个较短的句子。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。〖答案〗18.①卷帙浩繁②天翻地覆③披荆斩棘（栉风沐雨、励精图治）19.传统中国的乡贤或乡绅，一般指科举中取得功名而生活在乡村并有较高地位者。这些人由退职返乡的文武官员和有一定功名而未出仕的乡村贤达组成。20.乡贤既是乡村建设重要参与者、引领者，也是乡村建设政策重要传递者，无论在中国乡村建设中，还是在乡村振兴环节中，都发挥着极为重要的作用。〖解析〗【18题详析】本题考查学生正确使用成语的能力。①本处修饰古代的书籍，说明古代的书籍很多，可用“卷帙浩繁”。“卷帙浩繁”，形容书籍很多或一部书的篇幅卷帙很大。②本处是说传统乡土中国的存在样态和内在结构正在或者已经发生了很大的变化，可用“天翻地覆”。“天翻地覆”，形容巨大的变化。③本处是说，百年来中国乡村日益现代化的变迁史就是艰苦奋斗的见证，可用“披荆斩棘”“栉风沐雨”“励精图治”。“披荆斩棘”，比喻开创事业或在前进道路上清除障碍，艰苦奋斗。“栉风沐雨”，形容不避风雨，奔波劳碌。“励精图治”，努力振奋精神，千方百计治理好国家或干好事业。【19题详析】本题考查学生辨析并修改病句的能力。文中画横线的句子有两处语病：一是“一般指科举中取得功名而生活在乡村并有较高地位”成分残缺，结尾应加上“者”或“……的人”；二是“包括由退职返乡的文武官员和有一定功名而未出仕的乡村贤达组成”句式杂糅，改为“包括……”或“由……组成”。【20题详析】本题